T.C. KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ

(1)

T.C.

KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

MÜDÜRLÜĞÜ

2021 YILI

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME

RAPORU

(2)

Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2021 Yılı Kurum İç Değerlendirme Raporu

KURUM HAKKINDA BİLGİLER

1. İletişim Bilgileri

Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) tarafından kalite süreçleri için oluşturulan Değerlendirme Takımının, Fen Bilimleri Enstitüsü için yapacakları rapor değerlendirme ve/veya ziyaret sürecinde iletişim kuracağı Kalite Komisyon Başkanının iletişim bilgileri aşağıdadır.

Prof. Dr. İzzet ŞENER (Enstitü Müdür V.)

Adres : Kuzeykent Mahallesi Org. Atilla ATEŞ Paşa Caddesi Kastamonu Üniversitesi İletişim Fakültesi Zemin Kat 37150 Merkez/KASTAMONU

Telefon : 0 366 280 22 01

E-Posta : isener@kastamonu.edu.tr

Kanıt: https://fbe.kastamonu.edu.tr/index.php/tr/iletisim

2. Tarihsel Gelişimi

Kastamonu Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 17 Mart 2006 tarih ve 26111 sayılı kararla ve Yükseköğretim Kanunu’nun 19. maddesi gereğince kurulmuştur. 2008-2009 Eğitim-Öğretim Yılı Güz dönemi itibariyle lisansüstü eğitime başlanmıştır.

Yüksek Lisans Programları Açılış Tarihi

Bilgisayar Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans 22.12.2021

Biyoloji Tezli Yüksek Lisans 07.11.2014

Biyomedikal Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans 13.06.2018

Çevre Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans 14.03.2018

Elektrik - Elektronik Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans 19.09.2018 Fen Bilgisi Öğretmenliği Tezli Yüksek Lisans 04.08.2008

Fizik Tezli Yüksek Lisans 04.08.2008

Genetik ve Biyomühendislik Tezli Yüksek Lisans 04.07.2014

Gıda Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans 14.03.2018

İnşaat Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans 12.02.2020

İş Sağlığı ve Güvenliği Tezli Yüksek Lisans 01.07.2016 İş Sağlığı ve Güvenliği İkinci Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans 01.07.2016 İş Sağlığı ve Güvenliği Uzaktan Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans 13.06.2018

Kimya Tezli Yüksek Lisans 12.08.2016

Makine Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans 07.08.2019

Malzeme Bilimi ve Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans 10.03.2015 İlköğretim Matematik Öğretmenliği Tezli Yüksek Lisans 04.08.2008

Matematik Tezli Yüksek Lisans 01.02.2016

Mühendislik Yönetimi Tezli Yüksek Lisans 27.06.2018

Mühendislik Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans 27.06.2018 Orman Endüstri Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans 04.08.2008

Orman Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans 04.08.2008

Peyzaj Mimarlığı Tezli Yüksek Lisans 15.08.2012

Su Ürünleri Yetiştiriciliği Tezli Yüksek Lisans 04.07.2014 Sürdürülebilir Tarım ve Tabii Bitki Kaynakları Tezli Yüksek Lisans 07.11.2014 Yaban Hayatı Ekolojisi ve Yönetimi Tezli Yüksek Lisans 08.07.2020

(3)

Doktora Programları Açılış Tarihi

Biyoloji Ana Bilim Dalı 21.12.2015

Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı 09.02.2012

Fizik Ana Bilim Dalı 12.03.2013

Genetik ve Biyomühendislik Ana Bilim Dalı 12.11.2014 Malzeme Bilimi ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı 10.03.2015

Matematik Eğitimi Bilim Dalı 29.12.2014

Matematik Ana Bilim Dalı 14.06.2016

Orman Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı 15.08.2012

Orman Mühendisliği Ana Bilim Dalı 12.01.2012

Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı 14.03.2018

Su Ürünleri Yetiştiriciliği Ana Bilim Dalı 12.11.2014

3. Misyonu, Vizyonu, Değerleri ve Hedefleri

Misyon

Fen Bilimleri alanında, ulusal ve uluslararası nitelikte bilgi ve teknoloji üreten, araştırıcı, sorgulayıcı, rekabetçi, estetik değerlere sahip, etik değerleri benimseyen, mesleki açıdan yetkin, bilim insanları yetiştirmektir.

Vizyon

Yürüttüğü eğitim-öğretim ile ulusal ve uluslararası bilim ve teknoloji dünyasında söz sahibi olan, evrensel ve özgün eserler ortaya koyan, kurumsal kimliği güçlü, sürekli gelişen, nitelikli öğrenciler tarafından tercih edilen saygın bir kurum olmaktır.

Değerleri

Öğrenci odaklılık, bilimsellik, akademik özgürlük, yenilikçilik, toplumsal ve evrensel değerlere saygı, şeffaflık ve hesap verebilirlik Enstitü olarak başlıca değerlerimizi oluşturmaktadır.

Hedefleri

Lisansüstü programların ders içeriklerinin çağdaş bilimsel gelişmeler çerçevesinde güncellenmesi, güncel ve ihtiyaçları karşılamaya yönelik lisansüstü disipliner veya disiplinler arası yeni programların açılması, tez, bilimsel yayın ve proje çalışmalarının kalitesinin artırılması, lisansüstü tez çalışmalarının Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinatörlüğü tarafından desteklenmesi, iş gerekleri doğrultusunda ihtiyaç duyulan miktarda idari personel temin edilmesi, lisansüstü eğitim-öğretim yönetmeliğinin ve uygulamalarının günümüz koşullarına uygun hale getirilmesi, personel memnuniyetinin artırılması, enstitünün tanıtımına yönelik faaliyetlerde bulunulması ve öğrencilerle ve mezunlarla iletişimin güçlendirilmesidir. Ayrıca Fen Bilimleri Enstitüsü;

1) Akademik ve idari hizmet kalitesini arttırmak.

2) Öğrenci sayısının yanında niteliğinin de artırılması

3) Lisansüstü programlardaki yabancı uyruklu öğrenci sayısının artırılması 4) Öğrenciye yönelik hizmetlerin artırılması

5) Tüm programlarda eğitimin kalitesinin yükseltilmesine katkıda bulunmak.

6) Uluslararası gelişmeleri ve toplumsal gereksinimleri göz önüne alarak yeni programların açılmasını teşvik etmek ve organizasyonunu sağlamak.

(4)

Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2021 Yılı Kurum İç Değerlendirme Raporu 7) Yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin tez çalışmalarının verimli bir şekilde yürütülmesini

sağlamak.

8) Üstün nitelikli ve aldığı eğitimin mesleğini ve yaşam kalitesini geliştireceğine inanan öğrenciler tarafından tercih edilebilmesini sağlamak,

9) Yürüttüğü eğitim programıyla nitelikli bilim insanı yetiştirmek.

10) FBE tanıtım materyallerinin sayısının ve kalitesinin artırılması 11) Paydaşların memnuniyetinin artırılması

12) Mezun öğrencilerin yazışma adreslerine ulaşarak kendileri ile haberleşmenin devamını sağlamak 13) Mevzuatı günün ihtiyaçlarına göre yenilemek hedeflemektedir.

Kanıt: https://fbe.kastamonu.edu.tr/index.php/tr/enstitumuz/misyon-vizyon

A. KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ

A.1. Misyon ve Stratejik Amaçlar

Misyon

Enstitümüz kalite çalışmalarına 2017 yılında başlamış olup gelecekte talep edilecek donanım öngörüsünü genç ve dinamik olan kadrosuyla harmanlayarak uluslararası standartlarda bilgi üretmeyi ve bu bilgiyi, genç bilim insanlarını yetiştirme amaçlı eğitim-öğretim faaliyetine ve hizmetine dönüştürmeyi görev edinmektedir.

