Velilerin ekonomik durumu: Mesleki eğitimin sürdürülebilmesi konusunda yetersiz kalmaktadır.
İlimizdeki ekonomik büyüme: ilimiz ekonomik olarak çok canlı olmadığından öğrencilerimiz iş bulma sıkıntıları ve motivasyon eksikliği yaşamaktadır.
İş gücü maliyeti: Şehrimizdeki iş gücü maliyetinin yüksek olması ve ara kalifiye eleman sıkıntısın olması
ekonomik gelişmeyi
yavaşlatmaktadır. Ayrıca, bu durum mezun öğrencilerin istihdam edilmesinde sıkıntı oluşturmaktadır.
Gelir dağılımı: İlimiz sakinleri arasındaki yaşam standardı farkı küçük işletmelerin hayatını devam ettirmelerini imkânsız kılmaktadır.
Bu durum da öğrencilerimizin iş bulma olanağını kısıtlamaktadır.
Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Teknolojik çevre değişkenleri
Velilerin eğitim durumu: Kırsal kesim ağırlıklı bir veli portföyüne sahip olmamızdan dolayı öğrencilerin toplumsal etkinlik becerileri kısıtlıdır.
Bilinçsiz internet kullanımı:
Öğrencilerin topluma açık mekânlarda gelişimini olumsuz etkileyebilecek zararlı sitelere girme tehlikesi vardır.
İlimizde sosyal ve kültürel faaliyetler kısıtlı olduğu ve bu konuda
öğrencilerin kendini
gerçekleştirmelerine ihtiyaç vardır.
İlimizdeki çalışma alanları:
Öğrencilerimizin iş bulabileceği işletme sayısı oldukça azdır.
Kısa sürede meslek sahibi olma beklentisi: Velilerimizin çocukları hakkında kısa sürede meslek sahibi olmalarını beklemeleri üniversite sınavına girişte ve başarıda seviyemizi düşürmektedir.
Mesleki eğitime yönlendirme:
Toplumumuzun mesleki eğitimi yüksek öğrenime devam edemeyecek gençlere layık görmesi okulumuza
Bilgi teknolojisi kullanımının yaygınlığı: Her an her yerdeki bilgiye ulaşma imkânı eğitimimizi olumlu yönde etkilemektedir.
Uzaktan eğitim olanaklarının gelişmesi: Öğrencilerimizin teknolojik araçlar yardımıyla eğitimlerini her zaman her yerde sürdürebilmeleri mümkündür.
Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim paylaşım olanakları:
Okulumuzdaki tepegöz, projeksiyon, akıllı tahta gibi teknolojik araçlar
görsel öğrenme imkanı
sağlamaktadır.
45 yönelen öğrenci seviyesini de aşağı çekmektedir.
Öğrencilerimizin mesleki tercihi doğru yapmaları için 9. sınıf ta seminerler ve anketler uygulanarak mesleki rehberlik yapılmaktadır.
Okul ve meslek seçiminde ailelerin öğrencilerin tercihlerine saygı göstermemeleri ve bu konuda destek olmamaları akademik başarıyı olumsuz etkilemektedir.
Boş zaman etkinlikleri:
Öğrencilerimizin boş zamanlarını sosyal ve sportif etkinlikler yerine gelişimlerine olumlu katkı yapmayacak ortamlarda geçirmeleri sosyalleşmelerini kısıtlamaktadır.
