Stratejik Plan Mutluhan-Uzunal-Çolakoğlu Ortaokulu (Maltepe)

(1)

Stratejik Plan

Mutluhan-Uzunal-Çolakoğlu Ortaokulu (Maltepe) 2015-2019

I. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM

1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması

STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 TURGUT ŞAHİN OKUL MÜDÜRÜ

2 ALİ YILMAZ MÜDÜR YARDIMCISI

3 RASİM AYDIN ÖĞRETMEN

4 AYFER SAVAŞCI OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

5 SİNEM ERDİL OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU

ÜYESİ

2. Stratejik Planlama Çalışma Grubu

STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİP LİSTESİ

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 ALİ YILMAZ MÜDÜR YARDIMCISI

2 DEMET IŞILDAK PSİKOLOJİK DAN. ve REHBER ÖĞRETMEN

3 HAKAN ÇENE ÖĞRETMEN

4 EMEL EĞER TUNCER ÖĞRETMEN

5 BAHAR ÖKSÜZ ÖĞRETMEN

6 BURCU DAŞKAFA ÖĞRETMEN

7 ECE ERZURUMLU GÖNÜLLÜ VELİ

8 FATMA YILDIZ GÖNÜLLÜ VELİ

(2)

II. DURUM ANALİZİ

1. Tarihi Gelişim

Hanifi Mutlu - Mehmet Uzunal - Ömer Çolak tarafından yaptırılan okulumuzun inşaatı 2010 Eylül ayında tamamlanmış ve 2010-2011 eğitim-öğretim yılı 2.döneminde, 1 kurucu müdür, 1 müdür yardımcısı ve 2 ücretli ana sınıfı öğretmeni ile Mutluhan-Uzunal-Çolakoğlu İlköğretim Okulu olarak eğitim-öğretime başlamıştır.

2011-2012 Eğitim-Öğretim yılında ise 1 müdür, 1 müdür yardımcısı, 1 rehber öğretmen, 3 ana sınıfı öğretmeni, 8 sınıf öğretmeni ve 3 şube anasınıfı, 4 şube 1.sınıf, 1´er şube 2., 3., 4. ve 5.sınıf olmak üzere toplam 250 öğrencisi ile başarılı bir eğitim-öğretim yılı tamamlanmış ve Haziran 2012 yılında okul dönüşümleri sonucu okulumuz Mutluhan-Uzunal-Çolakoğlu Ortaokulu ismini almıştır.

2012-2013 eğitim-öğretim yılında ise Mutluhan-Uzunal-Çolakoğlu Ortaokulu olarak okulumuz, 1 müdür, 1 müdür yardımcısı, 1 rehber öğretmen, 2 ana sınıfı öğretmeni, 2 OÇEM öğretmeni, 6 sınıf öğretmeni, 16 branş öğretmeni, 1 memur, 1 anasınıfı hizmetlisi, 1 güvenlik görevlisi ve 2 kat görevlisi ve 430 öğrencisi ile eğitim-öğretim yılını başarılarını arttırarak tamamlamıştır.

2012-2013 eğitim-öğretim yılı sonunda yapılan kesin dönüşüm ile okulumuz 1.kademe sınıfları ve sınıf öğretmenleri Güzide Yılmaz İlkokulu´na aktarılmış, Güzide Yılmaz İlkokulu branş öğretmenleri ve 2.kademe öğrencileri ise okulumuza aktarılmıştır.

2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi

YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER DAYANAK

Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları

kazandırmak; onu milli ahlak anlayışına uygun olarak yetiştirmek.

1739 sayılı kanunun 23.maddesi, 222 sayılı kanunun 1.maddesi, İlköğretim Kurumları

Yönetmeliğinin 5. Maddesi Her Türk çocuğunu ilgi, istidat ve kabiliyetleri yönünden

yetiştirerek hayata ve üst öğrenime hazırlamak 1739 sayılı kanunun 23.Maddesi.

Öğrencilere, Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsetme;

Türkiye Cumhuriyeti Anayasasına ve demokrasinin ilkelerine, insan hakları, çocuk hakları ve uluslararası sözleşmelere uygun olarak haklarını kullanma,

başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk yüklenebilen birey olma bilincini

kazandırmak

İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi

Öğrencilerin, millî ve evrensel kültür değerlerini tanımalarını, benimsemelerini, geliştirmelerini bu

İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5. maddesi

(3)

değerlere saygı duymalarını sağlamak

Öğrencileri, kendilerine, ailelerine, topluma ve çevreye olumlu katkılar yapan, kendisi, ailesi ve çevresi ile barışık, başkalarıyla iyi ilişkiler kuran, iş birliği içinde çalışan, hoşgörülü ve paylaşmayı bilen, dürüst, erdemli, iyi ve mutlu yurttaşlar olarak yetiştirmek.

