Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının “İhtiyaç Yayıncılık”ın yazılı izni ol- madan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar, gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.
TG – 9
ÖABT –
FEN VE TEKNOLOJİ
KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ FEN BİLİMLERİ / FEN VE TEKNOLOJİ
ÖĞRETMENLİĞİ
AÇIKLAMA
DİKKAT!
ÇÖZÜMLERLE İLGİLİ AŞAĞIDA VERİLEN UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.
1. Sınavınız bittiğinde her sorunun çözümünü tek tek okuyunuz.
2. Kendi cevaplarınız ile doğru cevapları karşılaştırınız.
3. Yanlış cevapladığınız soruların çözümlerini dikkatle okuyunuz.
TG – 9
Diğer sayfaya geçiniz.
3
FEN BİLİMLERİ / FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ
2015 – ÖABT / FBT
1. Noktasal cisim dengede ise bu kuvvetler şekildeki gibi gösterildiğinde
→F1
→F3
→F2 i
i b a b
a
Lami teoremine göre,
sin sin sin
F1 F2 F3
i+b = a b a i
+ =
_ i _ i _ + i
birbirini 180° ye tamamlayan açılarda sinüs değerleri birbirine eşittir.
sin sin sin
F F F
ise
> >
1 2 3
a i b
b i a
= =
F3 > F2 > F1 olur.
A B C D E
2. Çift yarık deneyinde saçak genişliği Dx ise d n
x L : :m D =
L : Fant - ekran arası mesafe m : Dalga boyu
d : Yarık genişliği n : Kırıcılık indisi L = 2 m = 2:103 mm m = 6000 A° = 6:10–4 mm d = 2 mm
n = 2 3
, mm bulunur. x
2 2 3 2 10 6 10
3 12 10
4 10 0 4
3 4
1
1
:
: : :
:
: D =
=
=
=
-
-
-
A B C D E
3. Bir cismin sıcaklığı T, yayımlanan ışınım dalga boyu m ise
m:T = Wien sabiti m = ?
T = 16 °C = 16 + 273 = 289K m:289 = 2,89:10–3 mK m:289 = 289:10–5 m m = 10–5 m dir.
.
A m
m
A A olur
1 10
10
10 100000
°
° °
10 5 5
m
m = =
- -
A B C D E
4. K kasnağı ok yönünde 6 tur döndürülünce L de aynı yönde fL kadar döner.
fK:2r = fL:4r & 6:2r = 4r:fL & fL = 3 tur L ile M aynı yönde eşit sayıda döner, M’nin tur sayısı fM = 3 tur olur.
M ok yönünde dönerse P de oka zıt yönde fP kadar döner.
fM:rM = fP:rP & 3:r = fP:6r & f tur 2 1
P= N ile P nin tur sayıları ve dönme yönleri ay- nıdır. f
2 1
N= tur.
Böylece N ile X birbirini ters yönde dön- dürür. O hâlde X de ok yönünde fX kadar döner.
fN:rN = fX:rX
.
r r f f tur
2
1 2 4
4 1
X&X
: = : =
90° O hâlde X de ok yönünde 4
1 tur döner.
° .
tur eder 4
1 90
A B C D E 5.
.
E d ise
cd
E l x t r
24 2 24 4
96
6 36
96 6 16
3 8 ü ü
2 2
2
& :
I I
I
I
= = =
=
= = = =
l
A B C D E
6. Maddelerin sıcaklıkları artırılınca madde hacimce genleşir. Hacmi büyüyen madde- nin öz kütlesi azalır.
K ve L cisimleri genleşince öz kütleleri azalır. K sıvıda L den daha çok battığından daha az genleşmiştir. Bu durumda genleş- me katsayıları aL > aK olur.
Buna göre, asıvı > aL > aK dir.
A B C D E
7. X Y
dY
dX G
d d
Ayna
2v v
Gözlemci X ve Y cisimlerini dX ve dY yolu boyunca aynada görür.
