EKLER
Ek A:
ĠLKOKUL MATEMATĠK ÖĞRETĠM PROGRAMININ ELEġTĠREL
DÜġÜNME BECERĠSĠNĠ GELĠġTĠRMESĠNE ĠLĠġKĠN ÖĞRETMEN
GÖRÜġLERĠ
Değerli MeslektaĢım;
Aşağıda sizin ilkokul matematik öğretim programının eleştirel düşünme
becerisini geliştirmesine ilişkin görüşlerinizi belirlemek üzere hazırlanmış bir ölçek
formu verilmiştir. Bu bilgiler “İlkokul Matematik Öğretim Programının Eleştirel
Düşünme Becerisini Geliştirmesine İlişkin Öğretmen Görüşleri” adlı çalışma için
gerekli olan verileri toplamak amacı ile kullanılacaktır. Vermiş olduğunuz bilgiler
sadece bilimsel amaçlar için kullanılacaktır. Kişisel bir değerlendirme yapılmayacağı
için ad ve soy ad gibi kendinizi tanıtacak bir bilgiyi yazmanıza gerek yoktur. Değerli
zamanınızı ayırarak sağladığınız katkılardan dolayı teşekkür ederiz.
Yard. Doç. Dr. Murat TEZER
Naziyet BOZAT
Yakın Doğu Üniversitesi
Bölüm I
Demografik Bilgiler
1. Cinsiyetiniz
( ) Kadın
( ) Erkek
2. Yaşınız
( ) 22-26 ( ) 27-31 ( ) 32-36 ( ) 37-41 ( ) 42-45
( ) 46 ve üzeri
3. Mesleki Kıdeminiz
( ) 1-5 yıl
( ) 6-10 yıl ( ) 11-15 yıl ( ) 16-20 yıl ( ) 21 yıl ve üzeri
4. Öğrenim Durumunuz
( ) Lisans mezunu ( ) Yüksek Lisans aşaması ( ) Yüksek Lisans mezunu
( ) Doktora aşaması ( ) Doktora ve üzeri
119
5. Okuttuğunuz Sınıf Düzeyi
( ) 1. Sınıf ( ) 2. Sınıf ( ) 3. Sınıf ( ) 4. Sınıf ( ) 5. Sınıf
6. Matematik öğretim programında eleştirel düşünme becerilerini öğrencilere
kazandırmaya yönelik olarak hizmet içi eğitim aldınız mı?
( ) Evet ( ) Hayır
7. Matematik öğretim programında öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini
gelişmesini etkileyen faktörlerin neler olduğunu düşünüyorsunuz? (Birden fazla
seçeneği işaretleyebilirsiniz.)
( ) Okulların bu konu ile ilgili teknolojik ve materyal yönüyle eksikliklerinin olması
( ) Öğretim programının bu konu ile ilgili eksiklerinin olması
( ) Ders kitaplarının hazırlanmasında bu konuyla ilgili olarak yetersiz olması
( ) Bu konu ile ilgili okul içi ve okul dışı etkinliklerin yetersiz olması
( ) Öğrencilerin verilen araştırma ödevlerine yeterli ilgiyi göstermemesi
( )Bu konu ve diğer alanlarla ilgili etkinlikleri yapacak yeterli zamanın ayrılmamış
olması
( ) Sınıfların kalabalık olması
( ) Diğer (Lütfen belirtiniz)
………
………
8. Matematik öğretiminde eleştirel düşünme becerisi kazandırılması için ne gibi
çalışmalar yapılabilir? (Lütfen belirtiniz)
………
………
9. Öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerinin gelişmesi için okulda / sınıfta hangi
ortam ve materyallerin olmasını istersiniz? (Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz.)
( ) Okulda bilgisayar / sinevizyon odasının olması
( ) Derslerin daha iyi anlaşılması için izleme yaptırılabilecek eğitsel ders yazılımları (
CD ve DVD ) olması
( ) Sınıflarda öğrencilere konu ile ilgili izleme yaptırabilecek teknolojik aletlerin olması
( ) Konuları anlatan ve duvarlara asılabilecek resim, şekil ve tanımlamaların olması
120
( ) Diğer (Lütfen belirtiniz)
………
………
10. Okul idaresinin eğitim programının hedefleri dışında öğrencilerin eleştirel
düşünme becerilerinin geliştirilmesi amacıyla hangi çalışmaları yapmasını istersiniz?
