MİMARLIK TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI
ALANYA HEP ÜNİVERSİTESİ
MİMARLIK ANABİLİM DALI
2020-2021 LİSANSÜSTÜ ÖĞRETİM PROGRAMI
PROGRAM TANIMI
KURULUŞ
Mimarlık Lisansüstü Programı 2016 yılından günümüze yüksek lisans seviyesinde eğitim vermektedir.
PROGRAM HAKKINDA
Mimarlık yüksek lisans programının amacı mimarlık, tasarım ve kentsel tasarım arasındaki disiplinler arası ilişkiyi araştırmak ve irdelemektir.
Mimarlık yüksek lisans öğrencilerinin seçtikleri alanla ilgili zorunlu ve seçmeli dersleri tamamladıktan sonra, seçtikleri özgün bir konuda bilimsel araştırmaya dayanan bir yüksek lisans tezi üretmeleri beklenir.
KAZANILAN DERECE VE DÜZEYİ
Bu program, Yüksek Lisans seviyesinde öğrenim veren bir programdır.
Programı tüm gereksinimlerini yerine getirerek başarı ile tamamlayan mezunlar, Mimarlık ABD Tasarım Yüksek Lisans Derecesi (Fen Bilimleri) almaya hak kazanmaktadırlar.
DERECENİN GEREKLİLİKLERİ VE KURALLAR
Bu programda öğrenim gören öğrencilerin; en az 21 yerel kredilik 7 ders, bir seminer dersi ve bir tez almaları, 120 AKTS kredisi tamamlamış olmaları gerekmektedir.
KABUL VE KAYIT KOŞULLARI
Mimarlık Tezli yüksek lisans programına başvurular aşağıdaki esaslara göre yapılır:
• Tezli yüksek lisans programına başvuracak adayın eğitim dalı yönünden Mimarlık, İç Mimarlık, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı, Peyzaj Mimarlığı, Şehir ve Bölge Planlama, Endüstri Ürünleri Tasarımı programlarından birinden Lisans diplomasına sahip olması gerekir.
• Adayın Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından merkezi olarak yapılan ALES’ten başvurduğu programın puan türünde anabilim/anasanat dallarınca daha yüksek puan belirlenmediği durumlarda en az 60 puana sahip olması gerekir.
• Lisansüstü eğitim için bilim alanı yabancı dille ilgili olan adayların Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından kabul edilen merkezi yabancı dil sınavına bu sınavlara eşdeğerliği kabul edilen uluslararası yabancı dil sınavlarından, yabancı dil sınavına girdiğini gösterir belgeye sahip olması gerekir. Anabilim/anasanat dallarınca minimum bir dil puanı barajı konulabilir.
• Yabancı dille eğitim yapılan anabilim/anasanat dallarında eğitimin yapıldığı yabancı dilde, anabilim/anasanat dallarınca daha yüksek puan belirlenmediği durumlarda, adayın en az 55 puan aldığını gösterir belgeye sahip olması gerekir.
• Uluslararası öğrenci olması durumunda, başvurunun Senatoca belirlenen usul ve esaslara uygun olması gerekir.
PROGRAM PROFİLİ
Mimarlığın uzmanlık alanları ve kapsamı bilgisayar teknolojilerinin gelişmesi, gerek küreselleşme ve sürdürülebilirlik kavramlarının öne çıkması ile dönüşmekte ve yeni araştırma alanları ortaya çıkmaktadır. Mimarlık yüksek lisans programında yer alan dersler çağdaş kuram ve eleştirileri mimarlık üretimi ile ilişkilendirmenin yanı sıra mimarlık ve diğer disiplinler arasındaki ilişkiyi de vurgular niteliktedir.
PROGRAM YAPISI
Program öğrencilerin kabullerini takiben seçmeleri gereken disiplinler-ötesi (trans-disipliner) uzmanlık alanında yapılanmıştır.
• Mimarlık Kuram ve Eleştirisi
• Mimarlık Eğitimi
• Mimarlıkta Bilişsel Süreçler
• Teknoloji ve Mimarlık Araştırmaları
• Kentsel Mekân Araştırmaları
• Sosyo-Kültürel Araştırmalar
• Sinema ve Mekân Araştırmaları
• Tasarım Metot ve Uygulamaları
• Mimarlık Tarihi
• Kültürel- Arkeolojik Miras ve Koruma
• Yapı Fiziği ve Uygulamaları
• Yapı Sistemleri ve Malzeme Araştırmaları
• Enerji Etkin Tasarım
• Sürdürülebilir Mimarlık
• Mimarlıkta Mesleki Organizasyona Dair İlkeler
• Yapım Yönetimi
PROGRAM TANIMI
PROGRAMIN DİLİ
Yüksek lisans eğitiminin öğrenim dili Türkçedir ÖNCEKİ ÖĞRENMENİN TANINMASI
Lisans eğitimini tamamlayan öğrenciler yüksek lisans programına başvurabilirler. Öğrencilere farklı üniversitelerden yatay geçiş imkânı ve ilişkilerinin kesildiği daha önceki lisansüstü programından alıp başarılı olduğu en fazla üç ders için ders saydırma işlemi uygulanır.
Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak güncel yönetmelikler dahilinde incelenir ve özel olarak değerlendirilir.
ÜST DERECE PROGRAMLARINA GEÇİŞ
Yüksek Lisans eğitimini başarı ile tamamlayan öğrenciler kendi alanlarında veya ilgili alanlarda Doktora programlarında öğrenim görebilirler.
MEZUNLARIN İSTİHDAM PROFİLLERİ
Program disiplinin küresel düzeyde gelişimini yansıtan araştırmaların özellikle özgül yerel bağlamlardan kaynaklanarak üretilmesini amaçlamaktadır. Mezunların mesleğin yeni oluşumlarında rol oynayabilecek uzmanlar olarak aktif rol almaları hedeflenmektedir.
