Sosyal Uyum ve Refah için Yetişkinlerin Temel Becerilerinin Geliştirilmesi

(1)

Sosyal Uyum ve Refah için

Yetişkinlerin Temel Becerilerinin Geliştirilmesi

KA2-YETİŞKİN EĞİTİMİ STRATEJİK ORTAKLIK PROJESİ

Augmented Basic Skills for Social Cohesion and Welfare

2017-1-TR01-KA204-046211

(2)

PROJE BİLGİLERİ

Koordinatör:

Sincan Halk Eğitim Merkezi ve ASO Türkiye

Proje Ortakları:

Polonya İspanya Romanya

Hollanda

(3)

PROJE BİLGİLERİ

BAŞLANGIÇ: 01-12-2017

BİTİŞ: 30-11-2019

Proje İngilizce web sitesi www.temelbeceriler.net

Proje Türkçe web sitesi www.thebasicskills.net Proje Facebook sayfası

https://www.facebook.com/thebasicskills.project

(4)

PROJE KOORDİNATÖRÜ

Sincan Halk Eğitim Merkezi ve ASO Türkiye

AB Projeler Ekibimiz 4 kişiden oluşmaktadır.

Kurumumuzda, Hayatboyu Öğrenme Programı kapsamında Leonardo da Vinci ve Grundtvig projeleri

uygulanmıştır.

(5)

PROJE ÖZETİ

Yaşam Boyu Öğrenme aktif ve sürekli bilgi kullanımını gerektirir. Herhangi bir sorunun

çözümünde ihtiyaç duyduğu bilgiye erişebilen, eriştiği bilgiyi kendi durumuna uydurabilen, buna yenilerini ekleyebilen kişiler Yaşam Boyu Öğrenme yeteneğine sahip kişilerdir.

Değişen ve gelişen koşullara adaptasyonunun sağlanması, kişilerin kendilerini sürekli olarak yenileyebilmeleri sayesinde bireysel ve

toplumsal refaha ulaşmak daha kolay bir hedef haline gelmektedir.

(6)

PROJE ÖZETİ

Ayrıca, Yaşam Boyu Öğrenme, aktif

vatandaşlığın, sosyal becerilerin geliştirilmesi, sosyal bütünleşmenin ve fırsat eşitliğinin

sağlanmasında da önemli bir unsurdur.

Sosyal beceriler, bireylerin toplum içinde verimli, etkin ve bağımsız olarak

yaşayabilmeleri için ihtiyaç duydukları önemli ve işlevsel becerilerdir.

(7)

PROJE ÖZETİ

Sosyal becerilere sahip olma, kişiler arası

olumlu ilişkiler kurma, bu ilişkileri sürdürme ve bireyin bu sosyal davranışları için olumlu

dönütler alması açısından oldukça önemlidir.

Toplumun ekonomik, sosyal ve kültürel

yaşamında meydana gelen sürekli değişmeler günümüz yaşam koşullarının gerektirdiği bilgi ve becerilerin sürekli yenilenmesini gerekli

kılmaktadır.

(8)

PROJE ÖZETİ

Yetişkin bireylerin bilgi ve becerilerinin yenilenmesi “yetişkin eğitimi” ile

sağlanmaktadır.

Yetişkin eğitimi, tamamlayıcı eğitim

etkinliklerinden yurttaşlık eğitimine; işgücü piyasasının ihtiyaç duyduğu mesleki beceri eğitimlerinden, ev hanımlarına yönelik eğitim çalışmalarına kadar toplumsal yaşamda çok geniş bir alanı kapsamaktadır.

(9)

PROJE ÖZETİ

Bilgi ve iletişim teknolojilerinde meydana

gelen hızlı değişim yaşadığımız döneme bilgi çağı, bu çağın gereklerini yerine getiren

toplumlara da bilgi toplumu denilmesine sebep olmuştur.

