Fraco Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom No terceiro parâmetro – Motricidade Fina e Apresentação do Trabalho – a maioria das crianças respeitou o contorno aquando a pintura dos espaços e demonstraram cuidado na sua apresentação.
Nesta atividade as duas notas mais baixas foram de 6 valores da criança 3 e de 5,5 valores da criança 16, sendo que estes valores correspondem à classificação de Suficiente. As notas mais altas foram entre 9,5 e 10 valores obtidas por nove crianças com classificação de Muito Bom.
A média total desta atividade é de aproximadamente 8 valores que corresponde à classificação de Bom.
3.2.4. Apresentação dos resultados em gráfico
Figura 26 – Resultados da avaliação da atividade do Domínio da Matemática
3.2.5. Análise do gráfico
A partir da leitura dos resultados do gráfico circular apresentado na Figura 26, referente aos resultados da avaliação do Domínio da Matemática, posso concluir que a maioria das crianças obteve a avaliação de Bom, 54% que corresponde a treze crianças. 38% das crianças obtiveram a classificação de Muito Bom, ou seja, nove crianças. E a
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avaliação de Suficiente correspondeu a 8%, um total de duas crianças. A classificação de Insuficiente e de Fraco não foi obtida por nenhuma criança.
É de salientar que os resultados obtidos na classificação de Suficiente podem estar relacionados com o facto de ser o início do ano letivo, pois esta atividade foi realizada no mês de outubro e algumas crianças ainda tinham entre quatro a cinco anos de idade, mas também por ter sido a primeira vez que realizaram um itinerário com o
material Cuisenaire, pois primeiro teriam que marcar o caminho com as peças e só
depois retirar a peça e pintar com a cor correta. Apesar de eu ter verificado que tinham feito bem o itinerário, pois só poderiam pintar caso estivesse bem, algumas crianças pintaram quadrados a mais em relação ao valor correto. Em virtude deste facto, deveria enquanto educadora voltar a desenvolver mais atividades similares e outras para ajudar as crianças a ultrapassar esta dificuldade.
Em conclusão, grande parte das crianças obteve um resultado com classificação de Bom, o que é bastante positivo, sendo que um dos fatores que influenciou o sucesso da atividade foi o facto de a atividade ter sido realizada na parte da manhã e as crianças encontravam-se mais calmas e concentradas no trabalho que estavam a realizar.
3.3. Segundo Dispositivo de Avaliação: Área do Conhecimento do Mundo
O dispositivo de avaliação da Área do Conhecimento do Mundo (Anexo 2) foi realizado à turma dos 4 anos no dia 3 de junho de 2013. A proposta de atividade foi concretizada alguns dias depois da aula dinamizada por mim em relação ao tema, “Meios de Comunicação”. A atividade foi realizada por vinte e cinco crianças. A atividade foi realizada num período de 20/30 minutos.
3.3.1. Descrição dos parâmetros e critérios de avaliação A proposta de atividade apresenta quatro parâmetros:
Motricidade fina
Neste parâmetro pretende-se que a criança, de entre os meios de comunicação que ainda estão por pintar, selecione apenas um e o pinte dentro do contorno.
Foram utilizados os seguintes critérios:
Pintou um meio de comunicação, respeitando os contornos Resposta Incorreta
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Identificação de meios de comunicação
Neste parâmetro pretende-se que a criança associe os objetos apresentados associe aos meios de comunicação.
Foram utilizados os seguintes critérios:
Associou corretamente todos os 6 meios de comunicação Associou corretamente 3 a 5 meios de comunicação Associou corretamente 1 a 2 meios de comunicação Resposta Incorreta
Não responde
Noção Espácio-Temporal
Neste parâmetro pretende-se que a criança execute corretamente o recorte pelo tracejado das seis imagens referentes aos meios de comunicação.
Foram utilizados os seguintes critérios:
Recortou corretamente todos os 6 meios de comunicação pelo tracejado Recortou corretamente 3 a 5 meios de comunicação pelo tracejado Recortou corretamente 1 a 2 meios de comunicação pelo tracejado Resposta Incorreta
Não responde
Apresentação do trabalho
Neste parâmetro pretende-se que a criança apresente um trabalho cuidado. Foram utilizados os seguintes critérios:
Muito cuidada Cuidada Pouco cuidada
As cotações referentes à proposta de atividade da Área do Conhecimento do Mundo encontram-se no Quadro 12 seguinte.
