Reflexion der sozialen medien auf jugendliteratur im rahmen der Deutschen literatur

REPUBLIK TÜRKEI

UNIVERSITÄT SELÇUK

INSTITUT FÜR SOZIALWISSENSCHAFTEN

ABTEILUNG FÜR DEUTSCHE SPRACHE UND LITERATUR

REFLEXION DER SOZIALEN MEDIEN

AUF JUGENDLITERATUR

IM RAHMEN DER DEUTSCHEN LITERATUR

DİLAY ÖZDEMİR

MASTERARBEIT

Betreuer

Prof. Dr. Yılmaz KOÇ

REPUBLIK TÜRKEI

UNIVERSITÄT SELÇUK

INSTITUT FÜR SOZIALWISSENSCHAFTEN

ABTEILUNG FÜR DEUTSCHE SPRACHE UND LITERATUR

REFLEXION DER SOZIALEN MEDIEN

AUF JUGENDLITERATUR

IM RAHMEN DER DEUTSCHEN LITERATUR

DİLAY ÖZDEMİR

MASTERARBEIT

Betreuer

Prof. Dr. Yılmaz KOÇ

Konya-2019

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VORWORT

Meine Magisterarbeit Reflexion der sozialen Medien auf Jugendliteratur im Rahmen der deutschen Literatur entstand im Zeitraum von September 2016 bis Mai 2019. Ich möchte all denen, die mir auf unterschiedliche Weise bei der Enstehung und Vollendung der vorliegenden Arbeit behilflich gewesen sind, meinen Dank aussprechen.

Zunächst bedanke ich mich bei meinem Masterarbeitsbetreuer Prof. Dr.Yılmaz KOÇ, dass er mir dieses Thema angetraut, seine große Hilfe nicht verweigert und kostbare Zeit zur Verfügung gestellt hat. Und er hat mir ermöglicht, durch seine endlose Lehre diese Arbeit zu gestalten. Demnächst möchte ich mich auch für Unterstützung und jederzeitige Bereitwilligkeit von Prof. Dr. Zeki USLU meinen Dank aussprechen.

Desweiteren bin ich dankbar, meinen gesamten Lehrern an der Abteilung für Deutsche Sprache und Literatur der Selçuk Universität für ihre Lehre und Hilfe. Sie haben mich während meiner akademischen Laufbahn unterstüzt. Und mein Dank gilt auch an dem DAAD und insbesondere der Frau Helga WÜST an der Universität Augsburg, weil ich meine Recherchen an der Augsburg Universitätsbibliothek durchgeführt habe. Und Frau Helga Wüst hat mir ermöglicht, Interviews mit vielen deutschen Schriftstellern zu erfolgen.

Schließlich möchte ich auch meinem lieben Vater, Mustafa ÖZDEMİR und meiner lieben Mutter Hatice ÖZDEMİR für ihre sachliche Unterstützung meinen besonderen Dank aussprechen. Sie haben mich unermüdlich unterstützt und immer ermutigt.

Dilay ÖZDEMİR

v

ÖZET

Bu çalışmada sosyal medya ve alman gençlik edebiyatı detaylı bir şekilde işlenip, sosyal medya’nın alman gençlik edebiyatı için önemli bir yere sahip olduğu ortaya konmuştur. Çalışmanın uygulama kısmında gençlerin sosyal medya sitelerini kullanım amacı ve dünya genelinde en sık kullandığı siteler tespit edilmeye çalışılmış ayrıca gençler üzerine eserler kaleme alan alman yazar Alfred Wallon’la 14.08.2017 tarihinde yapılan röportaj neticesinde, yazarın Sterben kann ich morgen noch başlıklı eserinde teknolojik unsurları nasıl kullandığı analiz edilmiştir. Ayrıca, bu bölümde Türkiye’de Selçuk Üniversitesinde alman dili ve edebiyatı ve karşılaştırmalı edebiyatı bölümü ve almanca hazırlık sınıfı öğrencilerine ve almanya’da yaşayan bazı gençlere, alman gençlik edebiyatı için sosyal medya’nın ne derece önemli olduğunu belirleyebilmek amacıyla, bir anket çalışması uygulanmıştır. Bu sonuçlardan ise, sosyal medya’nın alman gençlik edebiyatı için büyük bir etkiye sahip olduğu kanısına varılmıştır. Alman gençlik edebiyatı çerçevesinde ise yazarların eserlerini kaleme almadan önce sosyal medyadan yararlandığı ya da genç okuyucuların cinsiyete ya da yaş sınıflamasına bağlı olmaksızın eserleri ediniminden kendi edebi paylaşımına kadar sıklıkla bu medyanın esiri olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler: Sosyal medya, Teknolojik unsurlar, Alman gençlik edebiyatı, Alfred Wallon, Sterben kann ich morgen noch, eser analizi

vi SUMMARY

In this study, social media and German youth literature have been studied in detail and it is seen that social media plays a significant role in German youth literature. In the application part of the study, the purpose of using social media sites of young people and the most frequently used sites around the world were tried to be determined and after the interview made with the German writer Alfred Wallon in 14.08.2017, who conducted many books on the youth, it is analyzed how he used technological elements in his book named Sterben kann ich morgen noch. Additionally, a survey was applied to determine the extent to which social media is important for German youth literature, on students in the department of German Language and Literature and Comparative Literature in Selcuk University, Turkey and some other young students living in Germany. From these results, it is concluded that social media has a great influence on German youth literature. From these results, it is concluded that social media has a great influence on German youth literature. In the context of German youth literature, it was seen that the authors used social media before writing their works, or that young readers were often the prisoners of this media, from the acquisition of their works to their own literary sharing, regardless of their gender or age classification.

Keywords: Social media, Technological elements, German youth literature, Alfred Wallon, Sterben kann ich morgen noch, work analysis

vii

ZUSAMMENFASSUNG

In dieser Studie wurden soziale Medien und die deutsche Jugendliteratur detailliert untersucht und eine wichtige Auswirkung von sozialen Medien auf die deutsche Jugendliteratur aufgezeigt. Im empirischen Teil der Studie wurde versucht, den Zweck der Nutzung von soziale Medien-Sites von Jugendlichen und die am häufigsten auf der ganzen Welt genutzten Sites zu ermitteln. Darüber hinaus, aufgrund des Interviews mit dem deutschen Schriftsteller Alfred Wallon von 14.08.2017 wurde seine Arbeit Sterben kann ich morgen noch analysiert, um festzustellen, wie die technologischen Elemente eingesetzt werden. Außerdem wurde hier eine Umfrage für Studenten und Doktoranden der Germanistikabteilung- und Studenten der komparativen Literaturabteilung, Studenten der Vorbereitungsklasse an der Selçuk Universität bei Konya in der Türkei und einige Jugendliche aus Deutschland angewandt, um zu bestimmen, wie wichtig soziale Medien für deutsche Jugendliteratur sind. Aus diesen Ergebnissen wurde geschlossen, dass soziale Medien für deutsche Jugendliteratur eine starke Wirkung hat. Im Kontext der deutschen Jugendliteratur wird gesehen, dass die Schriftsteller vor dem Verfassen ihrer Werke im Allgemeinen soziale Medien genutzt haben oder junge Leser häufig Gefangene dieser Medien waren, vom Erwerb ihrer Werke bis zu ihrer eigenen literarischen gemeinsamen Nutzung, unabhängig von Geschlecht oder Alter.

Schlüsselwörter: soziale Medien, technologische Elemente, Deutsche Jugendliteratur, Alfred Wallon, Sterben kann ich morgen noch, Arbeitsanalyse

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INHALTSVERZEICHNIS

1.1. Ziele der Arbeit ... 3

1.2. Bedeutung der Arbeit... 3

1.3. Aufbau der Arbeit...4

THEORETISCHER ABSCHNITT ... 5

2. SOZIALE MEDIEN ... 5

2.1. Definition ... 5

2.2. Geschichte und Bildungsphasen ... 8

2.2.1. Google ... 10 2.2.2. Web 2.0 ... 12 2.2.3. Facebook ... 13 2.2.4. Youtube ... 14 2.2.5. Twitter ... 16 2.2.6. Instagram ... 17 2.2.7. WhatsApp ... 17 2.2.8. Elektronische Zeitschriften ... 18 2.2.9. Elektronische Bücher ... 20 2.3. Merkmale ... 21

ix

2.5. Soziale Medien’s Auswirkungen auf Literatur ... 25

3. DEUTSCHE JUGENDLITERATUR ... 27

3.1. Definition ... 27

3.2. Merkmale ... 30

3.3. Einige wichtige Autoren und ihre Werke ... 34

4. ALLGEMEINE AUSWIRKUNGEN DER DEUTSCHEN LITERATUR AUF DIE JUGENDLITERATUR ... 37

4.1. Frühe und mittelalterliche deutsche Literatur ... 38

4.2. Ende des Mittelalters und 16. Jahrhundert der deutschen Literatur ... 40

4.3. Deutsche Literatur im 17. Jahrhundert ... 41

4.4. Deutsche Literatur im 18. Jahrhundert...42

4.5. Ende des 18.Jahrhundert und 19. Jahrhundert der deutschen Literatur ... 44

4.6. Ende des 19.Jahrhundert und 20. Jahrhundert der deutschen Literatur ... 46

4.7. Von dem 20.Jahrhundert bis zur Gegenwart der deutschen Literatur ... 49

ANGEWANDTER TEIL ... 55

5. SOZIALE MEDIEN UND JUGENDLITERATUR ... 55

5.1. Reflexion der Medien auf Jugendliteratur ... 55

5.2. Soziale Medien's Nutzung von den Jugendlichen...62

5.2.1. Nutzungszweck...62 5.2.2. Nutzungsmitteln ... 64 5.2.2.1. Facebook ... 67 5.2.2.2. Instagram ... 68 5.2.2.3. Twitter ... 70 5.2.2.4. WhatsApp ... 71 5.2.2.5. Blogs ... 73 5.2.2.6. Wikis ... 75 5.2.2.7. YouTube ... 75

