• Sonuç bulunamadı

Harun Kolçak

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Harun Kolçak"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

iki yaşındaki haliyle görünen Harun Kolçak uslu bir çocuk­ muş. Boğazına da bir hayli düşkünmüş. Herşeye rağmen annesine hiç zorluk çıkarmamış doğrusu. Taş plaklara ve üzerlerinde yapışık olan THY pullarına olan ilgisi yüzünden henüz okuma-yazma bilmezken bütün plakları tanırmış. Kimi zaman da koltuğun üzerine koyduğu plağı bir yandan dön­ dürür bir yandan da kendisi plaktaki şarkıyı söylermiş. Yediği çiğ dalaklar yüzünden, bugün bir vejeteryan olmuş.

SAYFA 8 FIESTA - 27 MART 1994

İstanbul Şehir Üniversitesi Kütüphanesi Taha Toros Arşivi

Referanslar

Benzer Belgeler

Bu nedenle ilkokuma yazma öğretiminde öğretilecek yazı biçimi, türü, araçları ve yöntemleri üzerinde önemle durulmaktadır. Eski araştırmalarda dik temel yazı,

öğrencilerde okuma alışkanlığı geliştirmek için çalışmalar yapılmıştır. Sürekli okuyan öğrencilerin anlama becerilerini geliştireceği düşünülmüştür.

• Düşünme, anlama, sorgulama, sorun çözme gibi zihinsel becerileri geliştirememiştir.. • Dünyada 1950’li yıllarda

Bu aşamada sesi hissetme ve tanıma, sesi okuma ve yazma, sesten anlamlı heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma ile metin oluşturma çalışmaları yapılmaktadır.. Sesi Hissetme

Öğrencilerin bu teknikle okuma yazma öğrenebilmeleri için öncelikle alfabedeki harflerin tümünü ezberlemeleri gerekir. Alfabedeki harflerin büyük ve küçük

• Düşünme, anlama, sorgulama, sorun çözme gibi zihinsel becerileri geliştirememiştir.. • Dünyada 1950’li yıllarda

Halk Eğitimi Merkezlerince Yürütülen Yetişkinler Okuma yazma Öğretimi ve Temel Eğitimi Programının Etkililiğinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi,

Hele okuma kültürü açısından zaten emeklemekte olan bizimki gibi toplumlarda bunun bedelinin sadece yazı alanıyla sınırlı kalmadığı, bilim dünyasının da bundan