LİSECOĞRAFYADERSİÖĞRETİMPROGRAMININİNCELENMESİ Dr.Süheyla ÜÇIŞIK* Yrcl.Doç.Dr.Sefa SEKİN”
ÖZET
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Talimve Terbiye Kurulundan onaylanan 2000-2001 yılında liselerde okutulacak Coğrafya dersi öğretim programının anabaşlıklarışuşekildedir.
a)LiseI.GenelCoğrafyaveBölgelerCoğrafyası
b)LiseII. TürkiyeFizikiCoğrafyasıve ÜlkelerCoğrafyası c)LiseIII. Türkiye'ninBeşeriveEkonomikCoğrafyası
Bu çalışmamızda yukarıda belirtilenprogramın açılımı incelenerek çağdaş batılı devletlerinprogramıyla karşılaştırılmışım. Ülkemizde uygluanan coğrafyamüfredatınaeleştirelbirgözleyaklaşılarakeksiklerdilegetirilmiştir.
ABSTRACT
The majörtopicksofthegeographyprogram. whichaerapprovedby Ministry ofEducation's Committee ofİnstruction andTraining (Talim terbiye Kurulu)areesfollows:
a) High School Grade 1 General Geographic and Regional Geog-raphy
b)HighSchoolGrade2PhysicalGeographyofTurkeyandCountries
c) High School Grade 3 Anthropogeography and Economic Geog-Geography
raphy
İn thisstudy, we examinethe detailsofthe aboveprogramand com-it totheprograms in the Western countries. With acriticalexamination, pare
wealsopointouttheweaknessesoftheprograminourcountry.
’MÜ.AtatürkEğitimFakültesi,CoğrafyaAnabilimDalı’ndaöğretimgörevlisidir. ‘‘MarmaraÜniversitesiAtatürkEğitimFakültesi,İlköğretimSosyalAlanlarAnabilim Dalı’ndaöğretimüyesidir.
LİSECOĞRAFYADERSİÖĞRETİMPROGRAMININİNCELENMESİ 114
I.
GİRİŞ
Bu
makalenin
konusunu,
liselerde
kültür
dersi
olarak
okutulan
coğrafya
dersleri
öğretim
porgramlan
oluşturmaktadır.
Çalışmamızın
te
mel
amacı
liselerin
coğrafya
öğretim
programlarını
incelemek
varsa
eksik
lerini
saptamak,
içinde
bulunduğumuz
yüzyılın
ihtiyaçlarını
ne
denli
karşı
layabileceğini
sorgulayarak
gelişmiş
ülkelerin
programlarıyla
bir
karşılaş
tırma
yapmaktır.
Coğrafya
öğretim
programlarım
incelemeden
önce
ülkemizin
coğrafya
öğretimiyle
ilgili
kısa
bir
tarihçe
vermek
konuyu
daha
iyi
kavra
ma
açısından
faydalı
olacaktın
kanaatindeyiz.
II:
Ülkemizde
Coğrafya
Eğitimiyle
İlgili
Çalışmalar
Batıkların
corğafya
ile
ilgili
olarak
19.
yüzyılın
sonlarında
kur
dukları
bilimsel
temeller,
ülkemizde
Cumhuriyet
devrinde
oluşabilmiştir.
Büyük
Britanya
Kraliyet
Corğafyası
Enstitüsü
1830
yılında
kurulurken,
ül
kemizde
Türk
Coğrafya
Kurumu
110
yıl
sonra
1941
yılında
kurulmuştur.
14
Ekim
1915
tarihinde
İstanbul
Üniversitesinde
dört
enstitü
(fa
külte)
kurulması
organize
edilmiş
ve
bu
fakültelerden
biri
de
o
günkü
is
miyle
Coğrafya
Darülmesaisi'dir.
Bugünkü
çağdaş
coğrafya
eğitiminin
zisi
1915
yılına
dayanır.
20
yıl
sonra
1935
tarihinde
Dil
ve
Tarih-Coğrafya
Fakültesi
Atatürk’ün
büyük
kültürel
eserlerinden
biri
olarak
Ankara'da
açılmıştır.
