T.C AMASYA VALİLİĞİ MACİT ZEREN FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI

(1)

1

T.C

AMASYA VALİLİĞİ

MACİT ZEREN FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2019-2023 STRATEJİK PLANI

(2)

2

(3)

3

Sunuş

21.Yüzyılda çok hızlı gelişen bilim ve teknolojiyle birlikte kurumların hızlı değişimine uyum sağlayabilmeleri için yönetim anlayışının da değişimi kaçınılmaz olmuştur. Hızlı bir gelişme çabası içinde olan ve hızla gelişen Türkiye eğitim yönetimi anlayışı; çağın gereklerine göre değişmekte ve gelişmektedir. Eğitim kurumları değişime uyum sağlayabilmek için tedbirler almak ve bunu sağlayabilmek için geleceği planlamak zorundadır. Bu noktada stratejik planlama çalışmalarının önemi artmaktadır. Stratejik planlarıyla kurumlar tüm paydaşlarıyla birlikte bugünkü durumlarını analiz ederek, kaynaklarını etkili ve verimli kullanıp geleceklerini planlar.

Kamuda yeni eğitim yönetim anlayışına uygun bir şekilde hazırlanan ve 2019-2023 dönemini kapsayan ikinci kurumsal stratejik plan çalışması ile okulumuz kaynakları eğitim, öğretim ve topluma hizmet alanlarında etkin, ekonomik ve verimli kullanılması sağlanacak, hesap verme sorumluluğu ile şeffaf olunacaktır. Bu bilinç ve duygularla çalışmalarımızı sürdürmekte ve hedeflerimize ulaşmak için yoğun çaba sarf etmekteyiz. Bu hizmetlerimizin, halkımızın katkıları ve sahiplenmesi ile hız kesmeden devam edeceğine inanıyoruz. Geleceğimizin mirasçıları değerli öğrencilerimizin daha modern, daha gelişmiş ve çağı yakalamış bir ilçede eğitim görmeleri için yaptığımız çalışmalar yeni stratejik plan döneminde de devam edecektir.

Tüm planlanan, gerçekleştiren ve gerçekleştirilecek çalışmalarda emeği geçen ve geçecek öğrenci, öğretmen ve velilerimize, okul aile birliğimize ve okul personelimize teşekkür ediyorum.

Ahmet EREN Okul Müdürü

(4)

4

İçindekiler

Sunuş 3

İçindekiler 4

BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ 6

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ 7

Okulun Kısa Tanıtımı 7

Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler 8

Okul Künyesi 11

Çalışan Bilgileri 12

Okulumuz Bina ve Alanları 13

Sınıf ve Öğrenci Bilgileri 14

Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız 15

Gelir ve Gider Bilgisi 16

PAYDAŞ ANALİZİ 17

Öğrenci Anketi Sonuçları: 18

Öğretmen Anketi Sonuçları: Hata! Yer işareti tanımlanmamış.

Veli Anketi Sonuçları: 44

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi 57

İçsel Faktörler 57

(5)

5

Dışsal Faktörler 59

Gelişim ve Sorun Alanları 60

Gelişim ve Sorun Alanlarımız 61

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER 62

MİSYONUMUZ 62

VİZYONUMUZ 62

TEMEL DEĞERLERİMİZ 63

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER 64

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM 64

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI 67

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE 73

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME 80

(6)

6

BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.

Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir.

Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri

Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı

Ahmet EREN Müdür İlknur YALÇIN Müdür Yardımcısı

Yelda DÖĞÜCÜ Müdür Yardımcısı Tuncer ATICI PDR Öğretmeni

Dursun KÖSE İngilizce Öğretmeni Resul DEĞİRMENCİ Tarih Öğretmeni

Tuba KANTAR Bilişim Rehb. Form. Öğret. Fatih ÇALIK Matematik Öğretmeni

Hakan KÖBİÇ Okul Aile Birliği Başkanı Zeynep YILDIRIM Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni

(7)

7

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ

Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.

Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.

Okulun Kısa Tanıtımı

Okulumuz Amasya Macit Zeren Fen Lisesi Hacılar Meydanı Mevkiinde olup; hayırsever vatandaş Vedia ZEREN tarafından eşi merhum Amasya Senatörü Macit ZEREN adının verilmesi şartı ile 2001 yılında yapılmıştır. 2001 – 2002 yılında 48 öğrenci ile eğitim öğretime başlayan okulumuz bugün 392 öğrencisi, 27 öğretmeni ile eğitim vermeye devam etmektedir.