x

5.2.2.8. Google ... 77

5.2.2.9. Elektronische Zeitschriften ... 78

5.2.2.10. Elektronische Bücher und PDFs ... 79

6. ALFRED WALLON ... 81

6.1. Einige Werke ... 82

6.2. Das Werk "Sterben kann ich morgen noch" von Alfred Wallon...83

6.2.1. Inhaltsangabe...83 6.2.2. Erzählkunst ... 83 6.2.3. Erzählverhalten/ Erzählperspektive ... 83 6.2.4. Erzählform...85 6.2.5. Erzählhaltung ... 85 6.2.6. Darbietungsformen ... 86 6.2.7. Stileigenschaften ... 87

6.2.8. Analyse dieses Werkes ... 88

6.2.9. Bewertung dieser Analyse ... 91

7. UMFRAGE ÜBER DIE NUTZUNG DER SOZIALEN MEDIEN FÜR LITERATUR VON JUGENDLICHE ... 93

7.1. Zweck der Umfrage ... 93

7.2. Methode der Umfrage...93

7.3. Daten- und Analyse der Umfrage ... 95

7.4. Schluss- und Vorschläge der Umfrage ... 105

8. SCHLUSSFOLGERUNGEN ... 107

9. LITERATURVERZEICHNIS ... 110

10. ANHÄNGE ... 125

11. LEBENSLAUF AUF TÜRKİSCH ... 133

xi ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS AG= Aktiengesellschaft BDR = Bundesrepublik Deutschland Bez= Bezeichnung bzw= Beziehungsweise

DDR= Deutsche Demokratische Republik d. h.= das heißt

Lit.= Literatur

USA= Vereinigte Staaten von Amerika usw.= und so weiter

1 1. EINLEITUNG

Die Literatur wurde mit mündlicher- und schriflicher Form gebraucht, indem sie durch verschiedene Mitteln von der Vergangenheit zur Gegenwart dargestellt wurde. Die Werke, die im Rahmen der Literatur seit Jahrhunderten Gemeinschaftsidentität reflektieren, werden im Laufe der Geschichte mit zahlreichen unterschiedlichen Innovationen übertragen. Und Literatur wird als Abhängigkeit von der Vielfalt- und Veränderung ihrer Übertragung bis heutzutage durch neue Kanals durchgeführt. Denn, sie ist sowohl ein von wichtigsten Mitteln, welche gesellschaftliche Bedingungen-,Wechseln- und Entwicklungen widerspiegelt, als auch eine Kunst, welche immer lebt und fast das Leben macht. Wie Marksist Plehanov so gesagt hat, Literatur ist der Spiegel d. h. Reflexion des Lebens (Zitiert nach Moran, 2017). Aus diesem Grunde ist es möglich, in fast jeden Lebensbereichen auf Literatur zu stoßen.

Die Technologie schreitet mit unserer globalisierten Welt immer schnell voran. Die Kommunikation- und Informationskanäle, die immer überall zugänglich und konsumierbar sind, gelten als die in den 1970er Jahren zu gebrauchen und nach den 1990er Jahren ihre

Nutzung und Popularität zu steigen beginnenden sozialen Medien. In den 2000er Jahren sind soziale Medien für Menschen aus allen Lebensbereichen wichtiger geworden (Vural und Bat,

2010: 32). In den letzten Jahrhunderten haben soziale Medien große Fortschritte gemacht. Darüber hinaus ist mit dieser unseren globalisierten Welt eine bekannte Tatsache, dass heutzutage sozialen Medien, welche sich in einen Teil unseres Lebens verwandelt sind, in fast jedem Bereich gebraucht werden. Außerdem sind sie ein neuer Kanal für die Übertragung- und Nutzung der Literatur. In diesen sozialen Medien, wo insbesondere Jugendliche oft

nutzen, lesen, folgen, verteilen und ihre früheren Generationen nie wahrnehmen konnten, schreitet eine neue Literatur voran; und sie produziert neue Diskurse mit neuen Mitteln

(Doğan, 2016). Diese sozialen Medien, welche junger Generation fast jede Möglichkeit wie von Verteilung bis zur Kommunikation, von der Auswahl der Bücher bis zur Übertragung ihrer eigenen Schriften d. h. Kreativität bietet, eröffnet auch der Literatur neue Horizonte. Und eigentlich basiert der Ursprung dieser neuen Horizonte auf der Entstehungsphase sozialer Medien im 19. Jahrhundert. Denn, es ist kein Zufall, dass die deutsche Jugendliteratur, die fast am Beginn des 19. Jahrhunderts unter einem anderen Rahmen in der deutschen Literatur Gegenstand der Forschung- und Untersuchung ist, mit der Entstehung sozialer Medien in diesem Jahrhundert, aufgetaucht wird. Wie soll man ein Werk im Rahmen der deutschen Jugendliteratur behandeln? Dafür sagt Wilpert so;

Jugendliteratur, in Problemstellung, Inhalt, Stoff und Form der Welthaltung dem Interesse der Jugend auf verschiedenen Altersstufen angemessenes Schrifttum teils dichterischen, unterhaltenden, belehrenden und meist indirekt erzieherischen Charakters, das gleichzeitig durch ästhete ansprechende Formgebung der künstlerischen Geschmacksbildung dienen soll (Wilpert, 1969: 369).

Im historischen Verlauf der deutschen Literatur gab es natürlich viele Verschiedenheiten junger Menschen. z. B.: Aufgrund der Interessen-, Gefühle-, Meinungen junger Menschen unterscheidet ihr Standpunkt junger Menschen von Erwachsenen. Und wenn dies in Bezug

2

auf Literatur gedacht wird, reflektiert dies natürlicherweise auch in der Interpretation- oder Schaffung eines Werkes. Aber, fast seit dem Ende des 18. Jahrhundert ging es um einen überdeutlichen Unterschied, wie von Verganheit bis zur dieser Zeit im Rahmen deutscher Literatur von Kindheit zur Jugend, von Jugend zu Erwachsenen war. In der Literatur hat eine Tatsache, dass ein literarisches Werk aufgrund der Altersklassifizierung nicht für jeden Leser die gleiche Wirkung hat. Und dies hat zu verschiedenen Formen der Literatur wie Kinder- und Jugendliteratur geführt. Obwohl es vor Jahrhunderten unter dem Namen Jugendliteratur keine Unterscheidung gibt, ist festzustellen, dass die Diskrepanz auf dem Gebiet der Jugendliteratur sowohl im wissenschaftlichen- als auch im sozialen Bereich auf alten Zeiten beruht. z. B.: es ist bekannt, dass das erste in deutscher Sprache verfasste Werk ein

Jugendroman mit dem Titel der Junglinge des Konrad von Heslaué aus dem 17. Jahrhundert ist (Can, 2000: 9). Dies ist ein Hinweis darauf, dass die Grundlage der im Namen der Jugend

geschriebenen Werke tatsächlich auf Jahrhunderte zurückgeht.

In diesem Zusammenhang ist das Thema dieser Arbeit, die Jugendliche im historischen Prozess deutscher Literatur ihre verschiedene Perspektive aufzuzeigen und heutzutage mit der Nutzung sozialer Medien, welche Auswirkungen auf die deutsche Jugendlichliteratur haben, zu erklären. Es ist ein Thema Reflexion der sozialen Medien auf Jugendliteratur, das bis heute nicht als Beispiel für Forschungen- und Dissertationen erscheint. Außerdem kann es angenommen werden, dass dieses Thema aufgrund seiner Aktualität die Aufmerksamkeit jeder Menschen erregen können. Deswegen bin ich der Meinung, dass diese Studie dazu beitragen wird, die eigenen Fähigkeiten junger Individuen per sozialen Medien zu entwickeln, insbesondere ihre literarischen Perspektiven, und die Tatsache, dass Leser besser erkennen, welche Elemente in einem heute geschriebenen Werk wichtig sind.

In der Vorbereitung dieser Arbeit, profitiert man von pluralistischer Methode, die heute in der Literatur häufig gebraucht wird. Denn, man versucht, zu einem allgemeinen Schluss zu kommen, indem zahlreiche verschiedene Entwicklungs- und Veränderungsphasen im Rahmen deutscher Literatur bewertet werden. Und grundsätzlich wird es in dieser Arbeit versucht, wie es um Jugendliteratur sowohl historische- als auch gesellschaftliche Entwicklung und Wandeln geht, weil man die heutige Lage der Literatur nicht als Unabhängigkeit vom historischen Prozess denken kann. Aus diesem Grunde ist es zu bevorzugen, eine pluralistische Untersuchungsmethode zu gebrauchen, indem man denkt, dass bei der Untersuchung des Themas Reflexion der sozialen Medien auf deutsche Jugendliteratur die Nutzung einer einzigen Untersuchungsmethode inadäquat ist.