Programdan mezun olan öğrenciler üniversitelerde öğretim elemanı ve mimarlık ofisleri ile şantiyelerde yüksek lisans derecesine sahip olarak çalışabileceklerdir.
SINAVLAR, ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME DEĞERLENDİRME VE NOTLAR
Notların eşdeğerlikleri tablosu olarak Alanya Hamdullah Emin Paşa Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde yer alan tablo esas alınır.
Harf Notu Katsayı Puan AA 4,00 90-100 BA 3,50 80-89 BB 3,00 70-79 CB 2,50 60-69 CC 2,00 50-59 DC 1,50 45-49 DD 1,00 40-44 FD 0,50 35-39 FF 0,00 0-34 NA 0,00 0
NA (devamsız) notu aşağıdaki nedenlerin herhangi birinden dolayı takdir olunur ve not ortalamaları hesabında FF notu işlemi görür:
• Ders izlencesinde belirtilen dersin, teorik ve uygulama saatlerine devam yükümlülüklerini yerine getirmemek,
• Ders izlencesinde belirtilen ders ile ilgili yükümlülükleri yerine getirmediği için dönem sonu sınavına girmeye hak kazanamamak,
• Dönem ara sınavları ve dönem sonu sınavının hiçbirine katılmamak.
Ortalamalara katılmayan notlar aşağıda belirtilmiştir:
Harf Notu Statü S Başarılı U Başarısız P Devam I Eksik
• S (başarılı) notu, kredisiz derslerde başarılı olan öğrencilere verilir,
• U (başarısız) notu, kredisiz derslerde başarısız olan öğrencilere verilir,
• P notu, tez dersini sürdürmekte olan öğrenciye verilir.
• I (eksik) notu, dersi veren öğretim elemanının kabul edeceği geçerli bir nedenle ders için gerekli koşulları dönem sonunda tamamlayamayan öğrencilere verilir. I notunun, dönem notlarının son veriliş tarihinden itibaren bir hafta içinde harf notuna çevrilmesi gerekir. Ancak, özel durumlarda bu süre en geç bir sonraki dönemin etkileşimli kayıtlarının başlama tarihine kadar uzatılabilir ve bu süre sonunda harf notuna çevrilmesi gerekir. Özel durumlardaki bu işlemler dersin verildiği bölüm başkanlığının önerisi ve o bölümün bağlı bulunduğu Enstitü Yönetim Kurulu Kararı ile gerçekleştirilir. Süresi içinde harf notuna çevrilmeyen I notu kendiliğinden FF veya U notuna dönüşür. I notu ile ilgili tarihler akademik takvimde belirtilir.
PROGRAM TANIMI
MEZUNİYET KOŞULLARI
Bu programdan mezun olmak için, bir eğitim-öğretim yılı 60 AKTS kredisinden az olmamak koşuluyla seminer dersi dâhil en az 8 ders ve tez çalışması olmak üzere toplam en az 120 AKTS kredisinin başarıyla tamamlanması, tez sınavında başarılı olunması ve Senato tarafından belirlenen mezuniyet için gerekli diğer koşulların da sağlanması gerekir.
Derslerini tamamlamış olan yüksek lisans öğrencilerinin programdan mezun olabilmesi için genel not ortalamasının en az 2,50 olması gerekir.
ADRES VE İLETİŞİM BİLGİLERİ (PROGRAM BAŞKANI) Anabilim Dalı Başkanı Evren ÜLKERYILDIZ
İletişim adresi: Alanya HEP Üniversitesi, Mimarlık Fakültesi, Saraybeleni Cad. No 7, 07400, Alanya, Antalya
BÖLÜM OLANAKLARI
Bölüm öğrencileri Alanya HEP Üniversitesi Rektörlüğü’nün sunduğu her türlü sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerde ve kulüp faaliyetlerinde yer alabilmektedir. Çeşitli konularda düzenlenen sempozyum, kongre ve paneller, fakültemize davet edilen konuşmacılar aracılığıyla öğrencilerimizin aldıkları teorik bilginin yanı sıra uygulamayı da yakından takip edebilmeleri sağlanmaktadır.
PROGRAM ÇIKTILARI
MİMARLIK YÜKSEK LİSANS PROGRAM ÇIKTILARI
1 Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bilgiye erişmek.
2 Erişilen bilgiyi derleme, eleştirel bir düşünce ile yorumlama ve değerlendirebilmek.
3 Lisans yeterliklerine dayalı olarak, mimarlık alandaki bilgilerini geliştirmek.
4 Farklı bilim dalından elde edecekleri kavram ve bilgileri bir araya getirerek, değişik bilgi alanlarına erişebilmek, karşılaştırabilmek ve eleştirebilmek.
5 Mimarlık alanı ile diğer disiplinler arasındaki etkileşimi kavramak ve bu alanda özümsenen bilgiyi ve çözümleme yeteneklerini disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilmek.
6 Değişik kültürlerin, küresel ve tarihsel perspektiflerin farkında olarak, sürekli ve sorumlu bir davranış sergileme yoluyla topluma hizmet edebilmek.
7 Mimarlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgileri kuram ya da pratikte kullanabilmek.
8 Mimarlık alanındaki bir sorunu bağımsız olarak kurgulamak, sonuçları değerlendirmek ve uygulama ile ilişkilendirebilmek.
9 Mimarlık alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını alanındaki ve dışındaki gruplara yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilmek.
10 Mekânsal ilişkiler ve bunların sosyal boyutlarını yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemek ve gerektiğinde değiştirmek üzere öneri geliştirebilmek.
11 Mimarlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri denetleyebilmek ve iletebilmek.
PROGRAM ÇIKTILARI
PROGRAM ÇIKTILARI-TYYÇ ALAN YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİLENDİRME
Temel Alan Program Çıktıları
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Bilgi
1 Lisans düzeyinde kazanılan yetkinlikler temelinde mimarlık, planlama, tasarım temel alanında özgün çalışmalar için gerekli temeli sağlayan ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2
Mimarlık / planlama / tasarım alanı ile ilgili diğer alanlar arasındaki ara yüzlerde bilginin doğası, kaynakları, bilgi üretimi ve bilginin sınanmasına ilişkin sorunlar konusunda eleştirel farkındalığa sahiptir.
