2. PÁGINA DO SETOR DE EDUCAÇÃO NA NET.
O Painel com os animais e as espécimes vegetais característicos da região, presente no CD-Rom, que será o menu de navegação do Setor.
Em cada animal ou espécime da flora, como no CD-Rom, é disponível um material de apoio didático específico.
Nele estão disponibilizados materiais, tais como: textos, imagens, tabelas, gráficos, o vídeo Várzea Viva (na íntegra), materiais gráficos produzidos pelo Projeto e outros.
Mouse over neles apresenta em pop up o título do respectivo documento e/ou material que disponibiliza. Já o clique dá acesso à tela com ele. (trecho do Roteiro do Setor de Educação na Net)167
O Setor de Educação na Net almejava também a difusão das ações dos vários atores sociais locais (escolas, ONGS e outros), assim como a promoção e o intercâmbio de conceitos, metodologias e instrumentos de ação educacional que contribuiriam para uma cultura da cidadania e da participação social. Pretendia o desenvolvimento de atividades de formação, articulação e mobilização, preferencialmente à comunidade da região da sub-bacia hidrográfica Juquery/Cantareira, como, por exemplo, cursos, palestras, seminários, workshop, inclusive ações de formação à distância, e canais de comunicação e espaços para compartilhamento e trocas na Internet.
O seu principal objetivo era se apresentar como um importante “ambiente de aprendizagem”, possibilitando a troca de experiências, dar conhecimento e motivar ações sociais de intervenção, bem como fomentar novas possibilidades de construção do conhecimento.
A idéia era que o Setor de Educação na Net atuasse na difusão de conhecimentos, através da Internet, utilizando-se de instrumentos diversos, potencializando-os, incentivando a sua replicação e visando a construção de uma rede de alianças e parcerias, pois se acreditava que as forças comunitárias locais eram os principais agentes na construção de modelos efetivos de ações e de participação social, criados a partir do contexto local168.
3.3.2 I Seminário de Formação de Professores em Arte-Educação Ambiental
Nesse contexto sócio-ambiental, muito dinheiro público e privado tem sido despendido para controlar, sem sucesso, diga-se de passagem, os danos provocados pelo crescimento desordenado das cidades do vale do Juquery, notadamente em Franco da Rocha e Francisco Morato, que “aprovaram” loteamentos populares sem considerar a fragilidade geofísica do território. Com isso, vieram as erosões, as enchentes, os loteamentos clandestinos e a degradação ambiental em larga escala.
167 O Tratamento do Roteiro do Setor de Educação na Net e alguns Materiais de Apoio Didático são também
documentos do CD-Rom de Documentação em anexo.
168 Ainda é hospedado no site www.ccsfr.org.br. Além de disponibilizar os Materiais de Apoio Didáticos do CD-
Rom Chão Verde Terra Firme. Educação Ambiental Vivenciada, o Setor de Educação na Net hospedou o Curso
Semi-Presencial em Arte-Educação Ambiental para educadores em geral. Com o Setor de Educação na Net
houve um salto muito significativo no número de consultas diárias ao site: de 4 passou para 400 acessos diários na época.
É em razão desse conflito sócio-ambiental, que se ressalta a importância da leitura e interpretação critica da paisagem natural e urbana, valendo-se da pesquisa-ação-participativa, como ferramenta de conscientização e de mobilização para a intervenção positiva na busca da formulação democrática de políticas públicas, projetos, programas e ações de recuperação das áreas degradadas, saneamento e conservação ambiental, proteção dos mananciais e uso racional da água.
Assim, considerando-se que as escolas parceiras estão no entorno do Parque
Estadual do Juquery e do Complexo Hospitalar de mesmo nome, bem como
considerando-se que o Plano de Manejo do Parque e o Plano Diretor da Cidade de Franco da Rocha estão em fase de contratação para realização durante o ano de 2006, entende-se oportuno fomentar o presente Projeto de leitura e interpretação critica das paisagens urbana e natural, valendo-se do instrumento e da metodologia da construção da Agenda 21 local através da Escola.
(...) Este exercício representará uma forma de pensar a ética e a cidadania na perspectiva do planejamento participativo e da realização da inclusão social no território. (CONSELHO COMUNITÁRIO DE SAÚDE DR FRANCO DA ROCHA, 2006, p.02)169.
O Chão Verde Terra Firme IV foi realizado no período de 06 de junho a 17 de dezembro de 2006 e nele se buscava “dar continuidade na implementação do Programa de Educação e Conservação Ambiental, aprofundando e consolidando o Programa nas escolas parceiras, a partir da intensificação das atividades de capacitação dos educadores e comunidade escolar na compreensão e manejo de conceitos e instrumentos de educação ambiental” e com foco na conservação e uso racional da água, tendo em vista o agravamento da escassez hídrica e das crises dos sistemas de abastecimento da bacia do Alto Tietê. (CONSELHO COMUNITÁRIO DE SAÚDE DR. FRANCO DA ROCHA 2006, P.01)170.
Nessa edição já participava do Programa além dos professores e coordenadores pedagógicos das unidades escolares, a Diretoria de Ensino – Região de Caieiras (DRE)171. Assim, logo no início do Programa foi firmada uma parceria com a DRE e este passou a fazer parte do projeto Água, Hoje e Sempre da Oficina Pedagógica, permitindo a participação de dois educadores de cada uma das 79 escolas estaduais existentes sob sua supervisão nas cidades de Caieiras, Franco da Rocha, Francisco Morato, Mairiporã e Cajamar, possibilitando
169 Ver no CD-Rom de Documentação em anexo: CONSELHO COMUNITÁRIO DE SAÚDE DR. FRANCO
DA ROCHA. Projeto Leituras da Paisagem Natural e Cultural pela Comunidade Escolar do Vale do Rio
Juquery. Franco da Rocha: CCSFR, 2006.
170 Ver no CD-Rom de Documentação em anexo: CONSELHO COMUNITÁRIO DE SAÚDE DR. FRANCO
DA ROCHA. Termo de Referência Projeto Chão Verde Terra Firme IV. Franco da Rocha: CCSFR, 2006.
171 A Diretora Regional de Ensino, Profa. Vera Lúcia de Souza e toda a sua equipe da Oficina Pedagógica da
DRE (Profª Patrícia Costa Furtado, coordenadora, e Joel Soares, ATP de Geografia) participaram do Chão Verde
o envolvimento de um total de 124 professores das disciplinas de Ciências, Geografia (a grande maioria, 92%), Português, Artes e de Educação Infantil.172
Figura 50 - Educadora da Diretoria Regional de Caieiras dando início à atividade de apresentação dos projetos de Educação Ambiental a serem desenvolvidos no ano de 2006 a diretores e coordenadores pedagógicos das escolas
da região, na Faculdade de Caieiras-SP. © IPEH/Conselho Comunitário de Saúde Dr. Franco da Rocha
Além da parceria com a Diretoria de Ensino de Caieiras, outras parcerias foram estabelecidas ao longo do Projeto, como por exemplo: com o Sindicato dos Papeleiros de Caieiras e o Centro Cultural Isaura Neves de Caieiras, que sediaram algumas das atividades; com o Corpo de Bombeiros de Franco da Rocha e com a equipe de direção e educadores do Parque Estadual do Juquery, que foram responsáveis por algumas das palestras realizadas; com a Prefeitura Municipal e Câmara Municipal de Franco da Rocha que ofereceram seus espaços para atividades; com o Museu de Arte Contemporânea e Museu de Arqueologia e Etnologia da USP, que receberam os professores em visitas técnicas (como mostrada a seguir na primeira versão da Programação completa que foi entregue no encontro promovido pela Diretoria de Ensino com diretores e coordenadores pedagógicos das 79 escolas convidadas a participar)173.
172 Essa predominância de professores de Ciências e Geografia se deveu ao fato da Diretoria de Ensino, como o
era de costume em ações de caráter ambiental, convocar a princípio apenas os professores dessas duas disciplinas das escolas convidadas a participar e que se inscreveram para realização das atividades propostas. Somente, numa segunda orientação da Diretoria às escolas, em virtude das minhas instruções e do educador ambiental e coordenador do Programa, Bonfílio Alves Ferreira, em reunião na DRE, que se expandiu para participação de educadores de todas as disciplinas do conhecimento. A agenda dos encontros era acertada junto com a Oficina Pedagógica da Diretoria de Ensino que ficava responsável pela convocação dos professores em Diário Oficial e via ofício à escola. Essas comunicações muitas vezes demoravam a chegar nas escolas, o que resultava no trabalho da equipe de educadores do Chão Verde Terra Firme IV (Ricardo José, Soraia Exposto e depois Adriana Gonçalves Leite) em fazer confirmações das convocações via telefone. Os professores que participavam usavam seus HTPs (Horário de Trabalho Pedagógico) para difundirem o conteúdo das atividades que participavam aos demais professores da unidade escolar.
173 No site www.ccsfr.org.br em Chão Verde/Etapas/Chão Verde Terra Firme IV, está o registro fotográfico de
CHÃO VERDE TERRA FIRME IV 2006 - CAPACITAÇÃO DE EDUCADORES - PROGRAMAÇÃO DE ATIVIDADES