Her aralık d kadar ise
. d
d d d olur 7 2 5 2
X Y
=
=
.
d v t
d v t
t t
t
t olur
d d
v t v t
5
7 2
10 7 5 2
7 2 2
X X X
Y Y Y
Y X
Y X
Y X
&
:
: :
= :
=
= =
4
=A B C D E
2015 – ÖABT / FBT TG – 9
8.
T P
G O1 O2
X
Y
2P 2P
Şekilde X çubuğunun ve K cisminin ağırlık- ları sırayla P ve 2P olsun. Önce O1 nokta- sına göre tork alalım.
.
T P G
G T P bulunur
2 2 3 1
2 6
&
: + : = :
= +
O2 noktasına göre tork alınırsa
T 3 P T P
1& 31
: = : = olur.
T değeri yukarıdaki denklemde yerine ya- zılırsa
G P
P
G P
P
G P
2 3 6
3 6
3 2
1
2
0 :
= +
= +
=
d n
Soruda P
G oranı isteniyor.
P .
G bulunur
3
=20
A B C D E
9.
B B
Şekil – I Şekil – II
S M N
v
N K–– ++L •
v
Şekil – I de dört parmak manyetik alan yö- nünü, baş parmak hız yönünü, avuç içi ise pozitif yüklere uygulanan manyetik kuvveti gösterecek şekilde sağ el kuralı uygulandı- ğında K ucu (–), L ucu (+) olur.
Şekil – II de mıknatısın arasında v hızla MN çubuğu çekilirse 4 parmak B yönünü baş parmak v hızını gösterecek şekilde ko- nulduğunda avuç içi yönünde (+), avuç dışı yönünde (–) yükler toplanır. M(+), N(–) olur.
A B C D E
10.
h K
L 9S r1
r2
r3
S
h
Önce r1, r2 ve r3 yarıçapları bulalım.
r r
r r
r r
S S 9
3
2 12
1 3
3
r r
=
=
=
=
V h 7V
19V 9S 4S S
L K
h
h Benzerlikten
r2 = 2r olur.
S′ = 4S olur.
K L
yer 9S
S' = 4S
4S S
Şekildeki koni özelliğinden K nin hacmi 19V L nin 7V dir.
K nin ağırlığı GK = 19V:d:g = 19G L nin ağırlığı GL = 7V:d:g = 7G Basınç kuvveti katının ağırlığına eşittir.
FK = 19G, FL = 7G
Buradan .
F F
G
G bulunur
7 1
7
9 19
L
K= =
A B C D E 11.
X Y
2i O BX
BX BY
BY
i d d
Manyetik alanın yönü sağ el kuralı ile bu- lunur.
X ve Y nin O daki alanı BX ve BY dir. BX ve BY aynı yönlü olduğu için O daki bileşke manyetik alan
. ile bulunur
k d i
k d
i
B B B
B B
B B
2
2 2 2
O X Y
Y
X
:
: :
= +
= =
= =
12. Özdeş lambaların parlaklıkları lamba üze- rindeki potansiyele bağlıdır.
Potansiyel arttıkça parlaklık artar.
6 Volt + –
K L M
2V 2V 2V 2V
3 Volt + – L 2i i K
MV V i
K, L ve M nin potansiyelleri
K L M
I. durumda 2V 2V 2V
II. durumda V 2V V olur.
K nin parlaklığı azalır.
L nin parlaklığı değişmez.
M nin parlaklığı azalır.
A B C D E
13. Dolunay evresinde Ay’ın Dünya’ya bakan yüzü aydınlık olur. Bu durum A seçeneğin- de gözlenir.
A B C D E
14. Işıma gücü: L=4rR2:v:T t r4 ü . Güneşin ışınımı: L9=4rR29:v:_5800i4 Yıldızın ışınımı
L 4 R
4
3 2: : 29004
r v
= 9
l d n _ i
. L
L
R R
L L
L L bulunur
4 16
9 2900
4 2 2900
16 9 16
9 256
256 9
2 4
2 4 4
: : : :
: : : :
r v
r v
= =
=
=
9
9 9
9
9
l
l
l
_ _
i i
A B C D E
Diğer sayfaya geçiniz.