Stratejik Amaç ve Hedefler

Enstitümüz Bologna süreci ve uluslararası standartlarla uyum içerisinde; kurumsal misyon, vizyon ve temel politika bileşenlerini bütünleştiren bir anlayış doğrultusunda hedeflerini belirlemektedir.

Üniversitemizin 2014-2019 yılı Stratejik Planında yer alan misyon ve vizyonu doğrultusunda belirlediği stratejik hedef ve amaçlar çerçevesinde, mesleki özgüveni yüksek, araştırma ve geliştirmeye açık, teknolojiyle barışık bireyler yetiştirme noktasında var olan en yüksek hedeflere adım adım ulaşmaya çalışmaktadır.

Kuruma Ait Belgeler ve Kanıtlar

Kastamonu Üniversitesi Kalite Güvencesi Yönergesi

https://kastamonu.edu.tr/images/kalite-guvencesi/KASTAMONU-UNIVERSITESI-KALITE- GUVENCESI-YONERGESI.pdf

A.2. İç Kalite Güvencesi

Enstitümüzün stratejileri ve bunlara ilişkin hedefleri, misyonu ve vizyonu Üniversitemizin 2014-2019 yılı Stratejik Planı ile ilişkilendirilmiştir. Belirlenen stratejik hedef ve amaçlar doğrultusunda ilgili kurul ve komisyonlarda alınan kararlara uygun faaliyetlerin yürütülmesiyle vizyon ve hedeflere ulaşılmaya çalışılmaktadır. Stratejik Planda belirtilen hedeflerin gerçekleşme durumları yıllık hazırlanan Akademik Faaliyet Raporlarında ve Kurul Değerlendirme Raporlarında değerlendirilmektedir. Bu bağlamda belirlenen stratejik alanlar; akademik-idari kadromuzun nicel ve nitel olarak güçlendirilmesi ve fiziki mekân ve alt yapıların geliştirilmesi olarak belirlenmiştir.

Enstitümüzün kendi bünyesinde planlaması yapılan eğitim-öğretim ve araştırmada beklenen evrensel niteliklere sahip ve Kastamonu ilinin ihtiyaçları doğrultusunda, sahip olduğu potansiyel ve kapasiteye göre farklılaşma çalışmaları gayretle yürütülmektedir. Kastamonu ilinin coğrafi konumu göz önünde bulundurularak, paydaşlarımız, bölgesel kalkınma ajansı ve Sivil Toplum Kuruluşları ile birlikte çalışmalar yapılarak, bölgenin sosyo-ekonomik ilerlemesine katkı sağlayacak yaklaşım benimsenmiştir.

(5)

A.3. Paydaş Katılımı

Enstitümüzde paydaş analizi, birimlerimiz faaliyetlerinden ve faaliyet sonucunda üretilen ürünlerin ve çıktıların hangi kurum ve kuruluş tarafından talep edildiğine ve kullanıldığına dayalı analizler yapılarak oluşturulmaktadır. Paydaşların Ana Bilim Dallarımızla olan etkileşimi ve etkileşim düzeyi belirlenerek yapılmaya çalışılmaktadır. Bu çerçevede paydaşlara yönelik toplantılar ve anket çalışmaları yapılmaktadır. Öncelikli paydaşlarımız, akademik ve idari personelimiz, öğrencilerimiz, işveren temsilcileri ve meslek örgütleri temsilcileridir.

Enstitümüz iç paydaşlarının (öğrenciler ve çalışanlar) karar alma ve iyileştirme süreçlerine katılımı, yapılan memnuniyet anketleri ve https://ubys.kastamonu.edu.tr sistemi üzerinden yapılan ölçme, izleme ve değerlendirme çalışmaları ile gerçekleştirilmektedir. Bunun yanı sıra personele yönelik birimlerde yapılan toplantılar ile sürece katkı sağlanmaktadır. Öğrencilerimizle özellikle de milletlerarası öğrenciler ile yüz yüze görüşmeler yapılarak, çalışmaları desteklenmektedir. Ayrıca Enstitümüz internet sayfası üzerinden, elektronik posta gönderimi yoluyla, sosyal platformalar (twiter ve instagram) ile OBS sistemi üzerinden ve duyuru panoları yoluyla bilgilendirme yapılmaktadır.

Enstitümüz iç paydaşlarına yönelik periyodik olarak yapılan memnuniyet anketleri, bölüm akademik kurul toplantıları, idari birim personel toplantıları ve Öğretim elemanları ile öğrenciler arasında haftalık danışmanlık günleri kapsamında ders içi ve ders dışı konularda yapılan görüşmeler neticesinde geri bildirimler alınmaktadır.

Enstitümüz dış paydaşları ile yapılan toplantılar, yüz yüze görüşmeler ve protokoller vasıtasıyla süreçlere katılımı, ilerleyen süreçlerde daha aktif olarak sağlanacaktır. İnternet sayfası üzerinden, elektronik posta yoluyla ve yapılan toplantılar yoluyla dış paydaş bilgilendirilmesinin daha verimli olarak yapılması hedeflenmektedir. Tüm bölümlerimizin aktif olarak dış paydaşlarla görüş, fikir, öneri almak üzere yapılacak toplantı ve ziyaretlerin sayısının arttırılması hedeflenmektedir. Dış paydaşların (işveren, iş dünyası ve meslek örgütü temsilcileri, mezunlar, vb.) sürece katılımı, kariyer günleri etkinlikleri, ilgili kuruluşlarının insan kaynakları temsilcileri ile yapılan toplantılar ve meslek örgütlerinin katıldığı akademik iş birliği toplantılarının ilerleyen süreçlerde sayılarının artması planlanmaktadır. Yerel yönetimler, sivil toplum örgütleri ve ilgili bakanlık il müdürlükleri ile yapılan görüşmelerde karşılıklı bilgi alışverişi yapılmaktadır. Yerel yönetimler ve sivil toplum örgütlerinin üniversiteden beklentileri, talep ve önerileri dikkatle incelenerek kurumsal gelişimde rol almaları sağlanmaktadır.

A.4. Uluslararasılaşma

Enstitümüz bünyesinde mevcut olan yüksek lisans ve doktora programlarından 2021 yılında mezun olan yabancı uyruklu öğrenci sayısı 75’tir. Halihazırda bu programlarda eğitimine devam eden öğrenci sayımız 93’tür.

A.4.1. İç ve dış paydaş katılımı

Birimimizde akademik ve idari personellerimiz kalite yönetim sistemi ile ilgili çalışmalarını yürütmekte kalite komisyonu aracılığıyla kalite bilinci oluşturmak; kurumun ve birimin misyon, vizyon ve hedefleri konusunda personeli bilgilendirmek amacıyla Üniversitemiz Kalite Yönetim Koordinatörlüğü ve Kalite Komisyonu ile beraber çalışmaktadır. Kastamonu Üniversitesi, Kalite Güvencesi Sistemi doğrultusunda

“Sürekli İyileştirme” metodunu benimseyerek hizmet vermekte ve gerekli güncellemeleri yapmaktadır.

Bu amaçla Enstitü olarak iç paydaşlarımız olan öğrencilerimiz ve akademisyenlerimiz için lisansüstü sınavların dışardan jüri üyeleri ve dinleyicilerin online katılımı ile yapılabildiği bir adet online sınıfımız ve bir adet seminer salonu olarak kullanılan derslik mevcuttur. Öğrenciler ile özellikle de milletlerarası öğrenciler ile yüz yüze görüşmeler yapılarak, çalışmaları desteklenmektedir. Ayrıca Enstitümüz internet sayfasında bulunan Online Tez Kontrol Ve Randevu Sistemi, Sıkça Sorulan Sorular, Son Haberler,

(6)

Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2021 Yılı Kurum İç Değerlendirme Raporu Duyurular başlıkları altında, elektronik posta gönderimi ve duyuru panoları yoluyla bilgilendirme yapılmaktadır.