3 1.1. Ziele der Arbeit

Das Ziel dieser Arbeit ist, im historischen Prozess d. h. von der Vergangenheit bis heute die Auswirkungen der Entwicklungen- und Veränderungen auf junge Menschen zu analysieren und außerdem wird es offenbart, soziale Medien, welche sich die Jugendliche bei der Nutzung der Literatur statt Mitteln in den Zweck verwandelt haben, mit der Beziehung von ihrer ersten Formation bis zur gegenwärtigen- und zukünftigen Jugendliteratur aufzuzeigen. In diesem Zusammenhang wurde einerseits versucht, die Auswirkung sozialer Medien auf die deutsche Jugendliteratur zu ermitteln, indem ein Fragebogen an junge Leute angewandet wurde, die Deutsch sind, erworben haben und noch lernen. Andererseits wurden technologische Elemente in dem Werk “Sterben kann ich morgen noch” des deutschen Schriftstellers Alfred Wallon analysiert.

1.2. Bedeutung der Arbeit

Im Prozess der Enstehung- und des Transfers von Literatur, die Veränderung und Entwicklung unter dem Einfluss sozialer Bedingungen zeigt, verwandelt soziale Medien sich zu einem grundlegenden Element. Insbesondere, die Jugendliche, die als Nutzer sozialer Medien den ersten Platz nehmen, versuchen sowohl durch historische- und literarische Themen- und Werke eine Atmosphäre der Verteilung- und der Diskussion zu schaffen, als auch ihre eigene Emotionen- und Gefühle anderen Menschen auf einer schnellen Weise zu übermitteln, indem sie sich durch soziale Medien zeigen. Und hier wird es sehen, wie es um eine Beziehung zwischen deutscher Jugendliteratur und periodischen Bedingungen der Gesellschaft geht und mit sozialen Medien die Wahrnehmung-, Produktion und Austausch der Literatur zu verändern beginnen. Und dies wird zur gegenwärtigen- und zukünftigen Literatur beitragen, weil dies eine große Notwendigkeit in Bezug auf Jugendliteratur ist.

Bei der Vorbereitung dieser Arbeit wurden Studien, Abhandlungen und Bücher im In- und Ausland untersucht. Im Rahmen dieser Forschung wurden beobachtet, dass viele verschiedenen Studien über soziale Medien durchgeführt wurden. Aber, eine umfangreiche Studie mit dem Titel Reflexion der sozialen Medien auf Jugendliteratur im Rahmen der deutschen Literatur wurde nicht gefunden.

4 1.3. Aufbau der Arbeit

Die vorliegende Arbeit besteht aus einem theoretischen- und empirischen Teil. Im theoretischen Teil wurden einige Begriffe soziale Medien, die Geschichte und Bildungsphasen sozialer Medien, der Unterschied zwischen sozialen- und traditionellen Medien und die deutsche Jugendliteratur mit zahlreichen verschiedenen Quellen ausführlich bearbeitet.

Im empirischen Teil wurde zuerst Reflexion der Medien auf Jugendliteratur zu bestimmen vesucht, indem der Nutzungszweck und das Nutzungsmittel der Jugendlichen festgelegt wurden. Dann wurde das Werk Sterben kann ich morgen noch von Alfred Wallon, der etwa seit 1981 als deutsche Schriftsteller tätig ist und mit dem ein Interview vom 14.08.2017 von mir und meinen vier Freunden an der Universität Augsburg in Deutschland geführt wurde, analysiert. Und mit dieser Analyse wurde es versucht, wie wichtig technologische Elemente vom Anfang bis zum Ende dieses Werkes sind. Später wurde eine Umfrage für Studenten und Doktoranden der Germanistikabteilung- und Studenten der komparativen Literaturabteilung, Studenten der Vorbereitungsklasse an der Selçuk Universität bei Konya in der Türkei und einige Jugendliche aus Deutschland angewandt, um zu ermitteln, wie wichtig soziale Medien für deutsche Jugendliteratur ist. Schließlich wurde diese Arbeit mit einer Schlussfolgerung beendet.

5 THEORETISCHER ABSCHNITT

2. SOZIALE MEDIEN 2.1. Definition

Die Technologie schreitet immer Tag für Tag schnell voran. Die Kommunikation- und Informationskanäle, die immer überall zugänglich und konsumierbar sind, sind für Nutzer unabhängig von ihren persönlichen Eigenschaften-, Geschlecht-, Alter- und Titel immer erreichbar. Soziale Medien sind in Anwendungsgebiet, das den Austausch von Informationen

über öffentliche Websites mit unterschiedlichen Ideen und Erfahrungen ermöglicht und die Internetswelt schnell in unser Leben bringt (Weinberg, 2009: 2). Und wenn man eine andere

Definition von sozialen Medien betrachtet, ist sie so soziale Medien sind Plattformen, die das

Web auf der ganzen Welt repräsentieren und ermöglichen die Individuen zu fortschreiten, zu produzieren, miteinander zu kommunizieren (Fuch, 2013: 25- 44). In diesem Zusammenhang

kann man sehen, dass Nutzer sozialer Medien sowohl Produzenten als auch Konsumenten sind.

In den Jahren, in denen die Medien als traditionelle Medien mit schriftlichen- und visuallen Medien gebraucht wurden, waren die sozialen Netwerke wie Fernsehen, Radio, Magazine- und Zeitungen populär. Nach den Theorien über traditionelle Medien sind so

Medien lenken Massen einseitig ab und entscheiden anstatt ihren was, wie und wie viel sie denken können (Ünür, 2016: 1- 14). Wie man es sieht, können bei der Nutzung dieser

Netzwerke die Verbraucher jedoch nur auf Informationen zugreifen und können sie über ihre erreichten Informationen nicht kommentieren. Und dies spiegelt uns wider, dass traditionelle Medien über eine einseitige Kommunikationsfähigkeit verfügen, während soziale Medien eine wechselseitige Kommunikationsfähigkeit besitzen. Einige soziale Medien von traditionellen Medien unterscheidenden Begriffe sind wie folgt; Portabilität, Synchronie,

Interaktivität, Kohärenz, Personalisierung (Zitiert nach Altunay, 2015: 410- 428).

Mit der Nutzung des Internets sind soziale Medien anstatt der traditionellen Medien für Individuen Tag für Tag unentbehrlich geworden. So haben die den Individuen regiertene und geleitete Struktur der traditionellen Medien mit sozialen Medien verändert, da die sich entwickelnde Technologie den Menschen ein neuer Medienbereich bietet, in dem gegenseitige Interaktion zugrunde liegt. Die Menschen können hier ihre Meinungen, Vergnügen, Kreativitäten und Arbeite auf einer freien Art und Weise ausdrücken. Die Wortbedeutung des Interaktionsbereiches oder der virtuelle Umgebung, die als soziale Medien genannt wird, ist Teilen. Diese virtuelle Umgebung erlaubt die Möglichkeit, dass die Menschen sie ohne Einschränkung frei verwenden können. Deswegen beginnt sich auch die Teilnahme der Menschen an dieser virtuellen Umgebung als maximal zu erhöhen. Und diese Lage verwandelt sich allmählich in Sozialisation eines Individuums. Vorherige festgestellten

Untersuchungen zeigen uns, dass die Individuen mehr und mehr Zeit in dieser virtuellen Realität verbringen, ihre realen Bedürfnisse in dieser virtuellen Realität zu erfüllen versuchen und wieder in dieser virtuellen Realität eine neue Welt aufbauen (Vural und Bat, 2010: 32).

Diese Welt entsteht durch Internetanwendungen, die als soziale Medien genannt werden. Denn soziale Medien verbinden sich direkt mit dem Internet. Soziale Netwerke werden per

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Internet in vielen verschiedenen Bereichen gebraucht. Grundsätzlich stehen mindestens zwei Personen bei diesen Internetanwendungen am Vordergrund. Und diese Nutzerinnen und

Nutzer stellen ihre Inhalte ins Netz. Diese so genannten nutzergenerierten Inhalte können gemeinsam mit anderen weiterentwickelt werden. Einen wesentlichen Bestandteil bildet zudem der Austauch der Nutzenden untereinander bei diesem Prozess (Böker, ua., 2013: 9).

Soziale Medienssites bieten nicht nur Möglichkeiten zur Kommunikation und zum Teilen, sondern auch zu vielen verschiedenen Bereichen wie den Zugriff auf Informationen, die Generierung von den Informationen, die Suche und die Unterhaltung. Die fast jede

Möglichkeit für Einzelpersonen bietenden sozialen Medien haben begonnen, traditionelle Lebensweise und Kommunikation von den Gesellschaften zu verändern und in diesem Bereich stellt ständig unserem Leben ein neues soziales Mediensmittel vor (İli, 2013: 1- 2). Und mit

der Einführung dieser neuen Medienwerkzeuge hat das Interesse an sozialen Medien zugenommen und somit dem Konzept der Sozialisierung eine neue Dimension verliehen. So werden Benutzer jetzt, die reale Welt jenseits der virtuellen Welt zu folgen, fast zur virtuellen Welt lebendig geworden. In diesem Zusammenhang kann der Schluss gezogen werden, dass die Benutzer die Medien aufgrund ihrer funktionelen Merkmale auf einer vielfältigen Weise nutzen. Und Gabriel und Röhrs hat so gesagt, dass soziale Mediens Hauptfunktionen grundsätzlich in zwei geteilt werden können:

 Social Media mit dem Schwerpunkt der Kommunikation und

 Social Media mit dem Schwerpunkt auf dem Inhalt, den die Nutzer zusammenstellen,

bearbeiten und untereinander austauschen (Gabriel und Röhrs, 2017: 15).

