YARBAŞI İLKÖĞRETİM OKULU
2019-2020 EĞİTİM –ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR SERBEST ETKİNLİKLER FAALİYET PLANI
Serbest etkinlikler saatinde :
Okul ve çevrenin şartları ile öğrencilerin bireysel özellikleri ve ihtiyaçları dikkate alınarak;
a. Sosyal, kültürel ve eğitici faaliyet olarak; folklor, müsamere, konser, müzik, monolog, diyalog, grup tartışmaları, güzel konuşma-yazma, kitap okuma, dinleme, sergi düzenleme, gezi-gözlem, inceleme, bilmece, bulmaca, atışma, sayışma, şarkı ve türkü söyleme, soru sorma, cevap verme, duygu ve düşüncelerini ifade etme, oyun, film izleme, bahçe etkinlikleri, bitki ve hayvan yetiştirme vb. etkinlikler uygulanır.
b. Seçmeli sanat ve spor etkinlikleri, bilişim teknolojileri, satranç ve tarım derslerinin programlarından öğrenci düzeyi de göz önünde bulundurularak yararlanılabilir.
c. 1–3. sınıflarda Talim ve Terbiye Kurulunun 30.03.2000 tarihli ve 32 sayılı Kararıyla kabul edilen yabancı dil öğretim etkinlikleri ile 4 ve 5. sınıflarda seçmeli yabancı dil dersi öğretim programlarından yararlanılabilir.
d. Bu dersin saatleri ayrı ayrı veya blok olarak farklı günlerde uygulanabileceği gibi gerektiğinde tamamı bir gün içinde de uygulanabilecektir.
e. Serbest etkinlikler saati, zümre öğretmenler kurulunca hazırlanan aylık faaliyet planına göre uygulanır. Yapılan faaliyetler sınıf defterine yazılır.
1-5. sınıflarda sınıf öğretmenleri tarafından rehberliğin, gerekli olduğu her zaman ve sosyal etkinliklerin ise Serbest Etkinliklerle birlikte yapılması
amacıyla Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler dersi için ayrılan haftalık 1 ders saati kaldırılmıştır .
SÜRE
SERBEST ETKİNLİKLER
AY HAFTA DERS SAATİ
KAZANIMLAR VE
BECERİLER ÖRNEKLERİ ETKİNLİK
KİŞİSEL NİTELİKLER ARA DİSİPLİNLER ARAÇ VE GEREÇLER
DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME
VE
DEĞERLENDİRME
EYLÜL 1. HAFTA 5
S E R B E S T E T K İN L İK L E R Ders 1 -DRAMA: 1. Oyunlara katılmaya istekli olur.
Ders 2 –OYUN :1 .Araçsız oyunlar Ders 3–:1 Güzel konuşma –yazma Ders 4 :Görsel okuma
Ders 5 : Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
KEDi VE FARE
Öğrenciler bir veya iki halka üzerinde sıralanır. Yüzleri içe dönüktür. Bir oyuncu kedi olarak seçilir. Bu dairenin dışında kalır. Diğeri ise fare olarak dairenin ortasındadır. Kedi ; "Ben kediyim" diye seslenir.
Fare : "Ben de fareyim" der.
Kedi : "Seni yakalayacağım."
Fare : "Yakalayamazsın."
Oyun bundan sonra başlar. Kedi diğer oyuncuların engellemelerine rağmen fareyi yakalamak ister. Fare yakalanmamak için kaçar. Dairedeki çocuklar farenin kaçmasını sağlamak için ona yol verirler. Fare yakalanınca oyuna yeniden başlanır
Oyunlar kitapçığı:Atatürk İ.Ö.O 1. sınıf öğretmenleri tarafından hazırlanmıştır.
Araçlar :Bilgisayar
,Projeksiyon ,eğitim cdleri
Oyun dersi için oyunlar beş bölümde ele alınmıştır.
