• Sonuç bulunamadı

Dicle Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümünde Okuyan Öğrencilerin Besin Tüketim Düzeyleri ve Beslenme Alışkanlıkları

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Dicle Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümünde Okuyan Öğrencilerin Besin Tüketim Düzeyleri ve Beslenme Alışkanlıkları"

Copied!
6
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

________ Beslenme ve Diyet Dergisi / J Nutı* and Dieî 28(1): 4-9,1999 --- — ---\

I

DİCLE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE

SPOR BÖLÜMÜNDE OKUYAN ÖĞRENCİLERİN BESİN

TÜKETİM DÜZEYLERİ VE BESLENME ALIŞKANLIKLARI

_____________ _____________________

Yrd. Doç. Dr. Fatma ÇELİK*/ Prof. Dr. Perran TOKSÖZ** —

ÖZET

Bu çalışma, Dicle Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümünde okuyan ve aktif olarak spor yapan gençlerin besin tüketim düzeyleri ve beslenme alışkanlıklarını saptamak amacıyla planlanmış ve yürütülmüştür. Ö ğ­ renciler arasından rastgele örnekleme ile seçilen 30 kız

ve 30 erkek öğrenci araştırma kapsamına alınmıştır. Grupların tümü okulda verilen programa uyarak fe rd i ve grup sporlarına iştirak eden öğrencilerden oluşturul­ muştur. Araştırmaya katılan gençlerin besin tüketim d ü ­ zeyleri, geriye dönük diyet hikayeleri alınarak irdelen­ miş ve çeşitli besin bileşim cetvellerinden yararlanıla­ rak ortalama günlük enerji ve besin öğesi alını düzeyle­ ri belirlenmiştir. Ayrıca, aynı anket form u ile gençlerin bazal metabolizma harcamaları (BMH), fiziksel aktivi- teleri, hangi sporu ne kadar süre ile yaptıkları, beden kitle indeksleri (BKİ) saptanmış, ortalama bir günde harcadıkları enerji miktarı WHO / FAO / UNU'nun be­ lirlediği yöntemle bulunmuştur. Araştırma verileri, BKİ yönünden , kızların %33.3'ii, erkeklerin %6.6' sının za­ y ıf grubuna girdiklerini, beslenme alışkanlıkları yönün­ den de her iki cinste hatalı uygulamaların yaygın oldu­ ğunu göstermektedir. Araştırma sonucunda, erkek öğ­ rencilerin günde 2563.8±320 kkal enerji tükettikleri a n ­ cak 3028.1 ±399 kkal enerji harcadıkları (p=0.01863); kız öğrencilerin ise 1946.9+679 kkal enerji tüketimleri­ ne karşılık 2321.9±272 kkal enerji harcadıkları ( p -0 0 6 8 ) saptanm ıştır. Kız öğrencilerin protein, toplam yağ, doymamış yağ, kalsiyum, dem ir, A vitamini ve P karoten, tiamiıı, riboflavirı ve niasin tüketimleri, gereksinimlerinin önemli derece altında (p<0.001), doymuş yağ tüketimleri ise gereksinimlerinin önemli de­ rece üzerinde bulunmuştur (p<0.001). Erkek öğrencile­ rin protein, doym am ış yağ, riboflavin, niasin (p<0.001), demir (p<0.05) ve total yağı (p<0.05) önemli derece düşük miktarlarda tüketmekte oldukları saptanmıştır.

A n a h ta r Sözcükler: Sporcu öğrenciler, beslenme alış­ kanlıkları, besin tüketim düzeyleri.

* Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı

** Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı

A B S T R A C T : A S tu d y on F o o d H a b its cuıd C o ıı- sumption L evels o f S tu d eııts S tııd y in g at T h e D e ­ p artm en t o f P h y sic a l E d u c a tio n a n d S p o rts o f D i c ­

le University

This study was carried oııt in order to deternıine f o o d habits and consıımption levels o f tlıe stııdeııts stııdying at the D epartm ent o f P hysical Edııcation a n d Sports, Dicle University. A total o f 60 subjects, 3 0 nıales aııd 30 fem ales, were seleeted randonıly am o n g the stııdents. Ali o f the subjects in the groııps w ere those takiııg p a rt in individııal or group sports p ro g ra m given thetn at sehool. Three day f o o d consıım ption levels o f the stıı- dents \vere investigated by individııal f o o d consıım ption survey. İn addition, basal m etabolic rate, p h ysica l aeti- vities during sport activities, a n d B M I o f the stııdents were determined, and average daily energy consıınıpti- on was fo ıın d by the nıethod sııggested by W H O /F A O / UNU. According to B M I , 33.3% o f the fe n ıa le and 6.6% o f the nıale stııdents vvere ıın d en veig h t a n d p o o r nııtritional habits \vere conımon am ong the stııdents at each geııder. As a result o f the study, it \vcıs fo ıın d that nıale stııdents consıınıed 2563± 320 kcal o f energy \vhi- le spending 3028.1 ±399 kcal (p = 0 .0 1863); a n d fen ıa le