Mit den sozialen Medien, die Fähigkeit zu interagieren und zu teilen verwandeln sich die Individuen in Determinante der Inhaltsproduktion. Dies hat insbesondere die Aufmerksamkeit der jüngeren Generation auf sich gezogen. Durch soziale Medien gebrauchen die jüngeren Generationen immer mehr Millionen von freigegebenen Websites, um Sozialisation und ihre eigene Kreativität zeigen zu können. z. B. : Die Teilnahme an

beliebten sozialen Websites wie Myspace und Facebook hat in letzten Jahren einen unglaublichen Anstieg zwischen jungen Menschen- und Erwachsenen verzeichnet (Charlene,

2017: 1- 11).

Die Jugendliche beginnen zahlreiche verschiedene Gemeinschaften zu bilden, um ihre eigene Stimme zu hören, indem sie sich durch soziale Netzwerke sammeln. Sie haben sich unterschiedlichen Gruppen gemäß ihren Interessen dadurch angeschlossen, dass sie ihre Talente, Interessen, Hobbys, Persönlichkeiten etc teilen. Soziale Medien können ohne Einschränkung übertragen werden. Die Bevollmächtigung der Jugendlichen führt nicht nur zu

einer Veränderung des Informations- und Kommunikationsflusses, sondern eröffnet auch neue Potenziale für die Wertschöpfung (König, ua., 2014: 13- 29).

Wenn wir uns numerische Daten über von den Jugendlichen gebrauchenden sozialen Netzwerke ansehen möchten, sind diese Daten von Lenhart und Madden bemerkenwerts:

 82 Prozent der Studenten und 55 Prozent der unter 19-Jährigen verwenden

7  28 Prozent der 13-19-Jährigen haben Blogs,

 28 Prozent der Internetnutzer werden etikettiert oder nach Online-Inhalten

wie Fotos, neue Geschichten oder Blog-Briefen klassifiziert,

 48 Prozent der Internetnutzer gebrauchen Video-Verteilungswebsites wie

Youtube (Zitiert nach Vural und Bat, 2010: 57).

In Anlehnung an diese Daten kann man sagen, dass soziale Netzwerke insbesondere ein Tel des täglichen Lebens junger Menschen sind. Denn, soziale Medien sind ein Teil der Gesellschaft, wo wir leben. Es besteht eine starke Verbindung zwischen den Medien und den Einzelpersonen, die die Hauptbausteine der Gesellschaft bilden. Und Croteau und Hoynes haben diese Situation wie folgt gezeigt:

Tabelle 1: Medien und soziales Leben

Auf diese Weise sieht man, dass das soziale Leben in der heutigen Zeit vier verschiedene Elemente hat und dass es miteinander interagiert. Und diese Wechselwirkung ist in fast unterschiedlichen Bereichen anzutreffen. Das Ding, was diese Interaktion ermöglicht, ist, dass Einzelpersonen sich in sozialen Medien teilen können. Inbesondere, jungen Menschen ist es gelungen, mit erhöhter gegenseitigen Interaktion und Verteilung über soziale Netzwerke ihre eigenen Ideen auf einer freien Weise zu übertragen. Sogar, sie beginnen ihre eigene Kreativität per Internet zu zeigen, indem sie zahlreiche unterschiedliche Websites für sich bilden. Außerdem neigen diese jungen Menschen dazu unter Berufung auf die Grundlage der Idee von Ich muss beste Verteilung tun miteinander zu konkurrieren. Und dieses Wettbewerbsumfeld leistet große Beiträge zur Selbstverbesserung der Jugendlichen.

Außerdem werden soziale Medien oft bevorzugt, da sie jungen Menschen die Möglichkeit bieten, ihre gewünschten Bereiche Fortschritte zu machen, ohne sie zu viel Zeit

zu verbringen. Wattpad (Brown, 2014,

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Buchanwendung ist ein Netzwerk, in der Jugendliche ihre eigenen Schriften oder Geschichten erstellen. So haben Jugendliche die Möglichkeit, Literatur über soziale Medien zu nutzen, eigene Werke zu schaffen und auch die Schriften Anderer zu lesen.

2.2. Geschichte und Bildungsphasen

Es ist bekannt, dass heutzutage durch soziale Medien Kommunikationsbombardement und Kommunikationstypen, die jeden Aspekt unseres Lebens verändern, auf höchstem Niveau sind. Wir beobachten, dass die Menschen und Institutionen mit- oder ohne Bewusstsein nach ihren Aufgaben-, Suchen und neuen Kommunikationsumgebungen im eigenen geschäftlichen- und privaten Leben richten. Diese Veränderungen- und Entwicklungen haben begonnen, insbesondere mit der Entstehung- und Nutzung von Internet-Technologie.

Das Internet ist ein Ort, an dem wir heute suchen, E-Mails senden, über fast alle diskutieren können. Es ist ein ständig wechsendes Computernetzwerk, das Tausende von Computern miteinander verbindet und den Individuen ermöglicht, von einer Seite der Welt bis zur anderen miteinander zu kommuzieren. Darüber hinaus spielt Internet mit diesen Merkmalen für soziale Mediens Bildung- und Entwicklung eine ausschlaggebende Rolle. Was soziale Medien angeht, sodass das Erste, was uns in den Sinn kommt, Internet ist. Und der Ursprung des Internets kam an den Tag mit dem 1962 vom amerikanischen

Militärforschungsprojekt (Arpanet) und dem Konzept des galaktischen Netzwerks, das Massachusetss Institute of Technology diskutiert wurde (Çakır und Topçu, 2005: 71- 96).

Arpanet, das für militärische Zwecke gegründet wurde, befand sich mitten in der zivilen

Abteilung, nachdem das Bild des Internets 1983 von militärischen- und zivilen Abteilungen getrennt wurde (Transfer: Sever, 2000: 17). Und Arpanet hat es möglicht, dass sich alle

Netzwerke auf der Welt miteinander verbinden, indem sie an den Universitäten und anderen Gebieten tätig sind. Mit Arpanet ist also die Entwicklung des Internets maßgeblich fortgeschritten.

Im Jahr 1971 verschickten zwei Computer nebeneinander E-Mails und dies war WWW- Entdeckung, das als Internet bekannt war. Aber, eigentlich hat der britische Wissenschaftler

Tim Berners-Lee 1989 das World Wide Web entdeckt (Sanal, 2017, https://webtium.com/world-wide-web/, ). Und mit dem World Wide Web hat die Nutzung des Internets für das zivile Leben revolutioniert. Im Jahr 1985 wurden nur 100 Computer mit dem

Internet verbunden. Diese Zahl war 500 im Jahr 1989, 2218 im Jahr 1990, 4000 im Juni 1991. Und heute sind Hunderte von Millionen Computern Mitglieder dieses Netzwerks

(Karaş, 2015).

Die erste soziale Mediens Initiative für die Leute, die persönliche Websites gebrauchen, begann nach dem Justin Halls ersten persönlichen Blog von 1994 mit dem Blog

Classmates.com im Jahr 1995 (Alkan, 2014,

http://www.seydialkan.com/sosyal-medyanin-dogusu/). Nach diesem Blog von Justin Hall hatte jeder eine persönliche Website und sein persönliches soziale Medien-Abenteuer begann mit den Blogs, die im 1999 von Pyra Labs

gegründet wurden (Bloggers, o.d.,

9

begannen die Leute auf ihren persönlichen Websites zu sozialisieren und Websites in vielen Bereichen wie Geschäft, Handel, Bildung usw. zu gebrauchen, so dass in den 2000er Jahren 70 Millionen Computer an das Internet angeschlossen wurden. In 2003 kaufte Google Blogs

und Google hat zur Symbolleiste den Schlüssel „Blog This!“ platziert, damit die Adresse der besuchten Seite direkt in das Blog eingegeben können wird. Die meisten englischsprachigen Personen begegneten zum ersten Mal mit den Blogs durch dieses Button (Sanal, 2008,

https://www.frmtr.com/forum-hakkinda/1485959-blog-nedir-nasil-kullanilir.html).

Blogs werden in abgekürzter Form aus dem Weblog produziert (Yorgancı, 2017: 184). und sind Websites, wo Individuen ihre Ideen zu verschiedenen Themen gemäß ihren persönlichen Interessen teilen und auch zu anderen Schriften Kommentare- und Artikel schreiben können. Aufgrund dieser Eigenschaften haben Blogs begonnen, im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit der Nutzer zu stehen, indem sie Jahr für Jahr im Einklang mit der Entwicklung der sozialen Medien fortgeschritten werden.