2.6.2. Üst Politika Belgeleri
SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI 1 10. Kalkınma Planı ve Eğitim Özel İhtisas Komisyon Raporu
2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi 3 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 6 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı
7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu 8 61. Hükümet Programı
9 61. Hükümet Eylem Planı
10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 11 Orta Vadeli Program
12 AB Müktesebatına Uyum Programı
13 MEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi, TÜSSİDE Sonuç Raporu 14 Bilgi Toplumu Stratejisi
15 Millî Eğitim Strateji Belgesi
16 Hayat boyu Öğrenme Strateji Belgesi 17 Stratejik Planlama Yönetmeliği 18 MEB Bütçe Raporu
19 Bakanlık ve İl MEM Stratejik Planları 20 Millî eğitim ile ilgili mevzuat
46 2.7. GZFT ANALİZİ
Güçlü Yönler Zayıf Yönler
1- Öğretmen kadrosunda tecrübeli ve genç öğretmenlerin iç içe ve dayanışma içinde olması
2- Okulumuzun köklü bir okul olması 3- Okulumuzun il merkezinde olması 4- Okulumuzun geniş bir kampüs alanına yayılmış olması
5- Okul içi disiplin olaylarının diğer okullara kıyasla daha az olması
6- İşletmelerde meslek eğitimi nedeniyle kurumlar arası işbirliğinin güçlü ve sürekli olması
7- Okulumuzun dinamik genç öğretmen kadrosuna sahip olması
8- Meslek dersleri öğretmen kadrosunun yeterli ve tecrübeli olması
9- Okulumuz kütüphanesinin her geçen yıl büyüme ivmesini sürdürür olması
10- Mezun olan öğrencilerimizin diğer lise mezunu öğrencilerine nispeten daha fazla istihdam alanına sahip olması
11- Sanayi ve işletmelerin ihtiyaç duyduğu iş gücünü yetiştiriyor olması
12-Meslekî ve teknik fuar olanaklarımızın olması
1- Başarılı olmayan ve bilgi seviyesi düşük öğrencilerin tercih etmek zorunda olduğu bir okul olmamız
2- Öğrencilerimizin akademik anlamda üniversiteyi hedef olarak tayin etmemeleri 3- Okul Aile Birliği faaliyetlerinin yetersizliği 4- Okul bütçesinin sosyal ve kültürel faaliyetleri yerine getirmekte oldukça kısıtlı olması
5- Kapasitemizin üzerinde öğrenci okutmanın beraberinde getirdiği olumsuzluklar
6- Bölge itibariyle okulumuzda cereyan eden öğretmen sirkülasyonu
47
Fırsatlar Tehditler
1- Mezunlarımızın yükseköğretime sınavsız geçiş hakkına sahip olmaları
2- Kamu kurumlarına yönelik meslek lisesi mezunlarına daha fazla kontenjan ayrılması 3- Sanayi ve işletmelerin kalifiye iş gücüne ihtiyaç duyması
4- İl genelinde meslek eğitiminin alternatifinin az olması (Metal ve mobilya teknolojileri gibi) 5- Meslekî eğitimin hem ulus hem uluslararası platformlarda öneminin her geçen gün artması 6- Vakıf ve dernek burs imkanlarımızın olması 7- İlimiz üniversitesinin Türkiye’nin en hızlı gelişen üniversitelerinden biri olması
8- İlimizde mezun öğrencilerimizin
okuyabilecekleri meslek yüksek okullarının bulunması
9- Meslekî eğitimde çağın ihtiyaçları doğrultusunda modüler sistemin faal olması 10- Mezunlarımızın İş Yeri Açma Belgesi’ne hak sahibi olmaları
11- Beceri eğitimi alan öğrencilerimizin sigorta girişlerinin yapılması ve staj boyunca
öğrencilerimize ücret ödenmesi
12- Öğretmenlerin hizmetiçi faaliyetlere önem vermeleri ve bu faaliyetlerden sıklıkla
faydalanmaları
13- Ulusal ve uluslararası projelere aktif bir şekilde katılma olanaklarımızın var olması
1-Meslek lisesine toplum bakışının olumsuz olması
2-İlimizde sanayi kuruluşlarının az olması nedeniyle istihdam sorunun fazla olması 3-Eğitim-Öğretim ödeneklerinin kısıtlı olması 4-İnternet kullanımın yaygınlaşmasıyla birlikte beraberinde getirdiği aşırı zaman kaybının eğitim ve öğretimi olumsuz etkilemesi 5- İşletmelerde meslekî eğitim gören
öğrencilerimizin düşük ücretle çalıştırılarak ucuz insan gücü olarak görülmesi
6- Meslekî ve Teknik Eğitimin diğer eğitim türlerine göre daha fazla maliyetli olması 7- Meslekî ve Teknik Eğitimin donanım ekipmanının fazlasıyla pahalı olması
8- Öğrencilerimizde meslekî eğitim programının fazla olması nedeniyle ortaya çıkan kontrolsüz devamsızlık problemleri
9- Velilerin eğitimsizliği ile birlikte hem öğrenciye hem okula kayıtsız kalmaları 10- Öğrencilerin sosyoekonomik düzeylerinin zayıf olması
11- Yoğun bir öğretmen sirkülasyonun olması 12- Bilgi teknolojilerinin cep telefonlarına kadar gelmesiyle birlikte öğrencilerimizde meydana gelen disiplinsiz ve sorumsuz davranışlar
48 2.8. SORUN ALANLARI
Akademik Başarısızlık ve Öğrenci Devamsızlık
Sosyal – Kültürel Faaliyetlerin Yetersizliği
Kütüphane’nin Okul İhtiyaçlarına Cevap Vermekte Yetersizliği
Okulun Fizikî Alt Yapısının Geliştirme ve İyileştirme İhtiyacı
Öğrenci Velilerinin Rehberlik Eğitimlerine İhtiyaç Duyması
49