fırsatlari ve tehditleri 3 Tema başlığı altında aşağıda yer almaktadır.
Tablo 21: GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi GZFT GÜÇLÜ YÖNLER
Eğitim ve Öğretimi Tamamlama Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite
-Genç ve deneyimli öğretmenlerin, birlikte çalışması, eğitim öğretim alanında görüş alışverişi
yapılması,
-Sınıf mevcutlarının az olması, - Eğitim-öğretim faaliyetlerinin sistematik ve düzenli olarak yürütülmesi
-Öğrencinin ve velinin istediği anda idari birimlere ve rehberlik servisine ulaşabilmesi
-Öğrencinin çok yönlü gelişimi ve donanımlı yetişmesini amaçlayan eğitim anlayışımız olması -Normal eğitime(tam gün)geçilmesi
-Okul idaresinin yenilikçi olması -Deneyimli öğretmen kadrosu -Rehberlik servisinin etkin çalışması.
-Velilerin ilgili olması.
-Başarıya odaklanmış personele sahip olunması.
-Hazır bulunuşluk düzeyi yüksek öğrenci profiline sahip olunması
-Veli, öğrenci ve çevrenin sosyo-ekonomik düzeyi ve eğitim düzeyinin yüksek olması
-Yönetim, öğretmen, öğrenci, veli, çalışan personel ve il, ilçe ve yerel yönetimlerle ilişkilerin iyi olması -Belirli gün ve haftaların, törenlerin özenle kutlanması;
öğrenci ve veli katılımıyla kutlamaların daha coşkulu yaşanması
- -Bölgenin en iyi okullarından biri olması, kayıt döneminde çok fazla talep olması
-Okulun hijyen ve temizliğe önem vermesi, öğrenci sağlığına dikkat edilmesi.
-Gezi, tiyatro, atölye çalışmalarına önem verilmesi ve aktif katılımın sağlanması
Kurum kültürünün olması -Çalışanların ve öğrencilerin motivasyonunu sağlayacak ödüllendirmelerin yapılması.
-Okul aile birliğinin aktif çalışması
-Okul bahçesinin geniş ve kullanışlı olması
-Güvenlik sorunun olmaması.
-Okulun merkezi bir yerde bulunması, konumunun iyi olması
-Donanımlı bir Anasınıfına sahip olunması.
-Fiziksel açıdan donanımlı bir okul olması.
ZAYIF YÖNLER
Eğitim ve Öğretimi Tamamlama Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite
-Taşımalı sistemle çocukların uzak mesafelerden gelmesi
-Sık sık öğretmen değişikliği
nedeniyle eğitim-öğretim faaliyetinin aksaması ve öğrencinin okul
değişikliği istemesi
-Parçalanmış aile çocuklarının fazla olması.
- Zümre öğretmenlerin çalışmaları yürütmedeki iletişimsizliği
-Yarışmalara katlımın az olması -Çocuk kulübüne katılımın az olması
-Beslenme Dostu çalışmalarının yapılmaması
-Okul personeli arasında birlik beraberlik ruhunun olmaması -Öğrencilerin ortak kullanım alanlarını(wc. Sınıf v.b) temiz kullanmaması
-Hizmet içi eğitimlere karşı isteksizlik
-Okul servislerinin çok olması, kontrol eksikliği.
-Sportif faaliyetler için kapalı spor salonunun olmaması
-Müzik sınıfı ve müzik aletlerinin bulunmaması
-Okul bütçesine devlet kaynağının destek olmaması
-Veli görüşme odasının bulunmaması
-Sınıflarda ses düzeninin olmaması.
-Okul binasının eski olması sebebiyle sürekli tadilata ihtiyaç duyulması
FIRSATLAR
Eğitim ve Öğretimi Tamamlama Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite
- İlimizde bulunan vakıfların(AKAD.
TEGEV v.b) eğitim-öğretim ve sosyal-kültürel faaliyetlerde destekçimiz olması
--Metropol bir şehirde bulunmamız ve çok sayıda müzelerin bulunması ve öğrencilerin bu imkânlardan ücretsiz veya uygun ücretlerle yararlanabilmesi -Okulun eğitim-öğretim faaliyetleri için bütçe ayırabilmesi.
-Bulunduğu çevrede akademik yönden başarılı bir okul olması
-İlçede yaşayan insanların eğitim seviyesinin yüksek olması.
-Okul-aile birliğinin aktif çalışması ve okul için kaynak oluşturması, sponsorlarla bağlantı
kurabilmeleri.
-Ulaşımının ilçe merkezine yakın olması.