Okulumuz köklü geçmişiyle Amasya’nın eğitimine çok önemli katkısı olan bir kurumdur. Cumhuriyetin kurucusu M. Kemal ATATÜRK, kurtuluş mücadelesini 12 Haziran 1919’da Amasya’ya gelerek başlatmış ve en önemli kararları burada almıştı. Bu önemli günden adını alan okulumuz, bugünün önemini, misyonunun kaynağı kabul ederek çalışmalarını sürdürmektedir. Nitelikli eğitim kadromuz, 30 kişiyi aşmayan sınıflarımız, teknolojik imkânlarımız, huzurlu, güvenli, kargaşanın olmadığı, öğrencilerimiz için son derece elverişli eğitim öğretim ortamı bulunmaktadır.

Okulumuz da internet bağlantılı bilgisayar laboratuvarı ve teknoloji sınıfı vardır. Bilgisayar formatör öğretmeni gözetiminde tüm öğrenci ve öğretmenlerimizin kullanımına açıktır. Ayrıca kodlama ve robotik çalışmalarının yürütüldüğü Mislab Teknoloji Laboratuvarı da okulumuz bünyesinde faaliyet göstermektedir. Okulumuzda çok kapsamlı kültürel ve sportif faaliyetler de yapılmaktadır. Tiyatro, şiir dinletisi, türkü gecesi gibi sosyal; futbol, voleybol, güreş, bocce, atletizm, yüzme, tekvando, masa tenisi ve satranç gibi branşlarda da sportif faaliyetler

sürdürülmektedir. Yıl içerisinde turistik ve eğitim amaçlı geziler planlanmaktadır.

Okulumuz 2019 yılına kadar 800 ‘ün üzerinde mezun vermiştir. Bunlar arasında Türkiye ‘nin ve dünyanın değişik bölgelerinde görev yapan 350’ yi aşkın doktor,300’e yakın mühendis bulunmaktadır. Bunların dışında akademisyen, diş hekimi, eczacı, hukukçu ve diğer mezunlarıyla ülkemizin gelişimine katkı sunmaktadır.

(8)

8

Ayrıca 2018-2019 eğitim-öğretim yılında aşağıdaki başarılar elde edilmiştir.

1.Siyer-i Nebi yarışması il birinciliği, ikinciliği, üçüncülüğü ve dördüncülüğü 2.Ufka Yolculuk Güzel Ahlak Konulu kitap okuma yarışması il birinciliği 3.TÜGVA Gençlerle Baş Başa Kitap Okuma yarışması il üçüncülüğü.4.Bir Bilenle Bilge Nesil Projesi Kitap Okuma yarışması il birinciliği.5.Milletin Sesi Mehmet Akif konulu kompozisyon yarışması il ikinciliği ve üçüncülüğü.6.Şehitlik ve Önemi konulu şiir yarışmasında il birinciliği7.Bursa 3.Ulusal Bilim Kampı Endüstriyel Gelişimde Türkiye yarışmasında Türkiye 2.liği.8.TÜBİTAK 50. Proje Yarışması Tarih alanında Türkiye 2.liği.9.Gençlik ve Spor Bakanlığı Ecdada Mektup yarışması il ikinciliği.10.Okul Sporları Yüzme Dalında Kız Takım il birinciliği, Erkek Takım İl ikinciliği.11.Okul Sporları Erkek Basketbol Takımı il birinciliği.12. Okul Sporları Korfbol takımı il

birinciliği.13.Gençlik ve Spor Bakanlığı Bilgi Yarışması il birinciliği, il üçüncülüğü.14.Uluslararası Taekwondo Avrupa Başkanlık Kupası Genç Takım 1.liği.15.Okul Sporları Atletizm takımı İl birinciliği.

2023 EĞİTİM VİZYONU

HEDEF 1: Fen ve Sosyal Bı lı mler Lı selerı ndekı Öğretı mı n Nı telı ğı İyı leştirilecek

1.Fen ve Sosyal Bilimler Liselerinde uygulanan müfredat yapısı, fen ve sosyal bilim alanlarındaki disiplinlere göre öğrencilerin derinlik kazanması doğrultusunda iyileştirilecektir.

2.Ders çizelgeleri ve ders dağılımları bilimsel araştırma ve uygulamalara zaman tanıyacak biçimde iyileştirilecektir.

3.Fen ve Sosyal Bilimler Liselerinde görev yapacak öğretmenler, bilimsel disiplin alanlarında sahip oldukları diploma, yapmış oldukları bilimsel çalışmalar, yürüttükleri ulusal/ uluslararası projeler, mesleki başarıları, deneyimleri vb. ölçütler doğrultusunda değerlendirileceklerdir.