Günümüzde
ise
hemen
her
üniversitemizin
eğitim
fakültelerinde
coğrafya
öğretimine
yönelik
bir
bölüm
bulunmaktadır.
Ancak
coğrafya
öğ
retimine
yönelik
akademik
çalışmalar
son
10-15
yıldan
bu
yana
gelişmeye
başlamıştır.
Oysa
ki,
corğafya
bölümünden
mezun
olanların
pek
çoğu
öğ
retmenlik
yapmaktadır.
Yetişmiş
akademisyenlerden
bir
kaçı
istisna,
coğ-tafya
öğretimiyle
ilgili
çalışmalara
pek
ilgi
göstermemişlerdir.
Belki
de
bü
tün
bunların
bir
sonucu
olsa
gerek,
orta
öğretim
kuramlarındaki
coırğafya
öğretim
programlan
zaman
zaman
değişse
de
ciddi
manada
bir
yenilik
söz
konusu
olmamıştır.
Dolayısıyla
1960
yılında
liseyi
bitiren
bir
kimse
ile
2000
yılında
mezun
olanlann
okuduğu
coığrafya
müfredatında
fazla
deği
şiklik
yoktur.
Günümüzün
lise
coğrafya
öğretim
programının
neler
içerdi
ğine
dair
soruya
31.5.2000
tarihli
ve
2513
sayılı
Tebliğler
dergisini
kaynak
gösterebiliriz.
Talim
ve
Terbiye
Kurulunca
onaylanan
2000-2001
öğretim
yılı
ise
coğrafya
öğretim
programı
şu
şekilde
belirtilmiştir.
ma-a)
Lise
I'de
zorunlu
ortak
genel
kültür
dersi
Genel
Corğafya
ve
Bölgeler
Coğrafyası
b)
Lise
Il'de
Türkiye
Fiziki
Coğrafyası
ve
Ülkeler
Coğrafyası
c)
Lise
IU'de
Türkiye
Beşeri
ve
Ekonomik
Corğafyası
Görüldüğü
gibi
corğafya
dersi
ortak
kültür
dersi
olarak
sadece
li
se
1.
sınıfta
okutulacaktır.
Corğafya
lise
II.
ve
III.
sınıflarda
alanlara
zo
runlu,
diğer
branşlara
seçmeli
derstir.
Batı
ülkelerinin
programlarında
ise
corğafya
ortak
zorunlu
kültür
dersi
olarak
okutulmaktadır.
Lise
birinci
sınıfta
zorunlu
olan
coğrafya
dersi,
iki
dersin
(Genel
Coğrafya
ve
Bölgeler
Coğrafyası)
birleştirilmiş
halidir.
İçerik
bakımından
geniş
konulara
sahip
bu
iki
ders
için
yıllık
72
saat
yeterli
olmamaktadır.
Öğrenciler
tarafından
sadece
bu
sınıfta
zorunlu
olarak
alındığından
bütün
konular
süratle
bitirilmeye
çalışılmaktadır.
Ancak
gerçek
bir
verim
alın
ması
mümkün
değildir.
Bu
itibarla
coğrafyanın
zorunlu
ortak
kültür
dersi
olarak
konulmasının
doğru
olacağı
kanaatindeyiz.