1:Araçsız oyunlar 2:Alan oyunları 3:İşlevsel oyunlar 4:Eğitsel oyunlar 5:Kurallı oyunlar
Değerlendirme:
Bu sınıfta öz
değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
EKİM 2. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA: 2. Oyunların kurallarını tanır
Ders 2 –OYUN :1 .Araçsız oyunlar Ders 3 :Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı
Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme,
Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma,
Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini
Kullanma, Öz Yönetim
EKİM 3. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA: 2. Oyunların kurallarını tanır
Ders 2 –OYUN :1 .Araçsız oyunlar Ders 3 Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
EKİM 4. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA: 2. Oyunların kurallarını tanır
Ders 2 –OYUN :1 .Araçsız oyunlar Ders 3 –Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı
Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme,
Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma,
Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini
Kullanma, Öz Yönetim
SÜRE
SERBEST ETKİNLİKLER
AY HAFTA DERS SAATİ
KAZANIMLAR VE
BECERİLER ÖRNEKLERİ ETKİNLİK
KİŞİSEL NİTELİKLER ARA DİSİPLİNLER ARAÇ VE GEREÇLER
DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME
VE
DEĞERLENDİRME
EKİM 5. HAFTA
5 S E R B E S T E T K İN L İK L E R Ders 1 -DRAMA: : Atatürk’ün çocukluğu ile ilgili dinlediği anılardan, oynadığı oyunlarla ilgili çıkarımlarda bulunur
Ders 2 –OYUN :1 .Araçsız oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
Atatürk’ün çocukluğu ile ilgili bir anı seçilerek sınıfta okunabilir.
Öğrencilere Atatürk’ün çocukluğunda ne tür oyunlar oynamış olabileceği sorulabilir.
Bu oyunlardan bir tanesi seçilip öğrencilerin
oynaması sağlanabilir (10.
kazanım).
Uyarı: Atatürk’ün çocukluğunda ne tür oyunlar oynamış olacağı hayal ettirilir. Amaç Atatürk’ün bir zamanlar çocuk olduğunu ve oyunlar oynadığını kavratmaktır.
Bu kazanım 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ve 10 Kasım Atatürk’ü Anma Günü
Değerlendirme:
Bu sınıfta öz
değerlendirme, akran değerlendirme,
derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri,
performans ödevleri,
projeler, dereceli
puanlama anahtarı
GÜNAYDIN ( BENİMLE GELME ) Öğrenciler bir halka üzerinde, yüzleri merkeze dönük olarak durur. Bir ebe halkanın dışındadır.
Halkanın etrafında koşarken hafifçe bir arkadaşına dokunarak, "Benimle gelme." der. İki oyuncu ters istikamette koşarlar. Karşılaştıkları zaman birbirlerini eğilerek selamlarlar ve
"Günaydın" derler ve boş kalan yeri kapmak için koşularına devam ederler. Boş yeri kapamayan öğrenci ebe olur ve oyunu tekrarlar.
OYUNCAK KORUYUCUSU
Öğrenciler yüzleri merkeze dönük olarak bir halka oluştururlar. Dairenin merkezine bir oyuncak veya bir eşya konur. Bir çocuk bunun muhafızıdır. Bu öğrenci, elindeki topu halkada bir arkadaşına atar. Halkadakiler topla oyuncağı devirmek isterler. Bunu kim devirirse o muhafız ile yerini değiştirir, böylece oyun devam eder
TOP ATMA
Öğrenciler yüzleri ortaya dönük, bir halka üzerinde yer alırlar. Ortada, elinde voleybol topu ile bir çocuk bulunur. Oyun başlayınca ortada bulunan oyuncu halka üzerindekilere topu iki elle, tek elle veya voleyboldaki gibi vuruşlara yaparak atar. Yandaki oyuncular da aynı şekilde topu oradaki oyuncuya atmaya çalışırlar. Öğretmen bir süre sonra ortadaki oyuncuyu değiştirir
ve Atatürk Haftası’nda işlenmelidir (10. kazanım).
3. Spor Kültürü ve
Olimpik Eğitim 19.Sporda kurallara uymamanın sonuçlarını tartışır.
kullanılarak
değerlendirme yapılabilir.
KASIM 6. HAFTA
5
Ders 1 -DRAMA: 10. Atatürk’ün çocukluğu ile ilgili dinlediği anılardan, oynadığı oyunlarla ilgili çıkarımlarda bulunur.