5
2015 – ÖABT / FBT TG – 9
15. ● Kabuklu canlılara ait fosiller ve Trilobit fosili Kambriyen’de ortaya çıkmıştır.
● İnsansılar (haminidler), Kuzey - Doğu Afrika’nın Rift vadilerinde Erken Pliyo- sen’de ortaya çıkar.
● Kömür Çağı olarak da bilinir. Dünya kömür rezervlerinin büyük bir kısmı bu zamana ait olduğundan, döneme “kar- bon içeren” anlamında “Karbonifer” adı verilmiştir.
● Balık Çağı olarak bilinen, çenesiz ve çeneli balıkların çeşitlendiği, ilk köpek balıkları ve ilk kemikli balıkların ortaya çıktığı dönem Devoniyen’dir.
A B C D E
16. Sertlik cetveline göre mineraller:
Talk Jisp Kalsit Fluorit Apatit Feldispat Kuvars Topaz Korindon Elmas
SertYumuşak
A B C D E
17. X ve Z nin elektron düzeni yanlıştır.
X için, 3p
788 şeklinde olmalıdır. Çünkü aynı enerjili orbitaller (3p) tek tek yerleş- tirilen elektronlardan sonra doldurularak tamamlanır.
Z için, 3s 3p
7 &&& şeklinde olmalıdır. Çünkü önce düşük enerjili orbital (3s) dolmalıdır.
29Y ise özel durum dağılımı gösterir.
A B C D E
18. Sıcaklık
3000 Isı tson
20
m c T
T 3000 150 1
1 : :
: :
i D
D
=
=
DT = 20 °C artar (I doğru).
tson – 20 = 20 °C
Son sıcaklık 40 °C olur ve hâl değişimi göz- lenmez (III yanlış).
Su ısıtıldığında genleşerek hacmini artırır.
d m de i mez
artar V
€ fl
"
"
=
Yoğunluk azalır (II doğru).
A B C D E
19. X(OH)2 için,
%
,
.
/ ü .
M M
d
M
M olur
X
X g mol d r C 10
8 1 6 46 10
92
16 1 2 92
58
A
A A
: :
: :
:
=
=
=
+ + =
=
_ i
A B C D E
20. , ü .
, ü .
n M
m mold r
n M
m mold r
16
8 0 5
648 0 125
CH A
SO A
4
2
= = =
= = =
I. ve II. kaplar birbirine oranlanır.
. .
, ,
.
P P
P P
PV PV
n T n T
II kap i in I kap i in
P P
P cmHg bulunur
R R 30
20
20 2 30 4
0 125 0 5
70
ç ç
I II
0 0
0 0
0
: :
= +
= -
=
- +
=
= _ _
_ _
i i
i i
A B C D E
21. Köklerde yükler toplamı kök yüküne eşittir.
.
.
.
K CO i in CO x
x bulunur
NH CI i in NH y
y bulunur
NaNO i in NO z
z bulunur
6 2
4
4 1
3
6 1
5 ç
ç
ç
2 3 32
4 4
3 32
2 - = -
= + + = +
= -
- = -
= +
-
+
- -
+
-
A B C D E
22. Saf katı ısıtıldığında genleştiği için hacim artmalıdır (C yanlış).
Sıcaklık sabitse kütle ve hacim doğru oran- tılıdır (A doğru).
Bu nedenle yoğunluk sabittir (D doğru).
Madde miktarı arttıkça tanecik sayısı artar (B doğru).
Bir katının kütlesi artırılsa bile 1 molünün kütlesi sabittir (E doğru).
A B C D E
23. Yavaş basamağın aktifleşme enerjisi bü- yüktür.
Toplu denklem,
fl .