Abbildung 1:

(https://www.google.com.tr/search?q=1999+bloglar%C4%B1n+tarihi&rlz=1C1OKWM_trTR772TR7

72&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwiqgt36xcbcAhUIMuwKHS-lBs8QsAR6BAgHEAE#imgrc=aEydsYOCYsEVvM)

Dank dieser Daten kann man sehen, wie weit sich der Gebrauch von Blogs in der Welt auszubreiten beginnt.

Das fast zeitgleich mit Blogs gegründete LiveJournal wurde von dem amerikanischen

Softwareentwickler Brad Fitzpatrick geschaffen um die Blogs seiner High-School-Freunde unter einer gemeinsamen Plattform zu halten und den Bewegungen des Anderen zu folgen

(Keleş, 2017, http://www.bilisimonline.net/index.php/2017/06/11/sosyal-medyanin-gelisimi-1792-1999/). Und es war die erste Blockseite, in der Nutzer ihre Blogposts-, Aufsätze oder Tagebücher schreiben konnten. Mit dieser Blockseite LiveJournal war die Nutzung von sozialen Medien ebenfalls ein erster Schritt. Der Begriff Blog war die Abkürzung für Weblog,

was so viel wie Web-Tagebuch heißt. Ursprünglich wurden solche Webblogs von Privatpersonen geführt, die im Internet über sich selbst berichtet haben (Fuchs, 2013,

http://vanvox.de/was-ist-eigentlich-ein-blog-und-was-macht-ein-blogger/6953/).

Blogs haben eine flexible Inhaltsnutzung, von Nachrichtenankündigung bis zu

Kommentaren, von der Bekanntmachung der bewundernswerten Websites bis zu einem Umfeld, in dem die Gemeinschaften ihre Ideen teilen (Dilmen, 2009: 113- 122). Mit einem

Wort bestehen die Blogs aus den im Internet in der gewünschten Form geschriebenen Schriften. Heutzutage teilen meiste Nutzer sowohl ihre Anzeigen als auch Artikel per Blogs,

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indem sie ein eigenes Blog eröffnen. z. B. : ein Unternehmen versucht, Kunden zu beeinflussen, indem sie mit ihnen per Blogs Kommunikation bildet oder ein junger Schriftsteller teilt ihre eigenen Schriften als Erstes per Blogs, so dass sie den Anderen erreichen können. Wie man hier sehen kann, sind Bloggers, die Mitglieder von Blogs sind, das Schreiben. Bloggers verfassen ständig neue Lesestoff ein Blog muss aber auch gepflegt

werden, irgendjemand muss sich um die technischen Dinge kümmern und den Blog auch auf dem neuesten Stand halten, so ähnlich wie bei einer üblichen Webseite auch: Hosting, Programmierung, Design usw. (Fuchs, 2013,

http://vanvox.de/was-ist-eigentlich-ein-blog-und-was-macht-ein-blogger/6953/).

Sauer Wörterbuch Ekşi Sözlük, das eine Website über alle Arten von Wörtern und

Konzepten einschließlich der Kommentare von registrierten Autoren ist und Teilnehmerwörterbuch – kollaboratives-Hypertext- Wörterbuch hat (Gürel und Yakın, 2007:

203- 219) wurde von Sedat Kapanoğlu in 15. Februar 1999 gegründet (Öztekin, 2015: 930). Und dieses Wörterbuch begann sich mit der Zeit immer weiter auszubreiten. Dieses ist ein Hinweis darauf, dass Nutzer oft eine Plattform gebrauchen, nachdem ‚Sauer Wörterbuch‘ geschafft wurde. Denn, Massen-Soziale Medien-Sharing-Websites, die von Sites wie LiveJournal und ‚Sauer Wörterbuch‘ geleitet werden, zeigen soziale Mediens Entwicklung und Einflüsse auf menschlichen Gebrauch. Und auch solche vielen Websites und Projekte werden durch fortschriftliche- und sich entwickelnde Technologie für Jahr für gebildet.

Die Geschichte- und Enstehungsphasen der beliebtesten sozialen Medien Websites, die wir als Wendepunkte der sozialen Medien und in Bezug auf die Anzahl der Nutzer bezeichnen können, sind wie folgt:

2.2.1. Google

Im 20. Jahrhundert werden Suchmaschinen als Suchprogramme genannt, die sich bereit

machen, Informationen aus einer großen Informationsquelle schnell und genau nach der Entstehung des Internets zu erhalten (Yozkat, 2017: 74). Und diese Suchmaschine ist eine Information durch Webseiten sammelnde Art Software. Diese gesammelten Informationen bestehen aus den mit dem Systeminhalt beschriebenen Schlüsselwörter die Seiten-URL der Website generierten Code und Links (Atay, ua., 2010: 381- 386).

Suchmaschinen werden im Allgemein in den Fachkatalogen und der Klassifizierung von Informationen, wie alphabetisch, chronologisch, inhaltlich (wissenschaftliche, soziale, politische, regionale etc) berücksichtigt und diese Informationen werden in einer flexiblen Struktur so weit wie möglich in Kataloge aufgeteilt. Diese solchen Suchsystemen bieten die

Möglichkeit, aus Thementiteln zu Untertiteln, und später zu Informationen zu erreichen

(Çukadar und Çelik, 2010: 19).

Das auf der Welt mit Informationssuchen und vielen Anwendungen heutzutage auch als Internet erwähnende und gründlich in 1996 entstandene Google, begann wurde seinem

Abenteuer zuerst in Kalifornien. Zwei Doktoranden an der Stanford Universität (Larry Page und Serger Brin) haben ihr Forschungsprojekt gestartet, um eine Suchmaschine zu erstellen, die verschiedenen- und gewünschten Ergebnisse der Nutzer liefert (Toprak, 2015,

11

http://www.medyaakademi.org/2015/09/03/googlein-kurulus-oykusu-ve-gelisimi/). Danach haben diese den Fortschritt des Internets veränderteten zwei Jugende Larry und Serger Google

in erster Linie im Studentenwohnheim aufgestellt und das System über die Website der Universität veröffentlicht. Das per Stanford.edu veröffentlichtete Google (Sanal, 2011,

https://www.ilkkimbuldu.com/google-kim-buldu/) hat einen großen Fortschritt gemacht. Außerdem begannen die beiden Google-Gründer zunächst, gemeinsam an einer Suchmaschine namens BackRub zu arbeiten. Am 15. September 1998 beschließen sie, dass

die BackRubSuchmaschine einen neuen Namen erhalten soll (Sevimli, 2016,

https://teknobolge.com/nedir/google-nasil-ortaya-cikti). Und nach einer Weile entschieden sie sich, das mit Literatur und Mathematik verflochtete Wort Googol, das in einem Buch

‘Mathematik und Fantastie’ von Kasne und James berühmt ist (Inanç, o.d.,

http://www.volkaninanc.com/arama-motorlarinin-tarihcesi/) zu nutzen. Und sie betrachteten es als Google mit Wortspiel auf Googol, einem mathematischen Begriff, der nach 1 mit 100

Nullen dargestellt wurde (Sanal, 2016, http://bilgibak.net/google-kurulus-hikayesi/).

Das zusammen mit seiner rasanten Entwicklung im Laufe der Zeit auch kommerzielle Bedeutung erlangte Google hat sich mit einer Entscheidung vom Oktober 2015 unter einem

Hauptsunternehmen namens Alphabet und insbesondere seinen verschiedenen Abteilungen zusammengeschlossen (Sönmez, 2017,

https://www.dunyahalleri.com/google-sadece-bir-arama-motoru-degil/). Abbildung 2: https://www.google.com.tr/search?q=Alphabet+i%C3%A7indekiler&rlz=1C1OKWM_trTR772TR772 &source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj4pMWYwNPcAhUmb5oKHZDXD6AQ_AUICig B&biw=1517&bih=735#imgrc=P8YPLFDIWiE7AM:.

Zusammen mit dieser Firma dauert Youtube seinen Nutzern zahlreiche Dienste mit den wichtigsten Diensten wie Gmail, Chrome, Google Foto, Google Drive und Google+ zu bieten (Sanal, 2019, https://www.ozengen.com/google-com-ne-zaman-kuruldu/). Speziell wird es für Nutzer entwickelt, die Zugriff auf die Website als Suchmaschine von Google im Unternehmen haben: w3counter ist laut einer Umfrage des Internet-Statistik-Tools der

weilweit eine Nutzungsfläche von 43 % aufweisende Chrome-Webbrowser (Baran, 2015) ein

bekanntester Markenwert des Unternehmens als der von den Nutzern am meisten nachgefragte Browser. Und funktionelle Merkmale dieses Browsers sind voneinander unterschiedlich. Aus diesem Grund wäre es nützlich, diese Browser separat zu untersuchen.

12

Betrachtet man einen einzelnen Browser im März 2019, erhält man folgende statistische Daten: Abbildung 3: Chrome 63.6% Safari 13.2% Firefox 6.1%

Internet Explorer & Edge

6.1% Opera 2.9% (https://www.w3counter.com/globalstats.php?year=2019&month=2).

Google hat viele zahlreiche Innovationen von Tag zu Tag gezeigt, indem es mit Alphabet ein Merkzeichnen gebracht hat. Das Google wird mit Alphabet-Branding von seiner ersten Entstehung bis zur heute gebraucht. Heute ist Google unser heutige Erfolg als ein

Unternehmen, das mit einem Marktwert von fast 500 Milliarden US-Dollar 82 Prozent des gesamten Internetverkehrs anzieht und der E-Mail-Client von mehr als 1 Milliarde Menschen genutzt wird (Demirel, 2016, http://firatdemirel.com/google-kitap/).