Ders 2 –OYUN :2.Alan oyunları Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
-KASIM 7. HAFTA
5
Ders 1 -DRAMA: 10. Atatürk’ün çocukluğu ile ilgili dinlediği anılardan, oynadığı oyunlarla ilgili çıkarımlarda bulunur.
Ders 2 –OYUN :2. Alan oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
KASIM 8. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA: . 4. Oynadığı oyunla ilgili duygularını ifade eder
Ders 2 –OYUN :2.Alan oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı
Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme,
Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma,
Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini
Kullanma, Öz Yönetim
KASIM 9. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA: . 4. Oynadığı oyunla ilgili duygularını ifade eder
Ders 2 –OYUN :2.Alan oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
https://www.etkinlikpaylas.com/
SÜRE
SERBEST ETKİNLİKLER
AY HAFTA DERS SAATİ TEMA
KAZANIMLAR VE BECERİLER ETKİNLİK
ÖRNEKLERİ
KİŞİSEL NİTELİKLER ARA DİSİPLİNLER ARAÇ VE GEREÇLER
DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME
VE
DEĞERLENDİRME
ARALIK 10. HAFTA 5
S E R B E S T E T K İN L İK L E R Ders 1 -DRAMA: : 5. Bilinen bir oyunu grupla farklı şekilde oynamaya istekli olur.
Ders 2 –OYUN :3.işlevsel oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
MENDiL DÜŞÜRME
Bütün öğrenciler el ele tutuşur, yüzleri merkeze dönük olarak halka bir yaparlar.
Elinde mendil olan bir oyuncu, halka etrafında koşmaya başlar. Mendili bir arkadaşının arkasına bırakır, koşusuna devam eder. Yakalanmadan arkadaşının yerini almaya çalışır. Arkasına mendil konulan öğrenci, mendilin farkına vardığı anda onu alır ve ebenin arkasından kovalar. Eğer kendi yerine kadar arkadaşına dokunamazsa ebe olur. Oyunu tekrarlarlar. Eğer arkadaşına dokunmaya muvaffak olursa kendi yerini alır, arkadaşı ikinci kez ebeliğe devam eder
KÖPEKLER VE TOP
Bütün çocuklar gruplaşır, birer köpek ismi alırlar. Örneğin ; Finolar, Buldoklar, Çobanlar, Av köpekleri vb.
hepsi bir çizgi üzerinde sıralanarak tek sıralı safta toplanırlar. Bir çocuk bir voleybol topu alır, bir grup köpeğin ismini çağırarak topu ileriye doğru yuvarlar. O ismi alan köpekler , topun arkasından tutmak için koşarlar. Kim önce topu yakalarsa, o atıcı olur ve oyun böylece devam eder.
Uyarı: Resim, müzik, edebiyat, dans, mimari, heykel, drama, tiyatro, fotoğraf vb. ‘den uygun olanları kullanmanız tavsiye edilir (7.
kazanım).
1.14 Grupla işbirliği yapar.
6. Özel Eğitim
10. Başkalarıyla olumlu ilişkiler kurar.
Uyarı: Oyun seçimi sırasında mekân özellikleriyle birlikte öğrencilerin gelişim özellikleri de dikkate alınmalıdır (9. kazanım).
Değerlendirme:
Bu sınıfta öz
değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
ARALIK 11. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA: 6. Grupla iş birliği içinde çalışmaktan zevk alır
Ders 2 –OYUN :3 işlevsel oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi
Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
ARALIK 12. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA: : 7. Oynadığı oyunları farklı sanatsal yollarla ifade eder
Ders 2 –OYUN :3işlevsel oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme,
Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru,
Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi
Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
KOYUNLAR VE KÖPEKLER Öğretmen bütün kahverengi ayakkabılılar koyundur der. Diğerleri de köpek olurlar.
Bundan sonra öğretmen ; "Kaçın koyunlar"
der ve koyunlar kaçmaya başlar. Bir kaç saniye sonra köpeklere " Yakalayın koyunları " denilir. Köpekler koyunların arkasından gider ve onları yakalayıp geri gelirler.
ARALIK 13. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA: : 8. Oyun oynadığı mekânın özelliklerini fark eder.