Bölüm akademik kurul toplantıları, idari birim personel toplantıları ve Öğretim elemanları ile öğrenciler arasında haftalık danışmanlık günleri kapsamında ders içi ve ders dışı konularda yapılan görüşmeler yapılmaktadır. Enstitümüz dış paydaşları ile yapılan toplantılar, yüz yüze görüşmeler ve protokoller vasıtasıyla süreçlere katılımı, ilerleyen süreçlerde daha aktif olarak sağlanacaktır. Tüm bölümlerimizin aktif olarak dış paydaşlarla görüş, fikir, öneri almak üzere yapılacak toplantı ve ziyaretlerin sayısının arttırılması hedeflenmektedir.

A.4.2. Öğrenci geri bildirimleri

Enstitümüz öğrencileri gerek yüz yüze, gerekse e-posta ve telefon aracılığıyla, gerekse twitter ve instagram adresleriyle geri bildirimlerde bulunmaktadır.

A.4.3. Mezun ilişkileri yönetimi

Enstitü programlarının Eğitim-Öğretim amaçlarına ve öğrenme kazanımlarına ulaşımının kontrolü, mezunlarımızın işe yerleşme oranları temel alınarak izlenmektedir. Ancak, Üniversitemiz mezun veri tabanı aktif olmadığından, mezunların izlenmesi akademik danışmanlar tarafından yapılmaktadır.

İlerleyen süreçte, mezun veri tabanı işler hale getirilmesi ile bu mekanizma daha iyi işleyebilecektir.

B. EĞİTİM VE ÖĞRETİM

B.1. Program Tasarımı, Değerlendirmesi ve Güncellenmesi

Eğitim öğretim faaliyetlerimiz Kastamonu Üniversitesi Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği kapsamında yürütülmektedir. Lisansüstü programların açılışı ve Programın eğitim amaçlarının belirlenmesi, müfredatının tasarımı ilgili bölüm tarafından hazırlanmakta kurul kararı ile Enstitü Kurulunun onayına sunulmaktadır. Enstitü Kurulunda onaylandıktan sonra senatoya gönderilmektedir.

Daha sonra Senato tarafından onaylanan program dosyası Yükseköğretim Kuruluna gönderilmekte ve onay aldıktan sonra program aktif hale gelmektedir.

Lisansüstü Eğitim-Öğretim Yönetmeliğimizde belirlenen şartlar ile programlarımıza öğrenci alımı gerçekleştirilmektedir. Öğrenci alımında ilk önce kontenjanlar ve özel şartlar istenmekte, EYKK ile ilan metni onaylanmaktadır. Belirlenen tarihlerde başvurular online olarak alınmakta, başarı sıralaması yapılmakta mülakat sınavı için önerilen jüriler EYKK ile onaylanmakta, yine belirlenen tarihler aralığında mülakat sınavı yapılmakta, başarılı olan adaylar ilan edilmektedir.

Enstitümüzün Eğitim ve Öğretimi Yönetmek Sürecini uygulamaktadır. Bu üst süreci ana süreçleri aşağıda belirtilmiştir.

 Eğitim-Öğretim Tasarımı Yönetimi

 Eğitim-Öğretim Uygulamalarının Yönetimi

 Eğitim-Öğretimin İzlenmesi ve Değerlendirilmesinin Yönetimi

Bu ana süreçler kendi içinde alt süreçlerden oluşmaktadır. Alt süreçlerde ilgili başlıkların süreç sorumluları belirlenmiş, parametreler tanımlanmış, girdiler, tedarikçiler, ilgili süreçler, çıktı, müşteri başlıklar belirlenmiş, hedefler oluşturulmuş ve bu hedefler doğrultusunda yıl içinde ilgili hedef faaliyetleri belirlenen zamanlarda gerçekleştirilmiştir. Yeterliliklerin belirlenmesinde Bologna Süreci ile Lisansüstü programların program bilgi paketleri, Ders bilgi paketleri, program çıktıları WEB sayfasında açık bir şekilde ilan edilerek kamuoyu bilgilendirilmektedir. Program yeterlilikleri

(7)

Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2021 Yılı Kurum İç Değerlendirme Raporu belirlenirken Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikleri Çerçevesiyle (TYYÇ) uyumlu olacak şekilde olmasına dikkat edilmektedir.

B.1.1. Programların tasarımı ve onayı

Enstitümüzde program açma süreci, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının yayınladığı “Lisansüstü Program Açma Ölçütleri ”ne uygun olarak hazırlanmış program teklifinin, Enstitü Kurulu onayı sonrası Üniversite Senatosunda görüşülmesi ve uygun görülmesi durumunda Yükseköğretim Kuruluna sunulması şeklinde gerçekleşmektedir.

Enstitümüzde Eğitim-Öğretime devam eden programların tasarım aşamalarında, ağırlıklı olarak akademik birimler ve öğrencilerin görüş ve önerileri alınmış ve program teklifinin hazırlanmasından sorumlu ekibin değerlendirmeleri doğrultusunda, Bologna kriterleri göz önünde bulundurularak programlar tasarlanmıştır. Bugüne kadarki süreçte, programların tasarımında dış paydaşların istek, ihtiyaç ve önerilerinin alınması sınırlı olmuştur. Birim Kalite ve Akreditasyon Komisyonu ilerleyen dönemde, Eğitim-Öğretime başlaması için hazırlık yapılan programların tasarım sürecinde etkin rol alacak ve dış paydaşların istek, ihtiyaç ve önerilerinden azami oranda istifade edilecektir. Ayrıca, hâlihazırda Eğitim-Öğretime devam edilen programlar, iç ve dış paydaşlardan gelen önerilere göre güncellenmektedir. İlerleyen süreçte de, Enstitümüz Birim Kalite ve Akreditasyon Komisyonu vasıtasıyla iç ve dış paydaşların görüşlerinin sürekli olarak toplanması, değerlendirilmesi ve raporlanarak ilgili Akademik Birimlere iletilmesi planlanmaktadır.

B.1.2. Programın ders dağılım dengesi

Enstitümüzde, öğrencilere araştırma yeterliliği kazandırmak amacıyla, eğitimleri süresince araştırma ödevleri ve projeler verilmektedir. Enstitümüz Lisansüstü programları ders planlarında, Proje Yönetimine ilişkin olarak Yüksek Lisans Eğitimine Giriş ve Doktora Eğitimine Giriş dersleri yer almakta ayrıca, Toplam Kalite Yönetimine ilişkin olarak da Mühendislikte Toplam Kalite yönetimi dersi bulunmakta ve öğrenciler bu derslerde bir projenin fikir aşamasından projelendirilmesine kadar ki süreci uygulamalı olarak deneyimleyebilmektedirler. Dahası, öğrencilerimiz çalışma alanlarına göre belirlenen tez konularında Enstitümüz Öğretim Üyelerinin danışmanlığında araştırma, inceleme yaparak elde ettikleri yeni sonuçları yüksek lisans ve/veya doktora tezi olarak yazmakta ve sözlü olarak sunmaktadırlar. Lisansüstü programlarda öğrencilerimizin tezleri, Bilimsel Araştırma Projeleri kapsamında da desteklenmektedir.

B.1.3. Ders kazanımlarının program çıktılarıyla uyumu

Enstitümüze bağlı Ana Bilim Dalları, Bologna Sürecine uygun olarak program ve ders bilgi paketlerini tamamlamışlardır. Bilgi paketlerinde; öğretim programlarının amaçları, kazanımları, program yeterlilikleriyle ders öğrenme çıktıları açıkça belirtilmektedir. Ders bilgi paketleri https://ubys.kastamonu.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=6493&culture=tr-TR adresinden kamuoyuyla paylaşılmıştır. Ayrıca, ilgili dokümanlara Enstitümüz web sitesi https://fbe.kastamonu.edu.tr adresi üzerinden de ulaşılabilmektedir. Yine, ilerleyen süreçte ders bilgi paketlerinin iç ve dış paydaşlardan gelecek görüşlere göre sürekli güncellenmesi planlanmaktadır.