II. LİSE COĞRAFYA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ AÇILIMI
BİRİNCİ BÖLÜM GİRİŞ
Coğrafyanın Konusu Bölümleri 1. ÜNİTE: YER YUVARLAĞI 1) Yer Yuvarlağının Evrendeki Yeri a. Yer'in Şekli ve Boyutları
b. Paralel, Meridyen, Enlem, Boylam 2) Yer Yuvarlağının Hareketleri ve So nuçları
a. Gece ve Gündüz b. Mevsimler
2. ÜNİTE: HARİTA BİLGİSİ 1) Harita ve Ölçek
2) Haritalarda Yüzey Şekillerinin Gös terilmesi
3) Haritalardan Yararlanma, Harita İşa retleri, Harita Üzerinde Uzunluk ve Alan ölçülmesi
3. ÜNİTE: İKLİM 1) Atmosfer ve Özellikleri
2) İklim ve İklim Elemanları a. Sıcaklık
b. Basınç
c. Nemlilik ve Yağış
3) Türkiye'de İklim Elemanları a. Sıcaklık
b. Bısınç ve Rüzgarlar c. Nemlilik
4) Yeryüzünde Başlıca İklim Tipleri ve Doğal Bitki Örtüsü
4. ÜNİTE: YER YUVARLAĞININ YAPISI VE YERŞEKİLLERİNİN OLUŞUMU
Yer Kabuğunun Yapısı
2) Yer Kabuğunun Malzemesi: Taşla
3) Yer Yuvarlağının İç Yapısı 4) Jeolojik Devirler
5) İç Kuvvetler
a. Dağ Oluşumu ve Türkiye'de Dağ Oluşumu
LİSECOĞRAFYADERSİÖĞRETİMPROGRAMININİNCELENMESİ 116
10)DenizlerdeHareket
a.Dalgalar; Akıntılarve Gel-gitOlay lı. Epirojenik Hareketler, Türkiye'de
EpirojenikHareketler
c. Volkanizma, Türkiye'de Volkanik Dağlar
d.Depremler,Türkiye'deDepremlerve KorunmaYollan
6)Türkiye'deOvalarvePlatolar 5. ÜNİTE: YERYÜZÜNÜN BİÇİM LENMESİ(DIŞKUVVETLER)
1) Taşlann Çözülmesi, ToprakOluşu muveTürkiye'dekiBaşlıcaToprakÇe şitleri
a.ToprakOluşumuveToprakTipleri b.Türkiye'deBaşlıcaToprakTipleri 2)YerKaymalanveGöçmeleri a. Yer Kaymalan ve Göçmelerini OluşturanEtkenler
b. Türkiye'de Yer Kaymalanve Göç meleri
3)ToprakErozyonu
a. Toprak Erozyonunu Oluşturan Et kenler
b: Türkiye'de Toprak Erozyonu ve ToprakKorunması
4)Akarsular
a. Akarsuyun Oluşumu, Havzası, Su Bölümü,Akımı(Debisi)veRejimi b.Türkiye'de AkarsulannOluşturduğu AşıntımlaveBiriktirmeŞekilleri 5)Türkiye'de YerAltı SulanveKay naklar
6)Türkiye'deKarstikSular,Aşındırma veBiriktirmeŞekilleri
7)GöllerveOluşundan a.GöllerinOluşumu
b.Türkiye'deGöllerveOluşundan 8)Türkiye'deBuzullarveOluşturduğu Şekiller
a.BuzullannOluşumu
b. Türkiye'deBuzullarveOluşturduğu Şekiller
9)Türkiye'deRüzgarlannOluşturduğu Şekiller
lan
b. Türkiye'de Dalga ve Akmtılann OluşturduğuKıyıŞekilleri
İKİNCİBÖLÜM GİRİŞ
A) Türkiye'nindünyaÜzerindekiYeri veÖnemi
B) Coğrafi Bölge, Bölüm, Yöre Kav ranılan
C) Coğrafi Bölgeleri Oluşturan Özel likler
Ç)Türkiye'ninİdariBölümleri COĞRAFİBÖLGELER