stııdents consum ed 1946.9±679 kcal o f energy while spending 2321.9±272 kcal (p = 0 0 6 8 ). Protein, total f a l , ıınsatıırated fa t, calciıını, iroıı, vitamin A a n d (3 carote- ııe, thiamin, riboflavin and niaciıı consıım ption levels of fenıale stııdents were fo ıın d to be belo\v their reqııire- ment coıısiderably (p<0.01). Satıırated f a t coıısıımpti- on, however, was significaııtly above their recjııirenıent (p< 0.001). It was also fo ıın d that nıany ııııtrients con- sunıption (protein, ıınsatıırated fa t, riboflavin, niacin, iron and total fa t) o f nıale stııdents were significaııtly insufficient.

Key Words: Sportive activities, stııdents, f o o d habits, fo o d consıımption level.

G İR İ Ş

Sağlıklı ve verimli olarak uzun süre y aşam an ın temel koşullarının başında, standartlara uygun b ü y ü m e ve gelişmenin sağlanması, dış etkenlere karşı dirençli olunması ve vücut yapısının fiziksel u y g u n lu ğ u n u n yaşam boyu korunması gelir. Bu koşulların temelini

(2)

DİCLE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR B Ö L Ü M Ü N D E O K U Y A N

ÖĞRENCİLERİN BE S lN TÜKETİM DÜZEYLERİ VE BESLENME ALIŞKANLIKLARI

5

bilinçli, yeterli ve dengeli olarak uygulanan beslen­

me ve beden eğitimi oluşturur (

1

).

Kişilerin, yapacakları işe uygun bir yapıya sahip ol­ malarında ve bu işi yaparken daha üstün bir verimli­ liğe ulaşm alarında yeterli ve dengeli beslenm enin önemi büyüktür. B eslenm e ile sağlık ve performans arasındaki ilişkinin önem i çok eskiden beri bilinm ek­ tedir. Sportif başarıya ulaşm ak için yeterli ve d e n g e ­ li beslenme bütün spor dalları için gereklidir. S por­ cunun genetik yapısı ve uygun antrenm anın yanı sı­ ra, beslenm e ile ilgili uygulam alar, m ekanik, farm a­ kolojik, fizyolojik, psikolojik öğeler performansı

olumlu veya olum suz yönde etkileyebilm ektedir(

2

).

Bu nedenledir ki sporcular, en iyiyi başarabilm e ve performanslarını geliştirebilmek için yeterli ve d e n ­ geli beslenm e ilkelerini bilm ek ve uygulam ak zorun­ dadırlar.

Ancak, ülkemizde yapılan çalışm aların bir çoğu gös­ termiştir ki; üniversitelerde okuyan genç öğrenciler özellikle de sporcular, yeterli ve dengeli besleneme- mektedir (3-8). Bu durum onların başarıları üzerinde etkili olmaktadır.

Bu çalışma Dicle Üniversitesi Beden Eğitim i ve Spor Bölüm ünde okuyan ve aktif olarak spor yapan g en ç­ lerin besin tüketim düzeylerini ve beslenm e alışkan­ lıklarını saptam ak ve sorunların ç ö z ü m ü n e yönelik uygun öneriler geliştirerek onlara yardımcı olm ak amacıyla planlanıp yürütülm üştür.