B.1.4. Öğrenci iş yüküne dayalı ders tasarımı

Enstitümüze bağlı Ana Bilim Dalları, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının “Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikleri Çerçevesi” (TYYÇ) kataloğundan hareketle, program yeterliliklerinin temel alan yeterlilikleri ile ilişkilendirmiş ve TYYÇ matrisleri büyük oranda tamamlanmıştır. İlgili dokümanlara https://ubys.kastamonu.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=6493&culture=tr-TR adresinden ulaşılabilmektedir.

(8)

B.1.5. Programların izlenmesi ve güncellenmesi

B.1.6. Eğitim ve öğretim süreçlerinin yönetimi

Enstitümüzde, Eğitim-Öğretim yılının başında ve sonunda olmak üzere yılda en az 2 defa, programların gözden geçirilmesi ve güncellenmesi amacıyla, Enstitümüz Müdürü başkanlığında ve Enstitümüzde yer alan Ana Bilim Dalı Başkanlarının katılımıyla Enstitü Kurul toplantıları düzenlenmektedir. Ayrıca Enstitü Yönetim Kurulumuz haftada 2 defa toplanarak, Ana Bilim Dallarındaki lisansüstü eğitim öğretim süreçleri incelenmektedir. Bu toplantılarda yapılan değerlendirmeler neticesinde, programların gözden geçirilerek güncellenmesi sağlanmaktadır. Değerlendirme sürecinde; akademik danışmanlar vasıtasıyla mezunların düzenli olarak izlenerek programların Eğitim-Öğretim amaçlarına ulaşıp ulaşmadığı, iç ve dış paydaşların önerileri, dünyadaki gelişmeler göz önünde bulundurulmaktadır.

İlerleyen süreçte, bu toplantıların yanında, Birim Kalite ve Akreditasyon Komisyonu tarafından, program bazlı olarak yılda en az 1 defa olmak üzere dış paydaşların katılımıyla toplantı ve seminerler düzenlenmesi planlanmaktadır. Böylece, dış paydaşların sürece katılımı güvence altına alınacaktır.

B.2. Öğrenci Kabulü ve Gelişimi

Öğrencilerin kabulünden mezuniyetine kadar bütün iş ve işlemlerde Kastamonu Üniversitesi Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği maddeleri ile açık kriterler belirlenmiş diploma, derece diğer yeterlilikler tanımlanmış yayımlanmış kurallar çerçevesinde uygulanmaktadır. Örneğin Yatay geçiş yoluyla öğrenci kabulünde Yükseköğretim kurumu içindeki başka bir enstitü Anabilim Dalında veya başka bir yükseköğretim kurumunun lisansüstü programında en az bir yarıyılı tamamlamış olan başarılı öğrenci, lisansüstü programlara yatay geçiş yoluyla kabul edilebilir. Enstitümüz programları, açık, adil ve standart tanımlı kriterlere göre öğrenci kabul edilmektedir Enstitümüz programlarına gelen öğrencilerin muafiyet ve intibak gibi işlemleri ilgili yönetmeliklere göre değerlendirilmektedirler.

Lisansüstü öğrenci kabulündeki kriterler aşağıda belirtilmiştir.

YÜKSEK LİSANS PROGRAMI BAŞVURULARINDA ARANACAK ŞARTLAR; Başvuracak adayların bir lisans diplomasına sahip olmaları gerekir. Lisans öğreniminin yurt dışında tamamlanmış olması durumunda ayrıca Yükseköğretim Kurulunca verilmiş denklik belgesi aranır. ALES’ten başvurduğu programın puan türünde en az 55 puan almış olmaları gerekmektedir. Yabancı dil sonuç belgesi yoksa yabancı dil puanı sıfır (0) kabul edilerek hesaplama yapılır.

DOKTORA PROGRAMI BAŞVURULARINDA ARANACAK ŞARTLAR: Başvuracak adayların bir lisans/yüksek lisans diplomasına veya mezuniyet belgesine sahip olmaları gerekir. Lisans/yüksek lisans öğreniminin yurt dışında tamamlanmış olması durumunda ayrıca Yükseköğretim Kurulunca verilmiş denklik belgesi aranır. Yüksek lisans derecesi ile başvuracak adayların bir yüksek lisans diplomasına sahip olmaları, yüksek lisans mezuniyet notunun tezli yüksek lisans programından mezun olanlar için 100 tam puan üzerinden en az en az 2.5, harfli sistemde en az CB olması gerekir. Lisans derecesi ile doktora programına başvuracak adayların lisans mezuniyet not ortalamalarının 4 üzerinden en az 3 veya muadili bir puana sahip olmaları gerekir. Yüksek lisans derecesiyle başvuracaklar adayların, ALES’ den başvurduğu programın puan türünde en az 60, Lisans derecesiyle başvuracak adaylarında ALES’ den başvurduğu programın puan türünde en az 80 standart puan alması gerekir. Yabancı dil (YDS) sınavından en az 55 puan veya YÖK tarafından eşdeğerliği kabul edilen bir yabancı dil sınavından muadili olan bir puanı belirtir yabancı dil belgesinin olması gerekir.

(9)

Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2021 Yılı Kurum İç Değerlendirme Raporu MÜLAKATA GİRECEKLERİN DEĞERLENDİRİLME ESASLARI: Programlara başvuran adaylardan mülakata alınacaklar, program için ilan edilen kontenjanın üç katı ile sınırlıdır. Mülakat sınavına girecek adayların belirlenmesinde ALES puanlarının % 50’si, lisans/yüksek lisans mezuniyet notunun % 10’u ve yabancı dil sınavından aldıkları puanın % 20’sinin toplamı ile bulunacak puanları;

en yüksek puandan başlayarak, kontenjanın üç katına kadar sıralanarak yüksek lisans ve doktora programı için mülakata girecekler belirlenir.

DEĞERLENDİRME: Yabancı dil şartı aranmayan tezli yüksek lisans programlarının giriş başarı notunun hesaplanmasında; ALES notunun %50’si, Lisans mezuniyet notunun %30’u, yazılı ve/veya mülakat sınav notunun % 20’si (Yazılı ve mülakat sınavlarının her ikisinin de yapılması durumunda yazılı puanının %10’u ile sözlü puanının %10’u) alınarak belirlenir. Yazılı ve/veya mülakat sınavında 100 üzerinden 50 puanının altında alan adaylar başarısız kabul edilerek değerlendirme dışı bırakılır.

Ayrıca bir adayın başarılı sayılabilmesi için ALES, Lisans mezuniyet ve yazılı ve/veya mülakat sınav notlarından elde edeceği toplam puanı en az 50 olmalıdır. Doktora Programına öğrenci kabulünde başarı değerlendirme notu, ALES notunun %50’si, yüksek lisans mezuniyet notunun %20’i, yabancı dil puanının %10’u ve yazılı ve/veya mülakat sınavının %20’si (Yazılı ve mülakat sınavlarının her ikisinin de yapılması durumunda yazılı puanının %10’u ile sözlü puanının %10’u) alınarak belirlenir. Yazılı veya mülakat sınavında 100 üzerinden 50 puanının altında alan adaylar başarısız kabul edilerek değerlendirme dışı bırakılır. Ayrıca bir adayın başarılı sayılabilmesi için ALES, yabancı dil, yüksek lisans mezuniyet notu ve yazılı ve/veya mülakat sınav notlarından elde edeceği toplam puanı en az 60 puan olmalıdır. Lisans derecesiyle doktora programına müracaat eden adayın Yüksek lisans notu yerine lisans mezuniyet notu değerlendirmeye alınır. Yatay Geçiş Başvuruları Kastamonu Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Öğretim ve Sınav Yönetmeliğine uygun değerlendirilir ve sonuçlandırılır.