6.ÜNİTE:KARADENİZBÖLGESİ 1)BölgeninCoğrafiÖzellikleri 2)BölgeninBölümleri
a.DoğuKaradenizBölümü b.OrtaKaradenizBölümü c.BatıKaradenizBölümü
3) Bölgenin Türkiye Ekonomisindeki Yeri
4)BölgeninTürkiyeTurizmindekiYe
ri
7.ÜNİTE:MARMARABÖLGESİ 1)BölgeninCoğrafiÖzellikleri 2)BölgeninBölümleri
a.Çatalca-KocaeliBölümü b.YıldızDağlanBölümü c.GüneymarmaraBölümü
3) Bölgenin Türkiye Ekonomisindeki Yeri
4)BölgeninTürkiyeTurizmindekiYe
ri
8.ÜNİTE:EGEBÖLGESİ 1)BölgeninCoğrafiözellikleri 2)BölgeninBölümleri
a.EgeBölümü
b.İçBatıAnadoluBölümü
3) Bölgenin Türkiye Ekonomisindeki Yeri
4) Bölgnenin Türkiye Turizmindeki Yeri
TÜRKİYE FİZİKİ COĞRAFYASI 1. ÜNİTE: TÜRKİYE'NİN YERYÜZÜ ŞEKİLLERİ
TÜRKİYE'NİN YERYÜZÜ ŞEKİLLE RİNİN OLUŞUMU VE ÖZELLİKLE RİNE TOPLU BAKIŞ
A. TÜRKİYE'NİN DAĞLARI
1. Orojenik Hareketlerle Meydana Ge len Dağlar
2. Volkanik Dağlar
3. Dağların Türkiye'deki Coğrafi Dağı-4) Bölgenin Türkiye Turizmindeki Ye
ri
9. ÜNİTE: AKDENİZ BÖLGESİ 1) Bölgenin Coğrafi Özellikleri 2) Bölgenin Bölümleri a. Adana Bölümü b. Antalya Bölümü
3) Bölgenin Türkiye Ekonomisindeki Yeri
4) Bölgenin Türkiye Turizmindeki Ye ri
10. ÜNİTE: GÜNEYDOĞU ANADO LU BÖLGESİ
1) Bölgenin Corğafı Özellikleri 2) Bölgenin Bölümleri
a. Dicle Bölümü b. Orta Fırat Bölümü
3) Bölgenin Türkiye Ekonomisindeki Yeri
4) Bölgenin Türkiye Turizmindeki
Ye-lışı
a. Kuzey Anadolu Dağları b. Güney Anadoul Dağları c. Güneydoğu Anadolu Dağları d. Doğu Anadolu Dağları e. İç Anadolu Dağları f. Batı Anadolu Dağları
B. TÜRKİYE'NİN PLATOLARI C. TÜRKİYE'NİN OVALARI 1. Kıyı Ovaları 2. İç Bölgelerdeki Ovalar Ç. TÜRKİYE’DE AKARSULARIN OLUŞTURDUĞU ŞEKİLLER 1. Aşındırma Şekilleri 2. Biriktirme Şekilleri
D. TÜRKİYE'DEKİ KARSTİK ŞE KİLLER
1. Çözünme île Oluşan Karstik Şekil rı
11. ÜNİTE: DOĞU ANADOLU BÖL- GESİ
1) Bölgenin Coğrafi özellikleri 2) Bölgenin Bölümleri
a. Yukarı Fırat Bölümü b. Erzurum-Kars Bölümü c. Yukarı Murat-Van Bölümü ç. Hakkari Bölümleri
3) Bölgenin Türkiye Ekonomisindeki Yeri
4) Bölgenin Türkiye Turizmindeki Ye 12. ÜNİTE: ORTA ANADOLU BÖL- GESİ
1) Bölgenin Coğrafi özellikleri 2) Bölgenin Bölümleri
a. Konya Bölümü
b. Yukarı Sakarya Bölümü c. Orta Kızılırmak Bölümü d. Yukarı Kızılırmak Bölümü
3) Bölgenin Türkiye Ekonomisindeki Yeri
ler
2. Çökelme ile Oluşan Karstik Şekiller E. TÜRKİYE'DE BUZULLARIN OLUŞTURDUĞU YER ŞEKİLLERİ F. TÜRKİYE'DE RÜZGARLARIN OLUŞTURDUĞU ŞEKİLLER
G. TÜRKİYE'DE DALGA VE AKIN TILARIN OLUŞTURDUĞU ŞEKİL-ri
