Ekler
Tam metin
(2) ;<=>?;@4AB43;C?;D>. 7CR4A;SF4TATWF ;L@F;A=;U4L0F7QF=U47VK;FH>@>4WFR@;=4. EF@4G;6BH40I@J7KF4A;?LBM;. E
(3) 7 F@4XG; 6BDHQ;40?I;@?J479D KF4;6P744 4
(4) ;.
(5) ;<=>?;@NL;MF4AODIH49D;PQ;@.
(6) ;<=>?;@4AB43;C?;D>46749H7<43IQHI. 0 1 2 3 43 1 5 0 1 2 1 46 7 48 9 4
(7) 3 0 9 4 5 44 . .
(8) 0 1 2 3 1 41 5 6 7 8 42 9 1 8. !"#$%&' ()*+,!-.#/0#1-2345#6,7#.89+,:6;";<=> ?#1@,A8%#11#"-/$0#$*B#@.C-@/@#1-?#1@,A8%#11#"-/$#>.
(9) DEFGHGI41JKDLMNO4PQRSTML 9UUDVMRDO4DLNOD4RDHWSW4SHXW. 3G
(10) DVEDFKGKHDGX4 I42PD VVYN4HW44.
(11) DEFGHGI41JKDL42VVHW. SSN4SD T1Z RQWX 4DKJ4D64NP WUJLDS4WEL44. 1ZXR46NSSN4DJD[4S WHDLRTML1ZXKWEE41ZXR46DWK46TLEXDO[43\LLRT. ]4PRS^WR4Q^R^YSDQLDSN4_DSK`4P^a`4PS`40DRXD41ZHO42GSDObDc4
(12) DZWS44
(13) DEFGHGI4PSFdZN4Q^R^YSDQLDSN4 eTSDE4
(14) NSfNVbD4DWRRWS`47HVW4Q^R^YSDQLDSNO44JDJDLDSNO4Q^R^YSDQLDSN4WaWO4JVIc4g1ZXR46NSSN4DJD[4 hihjijk`. 2
(15) 4
(16) 2 4 45 1 4 7
(17) 2 1 4 7 44 .
(18) 01234567503859 8 5
(19) 1 54801
(20) 8501850053675875436503850185005365. 0'()*+*,81-.'/800+123138(4/*. *0'..'587':;23.'385+0180'<17. 0'()*+*,800+13138'511. 0'()*+*,800+1. 0'()*+*,
(21) 6 870803+81938138'3.'38. 0'()*+*,800+131383=1. 4 0 80 9 4 8 82 1 8 5 0 1 8 5 9 8 8! " " # $ %. !!&.
(22) 0 1 2 3 1 41 5 6 7 8 42 9 1 8.
(23) $"(%&*%%&44 2!&"4!6#'42"($). 3!$++)4,-.&+&47"$%4
(24) /%*. 3!$3 ++/) )40,
(25) )% /%*%444 ,0*4%042(4*4
(26) "3".5&+$%4$02%4 41(-%4.1&+2&44 ,*/.4
(27) !*!6!"!4 6740*+%43. ,*/4,*%2(*%&+&41*2%43. 74/08*+"%%&4 ,* /64 +3$%452&'.&*344"%. 2
(28) 4
(29) 2 4 45 1 4 7
(30) 2 1 4 7 44 .
(31) 8 9 9 9 4
(32) 249249 4! 509 "# 4$ 8 $ 42 "$ . %&'(&)*+,-.,/0*123&423423*.56*72568*92:5;&*9<=)23>?4&*%&'(&4*-&>(@ %&'(&4*-&>(@A353*B5=&*%&>26=CDC3423*+E6F3)F=&6. 0 1 2 3 43 1 5 0 1 2 1 46 7 48 9 4
(33) 3 0 9 4 5 44 . .
(34) 8 0 4 1 2
(35) 1 . 0 1 2 3 43 1 5 0 1 2 1 46 7 48 9 4
(36) 3 0 9 4 5 44 .
(37)
Benzer Belgeler
Malat yalI Kemal Bastuji, şair olamamış ama, bel li bazı şair tiplerindeki yumuşak duyarlılık, kişisel içtenlik şair ruhundan resme doğru akmış:?. “1959’dan
Dr MESUD FANİ BİLGİLİ Hatay Lisesi Felsefe öğretm
Fakat anası na karşı duyduğu bu hislerden dolayı bütün karakteri o kadar bozulmuştur ki, ileride, kendisi de ihtiyarlayınca hemen hemen vaktile tenkid ettiği
Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretiminde Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerilerine Yönelik Algıları ” adlı çalışma için gerekli olan
Bu form KKTC’deki MEB’e bağlı kurumlarda çalışan yönetici ve denetmenlerin çevreye yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi için hazırlanmıştır.. Elde
Matematik öğretim programında yer alan ölçme-değerlendirme yöntemleri öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştiriyor 23. Matematik öğretim programında
Yapım ekleri, genel olarak, “mevcut kök ya da gövdelerden yeni fiil veya isim gövdeleri yapan ekler” biçiminde; çekim ekleri ise, “kelimeler arasında geçici anlam
Yukarıdaki örneklerde görüldüğü gibi yapım ekleri arasında sayılan bazı ekler, eklendikleri kök veya gövdelerden her zaman sözlüksel değer taşıyan yeni bir