Mevzuat (Fen Bilimleri Enstitüsünün İnternet Sayfası)

https://fbe.kastamonu.edu.tr/index.php/tr/dokumanlar/mevzuat-ve-yontemelikler

B.2.1. Öğretim yöntem ve teknikleri

Öğretim yöntemi öğrenciyi aktif hale getiren ve etkileşimli öğrenme odaklıdır. Tüm eğitim türleri içerisinde (örgün, uzaktan, karma) o eğitim türünün doğasına uygun; öğrenci merkezli, yetkinlik temelli, süreç ve performans odaklı disiplinlerarası, bütünleyici, vaka/uygulama temelinde öğrenmeyi önceleyen yaklaşımlara yer verilir. Bilgi aktarımından çok derin öğrenmeye, öğrenci ilgi, motivasyon ve bağlılığına odaklanılmıştır. Örgün eğitim süreçleri ön lisans, lisans ve yüksek lisans öğrencilerini kapsayan; teknolojinin sunduğu olanaklar ve ters yüz öğrenme, proje temelli öğrenme gibi yaklaşımlarla zenginleştirilmektedir. Öğrencilerinin araştırma süreçlerine katılımı müfredat, yöntem ve yaklaşımlarla desteklenmektedir. Tüm bu süreçlerin uygulanması, kontrol edilmesi ve gereken önlemlerin alınması sistematik olarak değerlendirilmektedir

B.2.2. Ölçme ve değerlendirme

Öğrenci merkezli ölçme ve değerlendirme, yetkinlik ve performans temelinde yürütülmeli ve öğrencilerin kendini ifade etme olanakları mümkün olduğunca çeşitlendirilmelidir. Ölçme ve değerlendirmenin sürekliliği (çoklu sınav olanakları; bazıları süreç odaklı (formatif), ödev, proje, portfolyo gibi yöntemlerle sağlanmakta, çıktı temelli değerlendirme yapılmaktadır. Ders kazanımlarına ve eğitim türlerine (örgün, uzaktan, karma) uygun sınav yöntemleri planlamakta ve uygulanmaktadır.

Ölçme ve değerlendirme uygulamalarının zaman ve kişiler arasında tutarlılığı ve güvenirliği sağlanmaktadır. Bu iyileştirmelerin duyurulması, uygulanması, kontrolü, hedeflerle uyumu ve alınan önlemler irdelenmektedir.

(10)

B.2.3. Öğrenci kabulü, önceki öğrenmenin tanınması ve kredilendirilmesi

Öğrenci kabulüne ilişkin ilke ve kuralları tanımlanmış ve ilan edilmiştir. Bu ilke ve kurarllar birbiri ile tutarlı olup, uygulamalar şeffaftır. Diploma, sertifika gibi belge talepleri titizlikle takip edilmektedir.

Önceki öğrenmenin (örgün, yaygın, uzaktan/karma eğitim ve serbest öğrenme yoluyla edinilen bilgi ve becerilerin) tanınması ve kredilendirilmesi yapılmaktadır. Uluslararasılaşma politikasına paralel hareketlilik destekleri, öğrenciyi teşvik, kolaylaştırıcı önlemler bulunmaktadır ve hareketlilikte kredi kaybı olmaması yönünde uygulamalar vardır Enstitümüz programları, açık, adil ve standart tanımlı kriterlere göre öğrenci kabul etmektedir. Enstitümüz programlarına gelen öğrencilerin muafiyet ve intibak gibi işlemleri ilgili yönetmeliklere göre de yapılmaktadır.

B.2.4. Yeterliliklerin sertifikalandırılması ve diploma

Yeterliliklerin onayı, mezuniyet koşulları, mezuniyet karar süreçleri açık, anlaşılır, kapsamlı ve tutarlı şekilde tanımlanmış ve kamuoyu ile paylaşılmıştır. Sertifikalandırma ve diploma işlemleri bu tanımlı sürece uygun olarak yürütülmekte, izlenmekte ve gerekli önlemler alınmaktadır.

B.3. Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme B.3.1. Öğrenme ortam ve kaynakları

Enstitümüz öğrencileri Eğitim-Öğretim sürecinde aktif olarak rol almaktadırlar. Öğrenciler Lisansüstü öğrenimleri boyunca, derslerde ödevler ve sunumlar yaparak, laboratuvar derslerinde uygulamaları kendileri yaparak bu konuda teşvik edilmektedir. Ayrıca, Enstitümüz programları zengin seçmeli ders havuzu sunarak, öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına göre yönlenmelerini güvence altına almaktadır. Bu kapsamda farklı Ana Bilim Dallarından ders alabilmelerinin yolu, Kastamonu Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Öğretim Usul ve Esaslarında belirtilmek suretiyle açılmıştır.

Enstitümüz programlarında, iş yüküne bağlı kredi değerleri belirlenirken, ders dışı araştırma ve uygulama faaliyetleri iş yüküne dâhil edilmiş ve iş yükü ağırlıklı olarak ders dışı faaliyet olarak düzenlenmiştir. Böylece, öğrencilerin ders saatinde edindiği teorik bilgiyi ders dışında pekiştirmesi tesis edilmiştir. Bugüne kadar çok sayıda öğrencimiz Enstitümüze bağlı akademik birimlerin ülkemizdeki farklı Üniversitelerin ilgili Ana Bilim Dalları ile ortak lisansüstü programlarından yararlanmıştır.

Böylelikle öğrencilerimiz, ihtiyaçlarına yönelik olarak lisansüstü Eğitim-Öğretimlerini farklı üniversitelerde sürdürmüş ve aldıkları derslerin denklikleri, ilgili akademik birimce yapılmıştır.

Mevzuat (Öğrenci İşleri Daire Başkanlığının İnternet Sayfası) https://www.kastamonu.edu.tr/index.php/tr/mevzuat

B.3.2. Öğrenci geri bildirimleri

Öğrenci görüşü (ders, dersin öğretim elemanı, diploma programı, hizmet ve genel memnuniyet seviyesi, vb) sistematik olarak ve çeşitli yollarla alınmakta, etkin kullanılmakta ve sonuçları paylaşılmaktadır.

Kullanılan yöntemlerin geçerli ve güvenilir olması, verilerin tutarlı ve temsil eder olması sağlanmıştır.

Öğrenci şikayetleri ve/veya önerileri için muhtelif kanallar vardır, öğrencilerce bilinir, bunların adil ve etkin çalıştığı denetlenmektedir.

(11)

B.3.4. Dezavantajlı gruplar

Enstitümüze bağlı dezavantajlı bir grup bulunmamaktadır.

B.3.5. Sosyal, kültürel, sportif faaliyetler

Enstitümüz öğrencileri Üniversitemizin sosyal, kültürel ve sportif faaliyet imkanlarından yararlanabilmektedirler.

B.4. Öğretim Elemanları

Enstitümüz Eğitim-Öğretim kadrosu, üniversitemizin ilgili yönergesine göre oluşturulmaktadır. Eğitim- Öğretim kadrosu aşağıdaki tabloda verilmiştir.

Ana Bilim Dalı Prof. Dr. Doç. Dr. Dr. Öğr.

Üyesi Toplam

Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı 0 4 2 6

Biyoloji Ana Bilim Dalı 4 2 6 12

Biyomedikal Mühendisliği Ana Bilim Dalı 1 2 3 6

Çevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı 2 1 4 7

Elektrik - Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı 2 1 5 8

Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı 4 2 5 11

Fizik Ana Bilim Dalı 5 2 1 8

Genetik ve Biyomühendislik Ana Bilim Dalı 5 3 4 12

Gıda Mühendisliği Ana Bilim Dalı 1 2 3 6

İş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı 5 5 8 18

İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı 2 0 3 5

Kimya Ana Bilim Dalı 2 3 2 7

Makine Mühendisliği Ana Bilim Dalı 0 5 3 8

Malzeme Bilimi ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı 7 10 11 28

Matematik Eğitimi Bilim Dalı 5 3 1 9

Matematik Ana Bilim Dalı 3 2 3 8

Mühendislik Yönetimi Ana Bilim Dalı 6 7 6 19

Orman Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı 1 3 1 5

Orman Mühendisliği Ana Bilim Dalı 5 11 3 19

Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı 0 4 0 4

Su Ürünleri Yetiştiriciliği Ana Bilim Dalı 1 3 3 7

Sürdürülebilir Tarım ve Tabii Bitki Kaynakları Ana

Bilim Dalı 5 10 6 21

Yaban Hayatı Ekolojisi ve Yönetimi 2 4 3 9

Toplam 68 89 86

(12)

B.4.1. Atama, yükseltme ve görevlendirme kriterleri

Enstitümüz bünyesinde herhangi bir akademik kadro bulunmamaktadır. Enstitümüzde yürütülen dersler için Üniversitemiz akademik birimlerinden görevlendirme yapılmaktadır.