Ders 2 –OYUN :3.işlevsel oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
ARALIK 14. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA: : : 9. Bulunduğu mekânın özelliklerine göre nasıl bir oyun seçmesi gerektiğini açıklar.
Ders 2 –OYUN :3.işlevsel oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
OCAK 15. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA: : : 9. Bulunduğu mekânın özelliklerine göre nasıl bir oyun seçmesi gerektiğini açıklar.
Ders 2 –OYUN :3.işlevsel oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme,
Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru,
Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi
Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
SÜRE
SERBEST ETKİNLİKLER
AY HAFTA DERS SAATİ TEMA
KAZANIMLAR VE
BECERİLER ÖRNEKLERİ ETKİNLİK
KİŞİSEL NİTELİKLER ARA DİSİPLİNLER ARAÇ VE GEREÇLER
DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME
VE
DEĞERLENDİRME
OCAK 16. HAFTA 16 1
S E R B E S T E T K İN L İK L E R Ders 1 -DRAMA 11. Ailesindeki veya yakın çevresindeki koleksiyonları
Ders 2 –OYUN :4.eğitsel oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
A L İ K U T U D A Bütün çocuklar sıra aralarındaki boşluklarda ayakta dururlar.
Öğretmen ; "Ali kutuda." dediği zaman herkes çömelik vaziyet alır.
"Ali kutudan çıktı." deyince herkes ayağa kalkar. Öğretmen bu tempo ile giderken bazı komutlarda değişiklik yapar. Bu değişiklikte yanlış yapanlar yerlerine otururlar. En sona kalan sınıfın birincisi olur
K İ M S A K L A D I ? Bütün öğrenciler yerlerinde otururlar.
Bir öğrenci kara tahtanın önüne getirilir. Diğerlerine arkası dönüktür ve gözlerini kapatır. Diğer bir çocuğu sınıfta bir yere saklar veya dışarı çıkarırlar. Öbür çocuklar da yerlerini değiştirerek karışık otururlar. Bundan sonra tahtada bekleyen öğrenciye
Uyarı: Okulun
şampiyonluk kupaları ya da madalyaları,
ailesindeki para, peçete vb. koleksiyonları kullanabilirsiniz (11.
kazanım).
Uyarı: Her hafta belirli sayıda öğrencinin koleksiyonu sınıfta sergilenebilir ve diğer öğrencilere tanıtmaları istenebilir (12. kazanım).
12. Kariyer Bilincini Geliştirme
Değerlendirme:
Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı
kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
OCAK 17. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA 11. Ailesindeki veya yakın çevresindeki koleksiyonları
Ders 2 –OYUN :4.eğitsel oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme,
Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru,
Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi
Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
"Kim saklandı ?" derler. Gözlerini yuman çocuk arkasını dönerek kimin dışarıya çıktığını veya saklandığını bulmaya çalışır. Bulamazsa ebe değiştirilir ve böylece oyun devam eder.
5. Zaman içinde gelişen becerileri fark eder.
ŞUBAT 18. HAFTA ( 5
Ders 1 -DRAMA 11. Ailesindeki veya yakın çevresindeki koleksiyonları
Ders 2 –OYUN :4.eğitsel oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
ŞUBAT 19. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA : 12. Belirlediği bir nesneyle ilgili koleksiyon oluşturur
Ders 2 –OYUN :4.eğitsel oyunlar Ders 3 –:Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme,
Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru,
Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi
Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
SÜRE
SERBEST ETKİNLİKLER
AY HAFTA DERS SAATİ TEMA
KAZANIMLAR VE
BECERİLER ÖRNEKLERİ ETKİNLİK
KİŞİSEL NİTELİKLER ARA DİSİPLİNLER ARAÇ VE GEREÇLER
DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME
VE
DEĞERLENDİRME
ŞUBAT 20. HAFTA 5
S E R B E S T E T K İN L İK L E R Ders 1 -DRAMA : : 13. Oluşturduğu koleksiyonun özelliklerini açıklar.
Ders 2 –OYUN :4ğitsel oyunlar Ders 3 –: Güzel konuşma –yazma Ders 4:Görsel okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
M E Y V E S E P E T İ Bir öğrenci sınıfın önünde durur.