4.Fen ve Sosyal Bilimler Liselerinde yürütülecek araştırma/uygulama projeleri pilot okullardan başlanarak desteklenecektir.

5.Teknokentlerde Fen Lisesi kurulması desteklenecektir.

6.Fen ve Sosyal Bilimler Liselerine öğrenci seçme ve sınav yaklaşımları gözden geçirilecektir HEDEF 2: Fen ve Sosyal Bı lı mler Lı selerı nı n Yükseköğretı m Kurumlarıyla İş Bı rlı klerı Artırılacak

(9)

9

1.Üniversitelerin araştırma olanakları ve laboratuvarlarının Fen ve Sosyal Bilimler Liselerindeki öğrencilere açılması için gerekli iş birlikleri sağlanacaktır.

2.Üniversitelerdeki bilim insanlarının Fen ve Sosyal Bilimler Liselerindeki öğrencilere eğitim ve araştırma koçluğu yapmasına ilişkin bir teşvik sistemi kurulacaktır.

3.Bilim insanlarının Fen ve Sosyal Bilimler Liselerinde ders ve proje etkinliklerinde görev almasına ilişkin bir teşvik sistemi oluşturulacaktır.

4.Bilim insanlarının yer aldığı danışma kurulları oluşturulması teşvik edilecektir.

5.Öğrencilerin, yükseköğretim kurumları tarafından düzenlenen bilimsel etkinliklere katılımı teşvik edilecektir.

2023 EĞİTİM VİZYONU BELGESİ DOĞRULTUSUNDA YAPILAN VE PLANLANAN FAALİYETLER 1. Amasya Üniversitesi ile …. Tarih ve sayılı iş birliği protokolü imzalandı.

2. Kariyer günlerli kapsamında çeşitli üniversitelerin akademisyenleri tarafından öğrencilerimize konferans verildi.(Prof. Dr. Ahmet Yavuz ORUÇ, Doç.Dr. Lokman KUZU)

3. Amasya Üniversitesi Tıp Fakültesi tanıtımı yapıldı.

4. Amasya Üniversitesi Merkez Laboratuvarı ziyaret edilerek Fizik Öğretmeni Hidayet TERECİ rehberliğinde deneyler yapıldı.

5. TÜBİTAK projeleri hazırlık çalışmaları sırasında Amasya Üniversitesi Biyoloji ve Kimya Laboratuvarları kullanıldı.

6. TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarı için Amasya Üniversitesi akademisyenleri Prof. Dr. Ahmet DURSUN, Dr.Önder İDİL’den destek alındı.

7. Amasya Üniversitesi Robot Takımı’ndan faydalanıldı.

8. Amasya Üniversitesi tarafından düzenlenen konferans, panel gibi etkinliklere katılım sağlandı.

9. İl dışı üniversite tanıtım gezileri düzenlendi.

10. TÜBİTAK Bölge Koordinatörü Hasan İÇBUDAK Konferans verdi.

(10)

10

PLANLANAN FAALİYETLER

1.Aralık 2019’da bitecek olan Amasya Üniversitesi İle İş Birliği Protokolünün yenilenmesi.(YENİLENDİ.)

2.Kariyer Günleri Kapsamında Üniversite Rektörü ve akademisyenlerinin öğrencilerimize periyodik aralıklarla konferans vermesi.

3.İl dışı üniversite tanıtım gezileri düzenlenmesi.(ODTÜ GEZİSİ DÜZENLENDİ)

4.Üniversite Kütüphanesinin ziyaret edilmesi ve kütüphaneden faydalanılması

(11)

11

Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler Okul Künyesi

Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.

Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi

İli: AMASYA İlçesi: MERKEZ

Adres: Hacılar Meydanı mah. Oyma ağaç sok.Nu.:1

Merkez/Amasya Coğrafi Konum (link): https://goo.gl/maps/23hvqtCbWEo

Telefon

Numarası: 358 218 66 04 Faks Numarası: 358 218 42 69

e- Posta Adresi: 874257@meb.k12.tr Web sayfası adresi: http://amasyamzfl.meb.k12.tr/

Kurum Kodu: 874257 Öğretim Şekli: TAM GÜN

Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 14/9/2001 Toplam Çalışan Sayısı 48

Öğrenci Sayısı: Kız 205 Öğretmen

Sayısı

Kadın 7

Erkek 179 Erkek 20

(12)

12

Toplam 384 Toplam 27

Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı :30 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı :30 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı :15 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube

Sayısı :0

Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı 540,00 tl Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev

Süresi 8

Çalışan Bilgileri

Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.