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Quadro 12 - Grelha de cotação do Dispositivo de Conhecimento do Mundo
N.º Parâmetros Critérios de Avaliação Cotação
1 Motricidade fina
Pintou 1 meio de comunicação, respeitando os limites 1
1 Resposta Incorreta 0 Não responde 0 2 Identificação de meios de comunicação
Associou corretamente todos os 6 meios de comunicação 5
5
Associou corretamente 3 a 5 meios de comunicação 3
Associou corretamente 1 a 2 meios de comunicação 1
Resposta Incorreta 0
Não responde 0
3 Noção Espácio-Temporal
Recortou corretamente todos os 6 meios de comunicação pelo
tracejado 3
3
Recortou corretamente 3 a 5 meios de comunicação pelo tracejado 2
Recortou corretamente 1 a 2 meios de comunicação pelo tracejado 0,5
Resposta Incorreta 0 Não responde 0 4 Apresentação do trabalho Muito cuidada 1 1 Cuidada 0,5 Pouco cuidada 0 Total 10 3.3.2. Grelha de avaliação
De seguida, é apresentada a grelha de avaliação referente à proposta de atividade da Área do Conhecimento do Mundo; estão presentes os parâmetros e respetiva cotação que cada criança obteve e o total dos valores.
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Quadro 13 - Grelha de avaliação do Dispositivo de Conhecimento do Mundo
3.3.3. Descrição da Grelha de Avaliação
Após a leitura e análise da Grelha de Avaliação apresentada no Quadro 13, referente aos resultados da avaliação da Área do Conhecimento do Mundo, pode concluir-se que relativamente ao primeiro parâmetro – Motricidade Fina – A maioria das crianças pintaram um meio de comunicação respeitando os limites, sendo que oito crianças não realizaram o que era proposto, pois pintaram todo o quadrado onde estava inserida a figura do meio de comunicação.
Em relação ao segundo parâmetro – Identificação de meios de comunicação – concluo que todas as crianças conseguiram de entre as várias hipóteses, associar a meios de comunicação, pois todas as crianças atingiram os 5 valores.
Grelha de Avaliação da Área do Conhecimento do Mundo
Parâmetros n.º1 n.º2 n.º3 n.º4 Total Classificação Cotações 1 5 3 1 10 Crianças 1 0 5 2 0,5 7,5 Bom 2 1 5 0,5 1 7,5 Bom 3 1 5 0,5 1 7,5 Bom 4 0 5 0,5 1 6,5 Suficiente 5 1 5 3 1 10 Muito Bom 6 1 5 3 1 10 Muito Bom 7 1 5 2 1 9 Muito Bom 8 0 5 2 1 8 Bom 9 1 5 0,5 1 7,5 Bom 10 0 5 0,5 1 6,5 Suficiente 11 0 5 0,5 0,5 6 Suficiente 12 1 5 2 1 9 Muito Bom 13 1 5 2 1 9 Muito Bom 14 0 5 2 1 8 Bom 15 0 5 0,5 0,5 6 Suficiente 16 1 5 3 1 10 Muito Bom 17 1 5 3 1 10 Muito Bom 18 1 5 2 1 9 Muito Bom 19 1 5 2 1 9 Muito Bom 20 1 5 0,5 1 7,5 Bom 21 1 5 0,5 0,5 7 Bom 22 0 5 3 1 9 Muito Bom 23 1 5 0,5 1 7,5 Bom 24 1 5 3 1 10 Muito Bom 25 1 5 2 1 9 Muito Bom Média Aritmética 0,68 5 1,64 0,92 8,24 Bom
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No terceiro parâmetro – Noção Espácio-Temporal – As crianças tinham que recortar respeitando o tracejado e, perante os resultados, a maioria das crianças, ou seja, dez crianças apenas recortaram corretamente um a dois meios de comunicação e apenas seis crianças atingiram o objetivo.
No quarto parâmetro – Apresentação do Trabalho – A maioria das crianças apresentou o trabalho muito cuidado, sendo que apenas quatro crianças apresentaram o trabalho cuidado, pois ou estava sujo ou rasgado.
Nesta atividade, as quatro notas mais baixas foram entre os 6 e os 6,5 valores das crianças 4, 10, 11 e 15 e estes valores correspondem à classificação de Suficiente. As notas mais altas correspondem entre os 9 e os 10 valores, ou seja, com classificação de Muito Bom.
A média total desta atividade é de 8 valores que corresponde à classificação de Bom.
3.3.4. Apresentação dos resultados em gráfico
Figura 27 – Resultados da avaliação da atividade da Área do Conhecimento do Mundo
3.3.5. Análise do gráfico
A partir da leitura dos resultados do gráfico circular apresentado na Figura 27, referente aos resultados da avaliação da Área do Conhecimento do Mundo, posso concluir que a maioria das crianças obteve a avaliação de Muito Bom, 48%, ou seja, doze
16%
36% 48%