LER
H. TÜRKİYE'DE YER GÖÇMELERİ VE YER KAYMALARI
LİSECOĞRAFYADERSÎÖĞRETİMPROGRAMININİNCELENMESİ \18
I. TÜRKİYE'DETOPRAK EREZYO-NUVEKORUNMAYOLLARI
1. ÜNİTE: TÜRKİYE'NİNYERÜSTÜ VE YERALTI SULARI (HİDROG-RAFYASI)
A)TÜRKİYE'NİNAKARSULARI 1.AkarsularımızınGenelÖzellikleri 2.BaşlıcaAkarsularımız
a)Karadeniz'eDökülenAkarsular b) Marmara Denizi'ne DökülenAkar sular
c)EgeDenizi'neDökülenAkarsular ç)Akdeniz'eDökülenAkarsular d)BasraKörfezi'neDökülenAkarsular e)HazarDenizi'neDökülenAkarsular 3.AkarsuHavzalarımız
a.İçAnadoluKapalıHavzalarımız b.GöllerYöresiKapalıHavzaları c.VanGölüKapalıHavzası 4.Akarsularımızınrejimleri
a. YağmurSularıylaBeslenen
Akarsu-c) Etrafındaki Basınç Merkezlerinin Etkisi
d)YeryüzüŞekillerininEtkisi
B. TÜRKİYE'DE İKLİM ELEMAN LARI
1. Sıcaklık
a)YıllıkOrtalamaSıcaklık
b) Ocak Ayındaki Ortalama Sıcaklık Dağılışı
c)TemmuzAyındakiOrtalama Sıcak lıkDağılışı
d)Türkiye'deDonOlayıveÖnemi 2.Türkiye'deBasınçveRüzgarlar a)GünlükRüzgarlar
b)Yerel(Mevzii)Rüzgarlar 3.Türkiye'deNemlilikveYağış a)OluşumlarınaGöreYağışTipleri b)Türkiye'deYağışÇeşitleriveÖnemi c)Türkiye'deYağışınDağılışı
d)Türkiye'deSisveÖnemi
e) Türkiye'de Kuraklık veKurakBöl geler
C. TÜRKİYE'DE HAVA TAHMİN LERİVEBELİRTİLMESİ Ç.TÜRKİYE'DEİKLİMÇEŞİTLERİ 1.Karadenizİklimi 2.Akdenizİklimi 3.Karaİklimi 4.ÜNİTE: TÜRKİYE'NİNBİTKİÖR TÜSÜ A.ORMANLAR 1.KaradenizOrmanları 2.BatıAnadoluOrmanları 3.AkdenizOrmanları
4.DoğuveİçAnadoluOrmanları 5.OrmanlarınKorunmasıveFaydalan B.MAKİ
C.BOZKIR
Ç.YÜKSEKDAĞÇAYIRLARI D. TÜRKİYE'DE AĞAÇLANDIRMA ÇALIŞMALARIVE
AĞAÇLANDIRMANINÖNEMİ lar
b. Kar ve Buz Sulanyla Beslenen Akarsular
c. KaynakSulanylaBeslenenAkarsu lar
ç.GöldenÇıkanAkarsular d.KarmaRejimliAkarsular
fi. TÜRKİYE'DE GÖLLERVEOLU ŞUMLARI
1.DoğalGöller 2.BarajGöller
C. TÜRKİYE'NİNYER SULARI VE KAYNAKLAR Ç. TÜRKİYE'NİN KAPLICALARI VEMADENSULARI 2.ÜNİTE:TÜRKİYE'NİNİKLİMİ A. TÜRKİYE'NİN İKLİMİNİ ETKİ LEYENFAKTÖRLER 1. MatematikKonumu 2.ÖzelKonumu
a)EtrafındakiDenizlerinEtkisi b)EtrafındakiKaraKütlelerininEtkisi
5. ÜNİTE: TÜRKİYE TOPRAKLAR] NIN OLUŞUMU VE BAŞLICA TOPRAK TİPLERİ A. TOPRAKLARIN OLUŞUMU B. TOPRAK TİPLERİ 1. Yerli Topraklar 2. Taşınmış Topraklar 3. Portekiz B. Orta Avrupa 1. Almanya 2. İsviçre 3. Maceristan 4. Avusturya 5. Çekoslavakya a. Çek Cumhuriyeti b. Slovakya ÜLKELER COĞRAFYASI I. ÜNİTE: KOMŞULARIMIZ A. Kafkas Ülkeleri 1. Azerbaycan 2. Gürcistan 3. Ermenistan C. Kuzey Avrupa 1. İsveç 2. Norveç 3. Danimarka 4. Finlandiya B. İran C. Irak Ç. Suriye D. Bulgaristan E. Yunanistan F. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti II. ÜNİTE: BAŞLICA ORTADOĞU ÜLKELERİ Ç. Batı Avrupa 1. Fransa 2. İngiltere 3. Hollanda 4. Belçika 5. Lüksemburg D. Doğu Avrupa 1. Romanya 2. Moldova