Çalışan Bilgileri Tablosu

Unvan Erkek Kadın Toplam

Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 1 2 3

Sınıf Öğretmeni 0 0 0

Branş Öğretmeni 20 7 27

Rehber Öğretmen 1 0 1

İdari Personel 1 1 2

Yardımcı Personel 9 5 14

Güvenlik Personeli 0 1 1

(13)

13

Toplam Çalışan Sayıları 32 16 48

Okulumuz Bina ve Alanları

Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.

Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler

Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok

Okul Kat Sayısı 3 Çok Amaçlı Salon X

Derslik Sayısı 13 Çok Amaçlı Saha X

Derslik Alanları (m2) 56 Kütüphane X

Kullanılan Derslik Sayısı 13 Fen Laboratuvarı X

Şube Sayısı 13 Bilgisayar Laboratuvarı X

İdari Odaların Alanı (m2) 28 İş Atölyesi X

Öğretmenler Odası (m2) 70 Beceri Atölyesi X

Okul Oturum Alanı (m2) 675 Pansiyon X

Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 2285

Okul Kapalı Alan (m2) 2701

Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m²) 160

Kantin (m2) 80

Tuvalet Sayısı 11

Diğer (………….)

(14)

14

Sınıf ve Öğrenci Bilgileri

Okulumuzda yer alan sınıfların 2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.

SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam

9/A 13 14 27 11/B 16 14 30

9/B 15 15 30 11/C 19 11 30

9/C 13 17 30 11/D 19 11 30

10/A 13 17 30 12/A 15 14 29

10/B 15 15 30 12/B 17 13 30

10/C 13 17 30 12/C 15 14 29

11/A 18 11 29

(15)

15

Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız

Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.

Teknolojik Kaynaklar Tablosu

Akıllı Tahta Sayısı 18 TV Sayısı 3

Masaüstü Bilgisayar Sayısı 10 Yazıcı Sayısı 6

Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 5 Fotokopi Makinesi Sayısı 2

Projeksiyon Sayısı 3 İnternet Bağlantı Hızı FİBER

(16)

16

Gelir ve Gider Bilgisi

Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl ve 2019 yılı gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.

Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı

2017 202,793,00 202,793,00

2018 212,241,25 212,241,25

2019 220,664,00 150,00,00

(17)

17

PAYDAŞ ANALİZİ

Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.

Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara aşağıda yer verilmiştir:

(18)

18

Öğrenci Anketi Sonuçları:

1.Öğrencilerimizin %50’si öğretmenlerimize rahatlıkla ulaşabilmektedir.

(19)

19

2.Öğrencilerimizin %50’ye yakını okul müdürüne rahatlıkla ulaşabilmektedir.

(20)

20

3.Öğrencilerimizin %35’i rehberlik servisinden yararlanmaktadır.

(21)

21

(22)

22

(23)

23

(24)

24

(25)

25

(26)

26

(27)

27

(28)

28

(29)

29

(30)

30

Yapılan anket sonuçlarına göre öğrencilerimizin büyük çoğunluğun kararlarının olumlu olduğu görülmektedir. Rehberlik hizmetlerinin gönüllülük esasına dayalı olduğu öğrencileri tarafından bilinmelidir. Öğrencilerin sorunlarının çözüm yolları ile ilgili geri dönütlerinin veya sebeplerinin kendilerine iletilmesi gerekir. Kararlar alınırken öğrencileri ilgilendiren konularda öğrencilerin görüşlerine başvurulmalıdır.

Öğretmenler öğrencilerin öğrenme stillerine uygun farklı yöntem ve tekniklerinin kullanılması gerekir. Öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap verecek fiziki ortamların hazırlanmalıdır ve okul kantinlerinde satılan malzemelerin daha sağlıklı sunulması için çalışanlar biraz daha özen

gösterilmelidir.

(31)

31

Öğretmen Anket Sonuçları

(32)

32

(33)

33

(34)

34

(35)

35

(36)

36

(37)

37

(38)

38

(39)

39

(40)

40

(41)

41

(42)

42

(43)

43

Uygulanan anket sonuçlarına göre okulda alınan kararlarda çalışanların görüşünün fazla alınmadığı görülmekte ve gerekli iyileştirmelerin yapılması gerekmektedir. Her türlü ödüllendirme de daha adil olma tarafsız ve objektif olmada daha hassas ve belli kriterlere göre hareket edilmesi beklenmektedir. Öğretmenlerin kendilerini değerli hissetmeleri için gerekli önlemlerin alınmalı ve personelin kaynaşması için değişik etkinlikler düzenlenmelidir. Çalışan personel okulun araç ve gereç yönünden biraz daha iyi duruma getirilmesini beklemektedir. Okul yöneticileri yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesine öğretmen görüşüne destek vermelidir.Okulda öğretmenlerin kullandığı alanlar yetersiz

görülmüştür.