Beceri
1 Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için gerekli bilişsel ve pratik becerileri kazanır.
2
Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini yeni ve alışılagelenin dışındaki ortamlarda, alanıyla ilgili daha geniş, disiplinler arası, çok disiplinli ve disiplinler üstü bağlamlar içerisinde uygular.
3
İlgili araştırma alanında yeni bilgi ve yöntemler geliştirebilme ve farklı alanlardan gelen bilgiyi tümleştirmek için gerekli uzmanlaşmış problem çözme becerilerine sahip olur.
4 Bir akademik araştırmayı eleştirel olarak yürütür, akademik diyalogu eleştirel
ve kategorik sonuçları için yürütür.
Yetkinlik (Bağımsız Çalışabilme
ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği)
1 Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yönetir.
2 Çalışma ve öğrenim ortamlarında bağımsız davranır ve sorumluluk alır, bir
proje tanımlar ve yönetir.
3 Karmaşık, öngörülemeyen ve yeni stratejik yaklaşımları gerektiren çalışma
veya öğrenim bağlamlarını yönetir ve dönüştürür.
4 Alanında akademik ortamlarda veya uygulama ortamlarda çalışan ekiplerin mesleki bilgi ve pratiğine katkıda bulunur ve/veya stratejik başarımını gözden geçirmek amacıyla sorumluluk üstlenir.
Yetkinlik
(Öğrenme Yetkinliği) 1 Öğrenimini büyük ölçüde kendi başına yönlendirmeye ya da bağımsız olarak sürdürmeye olanak veren öğrenme becerilerine sahiptir.
Yetkinlik (İletişim ve Sosyal
Yetkinlik)
1
Bir çalışmada ulaşılan bulgular ve sonuçlar ile bunların temelinde yatan bilgi ve rasyoneli uzman olan ve olmayan gruplarla açık ve sistemli bir biçimde paylaşır.
2 Sosyal normlar ve ilişkiler üzerinde diyalektik düşündüğünü gösterir, değişim
için öncülük eder.
3 Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü
ve yazılı iletişim kurar.
4 Dili, sembolleri, metinleri etkileşimli olarak kullanır.
5 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim
teknolojilerini ileri düzeyde etkileşimli olarak kullanır.
Yetkinlik (Alana Özgü Yetkinlik)
1 Bir akademik araştırmayı sistemli ve eleştirel olarak yürütür, akademik diyalogu eleştirel ve kategorik sonuçları için yürütür; ulusal ve uluslararası ortamlarda bildiri sunar ve yayın yapar.
2 Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için geçerli sertifikasyonu kazanmak için gerekli yetkinliklere sahiptir.
3
Bilgi ve kararlarının uygulanmasından doğabilecek toplumsal ve etik sorumluluklarının bilincinde olarak, bilgiyi tümleştirir ve karmaşık durumları ele alır, eksik ya da sınırlı enformasyonla karar üretir.
4 Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde
edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
5
Alanıyla ilgili kapsamlı projeler üretir: kazandığı bilgi, kavrayış ve becerileri kullanarak [disiplinler arası, çok disiplinli disiplinler üstü bir yaklaşımla] farklı ölçeklerde tasarım / planlama kararları verme konusundaki kapasitesini ortaya koyan, kapsamlı bir proje üretir.
PROGRAM ÇIKTILARI
MİMARLIK VE YAPI TEMEL ALANI YÜKSEK LİSANS YETERLİLİKLERİ (Akademik Ağırlıklı)
TEMEL ALAN İÇERİK PROGRAM
ÇIKTISI Bilgi
1 Lisans düzeyinde kazanılan yetkinlikler temelinde mimarlık, planlama, tasarım temel alanında özgün
çalışmalar için gerekli temeli sağlayan ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir. 1, 3, 4, 7, 8, 11 2 Mimarlık / planlama / tasarım alanı ile ilgili diğer alanlar arasındaki ara yüzlerde bilginin doğası, kaynakları,
bilgi üretimi ve bilginin sınanmasına ilişkin sorunlar konusunda eleştirel farkındalığa sahiptir. 4, 5, 9, 10, 11
Beceri
1 Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için gerekli bilişsel ve pratik becerileri kazanır. 1, 7, 8, 9 2 Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini yeni ve alışılagelenin dışındaki ortamlarda, alanıyla
ilgili daha geniş, disiplinler arası, çok disiplinli ve disiplinler üstü bağlamlar içerisinde uygular.
4, 5 3 İlgili araştırma alanında yeni bilgi ve yöntemler geliştirebilme ve farklı alanlardan gelen bilgiyi tümleştirmek
için gerekli uzmanlaşmış problem çözme becerilerine sahip olur.
