• Sonuç bulunamadı

Matematik tyt deneme 4 cozumleri

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Matematik tyt deneme 4 cozumleri"

Copied!
4
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

45

1.

çift 5x 3 8y   5x  Tek x  tek olur. Cevap C’dir.

2.

y = 150 x 5 6 150 180 5 6 x z x z      Cevap A’dır.

3.

a.b = 24 (–1).(–24) = 24  a + b = –1 + (–24) = –25 olur. Cevap A’dır.

4.

3.5 2.9 15, 18   x 6 y 30    Cevap B’dir.

5.

5 45 2 12 4 4 1 1 1 (3) 2 15 15 4 4             Cevap B’dir.

6.

1 1 2 2 2 3 3 27 3 27 2 4 2 4 9 3 9 3       20 10 27 3 9  14 7 10 21  Cevap A’dır.

7.

a 2 b 3 2 3 a 2k 3 4k 2 3       olabilir. 2a 2.2k 4k 4 a b 2k3k5k5 Cevap C’dir.

8.

3 1 1 644 1 1 0 4 4 3 1 1 82 1 1 1 2 2 1 4 3 3 1 1 1 1 2 8 4 64 0 1 8 1 1 1 2 2    1 = 1 bulunur. Cevap D’dir.

9.

3x < –12 –2z < 2 y < 6

3x – 2z + y < –4  en büyük değeri –5 tir. Cevap A’dır.

MATEMATİK TYT TESTİ ÇÖZÜMLERİ

4. TYT DENEME

(2)

46

10.

b3 < a2 b = 0 b < 0 b > 0 olabilir. a = –a  a < 0 b2 – a > 0 olmalı Cevap D’dir.

11.

x3 – y3 = (x – y) (x2 + y2 + xy) olduğundan,

2 2 2 2

( a  b a b) (a b) (a b) (a b )

2 2 2 2

( a  b a b) (a b) (a b) (a b ) 2b 1 2b     Cevap B’dir.

12.

a3 – b3 = (a – b) [(a – b)2 + 3ab] 7 1(1 3ab) 4  7 3 1 1 3ab 3 ab ab 4   4   4 Cevap B’dir.

13.

5E + 3D + 4P = 12.000.000 1E + 3D + 2P = 6.000.000 6(E + D + P) = 18.000.000  E + D + P = 3.000.000 TL dir. Cevap E’dir.

14.

1 kova su  k litre Depodaki su  a litre olsun.

a k x a k 6 a 11k 5x a k a k 5 6      olur. Cevap D’dir.

15.

Anıl Arıl Yaşları Farkı y 102y x y y x eþit 102 2y     y  x = 102  2y  3y  x = 102 x + y = 74 4y = 176  y = 44 ve x = 30 Cevap A’dır.

16.

XA = 80.1  XA = 80 XB = 100.1  XB = 100  Pistin uzunluğu XC = 120.1  XC = 120 Cevap A’dır.

17.

% 20 si 40 milyonsa % 100 x x = 200 milyon 200 100 350 x x = 175  % 75 kâr vardır. Cevap C’dir.

18.

1 tanesi 100 TL 4 tanesi a a = 400 3a = 1200 6 tanesi 1200 1 tanesi x x = 200 100 TL ye alıp 200 TL sattığından % 100 kâr vardır. Cevap D’dir.

19.

Parası 4A olsun. 4A.40.6 A.50.4 850 1200  1200  680A 850 1200 4A = 6000 YTL bulunur. Cevap C’dir.

(3)

47

20.

xy = 2x + y  (y  x) x  y = 2x + y  (x  y) 2(x  y) = 2x + y x  y = 2.0 2 1 2  bulunur. Cevap B’dir.

21.

a = 24 için P(x) = 24 24 4 24 20 x  x x x  der[P(x)] = 20 olur. Cevap D’dir.

22.

[DE] dikmesini indi-rirsek A B C D 2 7 2 60 30 3 1 E 5 DEC  90 – 60 – 30 üçgeni olur. | DC | | EC | 1 cm 2   DE = 3 cm DEB  de pisagor teoreminden 2 2 2 ( 3) | BE | (2 7) BE = 5 cm BC = 6 cm ABC eşkenar BC = AC = 6 cm AD = 6 – 2 = 4 cm Cevap B’dir.

23.