B.4.2. Öğretim yetkinlikleri ve gelişimi

Tüm öğretim elemanlarının etkileşimli-aktif ders verme yöntemlerini ve uzaktan eğitim süreçlerini öğrenmeleri ve kullanmaları için sistematik eğiticilerin eğitimi etkinlikleri (kurs, çalıştay, ders, seminer vb) ve bunu üstlenecek/ gerçekleştirecek öğretme-öğrenme merkezi yapılanması vardır.

Öğretim elemanlarının pedagojik ve teknolojik yeterlilikleri artırılmaktadır. Kurumun öğretim yetkinliği geliştirme performansı değerlendirilmektedir.

B.4.3. Eğitim faaliyetlerine yönelik teşvik ve ödüllendirme

Öğretim elemanları için “yaratıcı/yenilikçi eğitim fonu”; yarışma ve rekabeti arttırmak üzere “iyi eğitim ödülü” gibi teşvik uygulamaları vardır. Eğitim ve öğretimi önceliklendirmek üzere yükseltme kriterlerinde yaratıcı eğitim faaliyetlerine yer verilir.

B.5. Öğrenme Kaynakları

Lisansüstü eğitim için derslikler, laboratuvarlar ve diğer çalışma alanları yeterli donanıma ve teknolojiye sahiptir. Merkezi Araştırma Laboratuvarı teknolojik alt yapısıyla, Merkez Kütüphane veri tabanlarıyla aracılığıyla çok sayıda bilimsel araştırmaya erişim imkanı sağlamasıyla, öğrencilerimize hizmet vermektedir. Ayrıca yabancı uyruklu öğrencilere, Türkçe Öğretimi Araştırma ve Uygulama Merkezi (TÖMER) tarafından, Türkçe eğitimi verilmektedir.

B.6. Programların İzlenmesi ve Güncellenmesi

B.6.1. Program çıktılarının izlenmesi ve güncellenmesi

Enstitümüzde, Eğitim-Öğretim yılının başında ve sonunda olmak üzere yılda en az 2 defa, programların gözden geçirilmesi ve güncellenmesi amacıyla, Enstitümüz Müdürü başkanlığında ve Enstitümüzde yer alan Ana Bilim Dalı Başkanlarının katılımıyla Enstitü Kurul toplantıları düzenlenmektedir. Ayrıca Enstitü Yönetim Kurulumuz haftada 2 defa toplanarak, Ana Bilim Dallarındaki lisansüstü eğitim öğretim süreçleri incelenmektedir. Bu toplantılarda yapılan değerlendirmeler neticesinde, programların gözden geçirilerek güncellenmesi sağlanmaktadır. Değerlendirme sürecinde; akademik danışmanlar vasıtasıyla mezunların düzenli olarak izlenerek programların Eğitim-Öğretim amaçlarına ulaşıp ulaşmadığı, iç ve dış paydaşların önerileri, dünyadaki gelişmeler göz önünde bulundurulmaktadır.

İlerleyen süreçte, bu toplantıların yanında, Birim Kalite ve Akreditasyon Komisyonu tarafından, program bazlı olarak yılda en az 1 defa olmak üzere dış paydaşların katılımıyla toplantı ve seminerler düzenlenmesi planlanmaktadır. Böylece, dış paydaşların sürece katılımı güvence altına alınacaktır.

Kuruma Ait Belgeler ve Kanıtlar Enstitü Kurulu Kararları

Enstitü Yönetim Kurulu Kararları

(13)

B.6.2. Mezun izleme sistemi

Mezunların işe yerleşme, eğitime devam, gelir düzeyi, işveren/ mezun memnuniyeti gibi istihdam bilgileri sistematik ve kapsamlı olarak toplanmakta, değerlendirilmekte, kurum gelişme stratejilerinde kullanılmaktadır.

C. ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME

C.1. Araştırma Stratejisi

Enstitümüzde yürütülen programlarda yapılan seminer ve tez çalışmalarında doğal ve toplumsal çevreyi, araştırmalarının bir parçası olarak görmektedir. Yürütülen bu tez çalışmaları sayesinde üretilen yayınlar ve çıktılar eğitim-öğretim sürecinde topluma hizmet amacıyla kullanılmaktadır. Enstitümüz bünyesinde yürütülen Lisansüstü Programlarda ülkemizin özellikle ekonomik, sosyokültürel, siyasal ve eğitim alanlarında özgün araştırmalar yapılmasına teşvik edecek tez konuları üzerinde çalışmalar yapılması sağlanmaktadır. Tamamlanan tezler vasıtasıyla ülkemizin bilim ve araştırma altyapısına önemli katkı verilmektedir. Bu tezlerden bazılar aşağıda verilmiştir.

Yıl Tez Adı (Orijinal/Çeviri) Tez Türü Konu

2021 Bartın Çayı Havzası'nda uzaktan algılama ve coğrafi bilgi sistemleri ile iklim değişikliği senaryolarına uygun bir model önerisi A suitable model proposal via remote sensing and geographic information systems in the Bartin Stream Basin for climate change scenarios

Doktora Peyzaj

Mimarlığı = Landscape Architecture

2021 Öğretmen adaylarının alan bilgisi sınav kaygılarının farklı değişkenler açısından incelenmesi

Investigation of prospective teachers' field knowledge test anxiety in terms of different variables

Yüksek Lisans

Eğitim ve Öğretim = Education and Training

2021 Marka değeri ve marka imajının satın alma niyeti

üzerine etkisi: Libya örneği

The effect of brand value and brand image on purchase intention: The case of Libya

Yüksek Lisans

Mühendislik Bilimleri = Engineering Sciences

2021 Bingazi kentinde diyabetik ve diyabetik olmayan diş hastaları arasındaki oral bakterilerin karşılaştırılması

Comparison the oral bacteria between diabetic and non-diabetic dental patient in Benghazi city

Yüksek Lisans

Mikrobiyoloji

=

Microbiology

(14)

Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2021 Yılı Kurum İç Değerlendirme Raporu 2021 İlişki kalitesinin müşteri bağlılığı üzerine etkisi:

Libya örneği

The effect of relationship quality on customer loyalty: Case of Libya

Yüksek Lisans

İşletme = Business Administration

2021 Petrol kirliliğinin deniz üzerine etkisinin incelenmesi

Investigation of the effects of oil pollution on the sea

Yüksek Lisans

Çevre Mühendisliği

=

Environmental Engineering

2021 Cedrus atlantica yıllık halkalarında bazı ağır metal konsantrasyonlarının yaş aralığı ve yöne bağlı değişimi

Investigation of direction dependent change of some heavy metals in annual rings of Cedrus atlantica

Yüksek Lisans

Çevre Mühendisliği

=

2021 B4C/SİC parçacık takviyeli alcumg alaşım kompozitlerin mikroyapı ve mekanik özelliklerinin araştırılması

Investigation of the microstructural and mechanical properties of B4C/SİC particle reinforced alcumg alloy composites