1, 8, 9, 10
4 Bir akademik araştırmayı eleştirel olarak yürütür, akademik diyalogu eleştirel ve kategorik sonuçları için
yürütür. 2,4,5,7
Yetkinlik (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği)
1 Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yönetir. 3, 4, 7, 8, 11 2 Çalışma ve öğrenim ortamlarında bağımsız davranır ve sorumluluk alır, bir proje tanımlar ve yönetir. 4,7,8 3 Karmaşık, öngörülemeyen ve yeni stratejik yaklaşımları gerektiren çalışma veya öğrenim bağlamlarını
yönetir ve dönüştürür. 5, 7, 8, 10
4 Alanında akademik ortamlarda veya uygulama ortamlarda çalışan ekiplerin mesleki bilgi ve pratiğine
katkıda bulunur ve/veya stratejik başarımını gözden geçirmek amacıyla sorumluluk üstlenir. 8, 9, 10 Yetkinlik
(Öğrenme Yetkinliği)
1 Öğrenimini büyük ölçüde kendi başına yönlendirmeye ya da bağımsız olarak sürdürmeye olanak veren
öğrenme becerilerine sahiptir. 8, 10
Yetkinlik (İletişim ve Sosyal Yetkinlik)
1 Bir çalışmada ulaşılan bulgular ve sonuçlar ile bunların temelinde yatan bilgi ve rasyoneli uzman olan ve
olmayan gruplarla açık ve sistemli bir biçimde paylaşır. 9
2 Sosyal normlar ve ilişkiler üzerinde diyalektik düşündüğünü gösterir, değişim için öncülük eder. 6, 10 3 Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 6,9
4 Dili, sembolleri, metinleri etkileşimli olarak kullanır. 9,11
5 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde
etkileşimli olarak kullanır. 10,11
Yetkinlik (Alana Özgü Yetkinlik)
1 Bir akademik araştırmayı sistemli ve eleştirel olarak yürütür, akademik diyalogu eleştirel ve kategorik sonuçları için yürütür; ulusal ve uluslararası ortamlarda bildiri sunar ve yayın yapar. 2,9 2 Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için geçerli sertifikasyonu kazanmak için gerekli
yetkinliklere sahiptir. 5
3 Bilgi ve kararlarının uygulanmasından doğabilecek toplumsal ve etik sorumluluklarının bilincinde olarak, bilgiyi tümleştirir ve karmaşık durumları ele alır, eksik ya da sınırlı enformasyonla karar üretir. 11 4 Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite
süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 9, 10, 11
5 Alanıyla ilgili kapsamlı projeler üretir: kazandığı bilgi, kavrayış ve becerileri kullanarak [disiplinler arası, çok disiplinli disiplinler üstü bir yaklaşımla] farklı ölçeklerde tasarım / planlama kararları verme konusundaki kapasitesini ortaya koyan, kapsamlı bir proje üretir.
4, 5
ÖĞRETİM PROGRAMI
1. DÖNEM | GÜZ YARIYILI Zorunlu Dersler
Ders Kodu Ders adı T U Kredi AKTS
MIM 501 Araştırma Yöntem ve Teknikleri 3 0 3 7,5
Seçmeli Dersler
SEC 01 Seçmeli Ders 3 0 3 7,5
SEC 02 Seçmeli Ders 3 0 3 7,5
SEC 03 Seçmeli Ders 3 0 3 7,5
Zorunlu ders kredi toplamı : 3 7,5 Alınması önerilen seçmeli ders kredi toplamı : 9 22,5
TOPLAM AKTS : 12 30
2. DÖNEM | BAHAR YARIYILI Zorunlu Dersler
Ders Kodu Ders adı T U Kredi AKTS
MIM 500 Seminer 0 0 0 7,5
Seçmeli Dersler
SEC 04 Seçmeli Ders 3 0 3 7,5
SEC 05 Seçmeli Ders 3 0 3 7,5
SEC 06 Seçmeli Ders 3 0 3 7,5
Zorunlu ders kredi toplamı : 0 7,5 Alınması önerilen seçmeli ders kredi toplamı : 9 22,5
TOPLAM AKTS : 9 30
3. DÖNEM | GÜZ YARIYILI Zorunlu Dersler
Ders Kodu Ders adı T U Kredi AKTS
MIM 591 Tez I 0 0 0 30
Zorunlu ders kredi toplamı : 0 30 TOPLAM AKTS : 0 30
4. DÖNEM | BAHAR YARIYILI Zorunlu Dersler
Ders Kodu Ders adı T U Kredi AKTS
MIM 592 Tez II 0 0 0 30
Zorunlu ders kredi toplamı : 21 30 TOPLAM AKTS : 21 120
ZORUNLU DERSLER
MIM 501 Araştırma Yöntem ve Teknikleri(3+0) 3 7,5 AKTS
Bu dersin amacı, öğrenenlerin bilimsel araştırma süreçleri, teknik ve yöntemleri konusunda farkındalık kazanmalarına ve bu ders kapsamda edindikleri bilgi ve becerileri eğitim yaşantılarının yanı sıra günlük yaşantılarında da uygulamalarına katkı sağlamaktır.
Bilimsel kavramların tanıtılması, bilimsel bir araştırmanın kurgulanması, nitel-nicel ve karma yöntemlerin özellikleri ve süreçleri le mimarlıkta bilimsel araştırma yöntemleri konuları bu dersin kapsamını oluşturmaktadır.
MIM 500 Seminer (0) 7, 5 AKTS
Dersin amacı öğrencinin yüksek lisans tezinde çalışacağı konu ile ilgili bilimsel araştırma yapması ve hâkim olduğu konuyu sunabilme ve topluluk önünde konuşabilme yeteneğinin geliştirilmesidir.
Öğrencilerin araştırma yapma, yazılı rapor hazırlama, bilimsel sunum yapma becerileri kazandırmaya yönelik çalışmalar yapılır, seminer, danışman ve anabilim dalı başkanı dahil toplam üç öğretim üyesi tarafından değerlendirilir.
MIM 591 Tez I (0) 30 AKTS
Tez dersi kapsamında, öğrencilerin programın bütünü kapsamında elde ettikleri bilgiler vasıtasıyla, alan içerisinde ilgi duydukları güncel, özgün ve akademik bir araştırma yapmaları beklenmektedir.
Öğrencilerin, tez dersi aldıkları dönemde danışmanları yönetiminde ve denetiminde gerçekleştirdikleri bu araştırma çerçevesinde, belirledikleri konu ile ilgili alan araştırması içeren, yorum yapacakları, fikir üretecekleri, mimarlık alanına katkıda bulunacakları evrensel düzeyde bir çalışma gerçekleştirmeleri beklenmektedir.
MIM 592 Tez II (0) 30 AKTS
Tez dersi kapsamında, öğrencilerin programın bütünü kapsamında elde ettikleri bilgiler vasıtasıyla, alan içerisinde ilgi duydukları güncel, özgün ve akademik bir araştırma yapmaları beklenmektedir.
