Mekanik Özellikler 55

O principal público-alvo dos Faróis são os alunos do Ensino Fundamental. O fato foi apontado pelos entrevistados e confirmado pela estatística mensal de frequência. Como já foi mencionado, é necessário anotar mensalmente quem são os visitantes do Farol (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Outros), para diferenciar as pessoas. Caso tenham dúvidas, os auxiliares perguntam aos estudantes em qual série se encontram. No item “outros” se enquadram as pessoas que já terminaram o Ensino Médio.

Como demonstrado na tabela mais adiante, mais de 50% das visitas aos Faróis são feitas por alunos do Ensino Fundamental. A soma da porcentagem de alunos do Ensino

Fundamental e alunos do Ensino Médio que procuram os Faróis, ou seja, a porcentagem de visitantes escolares chega a 88% da totalidade. Em menor quantidade, 6% cada, estão as crianças (Educação Infantil) e os outros visitantes.

Gráfico 11 – Estatísticas de frequência dos Faróis

Considerando que muitas escolas dos municípios pesquisados não possuem bibliotecas, o Farol se torna um importante recurso de acesso aos livros. Para muitos estudantes, os únicos contatos com os livros são aqueles feitos na escola; assim, torna-se necessário que a escola se envolva no processo de leitura, através da biblioteca e/ou do Farol da Educação. Nessa perspectiva, os Faróis precisam se organizar e dinamizar um conjunto de ações que envolvam experiências de leitura para serem reconhecidos e valorizados pela comunidade em geral.

Ressalta-se que o número de visitantes por Farol é bastante diferenciado. No levantamento anual, observa-se que existe um Farol (Timbiras) com 20.408 visitantes ao ano e outro (São Mateus) com apenas 1.301, de acordo com dados obtidos no ano de 2011. Entretanto, essa diferença tão grande nos números não é mais tão perceptível em 2012, quando a média anual de visitantes está entre 2.561 (Peritoró) e 8.852 (Timbiras).

1749 24901 13000 2186 2276 14841 6750 2059

Educação Infantil Ensino Fundamental Ensino Médio Outro

Estatística de Frequência Faróis

2011 2012

Gráfico 12 – Frequência anual de visitantes por Farol

Se observarmos os percentuais das visitas referentes aos anos de 2011 e 2012, veremos a disparidade entre eles. Também há diferença significativa na comparação dos números relativos ao mesmo Farol nos últimos dois anos. Entretanto, a porcentagem em relação às pessoas que visitam os Faróis e sua escolaridade é semelhante: Ensino Fundamental, Ensino Médio e, em terceiro lugar, Educação Infantil e outros.

É necessário levar em consideração que os Faróis possuem condições diferenciadas, como já foi dito, principalmente quanto ao número de funcionários. Não obstante, existe um esforço pessoal de alguns supervisores para conseguir apoio da prefeitura e/ou patrocínio para realizar atividades nos Faróis e nas escolas. Afinal, o único recurso que recebem é de dois mil reais ao ano para comprar material de limpeza e efetuar pequenos reparos.

Quem mantém isso aqui sou eu, com influências que tenho. Não tem dinheiro, vai do meu bolso, mas eu não vou deixar, eu teria vergonha de apresentar o Farol... É aquela história: ou eu tenho condição mínima de trabalhar ou então eu não assumo81_.

Como já foi mencionado, as consultas realizadas pelas pessoas que frequentam os Faróis são classificadas pelos auxiliares em três categorias: “Referência”, “Literatura”, “Didático e Técnico”. Na análise da maneira como os profissionais dos Faróis identificam as ações realizadas pelos visitantes para preencher a estatística de consultas, foi percebido que alguns Faróis utilizam a seguinte estratégia: “quando os alunos buscam livros para ler”,

81 _{Entrevista realizada com um supervisor de um Farol da Educação em 5/12/2011}

6.518 20.408 6.518 4.508 1.301 3.098 8.852 _8.418 2.561 2.997

Codó Timbiras Coroatá Peritoró São Mateus

Frequência anual de visitantes por Farol

marcam “literatura”. Essa ação é realizada independentemente de se verificar se a leitura é de um livro didático ou de referência; e quando os visitantes vão fazer pesquisa, os profissionais identificam “referência” e/ou “didático e técnico”, dependendo da obra escolhida. É importante notar que, para saberem se os alunos estão fazendo pesquisa, os mediadores de alguns Faróis observam apenas se estão anotando informações no caderno.

Um funcionário de um Farol específico explicou que a marcação do item “literatura” como atividade realizada seria feita apenas se o livro fosse realmente de literatura. Tal atividade torna-se difícil de ser verificada, já que não existe uma clareza para os funcionários dos Faróis do que seja, ou não, literatura. A dúvida em relação à escolha desse item pode não ser mais considerada a partir de 2013, uma vez que a grande maioria dos funcionários foram trocados e os atuais supervisores indicaram que a escolha do item literário se dá pela opção do livro de literatura.

A análise dos dados coletados mostra que 43% das tarefas realizadas nos Faróis são pesquisas por meio de livros didáticos e técnicos e 40% são atividades de leitura. Em relação às obras de referência, tem-se 17% de pesquisas em Enciclopédias – como a Barsa – e alguns livros de áreas específicas (saúde, educação, ciências sociais, etc), conforme o gráfico abaixo. Nesse aspecto pode-se afirmar que a leitura direcionada, ou melhor, a leitura com um objetivo específico, totaliza 60% (referência, didático e técnico) das consultas dos Faróis; porém, não é possível afirmar que os 40% indicados como leitura literária são realmente leituras de livros de literatura.

Gráfico 13 – Estatísticas de consulta dos Faróis nos anos de 2011 e 2012

Quanto à quantidade de consultas por Farol, foram selecionados os dados de 2012 para a observação da diferença entre eles; por exemplo, o número de usuários de “literatura” varia de 4.254 (Timbiras) para 569 (Peritoró) naquele ano. No caso do item “didático e técnico”, há

17%

40% 43%

Estatística de Consulta Faróis

Referência Literatura

uma variação de 3.885 (Coroatá) a 1.040 (São Mateus) visitantes; no item “referência”, os valores se aproximam mais, variando entre 1.171 (Timbiras) e 706 (Peritoró), como se verifica na tabela a seguir.

Gráfico 14 – Estatísticas de consulta dos Faróis em 2012

É interessante observar que a maioria dos Faróis mantém a mesma ordem de escolha das atividades pelos seus visitantes: didáticos, literatura e referência. A exceção é o Farol de Timbiras que possui o maior número de consultas no item literatura (11.678) do que de didático e técnico (5.311) em 2011; 4.254 e 3441 respectivamente no ano seguinte. Neste Farol, segundo alguns auxiliares a literatura foi considerada qualquer tipo de leitura, independentemente do livro escolhido.

As estatísticas dos Faróis mostraram também que praticamente 80% das consultas realizadas estão relacionadas a tarefas escolares. São poucos os visitantes que procuram a biblioteca para ler literatura, e são poucas as atividades realizadas nessa área com os alunos. Alguns Faróis estão funcionando como bibliotecas públicas da cidade que auxiliam os estudantes nas suas tarefas e pesquisas escolares. As atividades são realizadas no próprio espaço dos Faróis, uma vez que não são feitos empréstimos das obras. Apenas dois Faróis fazem empréstimos de livros (Coroatá e Timbiras).

Considerando as dificuldades do estado no que concerne às bibliotecas públicas, realizar empréstimos de livros torna-se uma importante ferramenta para incentivar a leitura literária, além de compartilhar com a escola a responsabilidade de promover o contato dos

815 1171 706 935 1187 3263 4254 569 1121 694 3885 3441 1289 1040 1218

Coroatá Timbiras Peritoró São Mateus Codó

Estatística de Consulta dos Faróis - 2012

alunos com os livros e contribuir para que se tornem leitores autônomos e capazes de fazer leituras voluntárias.