ARAŞTIRMA YÖNTEMİ VE ARAÇLARI

Bu araştırma, D.Ü. B eden Eğitimi ve Spor B ö lü m ü n ­ de okuyan, 18-24 yaş grubu, ferdi veya grup sporla­ rıyla uğraşan 30 kız ve 30 erkek öğrenci üzerinde y ü ­ rütülm üştür. A ra ştırm a y a katılan öğrencilerin üç günlük besin tüketim düzeyleri, bireysel besin tüke­ tim anketi ile, birbirini izleyen iki hafta içi bir hafta sonu gün olm ak üzere araştırılmış ve çeşitli besin bi­ leşim cetvellerinden yararlanılarak (9,10), L O T U S ortamında derlenen bir program la değerlendirilmiştir (11). Ayrıca öğrencilerin, tek tek fiziksel aktivite d ü ­ zeyleri ,spor aktiviteleri dahil olm ak üzere, anketteki fiziksel aktivite formları kullanılarak saptanmıştır. Bu veriler ve bazal m e t a b o li z m a h a rc a m a la rı (B M H ), W H O / F A O / U N U ’nun belirlediği yöntem ile, öğrencilerin ortalam a bir günde toplam harcadık­ ları enerji miktarları, S T A T IS T IC A program ında he­ saplanarak bulunm uştur (12.14). Gençlerin fiziksel aktivite için harcadıkları enerji değerinin belirlenm e­ si, besin tüketim araştırmasının yapıldığı günlere denk getirilmiştir. Bunların yanısıra Statistica prog­ ramı kullanılarak, gençlerin besin öğesi gereksinim ­ leri, W H O ’nun standartlarına göre her kişi ayrı ayrı

belirlenip ortalamaları alınm ak suretiyle , gençlerin aldıkları besin öğeleri değerleriyle karşılaştırılmıştır. Gençlerin genel beslenm e alışkanlıklarının b elirlen­ m esinde yine anket form u kullanılm ıştır. A y rıca ara öğünlerde tükettikleri besinlerin tüketim inin çok d e ­ ğişkenlik göstermesi nedeniyle, d aha doğru ve net değerlendirebilm ek için p u an lam a yöntem i tercih edilmiştir. (13).

A ntropom etrik ölçüm lerin y apılm asında, boy-kilo ölçüm aletleri kullanılm ış ve ölçüm ler esnasında gençlerin hafif giysili ve çıplak ayak olmaları sa ğ lan ­ mıştır. Bel-kalça oranı tespitinde ölçüm ler e s n e m e ­ yen m ezüre ile yapılmıştır. B oy-kilo ölçüm leri B K I

ile değerlendirilmiştir (

12

).

A raştırm a verilerinin ışığında oluşturulan tabloların değerlendirilm esinde khi kare, bağımlı ve bağım sız iki grup için s tu d e n t’s t testleri (t) ve S T A T I S T I C A Bilgisayar program ı kullanılm ıştır(14).

BULGULAR VE TARTIŞMA

Araştırm aya katılan sporcu kız öğrencilerin yaş orta­ laması 2 0 .8 3 ± 1 .57 yıl, erkek öğrencilerin 2 2 .7 3 ± 2 .1 1 y ıl’dır. E rkek öğrencilerin % 2 7 ’si futbol, % 4 7 ’si

basketbol, % 1 3 ’ü hentbol, % 7 ’si güreş, %

6

’sı ise at­

letizm yapm aktadır. Kız öğrencilerin tümü , dersleri gereği atletizm, jim n astik , basketbol ve voleybol branşlarını birlikte yapm aktadırlar. Ö ğrencilerin bazı antropom etrik ölçüm lerinin sonuçları T ablo l ?de gösterilmiştir. Subkutan ve iııtra-abdominal adipoz doku dağılımını tanımlayıcı basit bir yö n tem olan bel/kalça oranı erkeklerde 0 .8 0 8 ± 0 .0 3 4 , kızlarda 0.714±0.041 olarak bulunm uştur. Düzenli ve ağır fi­ ziksel aktivite yapanların bel/kalça ölçüsü oranının düşük olduğu belirtilmektedir (15).

T ablo 2 ’de sporcu gençlerin B K İ ’lerine ilişkin s o ­ nuçlar verilmiştir. T a b lo d a gözlenen rakam ların b a ­ zılarının beklenen değerleri 5 rak am ın d an kü çü k o l­ ması nedeniyle khi-kare testi yapılam adı(14). G ö rü l­ düğü gibi kızlarda zayıflık oranı oldukça yüksektir (%33.3). Bu durum , genç kızların dış gö rü n ü m lerin e daha çok önem verm eleri, bu sebeple de d aha az y i­ yip daha çok enerji harca m a isteklerine bağlanabilir. Beyhan ve ark. (16) tarafından 15-24 yaşları arasın­ daki basketbolcular üzerinde yapılm ış bir çalışm ada, kızların % 5 3 .8 ’i, erkeklerin % 3 7 . 5 ’inin za y ıf g ru b u ­

na girdikleri belirlenmiştir. D iğer bir araştırm ada da, erkek koşucularda zayıflık oranının % 15.8 oranında olduğu saptanm ıştır (17). Bu sonuçlar, kız sporcular arasında yetersiz beslenm enin yaygın olduğunu g ö s­ termektedir.

