• Sonuç bulunamadı

FORM 1: DERS TANITIM- DEĞERLENDİRME Sayfa Bahar 1 Türkçe

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "FORM 1: DERS TANITIM- DEĞERLENDİRME Sayfa Bahar 1 Türkçe"

Copied!
5
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

FORM 1: DERS TANITIM- DEĞERLENDİRME Sayfa 1

Kodu: 3222 Dersin Adı: Kıyı Hidroliğine Giriş

Öğretim Yılı Yarıyılı Grup(lar) Dili Teori Uyg. Lab. Kredi ECTS

2019-2020 Bahar 1 Türkçe 3 0 0 3

4

Dersin Türü Temel Alan

Dersi

Alan Dersi

Seçimlik Alan Dersi

Sosyal ve Beşeri Bil.

Dersi Ön Koşul Dersleri Akışkanlar Mekaniği 0422212

Koordinatörü Doç. Dr. Yeşim Çelikoğlu

Yürütücü(ler) Prof. Dr. Yalçın Yüksel, Doç. Dr. Yeşim Çelikoğlu

Amacı Dalga mekaniğine ait temel denklemler ve kavramlar ile dalga iklim ve istatistiği konularının verilmesi, kıyı yapılarının tanıtılması, dalgakıranlar ve denizaltı boru hatlarına ait tasarım kriterlerinin verilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği Genel Bilgiler / Dalga Mekaniğine Giriş / Dalga İklimi ve İstatistiği / Kıyı Koruma Yapıları / Kıyı Yapılarında Dalga Yükleri / Dalgakıranlar / Denizaltı Boru Hatları

Kazandırdığı Bilgi ve Beceriler

Kıyı duvarları, dalgakıranlar, kıyı koruma yapıları ve denizaltı boru hatları gibi kıyı yapılarının tasarımları ile ilgili temel bilgilerin kazanılması, Konunun öneminin kavranması.

Yararlanılan Kaynaklar 1. Kıyı Mühendisliği, 2016, Y. Yüksel, E. Çevik, BETA Yayınevi, 2. Baskı 2. Hydrodynamics of Coastal Regions, 1980, IB. A. Svendsen and I.G.

Jonsson

3. Hydraulic Structures, Novak, P., Moffat, A.I.B., Nalluri, C., Narayanan, R.,(2001)

4. CEM, Coastal Engineering Manual, CERC, USA (2003) Ödev ve Proje Konuları 1) Dalga Mekaniği

2) Dalga Transformasyonları 3) Dalga İstatistiği-Dalgakıranlar 4) Araştırma Ödevi (Sunum) Laboratuar Deney Konuları

Bilgisayar Yazılımları

Diğer Etkinlikler Teknik Gezi Dersin Meslek Eğitimini

Sağlamaya Yönelik Katkısı

1. Öğrenciler dalga özelliklerini öğreneceklerdir

2. Öğrenciler kıyı ve deniz bölgelerindeki doğal kaynakların sürdürülebilen gelişmelerine uygun, insanlığın yararına doğru kullanımına yönelik temel kıyı mühendisliği kavramlarını öğrenebilecektir

3. Öğrenciler kıyı mühendisliği çalışmalarında planlama, tasarım, yapım ve izlemeye yönelik temel esasları kazanabilecektir.

4. Öğrenciler kıyı ve deniz mühendisliğindeki çevresel etkenleri sorgulayabilecektir.

5. Kıyı ve deniz mühendisliği konularını saptama, izleme ve tartışma becerisi kazanacaktır.

(2)

2

Ders Öğrenim Çıktıları (Gereken sayıda)

1 Öğrenciler dalga özelliklerini öğreneceklerdir

2 Öğrenciler kıyı ve deniz bölgelerindeki doğal kaynakların sürdürülebilen gelişmelerine uygun, insanlığın yararına doğru kullanımına yönelik temel kıyı mühendisliği kavramlarını öğrenebilecektir

3 Öğrenciler kıyı mühendisliği çalışmalarında planlama, tasarım, yapım ve izlemeye yönelik temel esasları kazanabilecektir 4 Öğrenciler kıyı ve deniz mühendisliğindeki çevresel etkenleri

sorgulayabilecektir

5 Kıyı ve deniz mühendisliği konularını saptama, izleme ve tartışma becerisi kazanacaktır

Ders Öğrenim Çıktıları/

Program Çıktıları İlişkisi Matrisi

i ii iii iv v vi vii viii ix x xi

1 

2 

3 

4 

(3)