Öğrencilere bireysel ve toplumsal sorunları tanıma ve bu sorunlara çözüm yolları arama alışkanlığı kazandırmak.

Öğrencilere, toplumun bir üyesi olarak kişisel sağlığının yanı sıra ailesinin ve toplumun sağlığını korumak için gerekli bilgi ve beceri, sağlıklı beslenme ve yaşam tarzı konularında bilimsel geçerliliği olmayan bilgiler yerine, bilimsel bilgilerle karar verme alışkanlığını kazandırmak.

Öğrencilerin kendilerini geliştirmelerine, sosyal, kültürel, eğitsel, bilimsel, sportif ve sanatsal etkinliklerle millî kültürü

benimsemelerine ve yaymalarına yardımcı olmak.

Öğrencilerin becerilerini ve zihinsel çalışmalarını

birleştirerek çok yönlü olarak gelişmelerini sağlamak.

Öğrencileri kendilerine güvenen, sistemli düşünebilen, girişimci, teknolojiyi etkili biçimde kullanabilen, planlı çalışma alışkanlığına sahip estetik duyguları ve

yaratıcılıkları gelişmiş bireyler olarak yetiştirmek.

Öğrencilerin ilgi alanlarının ve kişilik özelliklerinin ortaya çıkmasını sağlamak, meslekleri tanıtmak ve seçeceği mesleğe

uygun okul ve kurumlara yöneltmek.

Öğrencileri derslerde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle sosyal, kültürel ve eğitsel etkinliklerle kendilerini

geliştirmelerine ve gerçekleştirmelerine yardımcı olmak

Öğrencileri ailesine ve topluma karşı sorumluluk

duyabilen, üretken, verimli, ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasına

katkıda bulunabilen bireyler olarak yetiştirmek.

Doğayı tanıma, sevme ve koruma, insanın doğaya etkilerinin neler olabileceğine ve bunların sonuçlarının

İlköğretim Kurumları Yönetmeliği

(4)

kendisini de

etkileyebileceğine ve bir doğa dostu olarak çevreyi her durumda koruma bilincini kazandırmak.

5. maddesi

Öğrencilere bilgi yüklemek yerine, bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma yöntem ve tekniklerini öğretmek.

Öğrencileri bilimsel düşünme, araştırma ve çalışma

becerilerine yöneltmek.

Öğrencilerin, sevgi ve iletişimin desteklediği gerçek

öğrenme ortamlarında düşünsel becerilerini

kazanmalarına, yaratıcı güçlerini ortaya koymalarına ve kullanmalarına yardımcı olmak.

Öğrencilerin kişisel ve toplumsal araç-gereci kaynakları ve zamanı verimli kullanmalarını, okuma zevk ve alışkanlığı

kazanmalarını sağlamak.

MEVZUAT ADI 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu

1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 222 Sayılı İlköğretim Ve Eğitimi Kanunu

Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği

Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği

Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Sosyal ve Kültürel Yarışmalar Yönetmeliği

Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği

Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönetmeliği Kurum Tanıtım Yönetmeliği

İlköğretimde Yöneltme Yönergesi

Millî Eğitim Bakanlığı Bayrak Törenleri Yönergesi

Bilgi ve İletişim Teknolojileri Araçları ve Ortamlarının Eğitim Etkinliklerinde Kullanım Yönergesi

Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumlarında Yetiştirici Sınıf Açılmasına İlişkin

(5)