Öğrencilerin, tez dersi aldıkları dönemde danışmanları yönetiminde ve denetiminde gerçekleştirdikleri bu araştırma çerçevesinde, belirledikleri konu ile ilgili alan araştırması içeren, yorum yapacakları, fikir üretecekleri, mimarlık alanına katkıda bulunacakları evrensel düzeyde bir çalışma gerçekleştirmeleri beklenmektedir.
SEÇMELİ DERSLER
MIM 508 İleri Sunum Teknikleri (3+0) 3 7,5 AKTS
Mimari düşünce ve tasarımların sunulmasında kullanılabilecek yöntemler, teknikler ve kullanılan yardımcı bilgisayar programları ile mimari görsel sunum konusunda beceri kazanmalarını sağlamak.
MIM 509 Mimarlık ve Yerel Yönetimler (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu ders kentleşmenin sebeplerini ve çevresel sonuçlarını küresel ve yerel ölçeklerde değerlendirmekte; kent tarihi ve kültürü, kent sosyolojisi, kent mimarisi/kentsel tasarım vb. konuları ile yerel yönetimlerin bu alanlardaki rolünü ele almaktadır. Dersin vermeyi amaçladığı kazanımların başında kentleşmenin sosyal, siyasal, ekonomik ve çevresel sonuçlarını değerlendirebilme; yerel yönetimlerin bu alandaki görev ve sorumluluklarını bilme ve çevre ve ekoloji sorunlarına duyarlı olma gelmektedir.
MIM 510 Tasarım Kuram ve Yöntemleri (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu ders kapsamında; tasarlama metotları ve tasarım araştırmaları arasındaki ilişkiler ve paralel gelişmeler açıklanmaktadır. Tasarlama metotlarında birinci ve ikinci nesil olarak adlandırılan paradigma değişiklikleri ve tasarım araştırmaları ile bu paradigmaların ilişkileri üzerinde durulmaktadır. Daha sonra tasarım bilimindeki gelişmelerin bugünkü tasarım araştırmalarına yansıması irdelenmektedir. Bu dersin amacı; geleneksel tasarlama yöntemlerinin içerdiği sorunları kavramak; çağdaş problem çözme ve tasarlama yöntemlerini bütün bileşenleri ile açıklamak; bu yöntemlerin mimarlık alanındaki uygulamalarını örneklerle açıklamaktır.
MIM 511 Yapı Elemanları ve Malzemeleri (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu ders genel anlamda, yapı malzemelerini tanımayı ve uygulama yöntemlerinin araştırılmasını amaçlamaktadır. Yapı malzemesi üretim sektörü ele alınarak tasarımcı, malzeme üreticisi ve kullanıcı ilişkisi sorgulanmaktadır. Malzemelerin tasarım ve kullanımda oluşturduğu sorunlar ve/veya olanakları saptamayı amaçlar.
MIM 513 Enerji Etkin Yapı Uygulamaları (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu dersin amacı; öğrencilerin enerji etkin yapı uygulamaları, pasif iklimlendirme sistemlerini, aktif iklimlendirme sistemlerini, güneş ışığı ve toprak ısısı kullanımı, yeşil binaları ve yeşil bina sertifikasyon sistemleri hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamaktır. Ekoloji, enerji ve çevre kavramlarıyla, etkin mimari tasarım yaklaşımları, enerji etkin bina tasarımının temel ilkeleri, disiplinler arası ve bütünleşik tasarım stratejileri ve performans tabanlı tasarım yaklaşımları üzerinde durulacaktır.
MIM 514 Yatırım Analizleri ve Gayri Menkul Değerleme Esasları (3+0) 3 7,5 AKTS
Farklı yöntemler kullanarak bir yatırımın karlılığının belirlenmesi ve Gayrimenkullerin Pazar değerinin hesaplanması yöntemlerini inceleyecek olan bu derste, paranın zaman değeri, nakit akım şemaları, faiz türleri ve hesaplamaları, geri ödeme süresi yöntemi, karlılık oranı yöntemi, bugünkü değer yöntemi, fayda-masraf oranı, iç karlılık oranı, başa baş noktası analizi, piyasa yöntemleri tartışılmaktadır.
MIM 515 İç Mekânda Ergonomik İlkeler (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu dersin ana amacı iç mekân tasarımı etkileyen ergonomik faktörleri ortaya koyarak, insanın kullandığı mekan ve o mekanın donanım boyutlarını, mekanları oluşturan öge ve bileşenleri, farklı işlevlere sahip mekanları performans ve konfor koşulları bağlamında incelemektir; Ayni zamanda bu ders mimarların, insanın fiziksel ve psiko-sosyal gereksinmelerine uygun tasarımlar oluşturmalarında ve değerlendirmelerinde yardımcı olmaktır. Bu ders ergonominin tanımı, amacı ve mekândaki önemi / Mimari mekânın ergonomi ilişkisinin belirlenmesi / Mekân tasarım sürecinde ergonominin yeri / Kullanıcıların fizyolojik, biyolojik, psikolojik, estetik değerlendirmelerinde ergonomi teknikleri / Nesnel ve Öznel değerlendirme teknikleri / Ergonomi tekniklerinin mimaride kullanım olanakları içermektedir.
