• Sonuç bulunamadı

T.C. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi/Yüksekokulu Öğretim Yılı CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ İNTÖRN DERSİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "T.C. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi/Yüksekokulu Öğretim Yılı CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ İNTÖRN DERSİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI"

Copied!
26
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

T.C.

Ege Üniversitesi Hemşirelik

Fakültesi/Yüksekokulu 2017-2018 Öğretim Yılı

CERRAHİ HASTALIKLARI

HEMŞİRELİĞİ İNTÖRN DERSİ

DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

(2)

Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Dersi

Ders Koordinatörü

Prof. Dr. Fatma DEMİR KORKMAZ

Ders Sekreteri

Arş. Gör. Dr. Aliye OKGÜN ALCAN

Arş. Gör. Hatice Eda YOLTAY

Arş. Gör. Tuğçe YEŞİLYAPRAK

(3)

UYGULAMA ALANLARI

Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi

• Kalp Damar Cerrahisi Anabilim Dalı

• Anesteziyoloji ve Reanimasyon Anabilim Dalı

• Nöroşirurji Anabilim Dalı

• Genel Cerrahi Anabilim Dalı

• Acil Tıp Anabilim Dalı

• Organ Nakli Araştırma ve Uygulama Merkezi

• Üroloji Anabilim Dalı

(4)

UYGULAMA ALANLARI

Uygulama Yeri Sorumlu Öğretim Üye /Elemanları

Klinik Sorumlusu

Kalp Damar Cerrahisi A.D.

Prof. Dr. Fatma DEMİR KORKMAZ Arş. Gör. Hatice Eda YOLTAY

Başhemşire Asiye DENİZ

Anesteziyoloji ve Reanimasyon A.D.

Prof. Dr. Meryem YAVUZ van GIERSBERGEN

Arş. Gör. Tuğçe YEŞİLYAPRAK Başhemşire Gülin DİNÇASLAN Nöroşirürji A.D. Doç. Dr. Türkan ÖZBAYIR

Arş. Gör. Sinem GEÇİT

Başhemşire Mahbube Dilek YILDIZ

Genel Cerrahi A.D. Dr. Öğr. Üyesi Yelda CANDAN DÖNMEZ

Arş. Gör. Aliye OKGÜN ALCAN Başhemşire Gülşen BİLDİK Organ Nakli AUM Yard. Doç. Dr. Esma ÖZŞAKER

Arş. Gör. Tuğçe YEŞİLYAPRAK Başhemşire Nebile ÖZDEMİR Acil Tıp A.D. Dr. Öğr. Üyesi Eda DOLGUN

Arş. Gör. Dr. Aliye OKGÜN ALCAN Başhemşire Gülbin YILMAZ Üroloji A.D. Öğr. Gör. Müjgan SOLAK

Arş. Gör. Sinem GEÇİT Başhemşire Birgül NURÜLKE

(5)

ÖĞRENCİLERİN

UYGULAMA ALANINI

DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

(6)

Uygulama Süresi

0 10 20 30 40 50 60 70

genel süre kliniklere ayrılan süre

69,2

66,2

22 25,8

8,8 8

yeterli

kısmen yeterli

yetersiz

(7)

Uygulama Alanlarının Fiziksel Koşulları

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

ulaşım giy/soy beslenme güvenlik 88,2

82,4 88,2 88,5

8,5 14,3

9,3 10,4

3,3 3,3 2,5 1,1

yeterli

kısmen yeterli

yetersiz

(8)

Uygulama Alanlarının Mesleki Becerileri Geliştirmeye Katkısı

0 20 40 60 80 100

Teorik Bilgiye Katkı

iletişim becerisi

psikomotor beceri

86,3 87,9 90,1

12,6 11,3 9,1

1,1 0,8 0,8

yeterli

kısmen yeterli

yetersiz

(9)

Teorik/Kuramsal Bilgi ve Laboratuvar

Çalışmalarının, Uygulama Alanı İle Örtüşme Durumu

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Hiç ∆ Çok

n=455, Minimum:0 Maksimum: 10 (Ortalama= 7.74 SD: 1.55)

(10)

UYGULAMA ALANLARINDA

İLETİŞİME İLİŞKİN GÖRÜŞLER

(11)

Uygulama Alanlarında İletişimin Değerlendirmesi

0 20 40 60 80

100 96,4 94,5 91,8 94 93,1 89,6

3 4,7 7,7 4,9 6 8,2

yeterli

kısmen yeterli

yetersiz

(12)

Uygulamanın İletişim Beceri Gelişimine Katkısı

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Hiç ∆ Çok

n=455, Minimum:0 Maksimum:10 (Ortalama= 8.03, SD: 1.59)

(13)

FORMLARA İLİŞKİN

GÖRÜŞLER

(14)

Formlara İlişkin Görüşlerin Dağılımı

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Uygunluğu Ders İçeriği İle Uyumu