Yönerge

Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi Taşınır Mal Yönetmeliği

3. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi

HİZMET ADI HİZMET TANIMI

1 - Eğitim Politikaları ve Planlama

1 MEB tarafından belirlenen eğitim

politikalarının izlenmesi, değerlendirilmesi ve uygulanması

2 Eğitim öğretim sürecinin planlanması ve planların uygulanması

2-Eğitim Öğretim 1 Ortaokul öğrencilerine eğitim ? öğretim hizmetleri verilmesi

3-Okul Öncesi Eğitim 1 60 72 ay arası yaş grubuna okul öncesi eğitim ? öğretim hizmetleri verilmesi 4-Kaynaştırma Eğitimi 1 Kaynaştırma öğrencilere eğitim öğretim

hizmetleri verilmesi

5-Rehberlik Ve Psikolojik Danışma

1 Okul öncesi ve ortaokul öğrencilerine rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri verilmesi

2 Öğrenci velilerine yönelik rehberlik hizmetleri verilmesi

3-İdareci ve öğretmenlere müşavirlik hizmeti verilmesi

6-Personel İşlemleri

1 Çalışan personelin her türlü özlük haklarını takip etmek, maaş işlemlerini yapılması 2 Hizmet içi eğitim kursları ile ilgili gereken işlemlerin yapılması

(6)

4. Kuruluş İçi Analizi

SIRA PAYDAŞLAR İÇ

PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ

NEDEN PAYDAŞ

Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesiİ

Paydaşın Taleplerine Verien Önem

Sonuç Tam 5" "Çok 4",

"Orta 3", "Az 2", "Hiç 1"

1,2,3 İzle 4,5

Bilgilendir

1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış

1 Okul Müdürü X

Okul

yönetiminden sorumlu olduğu için

5 5

Bilgilendir, birlikte

çalış

2 Müdür

Yardımcıları X

Okul

yönetiminden sorumlu olduğu için

5 4

çalış 3 Öğretmenler X Eğitim-öğretim

hizmetlerini yürütür

5 3 Bilgilendir,

gözet

4 Öğrenciler X

Hizmetten yararlanan

kişilerdir. 4 4

çalış

5 Veliler X Hizmetten

etkilenen kişilerdir.

3 4 İzle,

birlikte çalış 6 Okul Aile

Birliği X Kurum çalışanı

olduğu için 4 4

çalış

7 Memur X Kurum çalışanı

olduğu için 4 4

çalış 8 Maltepe ilçe

Mem X 4 5 Bilgilendir,

birlikte çalış

9 RAM X İşbirliği

Yapıldığı için 4 4

çalış 10 Maltepe

Belediyesi X

Amaçlara ulaşmada işbirliği yapıldığı için

3 4 İzle,

birlikte çalış

(7)

11 Muhtar X

3 3 İzle, gözet

12

Maltepe İlçe Emniyet Müdürlüğü

X işbirliği

yapıldığı için 3 4

İzle, birlikte

çalış 13

Mal ve Hizmet satan ticari

kuruluşlar

X

Gerekli araç, gereç, malzemeyi sağladığı için

3 3 İzle, gözet

14 Yerel basın X

3 3 İzle, gözet

(8)

SIRA PAYDAŞLAR

Kurum İçi /

Dışı Paydaş Türü

Dış Paydaş

İç

Paydaş Lider Çalışanlar Müşteri Temel Ortak

Stratejik

Ortak Tedarikçi

1 Okul Müdürü X X

2 Müdür

Yardımcıları X X X

3 Öğretmenler X X

4 Öğrenciler X X

5 Veliler X X

6 Okul Aile Birliği X X

7 Memur X X X

8 Maltepe ilçe

Mem X X

9 RAM X X

10 Maltepe

Belediyesi X X

11 Muhtar X X

12

Maltepe İlçe Emniyet

Müdürlüğü X X

13

Mal ve Hizmet satan ticari kuruluşlar

X X

14 Yerel basın X X

(9)

TURGUT ŞAHİN OKUL MÜDÜRÜ

OKUL AİLE BİRLİĞİ STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ

MÜDÜR YARDIMCISI

ALİ YILMAZ TESLİME GÜL

 KURULLAR KOMİSYONLAR

 ANASINIFI

 REHBERLİK SERVİSİ

 SOSYAL ETKİNLİKLER

 ÖĞRENCİ MECLİSİ

 PERSONEL İŞLEMLERİ

 ÖĞRENCİ İŞLERİ

 SOSYAL KULÜPLER

(10)