(3)

6

ÇELlK F, TOKSÖZ P.

• •

Tablo 1 . Sporcu Gençlerin Antropometrik Ölçümleri

X Erkek (n: 30) S X Kız (n: 30 ) S BKI (kg/m2) 22.54 1.490 20.66 1.746 Ağırlık (kg) 71.22 8.905 56.08 6.586

Bel / Kalça Oranı 0.808 0.034 0.714 0.041

Tablo 2. Sporcu Gençlerin B KFne Göre Değerlendirilmesi

BKI (kg/m2) Erkek Kız n % n % Zayıf (<20) 2 6.7 10 33.3 Normal (20-24.9) 26 86.6 16 53.3 Hafif Şişman (25-29.9) 2 6.7 4 13.4 Toplam 30 100 30 100

Tablo 3 ’te sporcu gençlerin öğün alışkanlıklarının değerlendirilmesine ait bazı veriler gösterilmiştir. Tabloda görüldüğü gibi gençlerin % 5 3 .3 ’ü günde 3­ 4 öğün, % 43.3’ü iki öğün yem ek yediklerini belirt­ mişlerdir. Vücudun fizyolojik dengesinin sağlanm a­ sında öğün düzeni önemli bir etm endir (18). Öğün sayısı azaldıkça glikoz emilimi ve glikojen sentezi artmakta, yağ depolarında ve sentezinde artış o lm a k ­ tadır. Bu durumun m etabolizm a bozukluklarına yol açabileceği, bu nedenle günlük yaşam koşulları da dikkate alınarak yemeklerin en az üç öğünde tüketil­ mesi önerilmektedir (19).

Öğrencilerin öğün atlama durumları incelendiğinde; erkeklerin % 5 0 .0 ’si, kızların ise % 7 6 .6 ’sının k ah v a l­ tı öğününü atladıkları belirlenmiştir. Öğrenciler ara­ sında en çok atlanan öğünün sabah kahvaltısı olduğu aynı konuda yapılan diğer araştırma bulguları ile benzerlik göstermektedir (20,21). Sabah kahvaltısı­ nın kişinin günlük beslenmesinde önemi büyüktür. T üm gece aç kalan kişide kan şekeri düşm ekte, bu ­ nun sonucu olarak da öğrencinin dikkati ve algılam a­

sı azalmakta ve başarısı etkilenm ektedir (

22

). Öğün

arasında tüketilen yiyeceklerin puanlandırılması so­

nucunda erkeklerin % 60.0, kızların %

79

.

9

’unun k ö ­

tü veya çok kötü puanlar aldıkları belirlenmiştir. H em kahvaltı hem de aralarda uygun olm ayan yiye­ cek ve içeceklerin tüketimi, günün ilerleyen saatle­ rinde öğrencilerde yorgunluk, halsizlik, koordinas­ yon bozukluğu ve baş dönm esi gibi yakınmaların or­ taya çıkm asına neden olm aktadır. Sporcu öğrencile­ rin kahvaltı ve ara öğünleri atlamaları veya yetersiz tüketmeleri, T ablo 4 ve 5 ’te gösterilen enerji ve b e ­ sin öğeleri tüketim düzeyleri ile paralellik göster­ m ektedir. E rkek öğrencilerin günlük harcamaları

3 0 2 8 . 1 ± 3 9 9 .4 k k a l o l u p , e n e r ji t ü k e t i m l e r i 2 5 6 3 .8 ± 3 2 0 .6 k k a l ’dir. K ız ö ğ r e n c ile rin in g ü n lü k enerji h a rc a m a d ü ze y leri 2 3 2 1 .9 ± 2 7 2 .7 k k a l, tü k e ­ timleri ise 194 6 .9 ± 6 7 9 .2 k k a l ’dir. H e r iki g r u b u n da günlük g e rek sin im le rin in altın d a enerji tü k e ttik leri, bu d u ru m u n k ız la rd a d a h a b elirg in o ld u ğ u T a b lo 4 ’ten anlaşılm aktadır. K ız ö ğ r e n c ile r d e z a y ıflık o r a ­ nının yüksek olm ası d a y etersiz enerji tü k e tim le rin e bağlıdır. E rso y ve P a k e r (4) ta ra fın d a n b a y a n k o ş u ­ cuların b e s le n m e ve bazı h e m a to lo j ik b u lg u la rın ın d eğerlendirilm esi a m a c ı y la y a p ıla n bir a r a ş tır m a d a sporcuların diyetlerinin enerji ve b e s in ö ğ eleri y ö ­ n ünden yetersiz o ld u ğ u ( % 5 6 - 9 2 o r a n ın d a ) s a p t a n ­ mıştır. E rk e k k o ş u c u la r ü z e rin d e y a p ı lm ış bir ç a lış ­ m a d a da sporcuların % 3 0 . 0 ’u n u n enerji tü k e tim le ri yetersiz b u lu n m u ş tu r (