MIM 516 Kentsel Mekan (3+0) 3 7,5 AKTS
Kentsel mekanların irdelenen dönemdeki felsefi, toplumsal, ekonomik teknolojik ve politik bağlamları ile ilişkili bir tarihsel bakış açısıyla incelenmesi. ilk neolitik yerleşmelerden, Eski Yunan Polis'i, rönesans kentleri, endüstri öncesi ve endüstri sonrası kentlere kadarki tarih içinde mevcut kentlerle ilgili anahtar kavramların ve öncüllerin, teorik söylemlerin mimarlık ana kesitinde tartışılması MIM 517 Mimaride Rasyonel ve İrrasyonel Dönemler (3+0) 3 7,5 AKTS
Bir sanat yapıtı, oluşturulduğu zaman, yani çağ, kendisini oluşturan kültür ve yine kendisini oluşturan kişinin etkileri ile oluşur. Bu dersin amacı, insanın kendisini ve çevresini anlamasını, kişilerin toplumla bütünleşmesini, toplumsal değişikliklerin sanata olan etkisi üzerine düşünmeyi amaçlamaktadır. Toplum Bilimler sözlüğünde sanat, gerçeği güzel tasarımlarla yansıtan özel bir toplumsal bilinç ve insan devinimi biçimidir. Bu derste sanatın temel kavramlarını mimarlık aracılığı ile tartışılmaya çalışılmakta, belirli dönemlerde belirli biçimler ile genelleştirebileceğimiz ve stil denilen kavramın toplumsal yapı ile olan bağlarını araştırılmaktadır. Derste, sanat, stil, biçim, fonksiyon, toplum görüşü, rasyonalizm, romantizm, irrasyonel, klasik, barok, batı kültürü gibi kavramlara değinilmektedir.
MIM 518 Mimari İletişim (3+0) 3 7,5 AKTS
Mimari bir iletişim aracı mıdır? Mimarlık mesaj üretir mi? Tarih boyunca Mimarlık bir iletişim aracı olarak hangi rolleri üretmiştir? 21.
Yüzyılda mimarinin dili bizimle nasıl bir iletişim kurmaktadır? Bu soruların yanıtlarını tartışmak üzere kurgulanan bu ders, okumalar ve onların sınıf ortamında tartışılması ile sürdürülmektedir.
SEÇMELİ DERSLER
MIM 519 Görüntü Estetiği (3+0) 3 7,5 AKTS
Görmenin farklı biçimlerinin iletişimsel bağlamda analizinin yapılması bu dersin temel amacıdır. Bu çerçevede, farklı yüzeylerde resmetme teknikleri ve algılama durumu çeşitli örnekler üzerinden tartışılmaktadır. Medya estetiği kavramı, fotoğraf, hareketli görüntü, video, ışık ve aydınlatma, renk ve rengin işlevi, iki boyutlu yüzey, vb. konular bu dersin kapsamını oluşturmaktadır.
MIM 520 Görme Biçimleri (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu ders çağdaş görme kültürünün eleştirel yeniden değerlendirmesini geniş bir yelpazede, mimarlığa vurgu ile, `görme kültürünün ve
`görselliğin kavramsal, tarihsel ve kuramsal açılımlarını yapmayı amaçlamaktadır. Görmenin inşa edilmesinde, görsel tmesilde ve görsellik etrafından örülmüş temalar, problemler ve tartışmalara bakmak bu dersin kapsamındadır.
MIM 521 Kent Estetiği (3+0) 3 7,5 AKTS
Estetik kuramlarına ilişkin bilgileri mimarlık ve şehirleşme alanına uygulayarak, mimari tasarım ürünlerini estetik özne, nesne ve değer bağlamında analiz edebilme, değerlendirebilme ve eleştirebilme becerisini kazandırmayı amaçlamaktadır. Mimarlık-kentsel tasarım- peyzaj arakesitindeki ilişkileri sorgulayarak binaların kentsel rolünü incelemektedir. Bu bağlamdaki kentsel tiplolojilerin, kente ve kentsel mekana katkılarını araştırmaktadır.
MIM 522 Mimarlık Tarihi Üslup Araştırmaları (3+0) 3 7,5 AKTS
Toplumsal yapı ile sanat eseri etkileşimi, belirli dönemlerin teknolojik bulgularının sanata yansımaları, sanat eserinin değişimi, yeni nedir? Yeniden nedir? mimarlık ve diğer sanat dalları arasındaki benzerlikler ve farklılıklara dikkat çekmek amaçlanmıştır. Bu ders, sanat ve mimarlığa ilişkin değişimleri incelerken, öğrencinin merakını uyandıracak “sorular” biçiminde geliştirilen araştırma problemlerine öğrencilerin gruplar halinde hazırladıkları yanıtları tartışırken önemli olanların ve bugünün bilgisine olan katkılarını ortaya çıkaracak bir eğitim ortamı kurgulanmıştır.
MIM 523 İmar Hukuku (3+0) 3 7,5 AKTS
İmar ve Şehircilik Hukukunun temel kavramlarının, kurum ve uygulamalarının imar mevzuatı ile ilgili kanun ve yönetmelikler çerçevesinde teorik ve pratik boyutu ile mevzuatta dikkate alınarak öğretilmesi ile kentsel dönüşümü ve yenileme alanları ile imar- çevre ilişkisini anlatarak düzenli, sağlıklı ve estetik bir şehir yaratma bilinci bu dersin kapsamını oluşturmaktadır.
MIM 524 Mekan Analizi (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu dersin amacı mekan analizi tekniklerini kentsel ölçekte ve bina ölçeğinde incelemek, sayısal ortamı bu analizlerin görselleştirilmesi ve bir tasarım parametresi olarak değerlendirilmesine imkan verecek şekilde kullanmaktır. Mekan ve insan hareketlerini baz alarak sosyal verilerden matematik verileri elde etmeyi amaçlar. Görünürlük, entegrasyon ve derinlik ölçütleriyle sağlanan sayısal analiz yöntemini öğretir.