FORM 1: DERS TANITIM- DEĞERLENDİRME Sayfa 2

Başarı Değerlendirme Sistemi

Teorik Ders Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Adedi Ağırlığı (%) Adedi Ağırlığı (%)

Dönem İçi Sınavlar 1 60*(0.85) Dönem İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar - Dönem İçi Kontroller

Ödevler 5 60*(0.10) Ara Teslim

Laboratuvar - Sözlü Sınav

Diğer (Sunum) 1 60*(0.05) Diğer

Final Sınavı 1 40 Final Sınavı

Bütünleme Sınavı 1 40 Bütünleme Sınavı

İşlenen Konular

1. Hafta

Giriş, Kıyı Alanlarının Tanımı

2. Hafta

Dalgaların Sınıflandırılması, Dalga Karakteristikleri

3. Hafta

Dalga Teorilerinin Geçerlilik Şartları, Lineer Dalga Teorisi, Dalga Formu, İlerleyen Dalga, Hiperbolik Fonksiyonlar,

4. Hafta

Dalga Yayılma Hızı, Akışkan Partiküllerinin Kinematiği

5. Hafta

Basınç Dağılımı, Dalga Enerjisi, Enerji Akısı

ÖDEV 1

6. Hafta

Dalga Transformasyonları; Sığlaşma, Sapma

7. Hafta

Dalga Transformasyonları; Sığlaşma, Sapma (devam)

8. Hafta

YIL İÇİ SINAV

9. Hafta

Dalga Transformasyonları; Yansıma, Dönme

10. Hafta

Dalga Transformasyonları; Dalga Kırılması

ÖDEV 2

11. Hafta

Dalga İklimi ve İstatistiği; Dalga istatistiği ÖDEV 3

12. Hafta

Dalgakıranlar; Taş Dolgu Dalgakıranlar, Dalga Tırmanması ÖDEV 4

13. Hafta

Deniz Taban Hareketinin Mekaniği ve Kıyı Koruma ÖDEV 5

14. Hafta

Sunumlar

(4)

Sayfa 3 FORM 2: DERS İLETİŞİM BİLGİLERİ

Dersin Kodu :

3222

Dersin Adı :

Kıyı Hidroliğine Giriş

Gruplar Ders saatleri ve yerleri Dersin Yürütücüsü Öğretim üyesinin oda numarası

Öğrenci görüşme gün ve saatleri

E-posta Web adresi

1 Salı 15

00

-18

00

F1-94

Prof. Dr. Yalçın Yüksel Doç. Dr. Yeşim

Çelikoğlu

H Blok- 09 H Blok- 06

Perşembe 13

00

-14

00

yuksel@yildiz.edu.tr ycelik@yildiz.edu.tr

www.inm.

yildiz.edu.tr

(5)

Referanslar

Benzer Belgeler

• Kan akışının artmasıyla daha fazla oksijen bölgeye gelir ve iyileşme hızlanır • Kan akışının artmasıyla metabolik atıklar uzaklaştırılır. •

Amaç: Atriyal ve ventriküler taşiaritmiler için non-invaziv risk belirteçleri olarak kabul edilen P dalga dispersiyonu (Pd) ve QT aralık dispersiyonu (QTc)

Bu yüzden iletkenliği olan ortamlar, düzlem dalgalar için kayıplı ortamlardır ve (***) denklemi de kayıplı ortamlar için düzlem dalga denklemidir. Yani

Dalgaların elektrik ve manyetik alanları daima birbirine dik olacağından, dik düzlemde kalmayan alan türünün vektörü, dikdörtgen kesitli dalga kılavuzlarında yansımalar

Anahtar kelimeler: Antitiroid tedavi, hipertiraidi, paroksismal atriyal fibri/asyon, P dalga dispersiyon u.. P dal-

1-2 mm kadar küçük değişimleri ölçmenin teknik olarak güçlüğü de göz önüne alındığında egzersize R dalga yüksekliği cevabının KAH tanısında geleneksel

2) Aşağıda dalga ve akıntıların oluşturduğu bazı yer şekillerine ait özellikler verilmiştir. • Kıyı okunun koy ve körfez önlerini kapatmasıyla oluşan göllerdir.

Considering this, this paper aims to form a model integration of work ethics acts as an antecedent of performance expectancy, effort expectancy, social influence, and