Üretilen bilgiler yeni teknolojileri doğururken, bu teknolojiler de bilginin her geçen gün daha hızlı ve daha kolay paylaşımına olanak

tanımaktadır. Bu süreçte başarılı olan bireyler her konuda ve yaşam boyu öğrenebilen

kişilerdir

(10)

PROJE ÖZETİ

Projemiz hayatımızın ayrılmaz bir parçası haline gelmiş Bilgi ve İletişim Teknolojisi olanaklarını kullanarak, modern toplumun

ortaya çıkardığı kapsamlı toplumsal ilişkiler ağı içinde yer alan bireylerin sosyal yeterliklerini geliştirmeleri sağlamak, sosyal ve kültürel etkileşimde çatışmaları en aza indirmek,

(11)

PROJE ÖZETİ

her kesimden yetişkin bireylerin;

özellikle her hangi bir sebep yüzünden

dezavantajlı (engellilik, yetersiz gelir, yetersiz eğitim, coğrafi engeller, kültürel engeller vb) gruplar içinde bulunan bireylerin eğitim

fırsatlarına kavuşmalarını sağlamak, birlikte yaşama kültürü ve kent kültürü olgusunun gelişimine katkı sağlamak için hazırlanmıştır.

(12)

PROJE ÖZETİ

Öğrenmeyi sınırlı zamanlara ve fiziksel

ortamlara sığdırmak veya öğrenme için bir son nokta belirlemek mümkün değildir. Eğitim

öğretimin sadece örgün olarak sağlanabilmesi de yeterli değildir.

Projemiz, eğitimin sadece belli yaş ve gelişim dönemlerinde alınan bir hizmet olmadığı,

yaşam boyu devam eden bir süreç olduğu anlayışına uygun olarak;

* BİT tabanlı,

* herkese açık,

* etkileşimli uzaktan eğitimler içermektedir.

(13)

UZAKTAN EĞİTİM MODÜLLERİ

1- AİLE YAŞAMI

a- Temel anne çocuk sağlığı b- Ev ekonomisi

* Bütçe hazırlama ve kullanımı

* Kaynakların kullanımı c- Aile planlaması

(14)

2- SAĞLIĞIN KORUNMASI VE GELİŞTİRİLMESİ

a- Temizlik

* Kişisel

* Çevresel

b- Spor ve Beslenme

* Temel spor bilinci

* Dengeli ve sağlıklı beslenme

(15)

e- Gürültü ve hayatımıza etkileri

• Kaynakları

• Etkileri f- İlkyardım

• Temel İlkeler

• Acil durumlarda İlkyardım

(16)

3- İLETİŞİM

a- Sağlıklı ve etkin iletişim b- Grup iletişimi

c- Beden dili

d- Çatışma Çözümü e- Zaman Yönetimi

(17)

4- TOPLUMSAL YAŞAM VE BİRLİKTE YAŞAMA KÜLTÜRÜ a- Günlük yaşamda sürekli karşılaşılan durumlar için alışkanlık kazandırılması ve beceri geliştirilmesi, görgü kuralları,

* Kişisel alan

* Karşılıklı hitap

* Yardımlaşma

* Ses tonunu ayarlama, yüksek sesle konuşma

* Telefonda konuşma nezaketi

(18)

*Sıra bekleme, banka, hastane, postane vb.

* Karşıya geçme,

* Ağaç, çiçek, yeşil alan korunması

* Geri dönüşüm bilinci

* Yere çöp atma, tükürme

* Kapı önüne ayakkabı bırakma

* Halı, kilim, paspas silkme

* Park etme vb.

(19)

YEREL FAALİYETLER

Seminerler

o İletişim becerilerinin geliştirilmesi ve empati oluşturma

o Spor ve beslenme

o Çevre bilinci kazandırma ve geri dönüşüm.

(20)

YEREL FAALİYETLER

Dijital Hikaye Anlatımı Kursları o Yerelde yaşam

o Arkadaşlık ve dostluk o Sosyal uyum

o Empati

(21)

ULUSLAR ARASI FAALİYETLER

Proje Yönetim Toplantıları

o Türkiye o Polonya o Romanya

(22)

Kısa dönemli personel eğitimi faaliyeti

Hollanda

(23)

Kursiyer ve Personel Eğitimi Faaliyeti

İspanya

(24)

Teşekkürler

(25)

Sincan Halk Eğitim Merkezi

http://sincanhem.meb.k12.tr

(26)