İNSAN KAYNAKLARI

2015 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU

SIRA NO Görevi E K T Lisans Y.Lisans Uzman

1 MÜDÜR 1 - 1 1 - -

2 MÜDÜR YARDIMCISI 1 1 2 1 1 1

3 REHBER ÖĞRETMEN - 2 2 2 - -

4 TÜRKÇE 2 5 7 7 - -

5 FEN VE TEKNOLOJİ 2 3 5 5 - -

6 SOSYAL BİLGİLER - 3 3 3 - 2

7 MATEMATİK 1 6 7 6 1 1

8 İNGİLİZCE 1 4 5 4 1 -

9 DİN K. VE AHLAK

BİLGİSİ 1 1 2 2 - -

10 MÜZİK 1 0 1 1 - -

11 BEDEN EĞİTİMİ 2 1 3 2 1 -

12 GÖRSEL SANATLAR - 1 1 1 - -

13 TEKNOLOJİ TASARIM - 3 3 3 - -

14 BİLİŞİM

TEKNOLOJİLERİ 1 1 1

15 OKUL ÖNCESİ

ÖĞRETMENİ - 2 2 2 - -

16 ÜCRETLİ ÖĞRETMEN - 4 4 4 - -

TOPLAM 12 37 49 45 4 4

PERSONEL DURUMU

SIRA NO Görevi E K T

1 MEMUR 1 - 1

2 HİZMETLİ 3 2 5

3 SÖZLEŞMELİ PERSONEL 0 0 0

TOPLAM 4 2 6

(11)

TEKNOLOJİ

MALİ KAYNAKLAR

OKULUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI

Donanım Türü Mevcut

Bilgisayar 20

Projeksiyon 6

Faks 1

Tarayıcı 2

Fotokopi makinesi 2

Dizüstü bilgisayar 2

Lazer yazıcı 3

Akıllı Tahta 2

OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI

2014-2015 2015-2016

GİDERLER GİDERLER

PERSONEL 48.048 50000

BAKIM ONARIM 4.700 5000

KIRTASİYE 5.500 6000

TELEFON-SABİT GİDERLER 1200 3000

MUHTELİF GİDERLER 447 2000

TOPLAM 59.895 71000

(12)

İSTATİSTİKİ VERİLER

Öğrenci Sayısı Dağılımı

2015-2016

SINIFLAR E K T

ANASINIFLARI 12 13 25

5.SINIFLAR 75 79 153

6.SINIFLAR 106 106 212

7.SINIFLAR 66 73 139

8.SINIFLAR 59 44 103

ÖZEL EĞİTİM SINIFLARI 6 5 11

TOPLAM 324 319 643

Öğrenci Ödül Durumu

ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI

Yıllar Takdir Teşekkür Onur Belgesi

2012-2013 78 98 4

2013-2014 186 206 2

2014-2015

Fiziki Durumu

FİZİKİ İMKANLAR

SIRA NO FİZİKİ DURUM SAYISI

1 Derslik Sayısı 25

2 Fen Laboratuvarı 1

3 Bilgisayar Laboratuvarı 1

4 Kütüphane -

5 Müdür odası 1

6 Müdür yardımcısı odası 2

7 Rehberlik servisi 2

8 Öğretmenler odası 1

(13)

9 Zümre öğretmen odası -

10 Memur odası 1

11 Hizmetliler odası -

12 Çok amaçlı salon 1

13 Diğer

REHBERLİK SERVİSİ

REHBERLİK HİZMETLERİNDEN YARARLANAN ÖĞRENCİ SAYISI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

ÖĞRENCİ GÖRÜŞMESİ

VELİ

GÖRÜŞMESİ

BİREYSEL PSİKOLOJİK DANIŞMADAN FAYDALANAN

BİREYSEL EĞİTSEL DANIŞMADAN FAYDALANAN

BİREYSEL MESLEKİ DANIŞMADAN FAYDALANAN

GRUPLA EĞİTSEL REHBERLİK HİZMETİ ALAN

2012-2013 142 96 16 27 7 150

2013-2014 295 152 32 65 110 260

2014-2015

Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler Lisanslı Öğrenci Sayısı : 81 Yarışmalara Katılım : 7

Yapılan Yarışmalar ve Alınan Dereceler

SPOR DALLARI

YARIŞMA

SAYISI

KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI

ALINAN DERECE İL İÇİNDE

ULUSAL

Futbol 2 34 - -

Basketbol 3 37 - -

Voleybol 1 10 - - Sualtı

Hokeyi 1 1 - 1

(14)