………
………...………...………
BÖLÜM II
NO AÇIKLAMA: Yargılarınızı belirtirken her yargınız için yandaki “Tamamen Katılıyorum’’, “Katılıyorum.”, “Kararsızım.”, “Katılmıyorum.”,“ Hiç Katılmıyorum.” Seçeneklerinin altındaki kutucuklarından birine (X) işareti koyunuz.
Katılma Dereceniz T a ma men K at ılıy oru m K at ılıy oru m K ara rsızım K at ılm ıy or um K esin lik le K at ılm ıy or um
1. Matematik öğretim programı öğrencilerin soru sorma becerilerini geliştiriyor
2. Matematik öğretim programı öğrencilerin iş birliği içinde çalışmasını geliştiriyor
3. Matematik öğretim programı öğrencilerin konular arasında bağlantı kurmalarını sağlıyor
4. Matematik öğretim programı öğrencilere matematik problemlerini objektif olarak değerlendirmesi gerektiğini öğretiyor
5. Matematik öğretim programında yer alan kazanımlar karşılaştırma-sınıflama becerisini kazandırıyor
6. Matematik öğretim programı öğrencilerin kendi düşüncelerini rahatlıkla ifade etmelerini destekliyor
7. Matematik öğretim programında yer alan kazanımlar tahmin becerisini kazandırmada yeterli oluyor
8. Matematik öğretim programı öğrencilerin matematik problemlerini farklı yollarla çözmesini sağlıyor
9. Matematik öğretim programı öğrencilerin günlük hayatta karşılaştıkları problemlerle baş edebilmelerini sağlıyor
10. Matematik öğretim programı öğrencilerin matematik problemlerini farklı çözüm yolları ile çözmesini sağlıyor
11. Matematik öğretim programı öğrencilerin problemleri anlamasına yönelik etkinlikler içeriyor
121 12. Matematik öğretim programı öğrencilerin ders etkinliklerinde
problemlere çözüm yolları aramasını kapsıyor
13. Matematik öğretim programı öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini ve zihinsel çalışmalarını birleştirerek çok yönlü çalışmalarını sağlıyor
14. Matematik öğretim programı bilgiye ulaşma yöntemlerini öğretiyor
15. Matematik öğretim programı bilgiye ulaşma tekniklerini öğretiyor 16. Matematik öğretim programı öğrencilere kazandırdığı bilgilerle
disiplinler arası ilişkiler kurmaya imkan veriyor
17. Matematik öğretim programı öğrencilere problemlerin sonuçlarını eleştirel yorumlamaya olanak sağlıyor
18. Matematik öğretim programı bilgileri öğrencilere sunarken gerekli görülen yerde değişiklik yapılmasına imkan veriyor
19. Matematik öğretim programı öğrencilere eleştirel düşünme bilinci kazandıracak yöntemler içeriyor
20. Matematik öğretim programı öğrencilerin kendi düşünme özelliklerini tanımalarına imkan veriyor
21. Matematik öğretim programı sınıfta tartışma ortamı oluşturmaya imkan veriyor
22. Matematik öğretim programında yer alan ölçme-değerlendirme yöntemleri öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştiriyor 23. Matematik öğretim programında yer alan hedefler öğrencilerin
eleştirel düşünme becerisini geliştirici nitelikler taşıyor
24. Matematik öğretim programında yer alan bilgiler öğrencilerin aktif öğrenmesini destekliyor
25. Matematik öğretim programı öğrencilere bir problemin çözümü için nelerin gerekli olduğunu belirlemeye yönelik çalışmasını destekliyor
26. Matematik öğretim programında yer alan öğrenme süreci öğrencilerin eleştirel düşünme becerisini geliştiriyor
27. Matematik öğretim programında yer alan konular öğrencinin bilişsel gelişim düzeyini destekliyor
28. Matematik öğretim programı öğrencilerin bağımsız düşünme becerisini geliştiriyor
29. Matematik öğretim programı öğrencilerin matematiksel problemlere bakış açılarının gelişmesini sağlıyor
30. Matematik öğretim programı öğrencilerin değerlendirme yapma yeteneklerini geliştiriyor
31. Matematik öğretim programı öğrencilerin ilgili olmayan olgularla, ilgili olanları ayırt etmesini sağlıyor
32. Matematik öğretim programı öğrencilerin çelişkili ifadeleri ayırt etme yeteneğini geliştiriyor