6

). S p o r c u la r d a e n e rji tü k e ti­ m inin yetersiz o lm a sı, y a p ıla n sp o r ç e ş id in e , ağırlık kontrolünün y a p ı la m a m a s ın a ve s p o r c u la rın hatalı y em e alışkanlıklarına bağlı o labilir.

Sporcu beslen m e si k o n u s u n d a yeni b ilg ilerin s u n u l­ duğu 1995 M o n a k o K o n s e n s u s u n d a e r k e k s p o r c u l a ­ rın gereksinim lerini k a rş ıla y a n d iy e t t ü k e t m e k o n u ­ sunda kadın sp o rc u la rd a n d a h a b aşarılı o ld u k la rı b e ­ lirtilmektedir (23). Y in e bu k o n s e n s u s ta ; s p o rc u la rın temel g erek sin im in in , a n t r e n m a n y o ğ u n l u ğ u n a bağlı olarak artan besin ö ğeleri g e re k s i n im in i k a rş ıla y a n yeterli ve dengeli d iy e t tü k e tm e k o ld u ğ u , kilo v e r ­ m ek için u y g u la n a n enerjisi sınırlı d iy e t d ış ı n d a tü k e ­ tilen diyetin en erjisinin, v ü c u t a ğ ırlığ ın ı d e v a m etti­ recek d ü ze y d e o lm a sı g erek tiğ i b ild irilm e k te d ir .

A ncak araştırm a g ru b u n u o lu ş tu ra n s p o r c u g r u b u n bu gerekliliklere u y m a d ık ları b e lirle n m iş tir . E n e rji t ü k e ­

(4)

DİCLE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BÖ LÜ M ÜN D E O KU YAN

ÖĞRENCİLERİN BESİN TÜKETİM DÜZEYLERİ VE BESLENME ALIŞKANLIKLARI 7

Tablo 3: Sporcu Öğrencilerin Öğün Alışkanlıkları

Alışkanlıklar Erkek (n: 30) n % Kız (n: 30) n % Öğün Sayısı 1 Öğün 11 3.3 2 Öğün 13 43.3 13 43.3 3-4 Öğün 16 53.3 16 53.3 5 Öğün 1 3.3 -

-Atlanan Öğünler Kahvaltı 15 50.0 23 76.6

Öğle yemeği 7 23.3 2 6.6

Akşam yemeği - - -

-Sabah-Öğle 3 10.0 -

-Atlamam 5 16.6 5 16.6

Öğün Arası Tüketim Çok kötü 3 10.0 5 16.6

Kötü 15 50.0 19 63.3

İyi 8 26.6 5 16.6

Çok iyi 4 13.3 1 3.3

Tablo 4 . Sporcu Gençlerin Ortalama Enerji Alınılan ve Harcama Düzeylerinin Karşılaştırılması

Enerji (Kkal) Erkek

X S

Kız

X S

Diyetle Alınan (a) 2563.8 320.6 1946.9 679.2

Bazal Metabolizma Hızı 1768.6 136.3 1320.4 96.8

Spor için Harcanan 464.3 124.4 471.1 55.3

Toplam Harcanan (b) 3028.1 399.4 2321.9 272.7

(a) ve (b) için önemlilik t değeri Erkek : 2.420 p<0.01 önemli; Kız: 2.806 p<0.01 önemli

terilen diğer besin öğesi alım larında da gösterilm ek­ tedir. Erp-Boart ve ark. (24), yaptıkları bir çalışm ada, sporcuların gereksinim lerinin altında enerji tüketim ­ lerine bağlı olarak kalsiyum ve dem ir tüketim lerinin de düşük olduğunu saptam ışlardır. Bu çalışm ada da kız sporcuların dem ir ve kalsiyum tüketimlerindeki yetersizlik yanında protein, doym am ış yağ, A vitam i­ ni ve (3 karoten, tiam in, riboflavin ve niasin tüketim düzeyleri de gereksinim lerinin önemli derecede al­ tında bulunm uştur (p<0.001). Erkek sporcuların ise

protein ve d o y m am ış yağ (p < 0 .0 0 1 ), d em ir

(p<0.05),riboflavin ve niasin alımlarının önemli öl­ çüde yetersiz olduğu saptanm ıştır (p<0.001).

