• Sonuç bulunamadı

ANKARA ÜNİVERSİTESİEĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ANKARA ÜNİVERSİTESİEĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı"

Copied!
3
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Lisans Programı 2017-2018 Güz Dönemi

GRP403 TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI Ders Sorumlusu: Prof. Dr. Metin PİŞKİN

Dersin Günü ve Saati: Cuma 13:30-17:20

Derslik: 6 Numaralı Derslik

İletişim Bilgileri:

Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı Tel: 0312 363 3350 (Dâhili: 3121)

Email: mpiskin@ankara.edu.tr; metinpiskin@gmail.com Ofis saatleri: Çarşamba: 13:30-16:30 (Lütfen randevu alınız.)

Dersin Amacı

Öğrencilerin toplumda ihtiyacı olan birey ya da kurumlara destek olmanın önemini kavramaları ve seçtikleri bir kuruma yardım etmeleri amaçlanmaktadır.

Kazanımlar

Bu dersi alan öğrenciler;

1. Yerel sorunlara karşı duyarlıdır/çözüm üretir.

2. Evrensel sorunlara karşı duyarlıdır/çözüm üretir.

3. Yerel ve evrensel sorunları çözmede aktif olarak katılımcı olur.

4. Yerel ve evrensel sorunlara karşı yeni projeler üretir.

5. Yerel ve evrensel sorunlara karşı yeni projelerde aktif olarak rol alır/ işbirliği içinde çalışır.

6. Projeleri yürütürken hem proje içinde hem de proje dışında etkili iletişim kurar.

7. Panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel etkinliklere izleyici, konuşmacı ya da düzenleyici olarak katılır.

8. Öz değerlendirme becerisini geliştirir.

9. Bütün bu etkinliklerde yaratıcı düşünme becerilerini kullanır.

Önerilen Kaynaklar

1. Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi Yönergesi 2. Proje Öneri Formu

(2)

Tahmini Konusal İzlence ve Ders İşleme Programı*

Haftalar Tarihler Konular

Hafta 1 15 Eylül Tanışma ve Genel Açıklamalar Hafta 2 22 Eylül Genel İlke ve Uygulama Esasları

Hafta 3 29 Eylül Proje Uygulama Kılavuzu ve Proje Öneri Formu Hafta 4 06 Ekim Uygulama

Hafta 5 13 Ekim Uygulama Hafta 6 20 Ekim Uygulama Hafta 7 3 Kasım Uygulama Hafta 8 10 Kasım Ara Sınav Hafta 9 17 Kasım Uygulama Hafta 10 24 Kasım Uygulama Hafta 11 01 Aralık Uygulama Hafta 12 08 Aralık Uygulama

Hafta 13 15 Aralık Uygulama sonuçlarının derste sunumu Hafta 14 22 Aralık Uygulama sonuçlarının derste sunumu Hafta 15 29 Aralık Özet ve Dersin Genel Değerlendirilmesi

Hafta 16 02 Ocak – 14 Ocak 2018 Yarıyıl Sonu Sınavları

*Duruma göre programda bir miktar değişiklik olabilir.

Dersin Değerlendirilmesi

Dersi geçme notunuz aşağıdaki kriterlere göre puanlanacaktır:

 Ara Sınav (%40)

 Yıl Sonu Değerlendirmesi (%60)

2

(3)

Notlandırma

Öğrencilerin başarı değerlendirmeleri aşağıdaki sisteme göre yapılacaktır. Harf notlarının, 100 puan üzerinden karşılıkları ve katsayıları aşağıdaki verilmiştir:

Puanlar Notlar Katsayılar

90-100 A 4,00

85-89 B1 3,50

80-84 B2 3,25

75-79 B3 3.00

70-74 C1 2,75

65-69 C2 2.50

60-64 C3 2,00

50-59 F1 1,50

49 ve aşağısı F2 0,00

3

Referanslar

Benzer Belgeler

[r]

atque aliquis spectans hospes Sulmonis aquosi moenia, quae campi iugera pauca tenent, 'Quae tantum' dicat 'potuistis ferre poetam, quantulacumque estis, vos ego magna

Öğrencilere ödev verilerek kendi branşlarına yönelik olarak öğretmen olduklarında kullanabilecekleri dijital kütüphane oluşturmaları istenir (ör. EBA’daki materyaller,

Dolayısıyla bu çalışma, ekono- mik büyüme süreci üzerinde ol- dukça önemli etkileri olabilen ve kültürel bir değişken olarak yazın- da yer bulan dinin

Bunlardan bir tanesi ikna (suggestion) diğer bir deyişle uyarı (stimulation) olup, ikna ya da uyarıyı propaganda aygıtı olarak kullanma fikri, bir öneriyi kabul etmek

Çocuğunuzla, gün içerisinde en çok hangi etkinliği sevdiği, en çok nelere mutlu olduğu/üzüldüğü/şaşırdığı/kızdığı/heyecanlandığı gibi sorular eşliğinde

Çocuğunuzla, gün içerisinde en çok hangi etkinliği sevdiği, en çok nelere mutlu olduğu/üzüldüğü/şaşırdığı/kızdığı/heyecanlandığı gibi sorular eşliğinde

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri