• Sonuç bulunamadı

Orhan Hocayla Bir Dersin Özeti

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Orhan Hocayla Bir Dersin Özeti"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Divan Edebiyatı Araştırmaları Dergisi 11, İstanbul 2013, 71-72.

İran ve Türk edebiyatları idealist, Arap edebiyatı realisttir. Fizik boşluğu kabul etmez. Bâkî Kanunî Mersiyesi’ne neden Farsça bir beyitle başlamıştır? El-Hansa Arap edebiyatının en büyük kadın şairidir. Bas-ra’nın hurması meşhurdur. (Bünyamin derse geç kalmıştır, kapı çalar ve açılır) Orhan Hoca: –Niye geldin? (Bünyamin şaşkın gözlerle bize bakar, kem küm der) –Otur bi çay iç (Bünyamin daha da şaşırır). Firdevsî Tus’ta doğdu. Farsçada bütün fiiller iki şekilde biter. Eskiden çeyiz san-dıkları serviden yapılırmış. Edirne sandığı serviden yapılırmış ve meş-hurmuş. Bir insanın makamı, parası vs. arttıkça tevazusu artmıyorsa o, insan değildir. Çay kadehte dîde-efrûz olmalı / Leb-gez ü rîz ü leb-sûz olmalı. –Yasemin bu hafta kek yapmamış çayın yanına. Ney çalın-maz, üflenir. Metin tesisi, müellifin kaleminden çıkmış şekli yakalama ameliyesidir. Arnavutköy’ün Osmanlı çileği, Alibeyköy’ün mısırı, Bay-rampaşa’nın enginarı, Çengelköy’ün bademi, Beykoz’un akbaba cevizi ve paçası meşhurmuş. –İbrahim! Afyon peyniri yedin mi? –Yemedim Hocam. –Yeme o zaman. –Neden Hocam? -Tuzdan daha tuzludur. En güzel tulum peyniri Erzincan’da yapılır. Müslüman’ın üç vasfı vardır: nezafet, feraset, zarafet. Bizde kadın isimleri daha çok Farsçadan, erkek isimleri Arapçadan alınmadır. Fiil başka dilden alınmaz. Bir insanın en mukaddes varlığı annesidir. Her hadiseyi vuku bulduğu şartlara göre

*

Yrd. Doç. Dr., Namık Kemal Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi, Türk Dili Edebiyatı Bölümü, Tekirdağ (hasanka84@hotmail.com).

Orhan Hocayla Bir Dersin

Özeti

(2)

● D İ V A N E D E B İ Y A T I A R A Ş T I R M A L A R I D E R G İ S İ 72

değerlendirmek gerekir. Türk edebiyatını en çok etkileyen eser Mevla-na’nın Mesnevi’sidir. Klasik Arap edebiyatı üçe ayrılır. Ihlamur ve incir ağacı kökten filiz verir. Anadolu’daki türküler hüzün doludur. Hitler Stalin’e göre zemzemle yıkanmış sayılır. –Hocam ayakkabılarınız çok güzelmiş. –İbrahim, dost başa düşman ayağa bakar. Kavala, Arnavut-luk’tadır ama Kavalalı Ali Paşa Arnavut değildir. –Buradaki “ber” ne anlama gelir Hasan? –Çıkaramadım Hocam. –İpucu vereyim, müsmir kelimesini düşün, müsmir arazi derler, müsmir arazi ne demek? –Geniş olabilir mi Hocam? –Sallama!

Evet o gün sallamıştım ama bugün en kalbî duygularımla yazıyo-rum. Bir derste bizi Arap ve İran edebiyatlarından Türk edebiyatının derinliklerine, Farsçadan nazım şekillerine, edebî sanatlardan edebî pek çok türe, genel kültür bilgilerinden nerede karşınıza çıkacağını o gün bilemediğimiz pek çok bilgiye daldıran bir derya Orhan Hoca… Bize kuru kuru ders anlatmadı, hayatı anlattı sanırım. Doğaçlama işledi he-men bütün derslerini ama öğrencilerine ufuk verdi, vizyon kazandırdı. Dersini hava kararsa bile bitirmezdi. Ramazan’da derste iftar yapardık. Birlikte Üsküdar’ı, Fatih’i, Adaları gezdik; piknikler yaptık. Beşiktaş’ta Yahya Efendi Tekkesine, Üsküdar’da Kanaat Lokantası’na Özbek pilavı yemeye, Süleymaniye’de kuru fasülye yemeye birlikte gittik. Karadeniz insanının en hasıdır Orhan Hoca. Hem yüksek lisans hem doktorada kendisinden dersten öte feyz aldığım büyük insana Allah uzun ömürler versin.

Referanslar

Benzer Belgeler

Edebiyatta tür, biçimi ve içeriği (tem) ile birbirine benzeyen eserler topluluğunun adıdır. Türlerin tanımı ve sınıflandırılması çağlara ve uluslara göre

Nitekim Japon Mümessilliği’nden gönderilen Japon maarif, sanayi ve bahriyesine ait sinema filmlerinin Galatasaray Lisesi ile İstanbul Erkek Muallim mekteplerinde talebelere

Oğlunun ihtİzarım görürken, son demine kadar baş ucunda bulunmak kuvvetine malik olmak için, göz yaşlan arasında taam etmek cesaretini bulan ana gibi

15 — Cemiyet şubeleri ağaç bayramlarında bu programın tatbiki ve umumi faaliyetin temini için mahallinin en büyük milkiye memurunun riyaseti altında

Çocuktan, aşağıdaki kutucuklarda verilen harfler arasındaki “a” harflerini bulup daire içine almasını isteyin. Eğer kafası karışırsa veya zorlanırsa

Osmanlıların kurulup gelişmesinden sonra kendini gösteren klasik edebiyatımızın en belirgin genel vasfı az veya çok dînî bir karekter taşımasıdır. "Din

Esendal’ın kendi dönemi için bu vurgusu, günümüz edebiyat ortamı için de önem arz eder zira eleştirinin metin merkezli değil birey merkezli yapıldığı, edebî değer

Necati Tonga; kitabın birin- ci bölümünde “Meclis, Çankaya Köşkü, Cumhuriyet Halk Partisi, Türk Ocağı, Halkevi, Türk Dil Kurumu, Türk Tarih Kurumu, Millî