(44)

44

Veli Anketi Sonuçları:

(45)

45

(46)

46

(47)

47

(48)

48

(49)

49

(50)

50

(51)

51

(52)

52

(53)

53

(54)

54

(55)

55

(56)

56

Veli anketleri sonucuna göre öğretmenlerin çeşitli yöntemler kullanmasında daha etkili olmasını beklemektedir. Kararlar alınırken velilerinde görüşleri alınmalıdır. Okul teknik araç ve gereç konusunda yeterli olmakla beraber daha iyi duruma getirilmesi istenmiştir. Okul binası ve diğer fiziki mekânların daha geliştirilebilir hale getirilmedir.

(57)

57

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi

Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.

Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.

İçsel Faktörler

Güçlü Yönler

Öğrenciler Sosyal kültürel ve sportif faaliyetlerin etkin şekilde yapılması Merkezi sınavla öğrenci alması

Öğrencinin hedefi olması

Teknoloji ve bilim öğrenmeye yatkın öğrencilerimizin olması Çalışanlar Çalışma ortamının huzurlu, temiz, güvenli olması

Öğretmelerin branşlarında yeterli olmaları Materyal ihtiyaçlarının karşılanması

Veliler Velilerin ekonomik yönden iyi omları

Eğitim seviyelerinin yüksek oluşu

Bina ve Yerleşke Binanın ısınma ve temizlik probleminin olmaması

(58)

58

Bina ve Yerleşke Okulun konferans salonuna sahip olması

Donanım Eğitim öğretim materyallerinin tam olması, hızlı tedarik edilebilmesi Teknolojik materyallere kolay ulaşılması

Bütçe Ekonomik kaynakların yeterli olması

Bakanlık ödenekleri ile desteklenmesi Yönetim Süreçleri Paydaşların yönetim sürecine aktif katılımı

İletişim Süreçleri İdare-öğretmen-öğrenci-veli iletişiminin iyi olması

İnternet, e posta, sms gibi imkânların kurum içi ve dışında etkili kullanılması

Okulumuzda kurum içi iletişimin etkili olması,

Zayıf Yönler

Öğrenciler Sınavların zor olması

Çalışanlar Pansiyon binasının fiziki ortamının yetersizliği

Veliler -

Bina ve Yerleşke Okul bahçesi ile dış çevrenin güvenlik zaafiyeti

Donanım Okul kütüphanesinin yetersiz oluşu

Bütçe -

Yönetim Süreçleri Müdür Başyardımcılığı kadrosunun kaldırılması İletişim Süreçleri -

(59)

59

Dışsal Faktörler

Fırsatlar

Politik Merkezi yerleştirmeyle öğrenci alması

Ekonomik Okul bütçesinin yeterli oluşu ve zengin veli profili Sosyolojik Farklı çevre ve kültürlerden öğrencilerin olması Teknolojik Teknolojik imkânların yeterliliği

Mevzuat-Yasal Teknolojik konularda üniversitelerle işbirliğinin kolay olması

Ekolojik Yeşil alanın yeterli oluşu

Tehditler

Politik Sık değişen eğitim sistemindeki uygulamalar

Ekonomik Özellikle yazılım ve robotik alanlarında yapılan etkinlik ve projelerde, malzemelerin pahalı olmasından dolayı zaman zaman malzeme-araç gereç temininde yaşanılan sıkıntılar.

Laboratuar malzemelerinin tedarik zorluğu Sosyolojik Okul çevresinin mahalle ile iç içe oluşu

Velinin aşırı beklenti içinde olması

Teknolojik Cep telefonu kullanımının amacı dışında olması

Mevzuat-Yasal Öğretmen alımın zorluğu, Proje okulu yönetmeliğinin yetersiz oluşu

(60)

60

Gelişim ve Sorun Alanları

Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.

Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini;

Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.

Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite

Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim

Okula

Devam/ Devamsızlık

Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim

Kurumsal Yönetim

Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke

Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme

Donanım

Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen

Hayatboyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği

(61)

61

Gelişim ve Sorun Alanlarımız

1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM 1 Okula Devam/ Devamsızlık

2 Okula Uyum, Oryantasyon 3 …

2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE 1 Akademik Başarı

2 Bina ve Yerleşke 3 …

3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE 1 Donanım

2 Temizlik, Hijyen 3 …

(62)

62

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.