Özellikle dem ir ve kalsiyum gibi m inerallerin spor­ cular tarafından yetersiz alınm asının performansı olum suz yönde etkileyeceği, anemi ve osteoporoz riskini arttıracağı belirtilm ektedir (25). Sporcular

arasında en sık rastlanan besin öğesi yetersizlikleri­ nin bu araştırm ada olduğu gibi dem ir, kalsiyum , pro­ tein, çinko ve bazı B grubu vitam inleri olduğu bildi­ rilm ektedir. Bu yetersizliklerin ana nedeni, toplam besin aliminin yetersizliğine bağlanm aktadır (26). Bu çalışm ada öğrencilerin alkol tüketim durum ları da araştırılmıştır. Alınan net alkol miktarı ,erkek ö ğ ­ rencilerde günlük ortalam a 6.88±22.80 ç ’dır. Kız ö5- rencilerin tam am ının alkol alm adıklarını veya nadi­ ren çok düşük seviyelerde alkol aldıklarını belirtm e­ leri sebebiyle hesaplanm aya alınm am ıştır. Erkek sporcular üzerinde yapılm ış bir çalışm ada da alkol tüketimi günde 6.7 g dolayında bulunm uştur (6). Sporcuların alkol tüketim düzeylerinin düşük olm ası olumlu bir bulgudur. Çünkü sigara ve alkolün perfor­ mansı olum suz yönde etkilediği bilinm ektedir (16).

(5)

8

ÇELİK F. TOKSÖZ P.

• • ,

Tablo 5. Kız Sporcuların Günlük Besin Öğesi Tüketim Düzeylerinin Gereksinimleri île Karşılaştırılm ası

KIZ Alman S Gereksinim x S Önemlilik t Protein (g) 58.66 21.86 104.48 12.27 10.014*** Total yağ (g) 63.32 22.86 72.24 8.48 2.003*** Doymuş yağ (g) 35.85 11.55 21.41 2.51 6.609*** Doymamış yağ (g) 24.50 15.72 41.28 4.85 5.585*** Kalsiyum (mg) 444.8 216.2 600 0.0 3.931*** Demir (mg) 9.244 3.774 22 0.0 18.513***

Vit. A ve 6 karoten (IU) 2429.3 2429.4 5000 0.0 5.796***

Vitamin Bj (mg) 0.716 0.278 0.928 0.109 3.898***

Vitamin B2 (mg) 0.729 0.409 1.277 0.149 6.895***

Niasin (mg) 9.119 3.717 15.464 1.816 8.399***

Vitamin C (mg) 68.98 47.75 75 0.0 0.690

***p<0.001 önemli

Tablo 6. Erkek Sporcuların Günlük Besin Öğesi Tüketim Düzeylerinin G ereksinim leri île K arşılaştırılm ası

ERKEK Alınan S Gereksinim x S Önemlilik t Protein (g) 78.69 26.82 136.26 17.97 9.765*** Total yağ (g) 76.26 31.99 94.21 12.43 2.864* Doymuş yağ (g) 40.13 19.78 27.93 3.68 3.322* Doymamış yağ (g) 32.10 16.44 53.83 7.10 6.646*** Kalsiyum (mg) 492.3 281.7 500 0.0 0.149 Demir (mg) 13.04 6.43 10 0.0 2.590**

Vit. A ve B karoten (IU) 3830.3 3199.9 5000 0.0 2.002

Vitamin Bj (mg) 1.051 0.481 1.211 0.159 1.732 Vitamin B2 (mg) 1.189 0.539 1.665 0.219 4.484*** Niasin (mg) 14.35 4.781 20.17 2.660 5.821*** Vitamin C (mg) 76.53 62.89 60 0.0 1.439 ***p<0.001 * * p < 0 .01 *p<0.05 önemli