A B A B
A B B A B
A 2B A B eklinde olur
2 2 2 2
2 2 2 2 4
2 2 2 4
$
$
$ + +
+
A2B2 ara ürün olduğundan toplu denklem- de gözlenmez. Tepkime hızının artması A2 ya da B2 derişimlerine bağlıdır.
Hız = k:[A2]:[B2] dir.
A B C D E
2015 – ÖABT / FBT TG – 9
24. İndirgenme tepkimeleri verilen elementle- rin potansiyelleri (E°) Ni > Al olduğundan Ni indirgendiği için katot, Al yükseltgendiği için anottur.
: / ,
: / ,
,
Anot Al Al e E V
Katot Ni e Ni E V
Al Ni Al Ni E V
2 3 1 66
3 2 0 25
2 3 2 3 1 41
°
°
°
k
k
k suda suda k
3
2
2 3
$
$
E
+ =
+ = -
+ + =
+ -
+ -
+ +
_ _
_
_ _
_ i
i
i i
i
i
O hâlde aktif olan yükseltgendiğinden Al > Ni dir.
Tuz köprüsünde anyonlar anoda yani Al yarı piline gider.
A B C D E
25.
2HNO+1 +5 3 + H2S → SO2 + 2NO + 2H2O
+5 +2
+4 –2
–2 +1–2 +4–2 +2–2 +1–2
3e– almış indirgenmiş yükseltgendir.
6e– vermiş yükseltgenmiş
indirgendir.
Elementlerin yükleri yukarıdaki gibi belir- lendiğinde e– alışverişi olduğu gözlenir.
O hâlde bir redoks tepkimesi gerçekleşir (I doğru).
HNO3 teki N indirgendiği için yükseltgendir (II yanlış).
H2S deki S atomu e– vermiştir (III yanlış).
A B C D E
26. CH3 – C – C2H5 C2H5 OH
Verilenler C atomuna bağlanarak bileşik düzenlenir, en uzun C zinciri seçilir ve C atomlarına numara verilir. Buna göre bile- şik bir alkoldür.
C2H5 – C – C2H5 OH CH3
1, 2 3 4, 5
3 - metil - 3 - pentanoldür.
A B C D E
27. Üç tepkime de alkan elde edilme tepkime- sidir. Her tepkime tamamlandığında oluşan alkan bileşikleri aşağıdaki gibidir:
I. CH3 – C –CH3 CH3 CH3
2,2 - dimetil propan
II. CH3 – CH – CH2 – CH3 CH3
2 - metil bütan
III. CH3 – CH2 – CH2 – CH3 n - bütan A B C D E
28. DNA ve RNA nın yapısını oluşturan nükle- otidler biyolojik bilgi taşır.
ATP kimyasal enerjiyi taşır.
c - AMP’ler hücre içi tepkimelerin hızını kontrol eder.
Nükleotidlerin yapısında 5C’lu pentoz şe- ker, fosfat grubu ve azotlu organik baz bu- lunur. Hücre metabolizmasında ATP ihtiya- cını karşılamak için nükleotidin yapısındaki şeker yıkılmaz.
A B C D E
29. Doku osmotik basıncı maddeyi doku içine çekerken kan osmotik basıncı maddeyi damar içine çeker. Böylece kanın osmotik basıncının en fazla olduğu venül uçta, ar- terior uçta damar dışına çıkan sıvı yeniden damar içine geçer. Arterior uçta hidrostatik basınç maksimumdur. Arterior uçta hidros- tatik basıncın etkisiyle bir miktar sıvı damar dışına çıkar. Bu sayede doku ve kan ara- sında madde alışverişi sağlanmış olur.
A B C D E
30. Deri, sahip olduğu gözenekli yapısı ile bo- şaltım ve solunuma yardımcı olur. Vücut örtüsünden salgılanan salgılar tür içi ile- tişimi sağlar. Feromonlar çiftleşme döne- minde eş seçiminde önemlidir. Deri sahip olduğu pigmentler sayesinde de canlıya
31. Alg ve cyanobakteriler için, Enerji kaynağı – ışık, H+ kaynağı – H2O,
Karbon kaynağı – CO2 ortaktır.