GZFT (SWOT) ANALİZİ

Güçlü Yönler Zayıf Yönler

Okul binasının yeni olması

Sınıf mevcutlarının az olması

Okulun merkezi konumda yer alması

Okulun bahçesinin büyük olması

Okul aile birliğinin aktif olması

Öğretmenler arası diyalogun kuvvetli olması

Güvenlik sistemimizin olması

Tekli öğretim olması

Öğrencilerin genelinin başarı odaklı olması

Okul idaresinin ve öğretmenlerin rehberlik

Ders araç gereçlerinin eksik olması

Laboratuvar donanımının olmaması

Okul kütüphanesinin olmaması

Spor salonunun olmaması

Okul yemekhanesinin olmaması

Öğrenci kulüplerinin ders saati olmaması sebebiyle verimli yapılamaması

Parçalanmış aile çocuklarının sayısının fazla olması

SHÇEK?te kalan öğrencilerimizin olması

Her sınıfta teknolojik donanım olmaması

(15)

servisi ile koordine halinde olması Destek eğitim sınıfımızın olması

Toplantı salonunun yetersiz olması

Veli görüşme odasının olmaması

Fırsatlar Tehditler

Velilerin sosyoekonomik düzeylerinin iyi olması

Resmi kurumlarla ilişkilerimizin iyi olması

Okulumuz etrafında hastane ,eczane gibi yerlerin bulunması

Velilerin eğitim düzeylerinin yüksek olması

Okul çevresinde bulunan liselerdeki öğrencilerin olumsuz davranış örnekleri

Özel okulların başarılı öğrencilerimizi alması

Okulun çevresinde bulunan parkın tehlikeli ortam oluşturma potansiyelinin olması

Okulumuzun yanında baz istasyonu bulunması

(16)

PEST ANALİZİ

1.POLİTİK ETKENLER

Çocukların ihtiyaçlarına, ilgi ve yeteneklerine odaklanma Çağdaş öğretim yöntemlerinin benimsenmesi

Okulöncesi eğitim farkındalığının artması

2.EKONOMİK ETKENLER Eğitime ayrılan bütçenin yetersizliği

Aileler arasında ;ekonomideki dengesiz dağılım

3.SOSYAL-KÜLTÜREL ETKENLER

Okul popülasyonlarının artması ve yeni okullara ihtiyaç duyulması Sosyo-kültürel dengenin olumsuz yönde bozulması

Sosyal yapının bozulması

Hedefsiz ,beklentisiz öğrenci topluluğu

4.TEKNOLOJİK ETKENLER

Bilgisayarın olumsuz yönde kullanılması

Artan teknoloji kullanımının kişilerde bağımlılığa yol açması Şiddet içerikli oyunların ve görsellere kolay ulaşım

Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve paylaşım etkileri

(17)

III. GELECEĞE BAKIŞ

1. Misyon

MİSYONUMUZ

Türk Milli Eğitiminin amaçları doğrultusunda, Atatürk İlke ve İnkılâplarına, milli ve insani değerlere bağlı, ileriyi hedefleyen, çalışkan, üretken, kişilik sahibi ve barışçıl bireyler

yetiştirmektir.

2. Vizyon

VİZYONUMUZ

Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı ,bilgi teknolojisini kullanan, öğrendiklerini yaşama aktaran, yeteneklerinin farkında olan, düşünen, üreten ve sorgulayan bireyler yetiştiren bir kurum olmak.

3. Temel İlke ve Değerlerimiz

TEMEL DEĞERLER

 Atatürk ilkelerine Bağlı kalmak

 Saygılı bireyler olmak,

 Çalışkan olmak,

 Çağdaş olmak,

 Hoşgörülü olmak,

 Bilimi sevmek,

 Sorgulayıcı bireyler olmak,

 Farklılıklara saygılı olmak,

 Öğrenmeye açık olmak,

 Öz disiplin sahibi olmak

 Empati becerisini kullanabilmek.

(18)

4. TEMALAR

STRATEJİK AMAÇ TEMA

Lise yerleştirmelerinde başarılı olmak.

EĞİTİM ÖĞRETİM Sosyal ve kültürel etkinlikler yönünden ön planda

olmak.

SOSYAL ETKİNLİKLER

Okul veli iletişimini kuvvetlendirmek.

OKUL VELİ İLİŞKİSİ

Ders araç gereçlerini ve fiziki donanımı artırmak. FİZİKİ İYİLEŞTİRMELER

5. Stratejik Amaçlar , StratejikHedefler ve Performans Göstergeleri

.

Stratejik Amaç 1. Lise yerleştirmelerinde başarılı olmak.

Stratejik Hedef 1.1. Liselere girişte her yıl başarı oranının %5 artırılması.