Yüksek Lisans

Elektrik ve Elektronik Mühendisliği

= Electrical and

Electronics Engineering

2021 Kastamonu yöresi karaçam meşcerelerindeyaprak alan indeksi ile çeşitli meşcere özellikleri arasındaki ilişkilerin belirlenmesi Determination of relationships between leaf area index and stand characteristics in crimean pine stands of Kastamonu region

Yüksek Lisans

Ormancılık ve Orman

Mühendisliği

= Forestry and Forest

Engineering

2021 Rota optimizasyonu için dinamik tahminleme ve planlamada en kısa yol algoritmalarının uygulanması

Application of shortest path algorithms in dynamic estimation and planning for route optimization

Yüksek Lisans

Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri- Bilgisayar ve Kontrol = Computer Engineering and Computer Science and Control

2021 Mineral katkıların yüksek dayanımlı kendiliğinden yerleşen harç özelliklerine etkileri

Yüksek Lisans

İnşaat Mühendisliği

(15)

Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2021 Yılı Kurum İç Değerlendirme Raporu Effects of different mineral additives on high

strength self-compacting mortar properties

= Civil

Engineering

2021 Spektroskopik yöntemlerle bazı karayosunu etanol ekstraktlarının HCT116 kolorektal kanser hücre canlılığı üzerindeki etkisinin ve moleküler düzey

değişikliklerinin incelenmesi

Investigation of the effect of some bryophyte ethanol extracts on HCT116 colorectal cancer cell viability and molecular level changes by spectroscopic methods

Yüksek Lisans

Biyoloji = Biology ; Biyoteknoloji

=

Biotechnology

2021 Fonksiyonel derecelendirilmiş Ti-B4C kompozit malzemelerin mekanik ve korozyon özellikleri Mechanical and corrosion properties of functionally gradedTi-B4C composite materials

Doktora Mühendislik Bilimleri = Engineering Sciences

2021 Kazdağı göknarının (Abies nordmanniana subsp.

equi-trojani (Asc. & Sint. ex Boiss.) Coode &

Cullen) ağır metal kirliliğinin izlenmesinde biyomonitor olarak kullanılabilirliği Usability of Kazdaği fir (Abies nordmanniana subsp. equi-trojani (Asc. & Sint. ex Boiss) Coode &

Cullen) as a biomonitor for heavy metal pollution monitoring

Yüksek Lisans

Peyzaj

Mimarlığı = Landscape Architecture ; Çevre

Mühendisliği

=

2021 Fen bilimleri öğretmen adaylarının elektromanyetik kirlilik çevre sorununa yönelik başarılarının ve farkındalıklarının incelenmesi Examining the success and the awareness of science teacher candidates towards the electromagnetic pollution environment problem

Yüksek Lisans

2021 Orman nakliyatının tarihsel değişimi, Zingal'den

günümüze Ayancık örneği

Historical change of forest transportation, example of Ayancik from Zingal to the present day

Yüksek Lisans

Ormancılık ve Orman

Mühendisliği

= Forestry and Forest

Engineering

2021 Bayes teoremi ve Naive Bayes sınıflandırıcısı kullanılarak iyonkürenin istatistiksel analizi Statistical analysis of the ionosphere using Bayes' theorem and Naive Bayes classifier

Yüksek Lisans

Elektrik ve Elektronik Mühendisliği

(16)

Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2021 Yılı Kurum İç Değerlendirme Raporu 2021 Yakıt pili sistemlerinde güç verimliliğini artırmak

için maksimum güç noktası takip algoritmasına

yönelik yeni bir yaklaşım

A new approach for maximum power point tracking algorithm to increase the power efficiency in fuel cell system

Yüksek Lisans

Enerji = Energy ; Fizik ve Fizik Mühendisliği

= Physics and Physics Engineering

2021 Toz metalurjisi yöntemi ile WC takviyeli CuNiSi kompozitlerin üretimi ve karakterizasyonu

Yüksek Lisans

Metalurji Mühendisliği

2021 Morpa Kampüs Eğitim Yazılımının ortaokul 7.sınıf öğrencilerinin cebir ve denklemler konusundaki akademik başarısına etkisi ve öğrenci görüşleri

Yüksek Lisans

2021 Yapay sinir ağları ile sağlıklı ve sağlıklı olmayan eeg sinyallerinin incelenmesi

Yüksek Lisans

Fizik ve Fizik Mühendisliği

2021 İnşaat sektöründe cam elyaf takviyeli precast beton cephe panellerinin uygulanışı (Ankara örneği) The precast concrete facade panels with fibre glass additives production in construction sector

Yüksek Lisans

İnşaat Mühendisliği

= Civil

Engineering

2021 Ortaöğretim öğrencilerinin eğitimde artırılmış gerçeklik kullanımına ilişkin görüşleri The views of secondary students on the use of increased reality in education

Yüksek Lisans

2021 Toz metalurjisi yöntemi ile üretilen titanyum esaslı malzemenin mikroyapı ve mekanik özelliklerinin araştırılması

Doktora Mühendislik Bilimleri = Engineering Sciences

2021 Karbazokrom molekülünün kuantum kimyasal

olarak incelenmesi

Quantum chemical studies for carbazochrome molecule

Yüksek Lisans

Biyokimya = Biochemistry ; Biyoteknoloji

2021 1,3,4-tiyadiazol bileşiklerinden elde edilen yeni azo boyarmaddelerin sentezi ve absorpsiyon

özelliklerinin incelenmesi

Yüksek Lisans

Kimya =

Chemistry

İnternet sitemizi en iyi şekilde görüntüleyebilmek için Google Chrome ya da Mozilla Firefox tarayıcısını kullanmanızı öneririz.

(17)

Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2021 Yılı Kurum İç Değerlendirme Raporu Ayrıca Araştırma, geliştirme ve toplumsal katkı süreçleri; Üniversitemizin 2020-2024 yılı Stratejik Planı ile uyumlu olarak yürütülmektedir. Ayrıca sanayi alanında yapılan bölgesel tez çalışmaları sayesinde, yerel ve ulusal kalkınma öncelikleri ve hedefleri geliştirilmeye çalışılmaktadır.

https://www.kastamonu.edu.tr/images/dokumanlar/idaribirimler/strateji/stratejik- plan/stratejik-plan-2020-2024.pdf

C.1.1. Araştırma süreçlerinin yönetimi

Kurumun araştırma politikası, hedefleri, stratejisi ve öncelikli araştırma alanları paydaşlarıyla birlikte belirlenmiştir. Bunlar kurumun misyonu ile uyumlu olup, araştırma kararlarını ve etkinliklerini yönlendirir. Politika; kurumun araştırmaya yaklaşımını, önceliklerini, eğitim fonksiyonu ile olan ilişkisini, öğretim elemanlarından beklenen araştırma performansını, araştırma ve geliştirme için nasıl bir yönetimi benimsediğini, araştırma destek birimleri ve gelişme hedeflerini, kurumsal araştırma tercihlerini, kurumun önde gelen araştırma odaklarını, mükemmeliyet merkezlerini, kurumun özellikle beyan etmek istediği araştırma vurgularını içermektedir. Politika belgesi kurum çalışanlarınca bilinen, benimsenen, sürekliliğine güvenilen, yazılı, paydaşlarla paylaşılmış bir metindir.