Diğerleri yerlerinde otururlar ve hepsine 4 çeşit meyve ismi verilir. Öndeki öğrenci " Elmalar " deyince adı elma olanlar ayağa kalkar, yerlerini değiştirir.
Bu arada ayaktaki oyuncu kendine bir yer bulmaya çalışır. İkincide başka grup meyve ismini söyler. Bu kez de bu meyveler yer değiştirir. Eğer ebe "
Uyarı: Bulunduğunuz yerde müze yoksa ören yerlerini, tarihi yerleri, galerileri, konakları vb.
kullanabilirsiniz. Eğer bunlardan hiçbiri yoksa sınıf bir müze ortamına dönüştürülebilir (14.
kazanım).
Değerlendirme:
Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı
kullanılarak değerlendirme
yapılabilir.
Meyve Sepeti " derse her cins meyvenin yerlerini değiştirmesi gerekir.
B E K Ç İ K Ö P E Ğ İ
Bir yere bir cisim ( Nesne ) konur.
Yanında gözleri kapalı bir bekçi köpeği durur. Diğer öğrencilerden birisi sessizce nesneyi oradan almaya çalışır.
Eğer köpeğin haberi olmadan onu alabilirse, bir dahaki oyun için "Bekçi Köpeği" olur. Eşya alırken köpek farkına varırsa "hav hav" diyerek arkadaşını yakalar. O zaman yeni bir bekçi köpeği seçilir
MART 21. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA : : 13. Oluşturduğu koleksiyonun özelliklerini açıklar.
Ders 2 –OYUN :4.eğitsel oyunlar Ders 3 –: Güzel konuşma –yazma Ders 4:Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
MART 22. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA : : 14. Müzedeki koleksiyonlarla ilgili gözlem yapar Ders 2 –OYUN :4.eğitsel oyunlar Ders 3 –:1 Güzel konuşma –yazma Ders 4:Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
MART 23. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA 14. Müzedeki koleksiyonlarla ilgili gözlem yapar.
Ders 2 –OYUN :4.eğitsel oyunlar Ders 3 –:1 Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı
Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme,
Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma,
Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini
Kullanma, Öz Yönetim
SÜRE
SERBEST ETKİNLİKLER
AY HAFTA DERS SAATİ TEMA
KAZANIMLAR VE
BECERİLER ÖRNEKLERİ ETKİNLİK
KİŞİSEL NİTELİKLER ARA DİSİPLİNLER ARAÇ VE GEREÇLER
DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME
VE
DEĞERLENDİRME
MART 24. HAFTA 5
S E R B E S T E T K İN L İK L E R Ders 1 -DRAMA 15. Müzedeki
gözlemlerini farklı sanatsal yollarla ifade eder.
Ders 2 –OYUN :4.eğitsel oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
Müzede ya da sınıfta gözlenen nesnelerin isimleri beraberce konuşulur. Öğrenciler istedikleri nesne veya nesnelerin
resimlerini yaparlar, oyun hamuruyla nesnelerin şekillerini yapabilirler (15. kazanım).
Öğrencilerden Atatürk’ün ailesi ve çocukluğu ile ilgili fotoğraf bulmaları ve bu fotoğraflardan Atatürk’le ilgili bir albüm oluşturmaları istenebilir.
Albümler bir araya getirilerek sınıfta sergi düzenlenebilir (16.
kazanım).
Kapalı ve açık alanda oynanan oyunlar sınıfta
tartışılabilir. Kapalı ve açık alanda oynanma
nedenleri üzerine konuşulabilir.
Oyun oynamanın faydalarından söz edilebilir (17. kazanım).
Uyarı: Atatürk’ün ailesi ve çocukluğu ile ilgili fotoğraflar toplanır.
Atatürk köşesi oluşturmak için bu fotoğraflardan faydalanılabilir. Bu kazanım 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ve 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor
Bayramı’nda işlenmelidir (16.
kazanım).
Değerlendirme:
Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı
kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
NİSAN 25. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA 15. Müzedeki
gözlemlerini farklı sanatsal yollarla ifade eder.
Ders 2 –OYUN :5.kurallı oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izlem e
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
NİSAN 26. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA 17. Kapalı alanlarda oynanan oyunlara örnekler verir.
