2. konu
Sosyal Bilimler ve
Doğa Bilimleri
4. hafta
• Dersin ikinci haftasında özellikle 19. yüzyılda rağbet gören bir düşünceden, açıkça ortaya konulduğunda, doğa bilimlerinde ortaya çıkan bulgusal ve
uygulamalı gelişmelerin insan toplulukları için de hayata geçirilebileceği düşüncesinden bahsetmiştik.
• Dersin bu ve bir önceki haftasında, zaman içerisinde gerçekleştirilmesinin mümkün olmadığı anlaşılan bu düşüncenin peşinde doğa bilimleri ile sosyal bilimler arasındaki farklara odaklanacağız.
• Bu bahsin etrafında sosyal antropoloji ile diğer sosyal disiplinlerin farklılıklarına da odaklanmaya özen göstereceğiz.
4. hafta
• Sosyal bilimler ve doğa bilimleri arasındaki temel farklılıkları bir hafta önce ortaya koyduk. Bu
durumda karşımıza bir soru çıkıyor: İnsanı ve insan topluluklarını incelemeyi hedefleyen bir akademik disiplin, o halde, bilgi üretiminin neresinde
konumlanmakta, nasıl bilgi üretmektedir?
• Burada sosyal antropoloji için insani benzerlikler, toplumsal örüntüler aramayı öne çıkartıyorum.
İnsanlar kısmen durağan ortaklıklar içerisindedirler.
Sosyo-demografik değişkenler, buna kısmen objektif farklılıklar da diyebiliriz, cinsiyet, yaş ve eğitim gibi mevcudiyetler etrafında insanları toplar ve ayırır.
4. hafta
• Ama bunlardan daha kritik bir biçimde insanlar, buna analitik amaçlarla subjektif farklılıklar diyelim,
beğenilerine, takip ettiklerine, kaçındıklarına, vs. göre kendilerini belli kollektivitelerin içerisine atabilirler. Bir adım daha giderek bu benzerlikler ve farklılıklar
üzerinden sosyo-demografik farklılıklarına meydan okuyabilir ve hatta bunları yeniden tanzim edebilirler.
• İnsan, toplumsal aktörler, anlamlandırır.
Anlamlandırdıklarında ve anlamlandırma biçimlerinde ise benzeşirler. Kısaca burada, psikolojik bir bireyden ziyade toplumsal bir fail ve onun dahil olduğu veya
dışına çıktığı örüntülerden bahsetmek yerinde olacaktır.
4. hafta
• Dördüncü hafta Malinowski’nin etnografisinin Evlilik Öncesi Cinsel İlişki bölümünü okuyoruz.
• Bu bölümde Malinowski, yaş setlerinin
Trobriandlılar için ne kadar değerli olduğunu
ortaya koyuyor. Çocukların çok erken bir yaşta bu setler etrafında bağımsız kollektiviteler
kurduklarını görüyoruz. Ayrıca, cinsellik ve
romantizmin toplumsal düzenlenişi kavramlarını ortaya atıyoruz.
4. hafta
• Zorunlu okuma:
• Bronislaw Malinowski. Vahşilerin Cinsel Yaşamı.
İstanbul: Kabalcı Yayınları. (Evlilik Öncesi Cinsel İlişki bölümü)