C.1.2. İç ve dış kaynaklar

Araştırma yönetimine ilişkin benimsenen yaklaşımlar, motivasyon ve yönlendirme işlevinin nasıl tasarlandığı, kısa ve uzun vadeli hedeflerin net ve kesin nasıl tanımlandığı, araştırma yönetimi ekibi ve görev tanımları belirlenmiştir; uygulamalar bu kurumsal tercihler yönünde gelişmektedir. Araştırma yönetiminin etkinliği ve başarısı izlenmekte ve iyileştirilmektedir

C.1.3. Doktora programları ve doktora sonrası imkânlar

 Biyoloji Doktora Programı

 Fen Bilgisi Eğitimi Doktora Programı

 Fizik Doktora Programı

 Fizik İngilizce Doktora Programı

 Genetik Doktora Programı

 Malzeme Bilimi Ve Mühendisliği Doktora Programı

 Matematik Doktora Programı

 Matematik Eğitimi Doktora Programı

 Orman Endüstri Mühendisliği Doktora Programı

 Orman Mühendisliği Doktora Programı

 Peyzaj Mimarlığı Doktora Programı

 Su Ürünleri Yetiştiriciliği Doktora Programı

Doktora programlarının başvuru süreçleri, kayıtlı öğrencileri ve mezun sayıları ile gelişme eğilimleri izlenmektedir. Kurumda doktora sonrası (post-doc) imkanları bulunmaktadır ve kurumun kendi mezunlarını işe alma (inbreeding) politikası açıktır.

C.2 Araştırma Kaynakları

Strateji ve hedefler doğrultusunda araştırma-geliştirme faaliyetleri üniversite içi kaynaklarla desteklenmektedir. Ayrıca araştırma kaynaklarının etkin kullanımı ve çeşitlendirilmesi amacıyla üniversite dışı kaynak ve fonlara erişim de desteklenmektedir.

(18)

Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2021 Yılı Kurum İç Değerlendirme Raporu Kuruma Ait Belgeler ve Kanıtlar

Kastamonu Üniversitesi Merkezi Araştırma Laboratuvarı Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinatörlüğü

C.2.1. Araştırma yetkinlikleri ve gelişimi

Kurumun fiziki, teknik ve mali araştırma kaynakları misyon, hedef ve stratejileriyle uyumlu ve yeterlidir. Kaynakların çeşitliliği ve yeterliliği izlenmekte ve iyileştirilmektedir. Ayrıca Araştırmaya yeni başlayanlar için üniversite içi çekirdek fonlar vardır ve erişimi kolaydır. Araştırma potansiyelini geliştirmek üzere proje, konferans katılımı, seyahat, uzman daveti destekleri, kişisel fonlar, motivasyonu arttırmak üzere ödül ve rekabetçi yükseltme kriterleri vardır. Üniversite içi kaynakların yıllar içindeki değişimi; bu imkanların etkinliği, yeterliliği, gelişime açık yanları, beklentileri karşılama düzeyi irdelenmektedir.

C.3. Araştırma Yetkinliği

Enstitümüz Eğitim-Öğretim kadrosu akademik çalışmalarıyla Enstitümüze, araştırma kadrosu kapsamında katkı sağlamaktadır.

C.3.1. Öğretim elemanlarının araştırma yetkinliğinin geliştirilmesi

Doktora derecesine sahip araştırmacı oranı, doktora derecesinin alındığı kurumların dağılımı;

kümelenme/ uzmanlık birikimi, araştırma hedefleri ile örtüşme konularının analizi, hedeflerle uyumu irdelenmektedir. Akademik personelin araştırma ve geliştirme yetkinliğini geliştirmek üzere eğitim, çalıştay, proje pazarları vb. gibi sistematik faaliyetler gerçekleştirilmektedir.

C.3.2. Öğretim elemanı/araştırmacı performansının değerlendirilmesi

Her öğretim elemanının (araştırmacının) araştırma performansını paylaşması beklenir; bunu düzenleyen tanımlı süreçler vardır ve bunlar ilgili paydaşlarca bilinir. Araştırma performansı yıl bazında izlenir, değerlendirilir ve kurumsal politikalar doğrultusunda kullanılır. Çıktılar, grubun ortalama değerleri ve saçılım şeffaf olarak paylaşılır. Performans değerlendirmelerinin sistematik ve kalıcı olması sağlanmıştır.

D. TOPLUMSAL KATKI

Enstitümüzde yürütülen programlarda yapılan seminer ve tez çalışmalarında doğal ve toplumsal çevreyi, araştırmalarının bir parçası olarak görmektedir. Yürütülen bu tez çalışmaları sayesinde üretilen yayınlar ve çıktılar eğitim-öğretim sürecinde topluma hizmet amacıyla kullanılmaktadır

D.1. Toplumsal Katkı Stratejisi

Enstitümüz, bünyesinde mevcut olan yüksek lisans ve doktora programlarıyla, bölgesine akademik ilerleme açısından katkı sağlamayı hedeflemektedir. Enstitümüz Yüksek Lisans ve Doktora programları, bulunduğu bölgedeki akademik personelin yetiştirilmesine ve akademik bilginin aktarılıp geliştirilmesine katkı sağlamaktadır.

(19)

D.1.1. Toplumsal katkı süreçlerinin yönetimi

Kurumun toplumsal katkı politikası kurumun toplumsal katkı süreçlerinin yönetimi ve organizasyonel yapısı kurumsallaşmıştır. Toplumsal katkı süreçlerinin yönetim ve organizasyonel yapısı kurumun toplumsal katkı politikası ile uyumludur, görev tanımları belirlenmiştir. Yapının işlerliği izlenmekte ve bağlı iyileştirmeler gerçekleştirilmektedir.

D.2. Kaynaklar

Toplumsal katkı etkinliklerine ayrılan kaynaklar (mali, fiziksel, insan gücü) belirlenmiş, paylaşılmış ve kurumsallaşmış olup, bunlar izlenmekte ve değerlendirilmektedir

D.2.1.Toplumsal katkı performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi

Enstitümüz, bünyesinde gerçekleştirilen lisanüstü tezler vasıtasıyla, bölgede bulunan kamu ve özel sektörle ortak projeler yürüterek, ilimize ve bölgesine katkı sağlayıcı etki gerçekleştirmeyi hedeflemektedir.

Kuruma Ait Belgeler ve Kanıtlar Lisansüstü Tezler

SONUÇ VE DEĞERLENDİRME

2018-2020 yılları Kurumsal Kalite dış Değerlendirme süreci sonucunda oluşturulan Kurumsal Geri Bildirim Raporu göz önünde bulundurularak, Fen Bilimleri Enstitüsünün 2021 yılı Kurum İç değerlendirme Raporu (KİDR) hazırlanmıştır.

Eğitim-Öğretim faaliyetlerine 2005-2006 yılı içinde başlayan Fen Bilimleri Enstitüsü, kalite güvence sistemini benimsemiş, öz verili, dinamik öğretim elemanlarına sahip, ülkemizin ihtiyaçları doğrultusunda araştırma-geliştirme faaliyetlerini yürüten Kastamonu Üniversitesinin öne çıkan Enstitülerindendir. Kastamonu Üniversitesinin kalite süreçlerine dâhil olması sebebiyle; 2018 yılında ilk KİDR hazırlanmış ve Kurumsal Geri Bildirim Raporunda belirtilen kıstaslar temel alınarak, Fen Bilimleri Enstitüsünün ‘güçlü yönleri’ ve ‘gelişmeye açık yönleri’ tespit edilmeye çalışılmış, 2021 yılı KİDR hazırlanmıştır. Bu rapor ile; Üniversitemiz, 2017-2021 Stratejik Planında “Eğitim öğretimde kaliteyi önceleyen, ulusal ve uluslararası alanda akreditasyona sahip üniversitelerden birisi olmayı”

kurumsal bir politika olarak benimsemiştir. Bu politikayla uyumlu bir biçimde Kalite Yönetim Sistemi kapsamında Enstitülerde kullanılan dokümanlarda bir standart oluşturulması hedeflenmiştir. Birimimiz çalışanlarının kurumsal aidiyet duygusunun yerleşmiş olması, Birimde kalite kültürünün yerleştirilecek olması, kullanılan formlarda standardın sağlanması, İş Akış Şemalarının oluşturulması, Bologna Sürecinde Enstitümüzde yürütülen programların derslerinin öğrenme çıktılarının ve diğer yeterlilik bilgilerinin yüksek oranda tamamlanmış olması, öğrenci alımlarında ön başvurunun on-line olarak yapılması gibi güçlü yönlerimiz belirtilmiştir.