• Sonuç bulunamadı

Başlık: ATATÜRK DÖNEMİ TÜRKİYESİ'NİN SİYASİ, SOSYAL, EKONOMİK DURUMU VE GELİşMELER SEMPOZYUMU'NUN ARDINDANYazar(lar):KURTCEPHE, İsrafilSayı: 6 Sayfa: 493-495 DOI: 10.1501/OTAM_0000000260 Yayın Tarihi: 1995 PDF

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Başlık: ATATÜRK DÖNEMİ TÜRKİYESİ'NİN SİYASİ, SOSYAL, EKONOMİK DURUMU VE GELİşMELER SEMPOZYUMU'NUN ARDINDANYazar(lar):KURTCEPHE, İsrafilSayı: 6 Sayfa: 493-495 DOI: 10.1501/OTAM_0000000260 Yayın Tarihi: 1995 PDF"

Copied!
3
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

ATA TÜRK DÖNEMİ TÜRKİYESİ'NİN sİY ASİ,

SOSYAL, EKONOMİK DURUMU VE

GELİşMELER SEMPOZYUMU'NUN ARDıNDAN

Doç. Dr. lsrafil KURTCEPHE*

Kara Harp Okulu Komutanlığı'nca düzenlenen "Atatürk Döne-mi Türkiyesi'nin Siyasi, Sosyal, EkonoDöne-mik Durumu ve Gelişmeler Sempozyumu" (5-6) Haziran 1995 tarihinde Ankara'da yapıldı.

Sempozyum, Türk tarihinin akışını değiştiren, köhne bir impa-ratorluktan modem ve çağdaş bir devlet yaratan, Türkiye'yi uluslar-arası camiada saygın bir yere getiren, Türk Milleti'ni geri kalmışlık-tan kurtaran ilke ve inkılaplan ortaya koyan ulu önder Atatürk'ü ve dönemindeki olağanüstü gelişmeleri bir kere daha inceleyerek, gü-nümüz Türkiyesi'nin sorunlarına ışık tutacak veriler elde etmek amacıyla düzenlenmişti. Sempozyuma çeşitli üniversitelere ve aka-demik kurumlara mensup çok sayıda bilim adamı katıldı.

Sempozyum Okul Komutanı Tümgeneral Yaşar BÜYÜK-ANIT'ın yaptığı konuşma ile açıldı. Atatürk dönemi Türkiyesi'nin şartlarının kısa bir tahlilini yapan Tümgeneral BÜYÜKANIT, tüm olumsuzluklara rağmen Kurtuluş Savaşı'nı başarıya ulaştıran, güçlü ve çağdaş bir devlet kuran Türk Milleti'nin bugünki sorunla-rını akıl ve bilimin ışığında daha kolay çözeceğine dair inancını vurguladı.

İkinci konuşmacı Prof. Dr. Ergün AYBARS "İstiklal Mahke-meleri" adlı bildirisinde, bu mahkemelerin hangi şartlarda kuruldu-ğunu, nasil çalıştıklarını ve icraatlarını anlattı.

Öğleden sonra baş.layan ikinci otururnun başkanlığını Prof. Dr. Yavuz ERCAN yaptı. Ilk konuşmacı olarak söz alan Prof. Dr. Fahir

(2)

494 tSRAFIL KURTCEPHE

ARMAOGLU, Atatürk Dönemi Dış Politikasının genel bir değer-lendirmesini yaptı. Prof. Dr. Bayram KODAMAN, "Panottoma-nizm-Panislamizm-Pantürkizm ve Atatürk" adlı bildirisinde, bu üç fikir akımının özelliklerini ortaya koyduktan sonra Atatürk'ün çağ-daş Türk devleti modeli üzerinde durdu. Atatürk dönemi dış politi-kası!)ı farklı bir bakış açısıyla değerlendiren Doç. Dr. Ümit ÖZ-DAG, bu politikanın temel mantığını ortaya koymaya çalıştı. Otururnun son konuşmacısı olan Doç. Dr. İsrafıl KURTCEPHE, Atatürk Döneminin Dış Politikasında önemli bir yeri olan Musul Sorunu'nda bölgede varlığı bilinen zengin petrol rezervlerinin oyna-dığı rolü vurguladı.