Ders 2 –OYUN :5.kurallı oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı
Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme,
Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma,
Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini
Kullanma, Öz Yönetim
1- Bu Kim Oyunu
Çocuklar, yarım halka biçiminde ( yere ta da iskemleye ) otururlar.
Öğretmen sorar :
"-Ben kara gözlü, kıvırcık saçlı bir kız görüyorum; kim bu ?"
Çocuklar, öğretmenin bakmakta olduğu çocuğa bakarak, sorduğu kızın kim olduğunu bulurlar, adını söylerler.
Aynı oyun, çocukların aşağıda gösterilen başka özellikleri sorularak da oynanır :
a) Göz renkleri ve biçimleri ( mavi, kahverengi, yeşil, kara, ela, iri, küçük…vb )
b) Yüz biçimleri ( yuvarlak, uzun…vb ) c) Saç rengi ve biçimi ( kara, sarı,
kahverengi, kıvırcık, düz, dalgalı ; uzun, kısa…vb )
Bu tür oyunlar, usandırmamak koşuluyla, arkadaşlarının çeşitli özelliklerini ( ve bu arada renkleri ) çocuklar öğreninceye kadar sürdürülür.
-NİSAN 27. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA 16. Atatürk’ün ailesi ve çocukluğu ile ilgili fotoğraflardan bir albüm oluşturur
Ders 2 –OYUN :5.kurallı oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz yönetim
NİSAN 28. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA 17. Kapalı alanlarda oynanan oyunlara örnekler verir.
Ders 2 –OYUN :5.kurallı oyunlar Ders 3 –: Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı
Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme,
Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma,
Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini
Kullanma, Öz Yönetim
SÜRE
SERBEST ETKİNLİKLER
AY HAFTA DERS SAATİ TEMA
KAZANIMLAR VE
BECERİLER ÖRNEKLERİ ETKİNLİK
KİŞİSEL NİTELİKLER ARA DİSİPLİNLER ARAÇ VE GEREÇLER
DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME
VE
DEĞERLENDİRME
NİSAN 29. HAFTA (14–18 Nisan) 5
S E R B E S T E T K İN L İK L E R
Ders 1 -DRAMA 18. Açık alanlarda oynanan oyunlara örnekler verir.
Ders 2 –OYUN :5.kurallı oyunlar Ders 3 –: Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
Öğrencilerden Atatürk’ün ailesi ve çocukluğu ile ilgili fotoğraf bulmaları ve bu fotoğraflardan Atatürk’le ilgili bir albüm oluşturmaları istenebilir.
Albümler bir araya getirilerek sınıfta sergi düzenlenebilir (16.
kazanım).
Öğrencilerin seçtiği oyunlardan bazıları sınıfta
veya bahçede oynatılabilir (18 ve 19. kazanımlar).
Öğrencilerin seçtiği oyunlardan bazıları sınıfta veya bahçede oynatılabilir (18 ve 19.
kazanımlar).
2- Zıp Zıp Zıpla Oyunu
Çocuklar oyun alanında, aşağıda gösterilen sözleri tekerleme gibi söylerler ve
Uyarı: Atatürk’ün ailesi ve çocukluğu ile ilgili fotoğraflar toplanır.
Atatürk köşesi oluşturmak için bu fotoğraflardan faydalanılabilir. Bu kazanım 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ve 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor
Bayramı’nda işlenmelidir (16.
kazanım).
Uyarı: Dramadaki ısınma oyunlarını tercih
edebilirsiniz (19.
kazanım).
Değerlendirme:
Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı
kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
MAYIS 30. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA 18. Açık alanlarda oynanan oyunlara örnekler verir.
Ders 2 –OYUN :5.kurallı oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı
Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme,
Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma,
Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini
Kullanma, Öz Yönetim
belirtilen devinimleri tekerlemeye uyarak yaparlar.
Zıp zıp zıpla ( tek ayakla zıplanır )
Hop hop hopla ( iki ayakla hoplanır )
Top top topla( Son iki hecede yere çömelinir
Kim Yok Oyunu
Çocuklar yere oturtulur. İçlerinden birini ebe seçerler. Ebe başını öğretmenin kucağına koyar, gözlerini yumar. ( çocuk gözünü, bir başka yerde de yumabilir ) Öğretmen, ebeye sezdirmeden, bir çocuğu işaretle dışarıya çıkartır. Ebe gözlerini açar; Öğretmen ebeye
"Kim yok ?" diye sorar. Çocuk bilirse ebelikten kurtulur. Adı bilinen çocuk ebe olur.
Ebe, üç ad saydığı halde bilemezse yeniden ebe olur, yumulur
.
MAYIS 31. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA 16. Atatürk’ün ailesi ve çocukluğu ile ilgili fotoğraflardan bir albüm oluşturur
Ders 2 –OYUN :5.kurallı oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
MAYIS 32. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA 19. Örnekler verdiği oyunları sınıfta oynamaya istekli olur.
Ders 2 –OYUN :5.kurallı oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı
Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme,
Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma,
Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini
Kullanma, Öz Yönetim
SÜRE
SERBEST ETKİNLİKLER
AY HAFTA DERS SAATİ TEMA
KAZANIMLAR VE
BECERİLER ÖRNEKLERİ ETKİNLİK
KİŞİSEL NİTELİKLER ARA DİSİPLİNLER ARAÇ VE GEREÇLER
DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME
VE
DEĞERLENDİRME
MAYIS 33. HAFTA (12–16 Mayıs) 1
S E R B E S T E T K İN L İK L E R Ders 1 -DRAMA 19. Örnekler verdiği oyunları sınıfta oynamaya istekli olur.
Ders 2 –OYUN :5.kurallı oyunlar Ders 3 –: Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
Öğrencilerin seçtiği oyunlardan bazıları sınıfta veya bahçede oynatılabilir (18 ve 19.
kazanımlar).
Tanışma oyunları, yürüme oyunları, eşini bul, yuvanı bul, meyve sepeti vb. oyunlar öğretmen liderliğinde oynatılır
Uyarı: Dramadaki ısınma oyunlarını tercih
edebilirsiniz (19.
kazanım).
Değerlendirme:
Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı
kullanılarak değerlendirme
yapılabilir.
(Bakınız ısınma çalışmaları, s.139) (20. kazanım).
Oynanan oyunların resimleri çizilebilir. Sınıf
gruplara ayrılıp oyun hamurlarıyla beğendikleri oyunların betimlemelerini yapabilirler. Örneğin ip atlayan, top oynayan, saklambaç oynayan, elim sende oynayan çocuklar vb. (21. kazanım).
Ses Tanıma Oyunu
Öğretmen oyun alanına bir kaç çalgı getirir.( flüt, melodika, mandolin, bağlama, akordeon, keman…vb.)
Bu çalgıları birer birer çalarak ( adları, biçimleri ve sesleriyle ) çocuklara tanıtır.
Çocukların öğrendiklerini saptadıktan sonra, bir çalgıyı alır, çalar ve çocuklara sorar "Bu ses hangi çalgının sesidir ?"…
Çocuklar yanıtlarlar.
Ancak öğretmen, soru sormak için çalgıyı çalmadan önce ( bir paravanın yada kukla sahnesinin arkasına ) saklanır.
Çocuklar çalgıyı görmezler. Sesinden tanımaya çalışırlar.
Bu oyun daha sonra, her çocuğa ayrı ayrı sorularak da oynanmalıdır. Aynı oyun, teybe alınmış çalgı sesleriyle oynanabileceği gibi, hayvan seslerini tanıtmak amacıyla teybe alınacak hayvan sesleriyle de oynanmalıdır.
HAZİRAN 34. HAFTA ( 5
Ders 1 -DRAMA 20. Oyunlara katılmaktan zevk alır.
Ders 2 –OYUN :5.kurallı oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
HAZİRAN 35. HAFTA 5
Ders 1 -DRAMA 21. Örnekler verdiği ya da oynadığı oyunları farklı
sanatsal yollarla ifade eder
Ders 2 –OYUN :5.kurallı oyunlar Ders 3 – Güzel konuşma –yazma Ders 4: Kitap okuma
Ders 5: Film izleme
Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim, Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim
HAZİRAN 36. HAFTA 5
