/ Nursing Theories and Philosophies I / Nursing Theories and Philosophies I GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

(1)

2021 - 2022 / 9304016012005 - Nursing Theories and Philosophies I / Nursing Theories and Philosophies I

GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

Ders Adı / Course Name Nursing Theories and Philosophies I / Nursing Theories and Philosophies I Ders Kodu / Course Code 9304016012005

Ders Türü / Course Type

Ders Seviyesi / Course Level Third Cycle / Third Cycle

Ders Akts Kredi / ECTS 6.00

Haftalık Ders Saati (Kuramsal) / Course Hours For Week (Theoretical)

3.00

Haftalık Uygulama Saati / Course

Hours For Week (Objected) 0.00 Haftalık Laboratuar Saati / Course

Hours For Week (Laboratory) 0.00 Dersin Verildiği Yıl / Year 2

Öğretim Sistemi / Teaching System Face to Face / Face to Face Eğitim Dili / Education Language Turkish / Turkish

Ön Koşulu Olan Ders(ler) /

Precondition Courses Yok None

Amacı / Purpose Hemşirelik kuram ve felsefeleri konusunda uzmanlık düzeyinde bilgi sağlamak ve bu

bilgileri hemşirelik uygulamalarına aktarabilme yeteneğini kazandırmaktır. Objectives of the course is for provide information the level of expertise about nursing theories and philosophies and gain the ability to transfer this information to nursing practice.

İçeriği / Content Hemşirelikte Kavram ve Kurama Giriş, Bilim ve Bilim Felsefesi Kavramı, Hemşirelikte Kavram ve Kuramın Yeri, Florence Nightingale, Virginia Henderson, Lydia E. Hall, Faye Glenn Abdellah, Ernestine Wiedenbach, Hemşire-Hasta İlişkisi Kuramları, İntegratif- İnteraktif Paradigmadaki Kavramsal Modeller/Grand Teoriler, Üniter-Transformatif Paradigmadaki Kavramsal Modeller ve Grand Teoriler

An Introduction to Concept and Theory in Nursing, The Concept of Science and Science Philosophy, The Place of Concept and Theory in Nursing, Florence Nightingale, Virginia Henderson, Lydia E. Hall, Faye Glenn Abdellah, Ernestine Wiedenbach,, Nurse-Patient Relationship Theories, Conceptual Models/Grand Theories in the Integrative-Interactive Paradigm, Conceptual Models and Grand Theories in the Unitary-Transformative Paradigm

Önerilen Diğer Hususlar / Recommended Other Considerations

Yok None

Staj Durumu / Internship Status Yok None

(2)

Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar / Books / Materials / Recommended Reading

Dergiler

1-Research and theory for nursing practice Kitaplar

1. Alligood M.R., Tomey A.M., Nursing Theory, 3.edition, 2006 2.Edwards S.D, Philosophy of Nursing, 2001

3.Orem D.E, Nursing Concepts of Practice, 4.edition, 1991

4. Riehl J.P, Roy Callista, Conceptual Models for Nursing Practice, 2. edition, 1980.

DERS ARAÇLARI:

Bilgisayar

Office Yazılımı (power point), Projeksiyon

Course Book:

-Research and theory for nursing practice Recommended References:

1.Alligood M.R., Tomey A.M., Nursing Theory, 3.edition, 2006 2.Edwards S.D, Philosophy of Nursing, 2001

3.Orem D.E, Nursing Concepts of Practice, 4.edition, 1991

4. Riehl J.P, Roy Callista, Conceptual Models for Nursing Practice, 2. edition, 1980.

Course Tools:

Computer

Office software (PowerPoint) Projection

Öğretim Üyesi (Üyeleri) / Faculty

Member (Members) Prof.Dr. Fisun ŞENUZUN AYKAR

Prof. Dr. Yasemin YILDIRIM

ÖĞRENME ÇIKTILARI / LEARNING OUTCOMES

0 Hemşirelik kuramlarını bilme ve ifade edebilme To be able to know and Express the nursing theories

1 Hemşirelik kuram ve felsefesi ile ilgili bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve değerlendirebilme To be able to develop and evaluate knowledge about nursing theory and philosophy on the level of expertise.

2 Hemşirelik uygulamalarında hemşirelik kuram felsefesi ile ilgili bilgileri kullanabilme To be able to use knowledge about nursing theory and philosophy in nursing practice.

3 Hemşirelik kuram ve felsefesiyle ilgili uygulamalarda disiplinler arası çalışmalara yer verebilme To be able to use the interdisciplinary studies in practises about nursing theory and philosophy

HAFTALIK DERS İÇERİĞİ / DETAILED COURSE OUTLINE

(3)

Hafta / Week

1

Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve

Teknikleri/Teaching Methods Techniques

Ön Hazırlık / Preliminary

Uygulama Lab

Hemşirelikte Kavram ve Kurama Giriş Ödev problemleri için bireysel çalışma, okuma

An Introduction to Concept and Theory in Nursing Individual work on homework problems, reading

2

Bilim ve Bilim Felsefesi Kavramı

Hemşirelikte Kavram ve Kuramın Yeri Ödev problemleri için bireysel çalışma, okuma

The Concept of Science and Science Philosophy

The Place of Concept and Theory in Nursing Individual work on homework problems, reading