Sempozyumun i14nci gününün ilk oturumunun başkanı Kur. Alb. Şadi KILıÇ idi. Ikinci günün ilk konuşmacısı Prof. Dr. Rifat ÖNSOY'du. "Milli Mücadele Ekonomisi"ni inceleyen Prof. Dr. Ri-fat ÖNSOY, Milli Mücadele yıllarında ülkenin içinde bulunduğu ekonomik şartları ve izlenen ekonomik politikayı obj~~tif bir şekil-de şekil-değerlendirdi. Daha sonra Prof. Dr. Erdinç TOKGOZ tarafından Atatürk döneminde dünyada ve Türkiye'de meydana gelen ekono-mik gelişmeler konulu ilgi çekici bir bildiri sunuldu. Bu otururnun son konuşmacısı Doç. Dr. Yusuf Ziya İRBEÇ de Cumhuriyet döne-minde ekonomik ilişkilerin seyrini ortaya koyduktan sonra bu iliş-kilerin günümüze yansımaları üzerinde durdu.

Başkanlığını Prof. Dr. Cihat ÖZÖND~R'in yaptığı günün ikin-ci oturumunda konuşan Prof. Dr. Yücel OZKA YA, Cumhuriyetin rejint olarak eğitime katkılarını ele alan bir bildiri sundu.

Prof. Dr. A. Haluk ÇA Y'ın !Jaşkanlık yaptığı sempozyu!Jlun son oturumunda Prof. Dr. Nihat NlRUN, "Günümüz Koşulları Için-de Atatürk'ün Sosyal Gelişme MoIçin-deli" konulu bildirisini sundu. Prof. Dr. GülnihaI BOZKURT ise Atatürk öncesi ve sonrası Türk Hukuk Sistemi üzerine değerlendirmeier yaptı. Prof. Dr. Cihat ÖZÖNDER, bildirisinde, Atatürk'ün uyguladığı psikolojik harekat tarzı ve günümüzde ihtiyaç duyulan savaş sosyolojisini ele alımştı. Otururnun son konuşmacısı Vehbi TANFER de Atatürk dönemi ir-tica hareketlerinin genel karekteristik özelliklerini anlattı.

Oturumların tamamlanmasından sonra, Okul Komutanı Tüm-general Yaşar BÜYÜKANIT, sempozyumun genel bir değerlendir-mesini içeren ve genç Harbiyelilere mesajlar veren bir konuşma yaptı. Atatürk'ün tüm olumsuzluklara rağmen milletiyJe ~.ütünleşe-rek büyük işler başardığını vurgulayan Tümgeneral BUYUKANlT,

(3)

ATATüRK DÖNEMİ TüRKİYESİNİN SİY ASİ, SOSYAL, EKONOMİK DURUMU 495

günümüz Türkiyesi'nin aşılamıyacak sorunları olmadığını ifade etti. Gençlerin Atatürk'ün bıraktığı mirasa sahip çıkacaklarına dair inan-cını dile getiren Okul Komutanı, sözlerini günümüz Türkiye'sine yönelik tehditlere dikkat çekerek tamamladı.

Türk Silahlı Kuvvetlerinin mümtaz bir eğitim-öğretim kurumu olan Kara Harp Okulu'nun düzenleyeceği bir başka akademik etkin-likte buluşmak dileği ile sempozyum sona erdi.

Referanslar

Benzer Belgeler

4 Literatürde genellikle “ölüler diyarı (netherworld)” olarak geçen ölüm sonrası dünya için bu çalışmada ölüler diyarının yanı sıra ölüler âlemi, öteki

Pseudo Aristoteles de bir erkeğin çocuklarının iyi bir soydan gelmesini istiyorsa karısının eğitimini asla ihmal etmemesi gerektiğini söylemektedir (Oec. Ancak onun

Akandere, Özyalvaç ve Duman (2010) ise lise düzeyindeki beden eğitimi dersine ilişkin olumlu tutuma sahip olan öğrencilerin akademik başarı

SDSD incelendiğinde koşudan 30 dk sonra alınan ölçümün 24 saat sonrasına göre (p<0,016) ve 48 saat sonrasına göre (p<0,017) anlamlı olarak düşük

Herhangi bir motor becerinin öğrenilmesi sırasında gereksiz kassal aktivitenin ilerleyen inhibisyonu ile mevcut olan en ekonomik koordinasyon stratejisi kazanılır (2)

Araştırma sonucunda, futbol hakemlerinin sportmenlik dışı davranışlar anketinden aldıkları puanlara bakıldığında seyirci kaynaklı sportmenlik dışı

IOC, daha Sovyetler dağılmadan Letonya, Litvanya ve Estonya’nın varlıklarını bağımsız devletler olarak kabul etmiştir (10). Sporun uluslararası ekonomik ilişkiler için

Erkek ve bayan öğrencilerin yapıyı kurma ve anlayış gösterme boyutlarındaki liderlik davranışlarını çoğu zaman gerçekleştirdikleri saptanmış ve anlayış