-Okulunun değerlendirmeye müsait bölümlerinin (Fen Lab.,İngilizce dersliği, Satranç odası vb.) olması -Bakırköy’de fiber internet ağının kullanımı.
TEHDİTLER
Eğitim ve Öğretimi Tamamlama Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite -Veli profilinin çoğunluğunu çalışan
ebeveynlerin oluşması; eğitim- öğretim faaliyetlerine ve toplantılara yeteri kadar katılamamaları
-Öğretmenlerin veli ve öğrenci tarafından basit nedenlerden ötürü şikâyet edilebilmesi ve çalışan personelin demorelize olması -Boşanmış aile çocuklarının olması.
-Bulunduğumuz muhitte çok fazla özel okulun bulunması
-Kapalı spor salonu ve yumuşak zeminin olmaması nedeniyle çocuklarda çok fazla yaralanmanın olması ve ilk yardım konusunda yetersiz kalmamız
-Velilerin öğrenci ve öğretmenlere dair taleplerinin çok olması
-Okulumuz bitişiğinde bulunan Türk Telekom binasında çok sayıda baz istasyonunun bulunması ve radyasyon yayması
Tablo 22:Tows Matrisi
GF STRATEJİLERİ Fırsatların avantajı için güçlü yönleri kullan ZF STRATEJİLERİ Zayıflığı yenmek için fırsatları kullan GT STRATEJİLERİ Tehditleri uzaklaştırmak için güçlü yönleri kullan
ZT STRATEJİLERİ Zayıflığı azalt tehditlerden kurtul
GÜÇLÜ YÖNLER-G 1. Okul yönetici ve öğretmenlerinin ihtiyaç duyduğunda İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü yöneticilerine ulaşabilmesi
2. Liderlik davranışlarını
sergileyen yönetici ve çalışanların bulunması.
3. Okulun sosyal, kültürel, sportif etkinliklerdeki başarısı.
4. Ders dışı faaliyetlerin yapılması.
5. Veli iletişiminin güçlü olması.
ZAYIF YÖNLER-Z
1. Sportif ve sosyal faaliyetlerle dijital bağımlılığı engelleyebiliriz.
2. Sınıf kitaplıklarının aktif hale getirilerek okuma alışkanlığının geliştirilmesi sağlanabilir.
3. Beslenme alışkanlığı konularında daha çok seminer düzenlenmeli, okul, veli, öğretmen işbirliğine gidilmelidir.
4. Okul motivasyonunu geliştirici çalışmalar yapılmalı, veli
toplantıları ve bireysel görüşmeler yapılabilir.
FIRSATLAR-F
a) Mülki ve yerel yetkililerle olan olumlu diyalog ve iş birliği.
b) Hizmet alanların beklenti ve görüşlerinin dikkate alınması.
c) Hayırseverlerin varlığı d) Velilere kısa sürede ulaşılabilmesi.
e) İnsan kaynaklarının yeterliliği.
GF STRATEJİLERİ
1. Eğitim-öğretim, personel vb. iş ve işlemlerin kısa sürede
çözümlenmesi.
2. Objektif yönetim anlayışının güven oluşturması.
3. Sosyal, kültürel, sportif ve akademik yönden başarı gösteren öğrencilere hayırseverlerin yardımı.
5. Öğrenci takibinin
sağlanabilmesi-başarı ve devamın sağlanması
ZF STRATEJİLERİ
1. Kütüphane ve sınıf kitaplıklarının aktif hale getirilmesi için okulun maddi ve insan kaynaklarından faydalanılması.
2. Okulumuzun fiziki yetersizliğinin giderilmesi için hayırseverlerden ve çevre kuruluşlarının desteğinden yararlanılması.
3. Maddi kaynak sorununun
hayırseverler ve çevre kuruluşlarının desteği ile aşılması.
TEHDİTLER-T
1. Motivasyonun eksik olması
GT STRATEJİLERİ
1.Ders dışı faaliyetlerin artırılması ile daha çok öğrencinin sosyal ve kültürel faaliyetlere katılımının sağlanması.
2.Velilerle işbirliği yapılarak öğrenci motivasyonunun sağlanması.
3.Ders dışı faaliyetlere daha çok yer verilmesi
ZT STRATEJİLERİ
1.Okuma alışkanlığını geliştirmek için çalışmalar yapılacak.
2.Okul kütüphanesi öğrencilerin seviyesine göre kitaplarla donatılacak.
3.Okul bahçesinde spor alanlarının revize edilmesi (Futbol, Basketbol ve çeşitli oyun alanları)