A B C D E
32. Işığa bağımlı reaksiyonlar tylakoidlerde, ışıktan bağımsız reaksiyonlar stromada gerçekleşir. Işığa bağımlı reaksiyonlarda e–’lar ETS’ye verilir. ATP ve glikozun oluş- ması için gerekli redükleyici güç NADPH oluşturulur ve stromada CO2 ve şekere çevrilir. Işığa bağımlı reaksiyonlar sonunda ATP ve NADPH üretilir (1 ve 2).
Işıktan bağımsız reaksiyonlar sonunda ADP + Pİ ve NADP açığa çıkar (3 ve 4).
A B C D E
33. Toprağın pH’ının düzenlenmesinde topra- ğa kimyasal maddeler uygulanabilir.
Asidik topraklara kireç ilavesi, pH’ı yüksel- tir.
Alkali topraklara kükürt ilavesi pH’ı düşü- rür.
Toprağın suyla bolca yıkanması toprakta asitliği artırır.
A B C D E
34. Hormonal kontrol hem bitki hem hayvan hücrelerinde bulunurken sinirsel kont- rol sadece hayvan hücrelerinde bulunur.
Hormon miktarı ile reseptör sayısı arasın- da ters orantı vardır. Hormon miktarının artması reseptör sayısını azaltır. Hormon sisteminde uyartının şiddeti artıkça salgıla- nan hormon miktarı artar. Sinir sisteminde uyarının şiddeti artıkça verilen cevabın fre-
Diğer sayfaya geçiniz.
7
2015 – ÖABT / FBT TG – 9
35. Memeliler, kuşlar, sürüngenler, balıklar, kurbağalar hemoglobini alyuvar içinde ta- şırken halkalı solucanlar ve yumuşakçalar plazma içinde taşır.
Ayrıca yumuşakçalarda hemosiyanin; hal- kalı solucanlarda klorokrüorin, hemoeritrin pigmentleri bulunur.
A B C D E
36. M fazında hücre ortama uyum sağlamaya çalışmaktadır. Bu dönemde üreme hızı sı- fırdır. Ancak canlı, enzim ve metabolitleri sentezleyebilmektedir.
N fazı logaritmik artış fazıdır. Organizmalar üremeye başlar.
T fazı durgunluk safhasıdır, yeni hücre üremesi olur ancak aynı zamanda besi- nin azalması, toksik maddelerin birikmesi nedeniyle ölümler de görülür. Üreme hızı sıfırdır.
K fazı ölüm safhasıdır, ölen birey sayısı üreyenden fazladır.
A B C D E
37. Otonom sinir sistemi, refleks hareketleri- nin düzenlenmesi, düz kas aktivitesi, salgı bezlerinden salgı üretiminin gerçekleşmesi ve kalp ritminin düzenlenmesinden sorum- ludur.
A B C D E
38. K ve M ekosistemlerinde 4 türün bireyleri- ne rastlanırken L ekosisteminde 3 türe ait bireyler bulunur. K ekosisteminde 2. türe ait bireyler diğer türler üzerine baskındır.
M ekosisteminde ise bütün türler hemen hemen eşit bolluk derecelerine sahiptir. Bu nedenle M ekosistemindeki biyoçeşitlilik K ve L ekosistemlerine kıyasla daha fazladır.
A B C D E
39. Endüstriyel kuruluşlar, taşıtlar, tarım ilaç- ları, gübreler ve kimyasal atıkların her biri ağır metallerin bulaşma kaynaklarıdır.
A B C D E
40. Verilen davranışların tümü içgüdüsel dav- ranışlar olup türe özgüdür. Homeostatik dengenin sağlanmasında canlının gös- terdiği içsel tepkilerdir. İçgüdüsel davra- nışlarda değişen ortam koşullarına uyum ve esneklik yoktur. Bu koşullara uyum ve esneklik ancak öğrenme yolu ile gerçek- leştirilebilir.