2.2.2. Web 2.0

In den früheren Tagen des Internets, mit Web 1.0, Nutzer konnten nur Leser und

Informationen empfangen (Kutup, 2010: 13- 14). Mit dem technologischen Fortschritt hat

eine als Web 2.0 genannte neue Revolution aufgetreten. Und Web hat begonnen, mit Web 1.0

zu entwickeln; mit Web 2.0 ist es der Punkt, an dem Internetnutzer eine einseitige Kommunikation verlassen und zu einer Position kommen, in der sie sich im Inneren verändern können (Bozkurt, 2013: 689). Für die Entwicklung und den Ausbau von

Webtechnologie bilden Web 2.0-Technologien, die sich neue Generation als Internet-Strom

ausdrücken lassen, von Punkt zu Punkt die Substruktur des Kommunikationsmodells und ermöglichen es den Benutzern, die Inhalte der Web-1.0 Ära konsumieren, nun auch, Inhalte bereitzustellen (Aytekin, 2011: 7). Darüber hinaus ist es für diese einzigartige Technologie

bekannt, dass das Konzept des Web 2.0 als offiziell im Jahre 2004 von Dale Dougherty

entwickelt und von Tim O’Reilly in der O’Reilly Mediens Konferenz gesprochen wurde (Uçak

und Çakmak, 2010: 44- 53).

Während es bei Nutzern in Bezug auf die Funktionen von sozialen Medien-Sites wie Facebook, Twitter, YouTube sehr beliebt ist, ist die Web 2.0-Technologie ein

13

ermöglicht. Dieser Dienst ermöglicht zerstreuten Benutzern, mit Hilfe von Web 2.0-Anwendungen gemeinsame Bereiche zu erstellen (Z. Genç, 2010: 237). Mit Web 2.0.

Anwendungen, die den verschiedenen Orten in Zeit oder Raum lebenden Nutzer teilen können, wird das Internet vollständig interaktiv und es bringt alle Nutzer gleichzeitig dazu,

Informationen zu produzieren und zu nutzen (H. Genç, 2010: 481). Also, in der einfachsten Form ist Web 2.0, dass eine Person Inhalte leicht erstellen und zu bestehenden Inhalten beitragen kann (Atıcı und Yıldırım, 2010: 287).

Mit der Web 2.0-Technologie, die den Zugriff auf Informationen erleichtert, werden Literatur und Informationsressourcen in Bibliotheken beeinflusst und das Konzept der Library

2.0 wird gebildet. Der Begriff Library 2.0 wurde zum ersten Mal 2005 von Michael Casey genutzt, er wurde zunächts mit dem Verdacht begegnet, aber später wurde er weit verbreitet, um zu verstehen, wie Web 2.0-Mitteln in Bibliotheksdiensten gebraucht werden können (Uçak

und Çakmak, 2010: 44- 53).

Die Nutzer sind aktiver und kreativer anstelle passive Empfänger geworden, indem sie die Web 2.0-Technologien gebrauchen und so haben sie begonnen, neue Inhalten- und Anwendungen zu entwickeln und Etiketten oder Kommentare zu den Inhalten der Bibliotheken hinzufügen (Tonya, 2009: 742- 768). Und im Laufe der Zeit sind die Informationen, die durch

Web 2.0-Anwendungen in Bibliotheken genutzt und geteilt werden, sowohl für Literatur als auch für die Jugendliche unverzichtbar geworden.

2.2.3. Facebook

Facebook, das eines der heute am häufigsten gebrauchten sozialen Netzwerken ist,

wurde erstmals im Jahr 04.02.2004 von Mark Zuckerberg aus den USA, der im Alter 19 Jahren und einem Informatikstudenten an der Harvard Universität studierte, um das Leben der Studenten auf dem Campus erleichtern und die Beziehung zwischen ihnen bereichen

(Yücel, 2017: 514). Und es wurde zuerst nur an der Harvard Universität als The Facebook benutzt. Im ersten Jahr erreichte Facebook eine Million Mitglieder. Außerdem haben neben

Zuckerberg Dustin Moskovitz und Chris Hughes zur Verbreitung von Facebook größe Beträge

geleistet. In den frühen Tagen wurde das Facebook Wort The weggeworfen und begann nur als Facebook verwendet zu werden.

Facebook wurde im selben Jahr von der Harvard Universität sowie von den Studenten der Boston Universität und des Boston College außerhalb der Schulgrenzen eingesetzt: Gegen Ende des Jahres 2005 ist es bei britischen- und kanadischen Studenten immer beliebter geworden (Hablemitoğlu und Yıldırım, 2012: 3). Mit technologischen Fortschritten

begann Facebook sich zu entwickeln, indem es in 2006 alle E-Mail-Adressen öffnete (Kara, 2014, http://www.medyaakademi.org/2014/11/08/facebookun-kurulusu-ve-tarihi/). So begann es auch in allen Ländern eingesetzt zu werden.

Außerdem wird das mit dem Web 2.0 als Mehrstruktur wegen des postmodernen

Verständnises herausbildete Facebook auch als informelles- oder non-formales Lernwerkzug, insbesondere mit Seiten und Gruppen genutzt (Bozkurt, 2013: 692). Wir können diesen über

14

gemeinsamen Nutzung- und Interaktion von Facebook-Nutzern in der Gruppe oder ihren Seiten mit Austauch von Wissenschaft, Kunst und Kultur erkennen. Das ab 2010 welweit

eines der häufigsten genutzten soziale Netzwerke Facebook (Sanal, 2010,

http://www.sosyalmedyahaber.com/2011/10/internetteki-etkilesim-merkezi-sosyal-aglar-ve-e-is-2-0-uygulamalari/) wird insbesondere von den Jugenden oft verwendet um Bücher zu lesen, Schriften über erhaltene Informationen oder Kommentare zu teilen, Fotos oder Vorschläge zu machen, und Facebook ist Jahr für Jahr darauf ausgerichtet, alle Internetnutzer abzudecken.

Die Hauptgründe dafür, dass Facebook die beliebste Soziale-Sharing-Sites der Welt ist, sind die Authentizität der Identität im Allgemeinen, die Benutzerfreundlichkeit und die Breite des es ständig selbst aktualisierenden Inhalts und die es seinen Nutzern bietende Vertraulichkeit

(Okur und Özkul, 2015: 225). Zudem wird mit diesen Eigenschaften betont, dass 7 Faktoren

in der Nutzung der Facebook-Seite wirksam sind. Das sind Narzissmus, persönliche Lage, Freizeit, Beziehungsaufbau, Unterhaltung, Informationsforschung, Motivation und Entspannung (Taydaş, 2012: 1).

Während Nutzer sich bei Facebook entspannen, können sie auch in der lebenden Gesellschaft finden dadurch, dass sie verschiedene Kenntnisse recherchieren, teilen, motivieren oder Beziehungen schließen. Und mit Gesellschaftung reflektiert uns die

Qualifikation für freie- und unabhängige Partizipation, die bei der Registerung keine Klassenbedingung sucht, dass Facebook ein riesiger öffentlicher Raum ist (Elitaş und Keskin,

2014: 162- 181). Darüber hinaus können Teilnehmer auch ohne Umstände bei Facebook anmelden. Und Teilnehmer im Facebook haben ein Mitspracherrecht bei den je nach Ort und Zeit variierenden kulturellen- und anderen Veranstaltungen, weil sie alle Arten und Informationen erreichen können. So können sie viel Zeit insbesondere als Unterhaltung in vielen in ihrer eigenen- oder anderen Gesellschaften entwickelnden verschiedenen Bereichen, sowie Politik, Kultur und Literatur, verbringen. In sozialen Netzwerke, wie Facebook, das sie also als unbegrenzt in verschiedenen Orten und Zeiten kommunizieren können, ist die

Interaktion zwischen Nutzern an der Spitze (Keskin, 2014: 2- 3). Aus all diesen Gründen ist es

unvermeidbar, dass Facebook bei den Nutzern beliebter als andere Soziale Netwerke ist.

2.2.4. Youtube

Youtube wurde in 2005 von drei ehemaligen PayPal- Mitarbeitern ‘Chad Hurley’,

Steve Chen und Jawed Karim’ in den USA gegründet (Koçoğlu, 2018,

https://www.brandingturkiye.com/youtube-nedir-youtube-nasil-kullanilir-youtubeun-ozellikleri-nelerdir/). Youtube-Gründer das Problem mit dem Hinzufügen von drei

Freunden aus Video zu E-Mail hat zur Installation dieser Website geführt (Sanal, o.d.,

https://www.bilgiustam.com/youtubeun-tarihi-2005ten-gunumuze-youtube-seruveni/). Wenn wir uns das erste hochgeladene Video auf Youtube ansehen, können wir bemerken, dass Video ein von einem Jugendlichen im Zoo aufgenommenen gewöhnliches Video ist.

15 Abbildung: 4 (https://www.google.com.tr/search?q=youtube+ilk+y%C3%BCklenen+video&rlz=1C1OKW M_trTR772TR772&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj-).