MİSYONUMUZ

Milli Eğitim Bakanlığının amaçları doğrultusunda Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, ülkemizin milli ve manevi değerlerine saygılı, kendisi ve yakın çevresi ile barışık, insani değerlerle donatılmış, mesleğini ilgi ve yetenekleri doğrultusunda seçebilen, olayları objektif olarak

değerlendirebilen, kendisi ve çevresi ile uyumlu, toplumsal değerlere ve olaylara karşı duyarlı, hoşgörülü, teknoloji ve bilimi izleyen, kendine güvenen, dışa dönük bireyler yetiştirmektir

VİZYONUMUZ

Amaç Mükemmeli yakalamaksa doğru yerdesiniz.

(63)

63

TEMEL DEĞERLERİMİZ

Hayata, bir üst öğretime ve özellikle ilgi, istek, yetenek ve derslerdeki başarı durumlarına göre, alanlarında akademik öğretime hazırlamak olduğuna inanılır.

Öğrenci merkezli etkili bir okul anlayışı belirlenir.

Öğrencilere; topluma kolay ve sağlıklı uyum sağlayabilen, sosyo-kültürel ve ekonomik kalkınmayı destekleyici davranışlar verilir.

Türkçeyi etkili bir biçimde kullanarak öğrencilere, kendilerini yazılı ve sözlü ifade edebilme, ulusal ve evrensel düzeyde nitelikli öğretim, bilim ve sanat ürünlerinden yararlanma yeteneği kazandırır.

Aile, ulus, yurt sevgisi gelişmiş, milli kültür değerlerini benimsemiş, milli birlik ve beraberlik ruhuna sahip öğrenciler olarak yetiştirilir.

Beden, zihin ruh ve duygu yönlerinden dengeli ve sağlıklı bir kişiliğe, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, topluma karşı sorumluluk duyan kişiler olarak yetiştirilir.

Öğrencilere çok yönlü, soyut, eleştirel, yaratıcı, yapıcı, mantıklı ve analitik düşünme becerileri kazandırılır.

Öğrencilerde, çevre koruma bilinci, doğal güzelliklere ve sanat eserlerine karşı ilgi ve hayranlık uyandırılır, ülkesi ve milleti ile bölünmez bir bütün olan Türkiye Cumhuriyeti’ne bağlı, görev ve sorumluluklarının bilincinde ve bunları davranış haline getirmiş bireyler olarak yetişmelerine özen gösterilir.

Öğrencilerin Atatürk İlke ve İnkılâplarına ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk Milliyetçiliğine bağlı, demokratik ve laik davranışları benimseyen, beceri düzeyi yüksek bir Türk Vatandaşı olarak yetişmeleri sağlanır.

(64)

64

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayat boyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı temadır.

Stratejik Amaç 1:

Okulumuza merkezi sistem sınav sonucuna göre kayıt yaptıran öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır.

Stratejik Hedef 1.1. Okulumuza merkezi sistem sınav sonucuna göre kayıt yaptıran öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları da giderilecektir.

(65)

65

Performans Göstergeleri

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcu

t HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.1.1.a Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon

eğitimine katılanların oranı (%) %70 %75 %80 %85 %90 %95

PG.1.1.b Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri

devamsızlık yapan öğrenci oranı (%) %3 %2 %1

- - -

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

1.1.1. Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken uyarı sistemi

için çalışmalar yapılacaktır. Müdür Yardımcısı 10 Eylül-10 Haziran

1.1.2 Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel aylık toplantı ve görüşmeler yapılacaktır.

Okul Stratejik Plan Ekibi ve

Sınıf Rehber Öğretmenleri 10 Eylül-10 Haziran 1.1.3 Okula yeni kayıt öğrencilerin oryantasyon ve uyum eğitimine

katılmaları sağlanacaktır. Rehberlik Servisi Eylül ayı

(66)

66

Faaliyet Adı Başlama ve

Bitiş Tarihi Hedef Kitle Faaliyet Kapsamında

Gerçekleştirilenler Çıktı Sonuç

Okula Devam 17.09.2018- 14.06.2019

Devamsızlığı 5, 15 ve 25 gün üzerinde olan öğrenciler

E-okul sisteminden her ay sonu öğrencilerin devamsızlıkları kontrol edilip okul idaresi tarafından veliye mesaj atılmıştır.Rehberlik servisi tarafından yapılan devamsızlık nedenleri anketi sonuçlarına göre öğrenci velisiyle iletişime geçilmiş ve ev ziyareti

gerçekleştirilmiştir.Gerçekleştirilen veli toplantılarında devamsızlık konusunda veliler

bilgilendirilmiştir.