Stratejik Hedef 1.2. Öğrencilerin yıl sonu başarılarını her yıl %1 artırmak.

Performans Göstergeleri: TEOG yerleştirme sonuçları, Yıl sonu başarı ortalaması, Takdir- teşekkür belgesi sayısı.

Stratejik Amaç 2.Sosyal ve kültürel etkinlikler yönünden ön planda olmak.

Stratejik Hedef 2.1. Okulda düzenlenen sosyal kültürel etkinlik sayısının her yıl %10 oranında artırılması.

Stratejik Hedef 2.2. Düzenlenen yarışmalara katılan öğrenci sayısının her yıl %5 oranında artırılması.

Stratejik Hedef 2.3. Düzenlenen gezi ve sosyal-kültürel etkinliklere katılımın her yıl %5 oranında artırılması.

Performans Göstergeleri: Düzenlenen etkinlik sayısı, Etkinliklere katılan öğrenci sayısı, Yarışmalara katılan öğrenci sayısı, Öğrencilerin katıldıkları yarışma sayısı, Katılım belgesi sayısı.

(19)

Stratejik Amaç 3. Okul veli iletişimini kuvvetlendirmek.

Stratejik Hedef 3.1. Okul veli iletişiminin her yıl %10 artırılması Stratejik Hedef 3.2. Veli eğitimi seminerlerinin her yıl %10 artırılması

Performans Göstergeleri: Toplantıya katılan veli sayısı, Düzenlenen toplantı sayısı, Düzenlenen veli eğitim semineri sayısı

Stratejik Amaç 4. Ders araç gereçlerini ve fiziki donanımı artırmak.

Stratejik Hedef 4.1. Okulumuzda var olan labarotuar ,atölye vb. ortamların araç gereç ihtiyacının ihtiyacının her yıl %20 oranında tamamlanması.

Performans Göstergeleri: Hazırlanan malzeme listesinini tamamlanma oranı

6. Stratejiler (Faaliyetler ve Projeler)

TEMA 1: EĞİTİM ÖĞRETİM

Stratejik Amaç 1.1 Lise yerleştirmelerinde başarılı olmak.

Stratejik Hedef 1.1.1. Liselere girişte her yıl başarı oranının %5 artırılması.

FAALİYETLER

1.1.1.1Liselere girişte başarının artırılması için her dönem deneme sınavının yapılması.

1.1.1.2 Derslerin teknolojik donanım ve görsel öğeler ile desteklenmesi.

1.1.1.3 Sınav sorularının sınav cevaplarının, sınav sonrasında anlatılarak çözülmesi.

1.1.1.4 Okul içinde öğrencileri motive edici çalışmaların (bilgi yarışması, vb.) düzenlenmesi.

1.1.1.5 Sınav kaygısını önleyici çalışmaların düzenlenmesi.

Stratejik Hedef 1.1.2. Öğrencilerin yıl sonu başarılarını her yıl %1 artırmak.

FAALİYETLER

1.1.2.1. Verimli ders çalışma teknikleri semineri düzenlenmesi.

(20)

1.1.2.2. Öğrencilere planlı çalışma programı hazırlanması.

1.1.2.3. Öğrenme stillerinin

belirlenmesi.

1.1.2.4. Başarılı öğrencilerin onur panosunda ve web sitesinde ilan edilmesi.

Performans Göstergeleri: TEOG yerleştirme sonuçları, Yıl sonu başarı ortalaması, Takdir- teşekkür belgesi sayısı.

TEMA 2: SOSYAL ETKİNLİKLER

Stratejik Amaç 2.1. Sosyal ve kültürel etkinlikler yönünden ön planda olmak.

Stratejik Hedef 2.1.1. Okulda düzenlenen sosyal kültürel etkinlik sayısının her yıl %10 oranında artırılması.

FAALİYETLER

2.1.1.1. Okul içi sınıflar arası spor turnuvaları düzenlenmesi.

2.1.1.2. Okul kütüphanesinin kurulması ve şiir dinletisi, imza günü, söyleşi düzenlenmesi.

2.1.1.3. Düzenlenen gezi sayısının artırılması.

2.1.1.4. Öğrencilerin kültürel yönden gelişimlerine destek sağlayacak tiyatro, sinema, sergi gibi kültürel etkinliklerin düzenlenmesi.

Stratejik Hedef 2.1.2. Düzenlenen yarışmalara katılan öğrenci sayısının her yıl %5 oranında artırılması.