V. ÜNİTE: BAŞLICA AFRİKA ÜL KELERİ
A. Fas B. Cezyair C. Tunus
Ç. Güney Afrika Cumhuriyeti D. Nijerya
VI. ÜNİTE: AMERİKA KITASFNIN BAŞLICA ÜLKELERİ
A. Kuzey Amerika Ülkeleri
1. Amerika Birleşik Devletleri 2. Kanada
3. Meksika B. Güney Amerika Ülkeleri
1. Brezilya 2. Arjantin
VII. ÜNİTE: ASYA’NIN BAŞLICA ■ ÜLKELERİ
A. Orta Asya Cumhuriyetlerinden 1. Türkmenistan A. Afganistan B. Lübnan C. Ürdün Ç. İsrail D. Suudi Arabistan E. Kuveyt
F. Birleşik Arap Emirlikleri G. Mısır
H. Libya
III. ÜNİTE: BALKAN ÜLKELERİ A. Makedonya B. Yugoslavya (Sırbistan-Karadağ) C. Bosna-Hersek Ç. Hırvatistan D. Slovenya E. Arnavutluk
IV. ÜNİTE: BAŞLICA AVRUPA ÜL KELERİ
A. Güney Avrupa 1. İtalya 2. İspanya
LİSECOĞRAFYADERSİÖĞRETİMPROGRAMININİNCELENMESİ 120
2.Özbekistan 3.Kırgızistan 4.Kazakistan 5.Tacikistan
B. GüneyAsyaÜlkelerinden 1.Pakistan
2.Hindistan 3.Bangladeş
C.GüneydoğuAsyaÜlkelerinden 1.Malezya
2.Endonezya Ç.DoğuAsyaÜlkelerinden
1.ÇinHalkCumhuriyeti 2.Japonya
3.GüneyKore VIII.OKYANUSYA A.Avustralya
IX. MÎLLETLERARASIKURULUŞ LARVETÜRKİYE
A.BirleşmişMilletler B.NATO
C. AvrupaEkonomik-İşbirliğivekal- . kınmaTeşkilatı(OECT)
Ç.AvrupaKünseyi -D.AvrupaTopluğu(AT)
1. Nüfusun Artışı ve Nüfus ArtışımEtkileyenFaktörler
2.Göçler: A.İçGöçler B.DışGöçler
İKİNCİ BÖLÜM: TÜRKİYE'DE
YERLEŞME
YERLEŞME COĞRAFYASI VE GE LİŞİMİ
YERLEŞMEALANIVEYERLEŞME ALANINI SINIRLANDIRAN FAK TÖRLER
1. ÜNİTE: TÜRKİYE'DE YERLEŞ ME
1.Türkiye'deYerleşmeninTarihçesi 2.Türkiye'ninYerleşmeŞekilleri
a.KırYerleşmeleri b.Şehirler
c. Şehirlerin Gelişmeleri ve Sorunları
d.Türkiye'deMeskenTipleri ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: TÜRKİYE'NİN . EKONOMİKCORĞAFYASI
* TÜRKİYE EKONOMİSİNİ ETKİLE YENFAKTÖRLER
1. CoğrafiKonum 2.YerŞekilleri 3. İklim
4.NüfusveYerleşme
I.ÜNİTE:TÜRKİYE'DETARIM • 1.TürkiyeTopraklarındanYararlanma 2.TarlaveBahçeKültürleri
a.Tahıllar b.Baklagiller c.SanayiBitkileri ç.YağBitkileri d.Sebzecilik e.Meyvecilik f.Zeytincilik g.Bağcılık ğ.YemBitkileri h. Çay
TÜRKİYE'NİN BEŞERİ VE EKO NOMİK COĞRAFYASI
BİRİNCİ BÖLÜM: TÜRKİYE'DE NÜFUS
NÜFUSVENÜFUSCOĞRAFYASI