A B C D E
41. Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nın vizyonu, “Tüm öğrencileri fen okuryazarı bireyler olarak yetiştirmek”tir.
A B C D E
42. Öğrenme alanlarından;
– Analitik düşünme – Karar verme – Yaratıcı düşünme – Takım çalışması
“Beceri” alanına girer.
1442443
– “Sorumluluk” ise “Duyuş” alanına girer.
A B C D E
43. 2006 yılında uygulanmaya başlanan Fen Bilimleri 6, 7 ve 8. Sınıf Programı’nda üni- teler organize edilirken
● az bilgi özdür,
● fen bilimleri okuryazarlığı,
● öğrenme sürecine yaklaşım,
● ölçme ve değerlendirme,
● gelişim düzeyi ve bireysel farklılıklar,
● bilgi ve kavram sunum düzeni başlıklarına yer verilirken “fen ve kariyer bilinci” başlığına yer verilmemiştir.
A B C D E
2015 – ÖABT / FBT TG – 9
44. Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nda yer alan ara disiplinler şunlardır:
● Afetten koruma ve güvenli yaşam
● Girişimcilik
● İnsan hakları ve vatandaşlık
● Özel eğitim
● Rehberlik ve psikolojik danışma
● Sağlık kültürü
● Spor kültürü ve olimpik eğitim
● Kariyer bilinci
“Çevreyi koruma bilinci” bu ara disiplinler- den biri değildir.
A B C D E
45. Ali Öğretmen;
● Derse elinde deney malzemeleri ile gi- der ve malzemeleri öğrencilere tanıtır.
(GİRME)
● Öğretmen deney malzemelerini öğren- cilere deney yapmaları için verir ve on- lara rehberlik eder. (KEŞFETME)
● Öğrenciler deneyden ulaştıkları sonuç- ları günlük yaşam ile ilişkilendirir. (DE- RİNLEŞTİRME)
● Öğrencilerin neler öğrendiğini kontrol etmek için bir sınav yapar. (DEĞER- LENDİRME)
“Açıklama” basamağına yer vermemiştir.
A B C D E
46. Öğrenci atom konusundaki hatalı bilgisini gerekçe gösterdiği ve cevabında ısrarcı ol-
47. ● Problemin tanımlanmasında kullanılır.
● Problemin araştırılmasında gerekli kav- ramları göz önüne serer.
● Odak sorusu, araç gereçleri, kavramsal ve yöntemsel kısımları bir arada görme- yi sağlar.
Özellikleri verilen ölçme ve değerlendirme aracı vee diyagramıdır.
A B C D E
48. Laboratuvar güvenliğinde;
● Laboratuvar temiz ve düzenli olmalı.
● Etkinlik sonrasında laboratuvarın gaz, elektrik ve su tesisatları kontrol edilmeli.
● İlk yardım ile ilgili kurallar öğrencilerin görebileceği yere asılmalı.
● Laboratuvarda önlük kullanılmalı.
● Asitler suya azar azar ilave edilmeli.
● Kimyasal maddeler hiçbir zaman labo- ratuvar dışına çıkarılmamalı.
● Dolaplar daima kilitli tutulmalı.
A B C D E 49.
Biyolojik Tehlike Oksitleyici
Genel Tehlike Elektriksel Tehlike A B C D E
50. Problem çözme yönteminin basamakları:
● Problemin belirlenmesi
● Problemin tanımlanması ve sınıflandı- rılması
● Problemle ilgili bilgilerin toplanması
● Problemin çözümü ile ilgili hipotezler ileri sürme
● Belirlenen çözüm yollarının uygulan- ması
● Problemin çözülmesi ve sonuca ulaşıl- ması
“Problemin değerlendirilmesi” verilen ba- samaklar içerisinde yer almamaktadır.
A B C D E