SONUÇ VE ÖNERİLER

A ra ştırm a b ulguları, sporcu ö ğ rencilerin gün lü k enerji ve besin öğeleri tüketim düzeylerinin alınması gereken miktarların önem li derecede altında o ld u ğ u ­ nu ve hatalı beslenm e alışkanlıklarına sahip o ldukla­ rını gösterm ektedir. B unun sonucu olarak da özellik­ le kız öğrencilerde zayıflık oranı y üksek b u lu n m u ş ­ tur. Bu d u ru m u n düzeltilm esinin, sporcuların sağlık ve perform ansları üzerinde olum lu etki yapacağı k u ş ­ kusuzdur. Bu öğrencilere ve onların eğitim inden s o ­

rum lu tutulan kişilere iyi bir b e s l e n m e e ğ i tim i n in v e ­ rilm esi, so ru n u n ç ö z ü m ü ve p e r f o r m a n s ı a r ttı r m a d a önem li bir e tm e n o la c a k tır. B u n u n için y a ş a m ı n e r ­ ken d ö n e m le r in d e n itibaren g e n ç le r e y eterli ve d e n ­ geli b e s le n m e n in nasıl b a ş a rıla c a ğ ı ö ğ r e tilm e li ve o lanaklar sa ğ la n m a lıd ır. A y r ı c a s p o r c u la r ın y a p t ı k l a ­ rı spor türlerine g ö re a n t r e n m a n la r ı s ü r e s i n c e , y a r ı ş ­ m a ön ce si, y a r ış m a sırası ve y a r ı ş m a s o n r a s ı d ö n e m ­ lerde nasıl b e s le n m e s i g e re k tiğ i d e ö ğ r e t i l m e l i d i r . Y etersiz ve d e n g e s iz b e s l e n m e n i n p e r f o r m a n s ü z e ­ rindeki o lu m s u z etkileri ve s a k a tlı k la r a n e d e n o l a b i ­

(6)

DİCLE ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BÖLÜMÜNDE OKUYAN

ÖĞRENCİLERİN BESİN TÜKETİM DÜZEYLERİ VE BESLENME ALIŞKANLIKLARI

9

leceği tüm sporcular ve eğiticiler tarafından dikkate alınmalıdır.

K A Y N A K L A R

1. Ersoy G. Spor ve Beslenme, Yayın No:28,51-79, An­ kara MEB Basımevi, 1986.

2. Ersoy G. Sporcu performansını artırmaya yönelik bes­ lenme uygulamaları. Spor Hekimliği Dergisi. 26 (2): 67-72,1991.

3. Birer S, Ersoy G. Metropolitan bir kentte spor yapan üniversiteli kız öğrencilerin spor ve beslenme konu­ sundaki bilgi-tutum ve davranışları. Spor Hekimliği Dergisi. 23 (2): 39-45,1988.

4. Ersoy G, Paker S. Bayan koşucuların beslenme ve ba­ zı hematolojik bulgularının değerlendirilmesi. Spor Hekimliği Dergisi. 2 (3): 6-10,1991.

5. Yücecan S, Ersoy G.K. Kasım Ü, Sayalar Z. Sporcula­ rın beslenme sağlık ve başarı durumları üzerine bir araştırma. Spor Hekimliği Dergisi: 19 (3): 107-117,

1984.

6. Kasap G, Yücecan S. Kısa ve orta mesafe erkek koşu­ cular üzerinde yapılan beslenme ve sağlık araştırması. Spor Hekimliği Dergisi. 18 (1): 21-28,1983

7. Akat Ü, Bozkurt N. Aile yanında yurtta ve bekar evin­ de kalan yüksekokul öğrencilerinin beslenme ve başa­ rı durumları. Diabet Yıllığı, 5, İstanbul 1988.

8. Yurttagül M, Sağlam F. Yükseköğrenime devam eden kız öğrencilerinin fiziksel aktivitelerinin beslenme ve sağlık durumlarının saptanması. Diabet Yıllığı, 5, İs­ tanbul, 1988.

9. Baysal A, Keçecioğlu S, Arslan P ve ark. Besinlerin Bileşimleri, Türkiye Diyetisyenler Demeği Yayını No:l Ankara 1991.

10. Merdol Kutluay T. Standart Yemek Tarifeleri, 125­ 130, Hatipoğlu Yayınevi, Ankara 1994.

11. LOTUS 1-2-3.; Lotus Development Corporation, Rele- ase 2.2,1989.

12. WHO / FAO / UNU.; Energy and Protein Require- ments. WHO Technical Report Series, Expert Consul- tation. No:724,1985.

13. Aslan P, Karaağaoğlu N, Duyar 1, Güleç E. Yüksek öğ­ renim gençlerinin beslenme alışkanlıklarının puanlan­ dırma yöntemi ile değerlendirilmesi. Beslenme ve Di­ yet Dergisi. 22 (2): 195-208,1994.