FAALİYETLER

2.1.2.1. Okulda düzenlenen yarışmaların okul web sitesinden düzenli olarak duyurulması.

2.1.2.2. Okul dışı yarışmalara da katılımın sağlanması ve katılan öğrencilere katılım belgesi verilmesi.

Stratejik Hedef 2.1.3. Düzenlenen gezi ve sosyal-kültürel etkinliklere katılımın her yıl %5 oranında artırılması.

FAALİYETLER

2.1.3.1. Düzenlenmesi planlanan gezi ve sosyal etkinliklerinin okul web sitesinde ve sınıf panolarında duyurulması.

2.1.3.2. Yapılan gezi ve sosyal etkinlik fotoğraflarının güncel olarak okul panosunda ve web sitesinde yayınlanması.

(21)

2.1.3.3. Etkinliklerin yerel basın organlarında duyurulması.

Performans Göstergeleri: Düzenlenen etkinlik sayısı, Etkinliklere katılan öğrenci sayısı, Yarışmalara katılan öğrenci sayısı, Öğrencilerin katıldıkları yarışma sayısı, Katılım belgesi sayısı.

TEMA 3: OKUL VELİ İLİŞKİSİ

Stratejik Amaç 3.1. Okul veli iletişimini kuvvetlendirmek.

Stratejik Hedef 3.1.1. Okul veli iletişiminin her yıl %10 artırılması.

FAALİYETLER

3.1.1.1. Veli görüşme odası oluşturulması.

3.1.1.2. Veliye kolaylıkla ulaşabilmek için güncel e-posta ve telefon bilgilerinin kaydedilmesi.

3.1.1.3. Veli görüşme saatlerinin düzenlenmesi ve okulun web sitesinde güncel olarak yayınlanması.

Stratejik Hedef 3.1.2. Veli eğitimi seminerlerinin her yıl %10 artırılması.

FAALİYETLER

3.1.2.1. Okul Rehberlik Servisinin desteği ile veli eğitim seminerlerinin düzenlenmesi.

3.1.2.2. Veli bülteni hazırlanması.

Performans Göstergeleri: Toplantıya katılan veli sayısı, Düzenlenen toplantı sayısı, Düzenlenen veli eğitim semineri sayısı

TEMA 4: FİZİKİ İYİLEŞTİRMELER

Stratejik Amaç 4.1. Ders araç gereçlerini ve fiziki donanımı artırmak.

Stratejik Hedef 4.1.1. Okulumuzda var olan labarotuar ,atölye vb. ortamların araç gereç ihtiyacının ihtiyacının her yıl %20 oranında tamamlanması.

FAALİYETLER

4.1.1.1. Aktif olan 1. Fen Laboratuarının eksik malzeme listesinin hazırlanması,2. Fen Laboratuarının kurulması

4.1.1.2. Müzik odasında eksik olan müzik aletlerinin tamamlanması.

(22)

4.1.1.3. Görsel sanatlar ve resim atölyelerinin eksik malzeme listesinin hazırlanıp eksiklerin tamamlanması.

4.1.1.4. Destek eğitim odasının öğrencilerin daha çok seveceği benimseyeceği eğitici materyallerle donatılması.

4.1.1.5. Kaynak bulunması ve sosyal yardım kuruluşlarıyla, belediyelerle işbirliği sağlanması.

Stratejik Plan Mutluhan-Uzunal-Çolakoğlu Ortaokulu (Maltepe)

Stratejik Plan

Mutluhan-Uzunal-Çolakoğlu Ortaokulu (Maltepe) 2015-2019

I. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM

1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması

2. Stratejik Planlama Çalışma Grubu

II. DURUM ANALİZİ

1. Tarihi Gelişim

2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi

3. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi

4. Kuruluş İçi Analizi

TURGUT ŞAHİN OKUL MÜDÜRÜ

OKUL AİLE BİRLİĞİ STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ

MÜDÜR YARDIMCISI

ALİ YILMAZ TESLİME GÜL

III. GELECEĞE BAKIŞ

1. Misyon

2. Vizyon

3. Temel İlke ve Değerlerimiz

4. TEMALAR

5. Stratejik Amaçlar , StratejikHedefler ve Performans Göstergeleri

6. Stratejiler (Faaliyetler ve Projeler)

IV. MALİYETLENDİRME

1. Maliyetlendirme

V. İZLEME VE DEĞERLENDİRME

1. İzleme Değerlendirme

STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU