Responsáveis pelos Alunos
Srs. pais ou responsáveis pelos alunos do nono ano do Colégio YYY,
De acordo com os documentos oficiais sobre o Ensino de Ciências no Brasil, espera-se que os alunos tanto aprendam o conteúdo dessa disciplina quanto desenvolvam várias habilidades que lhes capacitem a exercer mais plenamente a cidadania. A literatura da área de Educação em Ciências tem mostrado que várias dessas habilidades podem ser desenvolvidas quando os alunos participam de atividades de ensino relacionadas às práticas da própria ciência (como, por exemplo, a investigação experimental, a modelagem, e a argumentação).
Na última década, nosso Grupo de Pesquisa tem desenvolvido uma série de investigações envolvendo a promoção do ensino de ciências nessa perspectiva. Todos os nossos resultados têm mostrado que a participação dos alunos nesses tipos de atividades favorecem imensamente o aprendizado dos temas envolvidos, assim como o desenvolvimento de várias habilidades. Um dos aspectos que contribui para isto é o fato de as nossas pesquisas serem conduzidas em salas de aula regulares – o que só é possível a partir da valiosa colaboração de algumas escolas (diretores, professores, pais e alunos) que aceitam participar das mesmas.
Nessas pesquisas, temos também desenvolvido instrumentos que possibilitam analisar os dados obtidos de forma a favorecer discussões relevantes. Há dois anos atrás, por exemplo, desenvolvemos um instrumento para avaliar a qualidade de argumentos produzidos por alunos do ensino médio quando participavam de atividades de modelagem. Esse instrumento se mostrou bastante eficiente mas, para que sua credibilidade junto a outros pesquisadores seja garantida, precisamos utilizá-lo em outros contextos. Para tanto, pretendemos aplicar, para alunos do nono ano do Instituto Baião Santos, algumas atividades investigativas sobre o tema dissolução. As atividades são simples e envolvem dissolver materiais cotidianos em água e discutir os aspectos observados. Elaspodem ser desenvolvidas em três ou quatro encontros (dependendo do nível de participação dos alunos nas discussões) e serão conduzidas pela professora de Química do nono ano, que também é membro de nosso Grupo de Pesquisa. Visando não comprometer o cumprimento da programação anterior da disciplina, as atividades serão realizadas no período da tarde, em dias a serem combinados entre a professora e os alunos interessados em participar. Essas datas serão comunicadas por escrito aos responsáveis pelos alunos. Considerando que muitos alunos têm outros compromissos durante a tarde e que a atividade não será avaliada, acreditamos que nem todos se interessem em participar, ou possam fazê-lo. Caso o(a) aluno(a) pelo qual você é responsável se interesse em participar e tenha disponibilidade para tal, solicitamos sua autorização para que isto aconteça.
Durante o desenvolvimento dessas atividades, os alunos trabalharão em grupos pequenos e os encontros serão registrados em vídeo. Isto é necessário pois precisamos registrar todas as falas e gestos envolvidos nas discussões. Como acontece em todas as pesquisas, as imagens dos alunos serão usadas apenas na análise dos dados, conduzida em nosso Grupo de Pesquisa. Além disso, os alunos e a escola não serão identificados em nenhum dos trabalhos resultantes desta pesquisa.
Considerando todos estes aspectos, a participação na pesquisa implica em riscos mínimos para os alunos (talvez apenas ode eles utilizarem os materiais de forma diferente da solicitada nas atividades). Entretanto a professora e as pessoas responsáveis pela filmagem estarão atentas, impedindo que isto aconteça. Além disso, a partir dos resultados de nossas pesquisas anteriores, acreditamos que eles podem se beneficiar por aprenderem um conceito químico importante a partir da vivência de atividades interessantes e por terem oportunidade de desenvolver sua capacidade argumentativa. Entretanto, se por algum motivo um(a) aluno(a) desistir durante o processo, ele(a) tem todo o direito de deixar de participar dos encontros. Nesse caso, os diálogos dos quais aquele(a) aluno(a) participou não serão utilizados na pesquisa.
A partir dos dados coletados, faremos a análise utilizando o instrumento desenvolvido anteriormente para, depois, discutirmos a validade do mesmo. Este será o foco da dissertação de Mestrado de minha aluna Mary Mendes Oliveira dos Anjos, atualmente intitulado “Análise dos Argumentos dos Alunos em Contextos de Ensino Baseado em Modelagem”. A mestranda Mary será responsável pelas filmagens, contando, provavelmente com a ajuda de uma assistente de pesquisa.
Informamos que o desenvolvimento deste projeto foi autorizado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFMG e foi autorizado pelo diretor do Colégio. Caso ainda existam dúvidas sobre o projeto, maiores informações podem ser obtidas pelas vias abaixo identificadas:
§ Profa. Dra. Rosária Justi
Universidade Federal de Minas Gerais, Departamento de Química, Av. Antônio Carlos 6627, Pampulha, telefone: 3409.5694, e-mail: [email protected]
§ Comitê de Ética em Pesquisa da UFMG
Unidade Administrativa II, 2o. andar, sala 2005, Campus Pampulha, telefone: 3409.4592.
Certas de contar com sua compreensão em relação à importância de promovermos um ensino melhor para os alunos e do papel que a pesquisa em Educação pode desempenhar nesse sentido, solicitamos que autorize a participação do(a) aluno(a) pelo(a) qual é responsável nesta pesquisa, preenchendo e assinando uma das vias deste documento.
Profa. Dra. Rosária Justi Profa. Mary Mendes Oliveira dos Anjos
Pesquisadora responsável Mestranda em Educação
AUTORIZAÇÃO
Após ler este Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, informo que entendi os objetivos e a metodologia a ser utilizada no desenvolvimento do projetode pesquisa “Análise dos Argumentos dos Alunos em Contextos de Ensino Baseado em Modelagem”. Sendo assim, autorizo o(a) aluno(a) abaixo identificado(a) a participar das atividades do mesmo.
Nome do(a) aluno(a): Nome do(a) responsável: Assinatura do(a) responsável: