Sağlıklı Gelişmek Başarılı Bir Şekilde Öğrenmek

(1)

ORTAÖĞRETİM ÇAĞININ İKİ GÖREVİ:

 Sağlıklı Gelişmek

 Başarılı Bir Şekilde Öğrenmek

Prof. Dr. Sirel KARAKAŞ

Ortaöğretim Psikoloji Ders Kitabının (Devlet Kitabı) Yazarı

TED Ankara Koleji 1961-62 Mezunu

(2)

10:00 – 10:15 Açılış

10:15 - 11:15 I. Bölüm Orta Öğretim Çağının İki Görevi

11:15 - 11:30

Ara

11:30 - 12:30 II. Bölüm İnsan Zihni: Nedir? Nasıl Çalışır?

12:30 - 14: 00

Öğle Arası

14:00 - 15:00 III. Bölüm Eğitimde Beyin

15:00 - 15:15

Ara

15:15 - 16:15 IV. Bölüm Nöropsikolojik Test ve Görevler

(3)

(4)

1. Fiziksel gelişim 2. Cinsel gelişim

3. Sinir sisteminin gelişimi

4. Dil ve konuşmanın gelişimi 5. Bilişsel gelişim

6. Duygusal ve sosyal gelişim 7. Kimlik gelişimi

8. Ahlak gelişimi

Sağlıklı Gelişmek

Kimde: Erin (11-15 yaş grubu)

Ergin (16-19 yaş grubu)

(5)

Kimlik Gelişimi

Ne gibi yeteneklerim var? Nasıl bir kişiliğim var? Amaçlarım ne olmalı?

Sosyal bakımdan başarılı mıyım? Arkadaşlarım beni seviyor mu? Hangi işte başarılı olurum? ...

 Anne, baba, aile

 Öğretmenler

 Arkadaşlar

ÖNEMLİ

(6)

Kimlik Gelişimi-1

Başarılı kimlik statüsü:

 Kimlik bunalımı geçirmiş ve bunu çözmüş

 Bu bağlamda kendini sorgulamış ve tanımlamış

 İdeolojik, politik, dinsel ve mesleki

OLASILIKLARI İNCELEMİŞ, TERCİHLERİNİ YAPMIŞTIR

(7)

Kimlik Gelişimi-2

Erken bağlanmış kimlik statüsü:

 İdeolojik, politik, dinsel ve mesleki tercihler yapılmış, kararlar verilmiştir.

 Ancak bunlar kimlik bunalımından geçerek değil, BAŞKALARININ ETKİSİ

ALTINDA YAPILMIŞTIR.

(8)

Kimlik Gelişimi-3:

Kararsız kimlik statüsü

Aile ve toplumunkilerle kendi seçimleri arasındaki çatışmayı çözememektedir.

DEĞIŞIK KIMLIKLER ARASINDA BOCALAR.

(9)

Kimlik kargaşası:

 Her konuda birbiriyle çelişen kararlar verir.

 Bunların herhangi biri eyleme geçirilemez.

BİREY KENDİNİ BÜTÜNLEŞİK OLARAK ALGILAYAMAMAKTADIR

Kimlik Gelişimi-4:

(10)

İnsanlar öğrenme dürtüsüyle doğarlar.

Öğrenmeye karşı merak ve bundan duyulan zevk insanın doğasında vardır.

W. E. Deming (Deming)

(11)

(12)

Öğrenme ve Hatırlama EMEK ^ister

(13)

Yaş:

(14)

Zeka Bölümleri, Sözel Tanımlar, Oranlar

Zeka Bölümü

Tanımı Oranı

%

140 ve üstü

Deha

2.20 130-139 Çok üstün zeka

120-129 Üstün zeka 6.7

110-119 İleri zeka/parlak normal zeka 16.1

90-109 Normal zeka 50.0

80-89 Donuk normal zeka/tutuk zeka 16.1 70-79 Sınır zeka/düşük zeka 6.7 50-69 Hafif derecede zeka geriliği /

eğitilebilir geri zekalılık

31-49 Orta derecede zeka geriliği / 2.2 öğretilebilir geri zekalılık 20-30 Ağır derecede zeka geriliği

<20 Çok ağır derecede zeka geriliği

(15)

(16)

Zeka:

1320 1330 1340 1350 1360 1370 1380 1390

1

STROOP BÖLÜM 5 SÜRE

Series1 Series2

Alt Yetenek Grubu Üst Yetenek Grubu

mavi sarı kırmızı yeşil yeşil mavi sarı kırmızı yeşil kırmızı mavi sarı kırmızı yeşil sarı mavi sarı kırmızı yeşil mavi kırmızı mavi sarı yeşil

Stroop Testi: Çelişki çözümleme ve kendini ketlemenin alt ve üst yetenek düzeyinden gelen bireylerdeki durumu.

Zekânızı yönlendiren düşünme, zekâ gücünüzün miktarından daha önemlidir. D. Schwartz

(17)

Kaygı:

Sınavda başarılı olmak için:

 Ne çok rahat

 Ne de çok kaygılı olmalısınız

Başağrısı kaygının başlıca nedenlerinden biridir.

(18)

Duygu ve güdülenme

(19)

(20)

 Kolayca ayırtedilebilen şeyleri daha kolay öğreniriz.

 Anlamlı olan kolay öğrenilir.

Güher teg kılma tağir-i tabiat delseler bağrın

Karar et her hevadan olma şur-engiz derya teg

Sonsuzluk Ülkesine Doğru Fuzuli

Bağrını inci gibi delip

zorlasalar da, yaradılışını değiştirme! (Bir hal

üzerine) karar kıl da deniz gibi hemen her rüzgârda (heveslerinin peşinde) dalgalanıverme.

 Soldaki kutudaki kelimeleri okuyun onları sırayla akıldan tekralayın.

 Şimdi de sağdaki kutuyu okuyun ve oradaki kelimeleri akıldan tekralayın.

HANGİ KUTUDAN DAHA FAZLA KELİME HATIRLADINIZ?

(21)

 Kavramsal olarak kavradıklarımızı daha çabuk öğreniriz.

Aşağıdaki bellek türlerini

okuyunuz ve sonra bunları akıldan

söyleyiniz:

Kısa süreli bellek, uzun-süreli bellek, örtük bellek,

anısal bellek, anlamsal bellek

(22)

(23)

GÖZDEN GEÇİR, SORULAR ÜRET, OKU, HATIRLA, TEKRARLA

 Sadece okuma, sadece tekrarlama, sadece düşünme...

ÖZÜMSE

(24)

 Toplu tekrar, aralıklı tekrar

Hangisinde hangi tekniği kullanmalı?

• Şiir

• Psikoloji kitabı

• Geometri teoremi

(25)

Unutmamak mümkün değildir?

Hatırlamak için çok iyi öğrenmeliyiz.

(26)

 Diğer teknikler:

Çağrışım kurma Örgütleme

Zihinde canlandırnma Sesselleştirme

Kümeleme

Özümseme, deneyimleme

Uygun öğrenme stratejisi kullanma hatırlanan miktarı artırır.

(27)

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Strateji var Strateji yok

Toplam GİSD-B Puanı

Psikoloji Öğrencileri Tıp Öğrencileri

Mnemonik Teknikler

(28)