Sosyal duygusal gelişim sürecinde uyum sorunları

Sosyal duygusal gelişim sürecinde uyum sorunları

Prof. Dr. Aysel Köksal Akyol

 Yapılan araştırmalarda sosyal beceri eksikliğinin

çocuklukta ve ileri yaşlarda uyum sorunlarına neden olduğu, akran ilişkilerinin çocuğun gelişiminde önemli rolü olduğu eksikliğinde kişiye psikolojik, davranışsal, sosyal alanlarda rahatsızlıklar yaşatabileceği, yine sosyal beceri eksikliğinin akran kabulünü

engelleyebileceği bunun da okula yönelik olumsuz tutuma neden olup okul başarısını engelleyebileceği, aynı zamanda akranları tarafından kabul edilmeyen çocukların ergenlikte suça eğilimli oldukları bulgusuna ulaşılmıştır (Çetin vd., 2003’ten akt. Erten, 2012).

 Küçük çocukların okula uyum sağlamalarını etkileyen birçok unsurdan bahsedilebilir.

Okul olgunluğuna ulaşılmaması bu unsurlar arasında yer almaktadır. Okul olgunluğuna ulaşılmaması uyum sorunlarında önemlidir (Erten, 2012).

Okula başlama

 Anne-baba, çocuk ilişkisi kadar sosyal becerilerin gelişiminde kardeşlerin de etkisi büyüktür.

 Bireyin sosyalleşmesinin bütün yaşamı boyunca kesintisiz devam ettiği düşünüldüğünde çocuğun ilk deneyimleri, aile içerisinde çocuğa değer

verilmesi, olumlu ebeveyn modelleri ve başarılı kardeş ilişkileri gibi değişkenler sosyal yeterliliğe sahip bir birey olmasında etkilidir (Erten, 2012).

Kardeş sahibi olma

 Sağlıklı bir aile ortamı sosyal becerilerin

gelişimini olumlu yönde etkilerken, sağlıksız ya da parçalanmış aile ortamı çocuğun yanlış öğrenme deneyimlerinin edinildiği bir

ortamda yetişmesine neden olup sosyal becerilerin gelişimini olumsuz yönde

etkileyebilmektedir (Erten, 2012).

Parçalanmış aile

 Çetin, F., Alpa-Bilbay, A., Albayrak-Kaymak, D. (2003). Araştırmadan Uygulamaya

Çocuklarda Sosyal Beceriler: Grup Eğitimi, Epsilon Yayınları, İstanbul.

 Erten, H. (2012). Okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocuklarının sosyal beceri,

akran ilişkileri ve okula uyum düzeyleri

arasındaki ilişkilerin izlenmesi (Yüksek lisans tezi).

Kaynaklar