ÇOCUKTA SOSYAL BECERİLER
Doç. Dr. Ege Akgün
SOSYAL BECERİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ
ADIMLAR-DEVAM
5. ADIM: BECERİNİN ALIŞTIRMALARLA
TEKRARLANMASI
Becerinin kalıcı olması için
kullanma fırsatı verilmeli
Sınıfta görsellerini bulundurma
Güne başlangıç
zamanında hatırlatma Pekiştireç kullanma
Gerek varsa beceri oturumunu
tekrarlama
6. ADIM:
BECERİNİN
GENELLEŞTİR
İLMESİ
Çocuğun öğrendiği
beceriyi farklı ve doğal ortamlarda kullanması
Aile katılımı çalışmaları
Beceriye ilişkin ev ödevi verme
ÇOCUĞUN KENDİ BECERİLERİNİ
DEĞERLENDİRMESİ
Çocuk beceriyi kullandığında öğretmene haber verebilir
Pano hazırlama
Çocuk beceriyi kullandığında kartına bir sembol
çizebilir/yapıştırabilir.
ÖĞRETMENİN ÇOCUKLARIN PERFORMANSINI
DEĞERLENDİRMESİ
Çocukların beceriyi kazanmasının değerlendirilmesi
Farklı bir beceri seçilmesi için önemli Rubrikler
Sosyal beceri değerlendirme formu..
Örnek (Sucuoğlu, Çifci,2001).
YARARLANILAN KAYNAKLAR:
Akkök, F.İlköğretimde sosyal becerilerin geliştirilmesi(Öğretmen el kitabı ).
İstanbul, Özgür Yayınları
Avcıoğlu, H. Etkinliklerle sosyal beceri öğretimi. Kök Yay.
Bacanlı,H. Sosyal Beceri Eğitimi. Pegem Akademi.
Çifçi, İ. ve Sucuoğlu, B. Bilişsel Süreç Yaklaşımı ile Sosyal beceri Öğretimi. Kök Yay.
McGinnes, E. Erken Çocukluk Döneminde Sosyal Beceri Öğretim Programı. Nobel Yay.
Sucuoğlu, B. ve Çifçi, İ. Yapamıyor mu Yapmıyor mu? Ankara Üniv. Yay.