ABE ikizkenar üçgen AE = EB ise A B C  E 64 12 x x m(B AE) m(ABE) x     AB = BC ise m(B A C) m(BC A) 64      m(ABC) 52   , m(ABC) x 12 52       x = 40 m(B A C) x     64 = 40 + ,  = 24 Cevap C’dir.

24.

C A B 9 E D x 5 4 y = 3    DEC ABC    olduğundan y 4 99y  y(9 + y) = 36 y = 3 cm A BC  de pisagor uygulanırsa x2 + 92 = (9 + y)2 (y = 3 yazılırsa) x2 + 92 = 122 x = 3 7 cm Cevap A’dır.

25.

C A B H 6 E 6 6 2 2 D

ADC üçgeninde [DE] dikmesi aynı zamanda kena-rortay olduğundan aynı zamanda açıortaydır ve ADC ikizkenar olur.

AD = DC = 6 cm olur.

ABD ikizkenar olduğundan [AH] dikmesi aynı zamanda kenarortaydır. BH = HD = 2 cm A BH de pisagor teoreminden AH2 + 22 = 62AH = 4 2 cm | AH | | BC | 10 4 2 A(ABC) 2 2     = 20 2 cm2 Cevap D’dir.

(4)

48

26.

D A E C B 8 6 F 6 6 H CDE FAE    | DE | 6 1 | AE || FA | FA= 6 cm [CH] dikmesini indirirsek AH = 6 cm HB = 8 cm olur. CFB  de öklit teoremi FH.HB = CH2 12.8 = CH2 CH = 4 6 = AD Cevap A’dır.

27.

Çemberde çapı gören çevre açı 90 olduğundan OCB dik üçgen olur. O 10 B C(10,6) y x H 3,6 6

C noktasının koordinatları verildiğinden

OH = 10 birim CH = 6 cm OCB  de öklid teoreminden 10.HB = 62HB = 3,6 OB = 2r = 13,6 r = 6,8 cm Cevap B’dir.

28.

AF = 6 cm (6 – 8 – 10 özel üçge-ni) [AE] ortak ke-narına sahip ADE ve AEC üçgenle-rinin [DC] // [AB] den yükseklikleri de aynı (h) oldu-ğu için alanları eşittir. D C B A h 10 8 F E 18 H 6 | AF | | EC | A(ADE) A(AEC) 2    = 6 18 2  54 cm2 Cevap D’dir.

29.

AO = OB A B C y x O –4 45 45 D 10 4 4 m(ABO) m(B A O) 45     

C(–4, 10) noktasının koordinatları yerleştirilirse

AO = OB = 14 birim 14 14 A(AOB) 98 2    birim kare Cevap A’dır.

30.

x y O Pı(13,0) H 12 P 5 y = mx

Soruda anlatılan şekli oluşturursak [OH] dikmesi aynı zamanda kenarortay olduğundan

OP = OPı = 13 birim bulunur.

Referanslar

Benzer Belgeler

M22: “Okulumda yeterli araç-gereç ve teknoloji olduğunu düşünüyorum” ifadesine katılım açısından ( X kent= 3.49, X kırsal= 2,45, p &lt; .05) çıkan anlamlı

Projelerin başarısı için; üst yönetim desteğinin sağlanmış olmasının yanında, Yalın Altı Sigma projelerinde üst yönetimin aktif olarak rol alıyor olması... da

Bu çalışmada KKKA enfeksiyonunun teşhisi amacıyla antijen belirlemeye yönelik ELISA testi ve insan, sığır, koyun, keçi, fare ve tavşan serumlarında antikor

Ancak, hücre kültür tabanlı inaktif aşı ile yapılan immünizasyonlarda fare beyni aşısı ile yapılan immünizasyonlara göre daha yüksek IgG antikor yanıtlar

Çalışmada, boyu Elazığ boy ortalamasının altında kalan idiopatik kısa boylu bireylerde, SHOX genindeki ekzon 2’de daha önce tanımlanmış olan Y35X ve A-337G

İlk çalışmada, doğal dil işleme, metin madenciliği ve metin sınıflandırma alanlarına dayanan haber metinlerinin farklı yöntemlerle sınıflandırılması;

Sonuç olarak yapay sinir ağları tabanlı model referans kontrol yöntemi ile yapılan kontrolde, sistemin düşük açı değerlerinde geri beslemeli kontrolden daha iyi

Açık lise çocuk gelişimi bölümü öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik düşünceleri, uzaktan eğitimden yararlanma durumları, mesleki ve genel kültür