14. STATISTICA. For Windows, Release 4.5,A, Copy Write Saafsoft Inc. 1993.

15. Koksal, G.; Çocukluk Çağı Şişmanlığı. Şişmanlık, Çe­ şitli Hastalıklarla Etkileşimi ve Diyet Tedavisinde Bi­ limsel Uygulamalar. TDD Yayını 4, 50-53, Ankara, Volkan Matbaacılık, 1992.

16. Beyhan Y, Ersoy G. Basketbolcuların beslenme bilgi, tutum ve alışkanlıkları. Spor Hekimliği Dergisi. 23(3):85-90,l 988.

17. Kasap G, Yücecan S. Kısa ve orta mesafe erkek koşu­ cular üzerinde yapılan beslenme ve sağlık araştırması. II. Spor Hekimliği Dergisi. 18(2):75-81,1983.

18. Ünver B. Yemek yeme sıklığının sindirim sistemi ve metabolizmaya etkisi. Beslenme ve Diyet Dergisi. 4(2): 14-21,1975.

19. Sağlam F, Yörükçü S. Ankara Üniversitesi Eğitim Bi­ limleri Fakültesi yüksekokul öğrencilerinin besin tüke­ tim durumu, beslenme alışkanlıkları, beslenme bilgi düzeylerinin saptanması. Beslenme ve Diyet Dergisi. 25(2): 16-23,1996.

20. Birer S, Ersoy G. Metropoliten bir kentte üniversiteli kız öğrencilerin beslenme bilgi ve alışkanlıkları. Spor Hekimliği Dergisi. 2:(3),115-126,1987.

21. Toksöz P, Ertem M, Çelik F, Gökçe Ş, Saka G, Hatu- noğlu R. Üniversite öğrencilerinin beslenme alışkan­ lıklarının saptanmasına ilişkin bir araştırma. Beslenme ve Diyet Dergisi. 24(2):229-238,1995.

22. Pekcan G, Beğenmez N. Ergenlik çağı gençlerin bes­ lenmesine annenin çalışma durumunun etkisi. Beslen­ me ve Diyet Dergisi. 17:59-66,1988.

23. Ersoy G. Sporcu beslenmesi ile ilgili Monako konsen­ süsü. Beslenme ve Diyet Dergisi. 25(2):57,1996.

24. Erp-Boart A.M.J, et ali. Nationvvide survey on nutriti- onal habits in elite athletes. Int J. Sports Med.

10:53,1989.

25. Ersoy G. Kız cimnastikçilerimizin beslenme ve bazı hematolojik bulgularının değerlendirilmesi. Spor He­ kimliği Dergisi. 27:101-106,1992.

26. Ersoy G. Türk sporcularının beslenme durumu. Sporcu beslenmesi kursu. Yayınlanmamış kurs notları, Eylül,

Referanslar

Benzer Belgeler

Bu değerler dördüncü sınıf erkek öğrencileri için 1.0-4.0 arasında değişirken PUKİ Subjektif uyku kalitesi puanları ortalamaları 2.3±1.2

Üç Günlük Besin Tüketim Kaydına Göre Vitamin ve Mineral Alım Tablosu.. Mikro besin ögeleri tabloları

 Çalışma tezgahlan altına da yerleştirilebilen, un, şeker gibi rutubetten etkilenen maddeleri saklamak için kullanılan plastik veya metalden yapılmış isteğe

Leymann (1993), yıldırmayı ortaya çıkaran belirgin özellikler olarak; iş tasarımındaki belirsizlik, lider davranışlarındaki eksiklik ve departmandaki düşük

araştırmadan elde edilen sonuçlar incelendiğinde aşırı koruyucu annelerin çocuklarının aşırı koruyucu olmayan annelerin çocuklarına göre sosyal kuralları daha az

Sonuç olarak odaklaştığımız problem alanları olan nevrotik eğilimler, depresyon, kişiler arası ilişkiler, akademik-mesleki problemler, aile ile ilgili problemler, yardım arama

Yapılan analizler sonucunda ihracat yapan firmaların ekonomik ve finansal sorunlar, taşıma, depolama ve dağıtım ile ilgili sorunlar, uluslararası rekabet koşulları ile

Aynı durum dondurulmuş tüm gıdalar ve soğuk olarak muhafaza edilmesi gereken tüm hayvansal gıdalar ile hammaddeyi muhafaza etme, üretim, dağıtım ve hastaya uygulanmasına kadar