NÜFUS COĞRAFYASININ COĞ
RAFYABİLİMİİÇİNDEKİYERİ 1. ÜNİTE:TÜRKİYE'NİNNÜFUSU 1\Türkiye'deNüfusveNüfus Sayımla-n
2.NüfusArtışıveSonuçlan
3.Türkiye'deNüfusunCoğrafiDağılışı veBuDağılışıEtkileyenFaktörler 4.NüfusYoğunluğu
5.TürkiyenüfusununÖzellikleri H. ÜNİTE: TÜRKİYE'DE NÜFUS HAREKETLERİ
3. Türkiye'de Sanayi Kolları a. Besin Sanayii
b. Tütün ve İspirtolu İçkiler c. Dokuma, Deri ve Giyim ç. Maden Sanayii
d. Makina Sanayii e. Kimya Sanayii
f. Çimento, Cam, Seramik Sa-ı. Seracılık
3. Türkiye'de Tarımı Etkileyen Faktör ler
4. Tarımın Türkiye Ekonomisindeki Yeri ve Önemi
III. ÜNİTE: TÜRKİYE’DE HAYVAN CILIK
1. Hayvancılığı Etkileyen Faktörler 2. Türkiye'de Hayvan Varlığı ve Coğra fi Dağılışı
3. Su Ürünleri
III. ÜNİTE: TÜRKİYE'DE ORMAN LAR VE ORMAN İŞLETMECİLİĞİ
1. Türkiye'de Ormanlarının Coğrafi Da ğılışı
2. Ormanlardan Yararlanma ve Orman Ürünleri
3. Ağaçlandırma
4. Ormanların Önemi ve korunması 5. Ormancılığın Türkiye Ekonomisin deki Yeri
IV. ÜNİTE: TÜRKİYE'DE MADEN LER VE ENERJİ KAYNAKLARI
1. Madenler 2. Enerji Kaynakları
3. Madenciliğin ve Enerji Üretiminin Türkiye Ekonomisindeki Yeri
V. ÜNİTE: TÜRKİYE'DE SANAYİİ 1. Sanayinin Kurulması İçin Gerekli Şartlar
2. Türkiye'de Sanayinin Kuruluşu ve Gelişimi
nayii
g. Orman Ürünleri Sanayii 4. Sanayinin Türkiye Ekonomisindeki Yeri
VI. ÜNİTE: TÜRKİYE'DE ULAŞIM 1. Türkiye'de Ulaşımı Etkileyen Doğal ve Beşeri Faktörler
2. Türkiye'de Kara Ulaşımı 3. Türkiye'de Deniz Ulaşımı 4. Türkiye'de Hava Ulaşımı
VII. ÜNİTE: TÜRKİYE'DE TİCARET 1. İç Ticaret
2. Dış ticaret 3. Transit Ticaret
VIII. ÜNİTE: TÜRKİYE'DE TURİZM 1. Türkiye'de Turizmi Etkileyen Fak törler
2. Türkiye'nin Turistik Değerleri a. Doğal Güzellikler b. Tarihi Değerler 3. Türkiye'de Turizmin Gelişmesi 4. Turizmin Türkiye Ekonomisindeki Yeri ve Önemi
Yukarıda
sunduğumuz
j
lise
coğrafya
eğitimi
programları
bazı
yönlerden
eleştiriye
açıktır.
Coğrafya
ders
kitaplarını
incelediğimizde
ko
nuların
içerik
olarak
coğrafyanın
temel
kavram
ve
ilkelerine
yönelik
oldu
-ğu
görülmektedir.
Ancak
bize
olması
gereken
coırğafı
olaylarla
insan
ve
doğal
ortam
ilişkisinin
ön
plana
çıkarılmasıdır.
Örneğin
nemlilik
ve
yağış
başlığı
altında
nem
ve
yağış
çeşidiyle
ilgili
temel
kavramların
verilmesine
karşın,
nemlilik
ve
yağışın
doğal
ortam
için
önemine
değinilmemektedir.
Aynı
şekilde
yer
şekilleri
ve
oluşumu
üzerinde
uzun
uzun
durulmasına
kar-LİSECOĞRAFYADERSİÖĞRETİMPROGRAMININİNCELENMESİ 122