Faaliyet

kapsamında 10 öğrenci velisi ziyaret edilmiştir.

20 gün devamsızlığı olan öğrenci sayısı 3’ten 1’e düşmüştür.

Okula Uyum Programı

17.09.2018- 22.09.2018

9.sınıf öğrencileri

Rehberlik servisi tarafından hazırlanan okula uyum planı çerçevesinde 9.sınıf öğrenci ve velilerine yönelik kahvaltı etkinliği, voeybol turnuvası, balonlu tanışma etkinliği, ilk dersim Şehitlik ziyareti etkinlikleri yapılmıştır.

Okul

pansiyonunda kahvaltı etkinliğinin ardından okulun çeşitli birimleri gezdirilmiş ve tanıtılmıştır

Faaliyetlere 87 öğrenci katılmış ve

memnuniyetlerini dile getirmişlerdir.

(67)

67

STRATEJİK HEDEF 1 2018 2019 2019 hedefi Gerçekleşme oranı (%)

Devamsız öğrencilerin oranı %3 %2 %2 %100

Uyum eğitimine katılanların oranı %70 %75 %75 %100

(68)

68

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde yapılacak çalışmaları kapsamaktadır.

Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik rehberlik ve diğer mesleki faaliyetler yer almaktadır.

Stratejik Amaç 2:

Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.

Stratejik Hedef 2.1. Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.

(69)

69

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcu

t HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.2.1.a Bir yükseköğrenim kurumuna yerleşen son sınıf

öğrenci oranı (%) %58 %62 %66 %70 %73 %75

PG.2.1.b Sosyal, kültürel sportif faaliyetlere katılan

öğrenci oranı (%) %50 %65 %70 %75 %80 %85

PG.2.1.c Katılımı gerçekleşen Sosyal, kültürel sportif

faaliyet sayısı 55 60

65 70 75 80

Eylemler

2.1.1. Yükseköğretime başlayan öğrenci oranının artırılması

sağlanacaktır. Okul yönetimi ve tüm

öğretmenler 10 Eylül-10 Haziran

2.1.2 Okul içinde düzenlenen sosyal kültürel ve sportif faaliyet ve katılan öğrenci sayısının artırılması için çalışmalar yapılacaktır.

Sosyal kulüpler ve ders

zümreleri 10 Eylül-10 Haziran

2.1.3 İl düzeyinde düzenlenen sosyal kültürel ve sportif faaliyetlere

katılan öğrenci sayısının artırılması sağlanacaktır. Sosyal kulüpler ve ders

2.1.4 Ulusal düzeyde düzenlenen sosyal kültürel ve sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayısının artırılması sağlanacaktır.

Sosyal kulüpler ve ders

(70)

70

YÜKSEKÖĞRENİME HAZIRLIK

17.09.2018- 14.06.2019

Son sınıf öğrencileri

Son sınıf öğrencilerine yönelik yaz döneminden itibaren

başlayan desteleme ve yetiştirme kursları açıldı. Pansiyonda kalan 12.sınıf öğrencileri için akşam dersleri etkinliği yapıldı.

Faaliyetler kapsamında hafta sonu ve akşam 18.00- 22.00 saatleri arasında kurslar düzenlendi.

70 öğrencinin kurslara katıldığı görüldü.

SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLER

17.09.2018-

14.06.2019 Tüm öğrenciler

Özellikle belirli gün ve haftalarla ilgili tüm sosyal

faaliyetler(program-dinleti- müsabaka-yarışma –

kompozisyon vb.)gerçekleştirildi.

Öğrencilerin ilgi alanlarına göre

etkinliklere katılımı gözlendi.

Öğrenci katılım oranında %65 artış görüldü.

(71)

71

STRATEJİK HEDEF 2 2018 2019 2019 hedefi Gerçekleşme oranı (%)

AKADEMİK BAŞARI VE SOSYAL FAALİYETLERE ETKİN

KATILIM

%50 %65 %65 %100

ÜNİVERSİTEYE YERLEŞME

ORANI %58 %53 %62 -20

(72)

72

Stratejik Hedef 2.2. Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcu

t HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.2.2.a Okulda açılan yetiştirme kurslarına katılan