Youtube wurde von seiner ersten Bildung bis zur Gegenwart verbessert. Insbesondere,

Youtube ist zum visuellen Zentrum der heutigen Welt geworden und ermöglicht es Visuals und anderen Produktionen, die auf der ganzen Welt produziert werden, zu sehr niedrigen Kosten in die ganze Welt zu liefern (Bostancı, 2001: 187- 204). Youtube schafft ein soziales

Netztwerk vom Alltag bis zum Geschäftsleben, von der Wissenschaft bis zur Literatur, von Ess- und Trinkgewohnheiten bis zur Wahl eines Ortes, von der Ethik bis zum religiösen Leben, indem Videos mit vielen zahlreichen Eigenschaften in bestimmten Zeiträumen geteilt werden. Und in den auf die heutige Youtube-Seite hochgeladenen Videos sind wir mit vielen verschiedenen Bereichen, Branchen und Funktionen wie Wissenschaft, Kunst, Literatur, Sport, Unterhaltung, Theater und Comedy konfrontiert.

Darüber hinaus hat Youtube auch einige Funktionen, welche es bis heute so populär und beliebt machen und die Vielfalt- und Anzahl der Nutzer erhöhen. z. B. : In Youtube handelt sich es um bemerkenswerte Implementierung, damit mehr Abonnements erstellen und ihnen zu Youtube anleiten. Insbesondere, das kostenlose Ansehen von Videos auf Youtube und Freigeben der Kommentare sind ein der wichtigsten Merkmale, welche die Anzahl der Zuschauer auf Youtube erhöhen. Außerdem wird auch Youtube, das sich als Video-Sharing-Site herauskristallisiert, für wirtschaftliche Schlussfolgerungen deutlich genutzt. In der Internetsseite gibt es Youtube bedeutet Geschäft (Başlar, 2013: 15). Denn, auf der einen Seite monetarisieren die Nutzer, die Videos von einer Seite hochladen, ihre Werbeanteile basierend auf dem Anzeigestatus ihrer hochgeladenen Videos. Auf der anderen Seite werben Nutzer in großen Unternehmen auf Youtube, um ihre Arbeite mit anderen Unternehmen zu tätigen oder ihre Produkte zu verkaufen. Und dies erhöht Tag für Tag sowohl die Anzahl der Nutzer als auch die Vielzahl der hochgeladenen Videos.

16 2.2.5. Twitter

Das mit kurzen Stil im Vergleich zu Facebook und anderen sozialen Medienssites Interesse der Menschen ziehende Twitter, ist eine Micro-Blog-Art von sozialen Netwerksites,

wo kurze Ideen und Ausdrücke erwähnt werden. Es ist eine soziale Netwerkesplattform, wo Menschen bis vor kurzem 140 und heutzutage bis zu 280 Zeichen verschiedene Texte schreiben können (Karabulut und Küçüksille, 2018: 17- 24). Twitter, das die Nutzer als

effizient Kommunikation bilden können, wurde im Jahre 2006 mit den Bemühungen von 14 Freunden Jack, Biz, Noah, Cyrstal, Jeremy, Adam, Tony, Ev, Dom, Rabble, Ray, Florian, Tim

und Blaine in San Fransisco gegründetn (Sanal, 2012,

https://twitteranaliz.wordpress.com/2012/05/19/twitterin-tarihcesi/#more-104).

Als Ergebnis dieser Bemühungen haben die Twitter-kurze Sms-Anwendung, die heute als eine der wichtigsten Soziale-Netwerkessites ist, zu gebrauchen begonnen. Und der erste

Tweet wurde am 21. März 2006 mit den @jack Konten des Erstellers des Implementierers veröffentlicht und dabei war es die Zeit der 20:50:14 Türkei (Koçoğlu, 2018,

https://www.brandingturkiye.com/twitter-tarihi-twitter-nedir-nasil-kullanilir-ne-ise-yarar/). Und der erste Inhalt dieses veröffentlichten Tweets ist so Ich richte Twitter ein.

Abbildung: 5

(https://www.google.com.tr/search?q=ilk+twitter+jack+dorsey&source=lnms&tbm=isch&sa= X&ved=0ahUKEwi13oPFwdrcAhVMZ1AKHdwqAKEQ_AUICygC&biw=1517&bih=735#i mgrc=1G1rCUQYRvK8jM:).

Als es seinen ersten Gebrauch begann, waren seine Hauptfarben grün und weiß statt

blau und weiß (Sanal, 2017, https://shiftdelete.net/twitterin-tarihcesi-14961).

Mit sich im Laufe der Zeit änderter neuen Name ,Twitter’ schaffen neue Situationen in

Bezug auf die Zielgruppenbildung als die Dynamik der Verbreitung und Wiederverwendung von Inhalten auf soziale Mediensplattformen (Weller ua., 2014). Wie bei anderen sozialen

Medienswebsites handelt sich es auch um Innovationen für Nutzers Verteilungsmöglichkeit. Für diese Innovationen ist das wichtigste Merkmal das Liken und Kommentare von Tweetts, die auf Facebook geteilten Lage ähnlich sind. Darüber hinaus ist es möglich einen Links

enthältenden Hypertext zu erstellen, wie ein Text in einer Sprache auf Twitter geschrieben werden kann (Tanyıldız und Demirkıran, 2018: 162- 166). Daneben wird Tweet-Senden, das

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Die in sozialen Anwendungen wie Facebook, Instagram, Twitter, Mikroblog usw. das

Wort # vor die Wort- oder Wortgruppe gestellte Verbindung wird ‘Hashtag’ genannt (Ünür,

2016: 5- 13). Mit diesen vor den Wortgruppen verwendeten Hashtags können Nutzer markiert werden oder mit ihnen können sie ihren eigenen Tagesordnungspunkt erstellen, indem sie ihre Idee zu einem beliebigen Thema äußern. z. B. : Ein Autor kann sein Buch während der ersten Veröffentlichung allen Lesern mit dem Hashtag vorstellen und die Leser können ihre Meinung und Gefühle darüber ausdrücken.

2.2.6. Instagram

Instagram, wo die mit Mobiltelefon aufgenommenen gewöhnlichen Bilder geteilt werden kann, wurde 2010 von Kevin Systrom und Mike Kreger als eine mobile Anwendung,

die kostenlos aus Google Play und der App Store für Smartphones heruntergeladen werden kann (Koçoğlu, 2018,

https://www.brandingturkiye.com/instagram-tarihi-instagram-nedir-nasil-kullanilir-ne-ise-yarar/). Das Instagram, das sich seit seiner Gründung aufgrund seinen Funktionen wie Foto-Sharing- und Etikettierung schnell enwickelt hat, verfügt als visuelles Netzwerk ab 2018 weltweit über 800 Millionen Nutzer (Öcal, 2018: 30). Aber, bevor es in Bezug auf Nutzer so populär wurde, durchlief es natürlich verschiedene Phasen. z. B. : In den früheren Zeiten seiner Gründung war nur Foto-Sharing- möglich und am Anfang konnten nur

Leute mit iPhone, iPad und iPad Touch Geräten es gebrauchen, aber im April 2012 standen Android 2.2 und höher Geräten zur Verfügung (Çetin, 2016,

https://netvent.com/sosyal-medya-devlerinin-kurulus-hikayeleri/). Und später haben die Leute Instagram auch an anderen Mobiltelefon zu gebrauchen begonnen. Durch die Filter des Instagrams können sie ihre Fotos unbegrenzt dort verteilen, indem sie ihnen schöne Formen geben. Diese

interaktiven Websites durch Fotos unterscheidet sich ziemlich von Facebook und Twitter in Bezug auf ihre Nutzung (Çakmak und Baş, 2017: 96). Und in Bezug auf Produktion und

Nutzung des Instagrams sind die Leute insbesondere davon beeindruckt, dass es möglich ist,

ihnen Fotos zu organisieren und einzigartige Effekte auf aufgenommene Fotos anzuwenden

(Türkmenoğlu, 2014: 96).

Heutzutage wird das Instagram intensiv genutzt, das auch den Erfolg der schnellsten Anhänger der Welt ermöglicht. Außerdem erreichen Anhänger per Instagram Kenntnisse-, neue- und verschiedene Entwicklung in vielen zahlreichen Bereichen wie Literatur, Wissenschaft, Ökonomie usw.

2.2.7. WhatsApp

WhatsApp, das heute auf dem Mobiltelefon der meisten Individuen gebraucht wird,

wurde im Januar 2010 von ehemaligen Yahoo’s Mitarbeitern Biran Acton und Jan Koum in Santa Clara Stadt des US-Bundesstaates gegründet (Sanal, 2016, https://www.yeniakit.com.tr/haber/whatsapp-ne-zaman-kuruldu-217294.html). Und die

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weltweit 300 Millionen Nutzer zu haben, die pro Tag 11 Milliarden Nachrichter verschicken

(Bahlo und Uwe, 2014).

Es ist eine bekannte Tatsache, dass WhatsApp über mit dem Internet verbindende Telefone gebraucht werden kann. Außerdem kann ein Smartphone als Mobilfunkgerät genutzt

werden, andererseits gibt es Handys, die zwar internetfähig sind, auf denen sich aber keine zusätzlichen Anwendungsprogramme (Apps) installieren lassen (Mathias, ua., 2001). Diese

Anwendung ist besonders kompatibel mit Android-, BlackBerry-, iPhone-, WindowsPhone-

und Nokia-Telefonen (Sanal, 2013,

https://aktuelsoylesi.blogspot.com/2013/09/whatsapp-ne-zaman-kuruldu-whatsapp.html) und ist auch ein Bereich, in dem Nutzer über Wifi-Internetverbindung in 3G miteinander kommunizieren können.