MIM 525 Geleneksel Yapı Elemanları ve Malzemeleri (3+0) 3 7,5 AKTS
Tarih boyunca Anadolu’da yaşayan farklı medeniyetlerin ortaya koyduğu yapı sanatında kullandığı geleneksel yapı malzemeleri ve tekniklerinin öğrencilere anlatılmasıdır. Bu şekilde öğrencilerin geleneksel yapılardaki mimari elemanların malzemelerini, yapım tekniklerini ve bölgesel ve dönemsel farklılıklarını ayırt edebilecek hale gelmeleri amaçlanır. Belgesel gösterimleri, gözleme ve incelemeye dayalı ödevlerle bilgilerin pekiştirilmesi sağlanır. Yığma Yapım Teknikleri / Ahşap Yığma Yapım Tekniği/ İskelet Yapım Teknikleri / Ahşap İskelet Yapım Tekniği / Yığma Taş Yapım Tekniği / Yığma Kerpiç Yapım Tekniği / Yığma Tuğla Yapım Tekniği / Düşey Taşıyıcılar: Duvarlar, Ayak, Dikme ve Sütunlar / Yatay Taşıyıcılar: Temel, Döşeme ve Tavanlar / Çatı kaplamaları (malzeme, yapım teknikleri ve bileşenleri) / Konular ile ilgili belgesel gösterimleri / Geleneksel yapım tekniklerini yerinde inceleme gezileri ile incelemektedir.
MIM 526 Anadolu Kentleri (3+0) 3 7,5 AKTS
Amacı Anadolu'nun tarihini ve uygarlıklarını anlatmak olan bu ders, tarih bilincini oluşturmak ve geçmişi öğrenerek bugünü anlamak ve geleceği bu bilince göre yönlendirmeyi hedefler. Kültür varlıklarının önemini vurgular, Anadolu’nun insanlık tarihine ilişkin tüm evrelerini ve Anadolu’nun konumu ve dünya uygarlık tarihi içinde ki önemi ile ilgi tartışmaları içerir.
MIM 527 Proje ve Yapım Yönetimi (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu dersin amacı, İnşaat sektörünün özelliklerinin tanınması ve inşaat projelerinin yönetimi için gerekli bilgilerin edinilmesini kapsamaktadır. Ayrıca Yönetimsel faliyetlerin tanımlanması, ihale dökümanlarının hazırlanması, İnşaat projelerinde süre, maliyet ve kalite optimizasyonunun yapılması ve İnşaat maliyetlerinin hesaplanması bu dersin amaçları arasındadır.
MIM 528 Rekabetçilik ve Kümelenme (3+0) 3 7,5 AKTS
Rekabet gücü sadece şirketler için değil, ülkeler için de ana hedef haline gelmiştir. Küreselleşmesinin bir sonucu olarak ticaret ve sermaye hareketlerinin serbestleşmesi sonucunda rekabet edebilirlik artık başarı için çok önemli bir ön koşul olarak kabul edilmektedir. Bu doğrultuda, uluslararası yaklaşımlar bağlamında Ar-Ge ve yenilik ile bağlantılar kurarak çağdaş rekabet ve kümelenme yaklaşımları, kümelenme teorisi, potansiyel kümelerin önceliklendirilmesi, kümelenme formlarının kolaylaştırılması, küme yönetimi, izleme ve değerlendirme ve etki analizi ile ilgili konular dersin ana konularını oluşturur. Bu amaçla, bu ders öğrencilerin özellikle yerel ekonomi düzeyinde rekabet gücüne sahip olmanın bir aracı olarak rekabet edebilirlik ve kümelenme konusunda bir yaklaşım geliştirmelerini sağlamayı amaçlamaktadır.
SEÇMELİ DERSLER
MIM 529 Modernite ve Mimarlık Kuramları (3+0) 3 7,5 AKTS
Mimarlık tartışmalarında önemli yer tutan bazı kavramlar ve sorun tanımları konusunda bilgi sahibi olmak; toplumsal, kültürel, sanatsal etkinlik olarak mimarlığı geniş bir çerçeveden anlamlandırmak bu dersin amaçları arasındadır. Mimarlığın içinde yer aldığı kültürel üretimi tarihsel bağlamıyla ele alan bazı seçilmiş metinler tartışılacak, mimarlık alanındaki gelişmelerle ilişkilendirilecektir.
MIM 530 Modernite ve Mimarlık Yaklaşımları (3+0) 3 7,5 AKTS
Mimarlık tartışmalarında önemli yer tutan bazı kavramlar ve sorun tanımları konusunda bilgi sahibi olmak; toplumsal, kültürel, sanatsal etkinlik olarak mimarlığı geniş bir çerçeveden anlamlandırmak; Türkiyedeki mimarlık üretimini bu kavramsal çerçevede değerlendirmek, bu dersin amaçları arasındadır.
MIM 531 Mimari Miras Bilinci ve Koruma (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu dersde kültürel miras koruma kavramının nasıl ortaya çıktığı, tarihsel gelişiminde nelerin etken olduğu, hangi aşamalardan geçtiği ve güncel kuramda ve pratikte ne tür yaklaşımları olduğu üzerinde durulmaktadır. Koruma olgusunun gelecekteki gelişimi irdelenmektedir. Gerek tarihsel gerek hukuksal boyutta genel koruma olgusunun durumu incelenmekte; bununla bağlantılı olarak Türkiye'de ve dünyadaki koruma bilincinin gelişmesi ve bu tarihsel gelişim sürecinde arkeolojik alanlardaki değişen koruma yaklaşımları mevcut kaynaklardan faydalanılarak ortaya konulmaya çalışılmaktadır.
MIM 532 Tarihi Dokuda Çağdaş Tasarım Yaklaşımları (3+0) 3 7,5 AKTS
Dersin amacı; çağdaş yapı tasarımlarının tarihi dokuların taşıdığı anlam, özgünlük ve değerler bütünüyle ilişkilendirilebilmesidir.
Derste, tarihi dokuların nasıl yeniden yaşanır hale getirilebileceği, yapı stoğunun yeniden nasıl kullanılabileceği ve bu mekanların kentsel gelişime nasıl katılabileceğini sorgulanacaktır. Derste ayrıca öğrencilere, farklı tasarım yaklaşımları ışığında nitelikli çözümler üretmeye yönelik bakış açıları kazandırılası hedeflenmektedir. Tarihi dokularda çağdaş yapılaşmaların ve/veya tarihi yapılara getirilecek çağdaş eklerin bağlamlarıyla birlikte ele alınması gerekmektedir. Bunun için tarihi çevrelerin özgün mimarisini yaratan ve onları korunmaya değer kılan tek yapıların ya da yapı gruplarının, sokak, ada, parsel bazındaki özellikleriyle tipolojik çözümlemelerinin yapılması, bunlar doğrultusunda uluslararası ve ulusal kararların yardımıyla tasarım ilkelerin belirlenmesi önem taşımaktadır. Ders kapsamında bu çözümlemelerin ve tasarım ilkelerinin yanı sıra Türkiye den ve dünyadan seçilen tarihi dokuya yeni yapı uygulamaları incelenecektir.