öğrenci oranı %50 %55 %60 %65 %70 %75

PG2.2.b Mesleki rehberlik amacıyla düzenlenen kariyer

günleri sayısı 7 10 13 16 18 20

PG.2.2.c Tercih dönemi için rehberlik servisi yardımı alan

öğrenci sayısı 40 50

60 70 80 85

Eylemler

2.2.1. Okulda açılan yetiştirme kurslarına katılan öğrenci sayısı artırılacaktır.

Okul yönetimi ve sınıf

öğretmenleri 10 Eylül-10 Haziran

2.2.2 Mesleki rehberlik amacıyla düzenlenen kariyer günleri sayısı

artırılacaktır. Okul yönetimi ve rehberlik

servisi 10 Eylül-10 Haziran

2.2.3 Son sınıf öğrencilerinin tercih döneminde rehberlik servisi

yardımı almaları sağlanacaktır. Rehberlik servisi 10 Eylül-20 Temmuz

(73)

73

DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI

17.09.2018- 14.06.2019

Son sınıf öğrencileri

Son sınıf öğrencilerine yönelik yaz döneminden itibaren

başlayan desteleme ve yetiştirme kursları açıldı. Pansiyonda kalan 12.sınıf öğrencileri için akşam dersleri etkinliği yapıldı.

Faaliyetler kapsamında hafta sonu ve akşam 18.00- 22.00 saatleri arasında kurslar düzenlendi.

70 öğrencinin kurslara katıldığı görüldü.

KARİYER GÜNLERİ 17.09.2018-

14.06.2019 Tüm öğrenciler Mezunlar tarafından kariyer günü etkinlikleri gerçekleştirildi.

Öğrencilerin ilgi alanlarına göre

etkinliklere katılımı gözlendi.

Etkinlik sayısında

%43 artış gözlemlendi.

(74)

74

STRATEJİK HEDEF 2 2018 2019 2019 hedefi Gerçekleşme oranı (%)

DESTEKLEME VE YETİŞTİRME

KURSLARI KATILIM ORANI %50 %55 %55 %100

KARİYER GÜNLERİ 7 10 10 %43

(75)

75

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE

Stratejik Amaç 3:

Eğitim araç ve gereçleri yönünden zengin, çevresi güvenli, öğrenciler için örnek bir eğitim kurumu olmak.

(76)

76

Stratejik Hedef 3.1.

No PERFORMANS

GÖSTERGESİ

Mevcu

t HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.3.1.a Okul personelinin hep birlikte katıldığı etkinlik

veya organizasyon sayısı 5 7 9 11 13 15

PG.3.2.b Öğrencilerin ve çalışanların okul temizliği

memnuniyet oranı (%) 70 75 80 85 90 95

PG.3.3.c. Okulda meydana gelen iş kazası sayısı 0 0 0 0 0 0

Eylemler

3.1.1. Yıl içinde Okul personelinin hep birlikte katıldığı etkinlik veya

organizasyon sayısı artırılacaktır. Okul Stratejik Plan Ekibi 10 Eylül-10 Haziran

3.1.2 Öğrencilerin ve çalışanların okul temizliği memnuniyetinin artırılması amacıyla gerekli önlemler alınacaktır.

Okul yönetimi ve yardımcı

hizmetli personeller 10 Eylül-10 Haziran 3.1.3 Okulda meydana gelebilecek iş kazalarının önlenmesi için

çalışmalar yapılacaktır.

Okul iş sağlığı ve güvenliği

ekibi ve okul yönetimi 10 Eylül-10 Haziran

(77)

77

PERSONEL ETKİNLİĞİ

17.09.2018- 14.06.2019

TÜM PRSONEL

Yıl içerisinde kurum kültürü kuralları çerçevesinde önemli gün ve haftalarda tüm personele yönelik yemek,piknik vb

etkinlikler rutin halinde düzenlenir.

Faaliyetler kapsamında personelin çoğunluğunun katılımı sağlanır.

30 personelin etkiniklere aktif katıldığı görüldü.

TEMİZ OKUL 17.09.2018-

14.06.2019 Tüm paydaşlar Yardımcı personel düzenli olarak okulun tüm birimlerini temizler.

Tüm

paydaşların bu sürece destek verdiği

gözlemlenmiştir.

%100 temiz bir okul

(78)

78

STRATEJİK HEDEF 3 2018 2019 2019 hedefi Gerçekleşme oranı (%)

PERSONEL ETKİNLİĞİ 5 10 7 %100^

OKUL TEMİZLİĞİ

MEMNUNİYET ORANI %70 %75 %75 %100

(79)

79

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam

Genel Bütçe 220,000 230,000 240,000 250,000 260,000 1,200,000

Valilikler ve Belediyelerin Katkısı - - - - - -

Diğer (Okul Aile Birlikleri) 6000 6600 7200 8000 9000 36800

TOPLAM 226,000 236,600 247,200 258,000 269,000 1,236,800

(80)

80

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.

Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.

Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.