Sınıf: 11. SINIF Süre: 45’ + 45’
Konu: MATRİSLER
Hedef Kazanımlar:
1. Matrisi örneklerle açıklar, verilen bir matrisin türünü belirtir ve istenilen satırı, sütunu ve elemanı gösterir.
2. Kare matrisi, sıfır matrisini, birim matrisi, köşegen matrisi, alt üçgen matrisi ve üst üçgen matrisi açıklar, iki matrisin eşitliğini ifade eder.
Araç-gereçler:
Etkinlik ve soru kağıtları, tahta, tahta kalemi, kalem, kağıt, silgi vs.
Öğrencilere Gerekli Olan Önbilgi:
Tablo okuyabilme.
Kullanılan Öğretim Teknikleri:
1. Grupla çalışma 2. Beyin fırtınası 3. Bireysel çalışma
Dersin Genel Hatları:
Süre Öğretmen Etkinliği Öğrenci Etkinliği
10dk
Giriş:
Sınıfa girdiğimde herkesin ikişerli gruplar oluşturmasını, birlikte bir oyun
oynayacağımızı söyleyeceğim. Arkasından Etkinlik-1 kağıdını dağıtarak grupların
kağıttaki açıklamalardan yararlanarak oyunu oynamalarını söyleyeceğim.
Beklenti:
Öğrencilerin “Amiral Battı” oyunu ile satırı ve sütunu verilen noktaların yerlerini belirleyebilmeleri ve bunu yaparken aynı zamanda eğlenip derse motive olmaları.
Dağıtılan etkinliği (oyun) 2şerli gruplar halinde talimatlar
ölçüsünde uygulamaları beklenir.
5dk
Oyunu bitirip bunun gibi satır ve sütun kavramlarını kullanarak yer belirleme işini günlük hayatta nerelerde kullandığımızı soracağım.
Beklenti:
Sinemada, otobüslerde yer bulma vs. gibi cevaplar verilmesi.
Sorulan sorulara cevap verme, yorum getirme.
15dk Etkinlik-2 kâğıdını dağıtıp gerekli açıklamaları yaparak, bireysel bir şekilde etkinliği
uygulatacağım. Bu esnada sıralar arasında dolaşarak öğrencilerin takıldığı yerlerde küçük ipuçları ve sonuca yaklaşabilmeleri için ufak açıklamalarla yol göstereceğim.
Beklenti:
Etkinliğin uygulanmasıyla; tablo okuma, tablodaki satır ve sütun kavramlarının işlevleri, satır sayısı ile sütun sayısının birbirine eşit ya da birinin diğerinden çok
Etkinliği eksiksiz uygulaması.
olabileceği, tablodaki verilerin matrislere
aktarılabileceği, tablodaki satır ve sütun sayısının matrislerde matris türü için belirleyici olduğunu görme.
15dk
Dersin değerlendirilmesi:
Örnek sorular ve problemler çözdürerek derse ait kazanımların elde edilip edilmediği kontrol edeceğim.
Sorulan sorulara cevap verilmesi.
10dk Teneffüs
10dk Etkinlik-3 kağıdı dağıtılarak bireysel olarak etkinliği uygulamalarını isteyeceğim.
Beklenti:
Verilen matrisler içinde kare, birim, sıfır, köşegen matrisleri ile alt ve üst üçgen matrislerini ayırt edebilmeleri, verilen herhangi bir matriste matris türü belirtildiğinde üzerinde ona göre işlem yapabilmeleri.
Beklentilerin gerçekleşip gerçekleşmediğini ve soruların çözülüp çözülmediğini kontrol etmek için de sıralar arasında dolaşarak verilen cevapları ve yapılan çalışmaları kontrol edip, gerekli yerlerde müdahale edeceğim.
Etkinliğin eksiksiz uygulanması.
10dk Etkinlik-4 kağıdını dağıtarak bireysel olarak etkinliği uygulamalarını isteyeceğim.
Beklenti:
İki matrisin eşit olabilmesi için gerekli şartları söyleyebilmeli ve iki eşit matris verildiğinde bu matrislerin elemanlarını
karşılaştırabilmeli.
Etkinliğin eksiksiz uygulanması.
15dk Etkinlik-4 ün tamamlanmasıyla bu
etkinlikteki düşünelim kısmını sınıf içinde hep beraber tartışmamızı sağlayacağım.
Eşitlik için gerekli tüm özellikler sayılana kadar her öğrencinin konuşmasını sağlayacağım.
Düşündüklerini rahatça açıklayabilme.
5dk Değerlendirme:
Bugün neler öğrendiğimizi bir kağıda anladıkları şekilde özetlemelerini
isteyeceğim. Daha sonra bunları toplayıp kimin neyi ne kadar anladığını görmüş olacağım. Eksiklikler durumunda ise
diğer derse giderilmek üzere yeni stratejiler geliştireceğim.
Bir kağıda bu iki saati kendi cümleleriyle özetlemeleri.
5dk ÖDEV:
Ders kitabındaki işlenen konuyla alakalı soruların bir dahaki derse kadar çözülüp öyle gelinmesini isteyeceğim.
Ödevlerini not edip, zamanında yapmaları.
