O estudo empírico foi realizado na Escola Estadual Rodoval Borges Silva e na escola privada Grupo Perspectivas Construtivas (G.P.C.). Iremos caracterizá-las separadamente para que haja um melhor entendimento em nossa pesquisa e, no final, fazer um estudo comparativo quanto a maior preocupação na formação de leitores proficientes e na dinamização das aulas de Língua Portuguesa.
4.6.1. Escola Estadual Rodoval Borges Silva
A Escola Estadual Professor Rodoval Borges Silva foi fundada em março de 2005 e está localizada na Travessa L 08, nº 7, Bairro Fonte Nova, no município de Santana, jurisdicionada à Secretaria estadual de Educação, tendo como órgão mantenedor o Governo do Estado do Amapá.
Inicialmente, sua meta era atender a comunidade do bairro e de áreas adjacentes, ofertando os segmentos do ensino médio e da educação profissional. Em função do crescimento populacional do bairro e da falta de vagas para o ensino fundamental nas escolas vizinhas, houve uma pressão da comunidade local para que se ofertasse também o Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA (Educação de Jovens e Adultos). A escola, atualmente, atende: Ensino Fundamental do 5º ao 8º ano, o Ensino Médio Regular, o Ensino Médio EJA, uma turma de Ensino Especial e funciona em três turnos: manhã, tarde e noite com um total de 1.287 alunos.
A clientela da escola é composta pelos moradores das áreas periféricas da Zona Norte do município de Santana, além de alunos que residem em localidades mais distantes como a Foz do Rio matapi e a Vila do Coração, localizada no Município de Macapá. A escola disponibiliza transportes para esses alunos, como ônibus e vans, através de recursos do programa Transporte Escolar, de origem federal.
O quadro funcional da escola é composto por 102 funcionários: 01 Diretora, 01 Diretora Adjunta, 08 pedagogos, 82 professores (06 professores que fazem parte do
contrato temporário). Por falta de agentes administrativos e bibliotecários, muitos professores das séries iniciais desfeitas, foram deslocados a outros setores como LIED, Sala de Leitura, TV escola e biblioteca, os demais são do serviço de apoio.
De acordo com o Projeto Político Pedagógico (P.P.P.), a escola tem como referencial a Pedagogia Crítica Social dos Conteúdos e a Pedagogia Libertadora, pois vê o educando como um sujeito ativo no processo ensino-aprendizagem, que respeita a “bagagem” cognitiva e valoriza suas experiências anteriores. E tem como fins educativos, questionar e romper com a estrutura político-econômico-social vigente, acreditando no eixo básico que sustenta o trabalho pedagógico que é o comprometimento com a construção do conhecimento pelo próprio sujeito.
4.6.2. Escola G.P.C.
A Escola Grupo Perspectivas Construtivas (G.P.C.), foi criada pela empresa Aroucha Empreendimentos, através de Portaria nº 001/96.
É uma propriedade de caráter particular, com a finalidade de atender crianças da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, obedecendo aos princípios e disposições previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN 9394/ 96 e Resoluções emanadas dos conselhos Estadual e Municipal de Educação, onde se localiza, em sede própria, na Avenida das Nações nº 1415, Centro – Santana, Amapá.
É mantida pela empresa supracitada e conta com as mensalidades pagas por seus alunos, bem como recursos provenientes de convênios que possam ser celebrados entre a mantenedora e instituições públicas e privadas. Está inscrita no Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica – CNPJ sob nº 34.946.608/0001-25, com foro e sede em Santana, Estado do Amapá.
A Escola G.P.C., iniciou suas atividades em 12 de novembro de 1996 com a modalidade infantil e, gradativamente, foi ampliando seu quadro de professores e técnicos, o próprio prédio escolar, assim como os seguimentos de ensino. Atualmente, o G.P.C. tem duas (02) diretoras (pedagógica e administrativa), uma equipe técnica composta por quatro (04) coordenadores pedagógicos nas áreas de: Educação Infantil, Ensino Fundamental Menor, Ensino Fundamental Maior e Ensino Médio. O quadro docente é composto por cinquenta e seis professores (56) e 47 funcionários no geral.
A Escola G.P.C. surgiu com o intuito de exercer uma prática pedagógica voltada para a compreensão da realidade social e política do país, estado e município. Tendo em vista que o indivíduo é o construtor de seu próprio conhecimento, o qual se dá através da mediação social e da interação do sujeito com o objeto, o G.P.C. trabalha dentro de uma perspectiva sociointeracionista e construtivista, inspirando-se nos estudos dos teóricos Jean Piaget, Vygotsky e Emília Ferrero, principais representantes dessa linha de pensamento
A educação que se objetiva prima pela promoção do homem cidadão, capaz de construir e reconstruir o seu próprio conhecimento, tendo como base a realidade que o cerca.
4.7. Participantes (amostra)
Para Lakatos e Marconi (2001) amostra “é uma parcela convenientemente selecionada do universo (população); é um subconjunto do universo” (p. 225), segundo Prodanov e Freitas (2013, p.98) “(...) por meio do qual estabelecemos ou estimamos as características desse universo ou dessa população.
A seguir teremos, por escola, os participantes envolvidos neste estudo. 4.7.1. Escola Rodoval Borges Silva
Os participantes envolvidos na pesquisa foram:
Uma (01) Diretora Escolar, graduada em Pedagogia e especialista em Gestão do Trabalho Pedagógico;
Duas (02) pedagogas graduadas em Pedagogia, somente uma tem especialização: Gestão escolar e especialista em PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Básica com a Educação Profissional na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos);
Duas (02) professorais graduadas em Licenciatura Plena em Letras, apenas uma tem especialização em Espanhol e trabalham com a disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Médio no 3º turno;
Trinta e um (31) alunos do 3º ano do Ensino Médio Regular, com faixa etária que varia entre dezasseis e vinte e oito anos.
4.7.2. Escola G.P.C.
Uma (01) Diretora Administrativa graduada em Pedagogia com Docência no ensino Superior;
Uma (01) Diretora Pedagógica graduada e Pedagogia cursando Docência do Ensino Superior;
Dois (02) Pedagogos graduados em Pedagogia sendo que um com especialização em Mídias da Educação e a outra com Especialização em Psicopedagogia;
Uma (01) professora graduada em Licenciatura Plena em Letras com especialização em Linguística Aplicada aos Textos e trabalha com a Disciplina Língua Portuguesa nas duas turmas de 3º Ano do Ensino Médio, no 1º turno, com 48 alunos que a faixa etária varia entre 16 a 18 anos.