ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ İÇİN FEN METİNLERİNİ OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

sınıf öğrencilerinin fen dersi kaygı puanları ile tutum puanları arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını, ayrıca öğrencilerin kaygı ve tutum puanlarının;

Araştırmanın nitel verilerinden de öğrencilerin kitaptan ve basılı sayfadan okuduğunu anlama farkı, ekrandan okuma sürecinde yaşadıkları göz ve baş

Duyularda deBiSiklikler (dokunma veya ta0, tremor (titreme), yorgunluk veya halsizlik hissi, uyuklama ya da sersemlik, baygrnl* veya baykna, ayaktayken baq dOnmesi. Koyu

Geliştirilen internete yönelik tutum ölçeği hem ortaokul öğrencilerinin internete yönelik tutumlarının belirlenmesinde hem de farklı öğretim yöntemlerinin

Çalışma kapsamında incelenen Dörtel Yayınlarının Sekizinci Sınıf Türkçe Ders Kitabında yer alan on bir kullanmalık metinde yer alan metinlerarası

(2017).İlkokul öğrencilerinin okuma tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Tutumların ölçülmesi ve spss ile veri analizi, Nobel Yayın Dağıtım,

Ölçeğin güvenirlik düzeyini test etmek için Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı hesaplanırken; BZTÖ’ nün faktör yapısının Türk egzersiz katılımcılara

Törenlerin evde yapılanına bed’-i Besmele cemiyeti, yol boyunca gerçekleştirilenine âmin alayı, mektepte icra edilenine ise “mektep cemiyeti” denilmekle beraber, hepsine