MIM 533 Sinema ve Mimarlık (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu dersin amaçları: sinemanın nasıl mekân inşa ve organize ettiğini öğrenmek, mekân düzeni kurmak üzerine olan özgül kapasitesini çözümlemek; filmlerde yer, mekân, zaman ve maddenin oluşturduğu kompozisyonu mimarlık ve sinema arasındaki örtüşme üzerinden kavramak; film ve mimarlık arasındaki sanatsal bağı anlamak; sinemada gösterilen inşa edilmiş çevrenin film karakterlerinin davranışlarını nasıl etkilediğini ve kişiliklerine nasıl yansıtıldığını araştırmaktır.
MIM 534 Edebiyat ve Mimarlık (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu dersin amacı mimarlığın edebiyatla ilişkisini irdelemek ve mimarlık alanında yeni algı kapıları açmaktır. Sözel, düşünsel, kurgusal, estetik ve insan ruhunu eksen alan edebiyat ile aynı amaca farklı yollardan ulaşmaya çalışan mimarlık disiplinlerinin içinde birbirini besleyen unsurlar ortaya konmaya çalışılacaktır. Edebiyatın önemli yapıtlarında yaratılmış mekan kurgularının mimarların imge dünyasına etkisi ile mimarların yarattığı mekanların edebi yapıtlara etkisi ve konu olması dolayısı ile edebiyat ve mimarlık arasındaki karşılıklı etkileşim incelenecektir.
MIM 535 Görsel Tasarımda Algı ve Anlam (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu dersin amacı, mimarlıktan, modaya, reklamcılıktan endüstri ürünlerine kadar çok geniş bir alanda uygulanan görsel tasarımların birey ve kitlelerde meydana getirdiği muhtemel algı süreçleri ve psikolojisinin keşfini sağlamaktır. Ayrıca tasarım ilke ve elemanlarını doğru ve etkin kullanımı, estetik ve bir bilim dalı olarak göstergebilimin tanıtmak bu dersin amaçları arasındadır. Göstergebilim, algı psikolojisi ve anlamlandırma, görsel tasarım süreçleri, yöntemleri, estetik, çağdaş sanat ve tasarım bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.
MIM 537 Planlama Teknikleri ve Maliyet Analizleri (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu dersin amacı, mimarlıkta alternatif üretim faaliyetleri kaynaklarını irdeleyerek inşaat projeleri için uygun iş programlarının hazırlanması Ayrıca İş kırılım yapısı ve mahal listesi oluşturma İnşaat faaliyetlerinde kullanılan kaynakları tanıma Proje süresini hesaplama Proje maliyetini etkileyen unsurları tanıma Proje maliyetini hesaplama Projelerde süre kısaltma ve maliyet düşürmeye yönelik strateji geliştirme bu dersin amaçları arasındadır.
MIM 539 Sistem Düşüncesi (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu ders dünyayı alışılmışın dışında bir şekilde görmeyi amaçlamakta, durumlara yaklaşırken veya belirli bazı etkinlikleri gerçekleştirirken bazı "şey"lerin bunları nasıl etkilediğini göstermektedir. Durumları irdelerken ve geliştirken sistem düşüncesinin nasıl yararlı olabilecğini anlatmaktadır. Sistem modellemesi süreci özetlenmekte ve tartışılmaktadır. Modeller sistem yaklaşımının bir parçası olarak farklı durumlara uyarlanmaktadır. Sistem kavramlarının ve dilinin kullanımında hakimiyet kazanılması amaçlanmaktadır.
Bu doğrultuda diyagramlar sistem düşüncesi ve uygulamalarında güçlü bir destek olarak kullanılmakta, diyagramlarla bilginin gösterimlenmesi ve karmaşık durumlar kavramsallaştırılmaktadır.
SEÇMELİ DERSLER
MIM 540 Yeni Kentler (3+0) 3 7,5 AKTS
Bu dersin amacı, büyük kentleşme, bahçeli şehirler ve yeni kentler üzerinden mimarinin nasıl yeni çevreler yaratmada başarılı olduğu ya da olmadığı üzerinedir. Bu derste tartışılan konular arasında Mimaride İnsan habitatların oluşturulması hakkında düşünme yolları, Büyük ölçekli konut projeleri mimarisi stilleri, Kompleks Perspektiflerin Mimari Yapılarda nasıl bir rolünün olduğu ve İnşaat Teknolojilerinin Mimari Çevrelerin Yaratımında nasıl bir rolünün olduğuna dair bilgi bilgileri içermektedir.
MIM 542 Kentsel Mekanda Kamusal İletişim (3+0) 3 7,5 AKTS
Fiziksel ve sembolik olarak çok farklı anlamların yüklendiği, farklı özellikler ve işlevler taşıyan kamusal alanların kamusal iletişim özelliklerini günümüzde ne yoğunlukla sürdürdükleri; kentsel mekânda nasıl üretildiklerinin irdelenmesi ve bunların kamusal alan/kent ilişkisinin ne şekilde tanımlandığı bu dersin inceleme alanını oluşturmaktadır. Bu ders kapsamında kamusal alan/kent ilişkilerinin kamusal iletişim yansıması farklı perspektiflerden ele alınarak incelenecek, özellikle metropollerde yaşanan kamusal alan dönüşüm ve değişiminin ortaya koyduğu iletişim göstergelerinin analizi ile tartışılacaktır.