3

Florence Nightingale: Bakım Kavramı ve Uygulamaları

Virginia Henderson: Hemşirelik Bakımında 14 Gereksinim Teorisi Ödev problemleri için bireysel çalışma, okuma

Florence Nightingale: Legacy of Caring and Its Applications

Virginia Henderson: 14 Need Theory in Nursing Care Individual work on homework problems, reading

4

Lydia E. Hall: Öz, Bakım, Tedavi Kuramı

Faye Glenn Abdellah: 21 Hemşirelik Sorunu Modeli Ödev problemleri için bireysel çalışma, okuma

Lydia E. Hall: Care, Cure and Core Theory

Faye Glenn Abdellah: 21 Nursing Problem Model Individual work on homework problems, reading

5

Ernestine Wiedenbach: Bir Yardım Sanatı Olarak Hemşirelik

Uygulamaları Kuramı Ödev problemleri için bireysel

çalışma, okuma Ernestine Wiedenbach: Nursing Applications Theory as the Helping

Art Individual work on homework

problems, reading

(4)

6

Hemşire-Hasta İlişkisi Kuramları

Hildegard Peplau: Kişilerarası İlişkiler Kuramı Ödev problemleri için bireysel çalışma, okuma

Nurse-Patient Relationship Theories

Hildegard Peplau: The Theory of Interpersonal Relations Individual work on homework problems, reading

7

Hemşire-Hasta İlişkisi Kuramları

Joyce Travelbee: İnsan-İnsana İlişki Kuramı

Ida Jean Orlando: Dinamik Hemşire-Hasta İlişkisi Kuramı

Ödev problemleri için bireysel çalışma, okuma

Nurse-Patient Relationship Theories

Joyce Travelbee: Human to Human Relationship Model

Ida Jean Orlando: The Dynamic Nurse-Patient Relationship Theory

Individual work on homework problems, reading

8

Proje sunumu

Project presentation

9

İntegratif-İnteraktif Paradigmadaki Kavramsal Modeller/Grand Teoriler

Dorothy Johnson: Davranışsal Sistem Modeli ve Uygulamaları

Conceptual Models/Grand Theories in the Integrative-Interactive Paradigm

Dorothy Johnson: Behavioral System Model and Its Applications

10

Dorothea Orem: Öz-Bakım Eksikliği Hemşirelik Kuramı

Dorothea Orem: Self Care Deficit Nursing Theory

(5)

12

Sister Callista Roy: Adaptasyon Modeli

Sister Callista Roy: Adaptation Model

13

Betty Neuman: Sistemler Modeli

Betty Neuman: Systems Model

14

Barbara Dossey: İntegral Hemşirelik Kuramı

Barbara Dossey: Theory of Integral Nursing

15

Üniter-Transformatif Paradigmadaki Kavramsal Modeller ve Grand Teoriler

Martha E. Rogers: Üniter İnsan Modeli

Conceptual Models and Grand Theories in the Unitary- Transformative Paradigm

Martha E. Rogers: Science of Unitary Human Beings

16

FİNAL SINAVI Final sınavı için bireysel çalışma

Final Exam Self-study for final exam

(6)

DEĞERLENDİRME / EVALUATION

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri / Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Ara Sınav / Midterm Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 40

Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri / End Of Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Final Sınavı / Final Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 60

Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkı Yüzdesi(%) Toplamı / Total Percentage of Contribution (%) to Success Grade: 100

Değerlendirme Tipi / Evaluation Type:

İŞ YÜKÜ / WORKLOADS

Ara Sınav / Midterm Examination 1 1.00 1.00

Final Sınavı / Final Examination 1 2.00 2.00

Derse Katılım / Attending Lectures 14 3.00 42.00

Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma / Individual Study for Homework Problems 13 7.00 91.00

Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma / Individual Study for Mid term Examination 1 7.00 7.00

Sayı / Number

Süresi (Saat) / Duration

(Hours)

Toplam İş Yükü (Saat) / Total

Work Load (Hour) Etkinlikler / Workloads

(7)

Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat) / 30.00 (Saat/AKTS) = 214.00/30.00 = 7.13 ~ / Course ECTS Credit = Total Workload (Hour) / 30.00 (Hour / ECTS) = 214.00 / 30.00 = 7.13 ~

PROGRAM VE ÖĞRENME ÇIKTISI / PROGRAM LEARNING OUTCOMES

Öğrenme Çıktıları / Learning Outcomes Program Çıktıları / Program Outcomes

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.1.1 0.Hemşirelik kuramlarını bilme ve ifade edebilme / To be able to

know and Express the nursing theories 5

1.Hemşirelik kuram ve felsefesi ile ilgili bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve değerlendirebilme / To be able to develop and evaluate knowledge about nursing theory and philosophy on the level of expertise.

4

2.Hemşirelik uygulamalarında hemşirelik kuram felsefesi ile ilgili bilgileri kullanabilme / To be able to use knowledge about nursing

theory and philosophy in nursing practice. 3 3 3

3.Hemşirelik kuram ve felsefesiyle ilgili uygulamalarda disiplinler arası çalışmalara yer verebilme / To be able to use the

interdisciplinary studies in practises about nursing theory and philosophy

4 4

Katkı Düzeyi / Contribution Level : 1-Çok Düşük / Very low, 2-Düşük / Low, 3-Orta / Moderate, 4-Yüksek / High, 5-Çok Yüksek / Very high