WhatsApp, das über viele Nutzer dank sofortiger Nachrichtenübermittlung verfügt, macht einen großen Unterschied von seiner ersten Bildung bis heute durch die den Nutzer präsentierten Innovationen. Manche Beispiele für diese Innovationen sind so WhatsApp ist im Jahre 2014 Facebook beigetreten und es hat sich jedoch als separate Anwendung herauskristallisiert, die sich auf den Zweck konzentriert, einen weltweit schnell und zuverlässig funktionierenden Massagesdienst zu entwickeln. Darüber hinaus ist WhatsApp hochgeladene Sprachanruffunktion eine häufige bevorzugte Anwendung für Nutzer geworden, weil es kostenlos nur unter der Bedingung gebraucht wird, dass es mit dem Internet verbunden ist. Und neben diesen Funktionen ist es einer der unverzichtbaren Bereiche der sozialen Medien, da es Funktionen, wie Massage, Datei-Bild-Senden und Video-Anrufe bietet.

2.2.8. Elektronische Zeitschriften

Nach der Buchdruckerei entstand gedrucktes Magazin. Die erste Ausgabe der

Zeitschriften war noch älter als die regulären Tageszeitungen. Aus diesem Grund war es auch schwierig, ein endgültiges Datum ihrer ersten Aufgabe zu geben, weil sie in verschiedenen Zwecken- und Inhalten veröffentlicht wurden (Aziz, 2016: 136). Mit den im 19. Jahrhundert

vorangeschrittenen Wissenschaft und Druckerpresse beeinflusste die Verbreitung der Zeitschriften. Nach dem Fortschritt der Wissenschaft leisten diese Zeitschriften einen großen Beitrag zu wissenschaftlichen Zeitschriftensbildung. Und wenn wir die Geschichte der wissenschaftlichen Zeitschriften beobachten, können wir sehen, dass dafür zweite Weltkrieg

und darauffolgende kaltenskrieg eine wichtige Rolle gespielt haben (Çapkın, 2014: 309).

Fast in diesen Jahrhunderten ist es ersichtbar, die gedruckten Zeitschriften mit dem Einfluss von technologischen Entwicklungen- und Fortschriften auch in elektronischen Umgebungen verwendet zu werden. Wenn wir die Bildung von den in elektronischen Umgebungen gebrauchten Zeitschriften untersuchen, können wir sehen, dass

den im Jahre 1983 von American Chemical Society veröffentlichten Zeitschriftens Volltexten durch eine kommerzielle Forma ‘Biblographic Retrieval Services (BRS) zu bedienen begannen. Durch

19

Internet und andere relevante akademische Netzwerke haben elektronische Verlagsprojekte nach dem im Jahr 1989 entstanden kalten Fusion an Geschwindigkeit gewonnen (Ünak, 2017,

http://kaynak.unak.org.tr/bildiri/unak06/u06-29.pdf).

In diesen Jahren haben Institutionen, Universitäten, Verlage, die denken, dass die Veröffentlichung elektronischer Zeitschriften nützlich sein können, begonnen, intensiv an diesem Magazin zu arbeiten. Und in diesen Studien wurde damit begonnen, Datenbanken gedruckter Zeitschriften als Volltext, die im ASCII-Format erstellt und auf CD-ROMs

gebraucht werden, zu bilden. In den 1990er Jahren wurden neben CD-ROMs zusammen mit technologischen Fortschritten den Datenbaken per Internet erreicht (Yenikurtuluş, 2007: 20-

21). Aus diesen ganzen Gründen hat begonnen, sich auch die Übetragung und Verbreitung von elektronischen Zeitschriften zu vermehren.

Die in bestimmten Zeiten herausgegebenden, aus qualitätsgesteuerten Schriften bestandenen und über elektronische Kommunikationskanäle erstellten und abgerufene wissenschaftliche Veröffentlichungen (Kayaoğlu, 2004: 50- 52) sind als elektronische

Zeitschriften definiert. Und für elektronische Zeitschriften werden verschiedene Begriffe wie

‘E-Journal’, ‘Online-Journal’, ‘Elektronische befristete Veröffentlichung gebraucht (Diriarın,

2013: 40- 43). Und das E-Magazin weist insbesondere darauf hin, dass die Elemente wie

Texte, Bilder und Videos in speziell ausgewählten Themen von Büchern und Lesern veröffentlichte und zusammen mit lokalen- oder ausländischen Nachrichten präsentierte Blog-Struktur, in der der gegenseitige Informationseinkaufsverkehr hoch ist (Pektaş, 2016).

Darüber hinaus sind diese im HTML-Format veröffentlichten Zeitschriften aus verschiedenen Themen wie Kultur, Kunst, Literatur, Politik zusammengesetzt.

Heute erhöht sich der Gebrauch von elektronischen Zeitschriften mit der zunehmenden Nutzung des Internets von Tag zu Tag. Und die Nutzer können jederzeit auf diese elektronischen Zeitschriften zugreifen, darüber hinaus können sie alle in der Gegenwart oder Vergangenheit geschriebenen Artikel von diesen Zeitschriften herunterladen. In Zeiten, in denen nur gedruckte Zeitschriften verfügbar waren, hatten die Menschen verschiedene Schwierigkeiten sowohl in materiellem als auch in zeitlichem Sinne, um eine Zeitschrift zu erwerben. Nach elektronischen Zeitschriften können Leser immer einfach nur unter der Bedingung der Mitgliedschaft als kostenlos auf elektronische Zeitschriften zugreifen. Aufgrund all dieser Eigenschaften der elektronischen Zeitschriften kann man sagen, dass diese elektronischen Zeitschriften alle Eigenschaften gedruckter Zeitschriften beibehält und aber diese Zeitschriften mit den Fortschritten und Entwicklungen der sozialen Medien hinsichtlich der Möglichkeiten, die den Lesern in wissenschaftlichen- und literarischen Forschungn angeboten werden, von gedruckten Zeitschriften getrennt sind.

20 2.2.9. Elektronische Bücher

Mit der Enstehung der Buchdruckerei durch Johannes Gutenberg im 15. Jahrhundert kam es zu einer Revolution in den Verbreitung und Übertragung von Büchern sowie in der Veröffentlichung der Zeitschriften. Nach der Erweiterung dieser Bücher- und der Entstehung des Internets wurde im Jahre 1971 das ‘Gutenberg-Projekt’ von Michael Hart an der Illinois

Universität begonnen, um eine elektronische Bibliothek von 10.000 Büchern einzurichten

(Sanal, 2002, https://www.theguardian.com/books/2002/jan/03/ebooks.technology). Michael Hart versuchte also mit diesem Projekt eine digitale Bibliokhek einzurichten. Und in dieser entstanden digitalen Bibliothek wurden zunächts mehr akademische- und klassiche Publikationen erwähnt. Die Entstehung- und Nutzung von E-Books abhängig von diesem Gutenberg-Projekt kam zustande, weil im Jahre 1987 Unternehmen Eastgate System, das

Computerspiele produziert, das Buch Afternoon auf Diskette von Michael Joyce veröffentlichte und im Jahre 1990 Serendipity Systems E-Book-Anzeigeprogramm PC-Book entwickelte (Aydoğan, 2014: 74- 77). Darüber hinaus wurden diese generierten elektronischen

Bücher 1992 von textbasierten DOS-Umgebungen in Windons-Versionen umgewandelt (Sanal, 2002, https://www.theguardian.com/books/2002/jan/03/ebooks.technology). Dies ermöglicht Lesern, leichter sie über Windows zu lesen.

Fast in diesen Jahren hat Önder gesagt, dass die Entdeckung der E-Ink- und

Paper-Technologie; Übergang von Text zu HTML in elektronischen Büchern; die Gründung von E-Book-Verlagen; Verbreitung der über E-Books in Hochschulforschungsprojekten von den Universitäten erfolgten Studien; die erste Enstehung der Mobile-E-Book-Reader-Hardware Softbook and Rocketbook zur schnellen Enstehung des E-Books geführt hat. (Önder, 2010:

43- 47). Und so zeigten auch die elektronischen Bücher, die später als die elektronischen Zeitschriften in die Bibliotheken eintraten, eine große Entwicklung und Verwendung zusammen mit der Popularität der Verlage und Leser vor allem 2000 (Kara und Keş, 2016: 189). E-Books Gründe für ihre zunehmende Nutzung sind, dass ihre Kosten niedrig sind, insbesondere Nutzer im Vergleich zu gedruckten Büchern jederzeit E-Books ohne Platz- und Zeitbeschränkung erreichbar sind. Das elektronische Buchverlagswesen überschneidet sich

mit dem traditionellen Verlagswesen, bietet aber eine andere Rundfunkumgebung abseits seiner Grenzen (Gürcan, 2005). Aufgrund dieser Merkmale ist es eine bekannte Tatsache,

dass die Leser und Autoren nun beliebte E-Books anstelle gedruckter Bücher bevorzugen, da für sie E-Books’s Gebrauch einfacher ist.