Anlaşılırlığı Kullanışlığı

79,4 82,7 87,6

79,7

18,7 16,2

11,5

18,1

1,9 1,1 0,9 2,2

yeterli

kısmen yeterli

yetersiz

(15)

SEMİNERLERE İLİŞKİN

GÖRÜŞLER

(16)

Seminerlere İlişkin Görüşlerin Dağılımı

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

seminer süre seminer içerik seminer anlaşılırlık

75,3 82,4 84,3

19,8

13,5 12,1

4,9 4,1 3,6

yeterli

kısmen yeterli

yetersiz

(17)

Seminer Konularının Gelişime Katkısı

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Hiç ∆ Çok

n= 455, Minimum:1 Maksimum:10 (Ortalama= 7.27, SD: 1,97)

(18)

Uygulamaya Çıktığınız Alanlarda Herhangi Bir Sorun Yaşadınız Mı?

Evet; 85,7 Hayır; 14,3

Evet Hayır

(19)

Uygulama Not Dağılımları

(20)

Başarı Puanları

AA; 61,4 BA; 26,2

BB; 10,8

CB; 0,8 CC; 0,2

FF; 0,6 Başarı Puanı

AA BA BB CB CC FF

100-88: AA 81-87: BA 74-80: BB 67-73: CB 60-66: CC 53-59: DC

Fakülte

(21)

Başarı Puanları

AA; 56,3 BA; 12,5

BB; 18,7

FF; 12,5 Başarı Puanı

AA BA BB FF

100-88: AA 81-87: BA 74-80: BB 67-73: CB 60-66: CC 53-59: DC

Yüksekokul

(22)

Uygulama alanına yönelik görüşler Ameliyathane süresi oldukça kısaydı (6)

Yoğun bakım ve kliniğe alıştık, rotasyon bitti (6) Acil servisteydim çok verimliydi (2)

Yoğun kliniklerde fazla öğrenci verilebilir (1)

(23)

Formlara ilişkin görüşler Çok fazla ayrıntı var (1)

Her anabilim dalına özgü form olmalı (3)

(24)

Seminerlere ilişkin görüşler Daha verimli teorik olmalı (2)

Vaka içeriği değişmeli (4) Öğretici Oldu (2)

Vaka sunumlarında ameliyathaneye çıkanlar gördükleri

vakaları fotoğraflarla anlatsa çok etkili olur (1)

(25)

Uygulamaya çıktığınız alanlarda herhangi bir sorun yaşadınız mı? Evetse;

Grup içi sözlü tartışma (1)

Kesici Delici Alet Yaralanması (2)

Nöbet tesliminden sonra hemşireler haber vermeden gidiyor (1) Mobing yaşadım (1)

Sadece vital alıyoruz (1)

Hemşirelerin konuşma üslubu kötü (3)

Hemşireler bizi iş yükü azaltıcı olarak görüyor (2) Ameliyathane ekibi bizi benimsemedi (1)

Enfekte hastaların enfekte olduğu sonradan açıklanıyor (1) Ameliyatlara scrub hemşire olarak giremedim (1)

İntörn hemşire odası olmalı (1)

(26)

TEŞEKKÜR EDERİZ…

Referanslar

Benzer Belgeler

Üyesi Eda DOLGUN Fakülte Sekreteri Filiz ÇİFCİ Memur Müge KORKMAZ Öğrenci Temsilcisi.. FAKÜLTE KURULU

k) Staj Yeri Tanıtım Formu: Bayındır Meslek Yüksekokulu Program staj sorumlusu tarafından onaylanan staj yapılacak kurum/kuruluşun tanımlanması için kullanılan formu,

Dersler güzel ve planlı geçti (9 öğrenci) Öğrencilerin derse aktif katılımı için çalışılmalı, ders çekici hale getirilmeli (5 kişi). Demet hocamıza teşekkür

(1) Bu eğitim ve öğretim yönergesinde adı geçen kavramlar aşağıda açıklanmıştır. a) Öğrenci: Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi lisans öğrencisini ifade eder. b)

Çalışmamızda güvensiz bağlanan depresyon hastalarında aile içi şiddet açısından (%93.8) anlamlı bir yığılma olduğu; bu hastalarda duygusal ve fiziksel ihmal,

(59) yaptıkları çalışmada koroner arter hastalığının eşlik ettiği uyku apne sendromlu olgularda homosistein seviyesini sadece koroner arter hastalığı olan olgulara

Üyesi Gülengül MERMER Fakülte Sekreteri Filiz ÇİFCİ Memur Füsun CENGİZ Öğrenci Temsilcisi.. FAKÜLTE KURULU

Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği Dersi İntörn Uygulaması, öğrencilerin öğretim programı süresince edindikleri bilgi ve becerileri doğrultusunda, ruh sağlığı