Küreselleşme Dalgaları

3.1. Ano de 2004

A experiência viva, envolvente e enriquecedora do “Pedro e o Lobo” na escola “Dom Paulo Rolim Loureiro” desencadeara todo um processo em outras escolas. Com isso, a equipe técnica do CEMFORPE da SME de Mogi solicitou que eu elaborasse uma proposta e conseqüente trabalho de assessoria para essas escolas.

Essa proposta, destinada às respectivas equipes escolares, tinha como objetivos: • Contribuir para o desenvolvimento dos projetos de música em escolas da SME de Mogi das Cruzes, que integrassem o PPP das escolas no que diz respeito à área de música e ensino de música.

• Dar suporte às escolas que desenvolvem projetos de música por meio de conhecimento e prática de música e ensino de música, bem como troca de experiências entre as equipes das escolas participantes do Projeto de Música.

E como foco / conteúdo da assessoria:

• Trabalho com as equipes pedagógicas da escola na orientação e assessoria ao conhecimento de música e de ensino de música junto às crianças.

• Trocas e relatos de experiência entre as equipes das escolas que desenvolvem projetos de música.

• Vivência musical com a equipe pedagógica da escola.

Quanto ao método / procedimento era:

▪ Ação /reflexão / ação.

Os materiais e mídias eram os mesmos que no ano anterior.

E a avaliação foi feita no decorrer e no final do processo, por meio de instrumentos diferenciados de registro.

Além da solicitação por essas escolas, esse trabalho se justificava por ser a música parte integrante da área de Arte, obrigatória segundo a LDB vigente Lei N. 9.394/96, e muito pouco conhecida pelos professores(as), sendo a transposição deste conhecimento para a prática em sala de aula um desafio a ser vencido. Era necessário que o professore(a) desenvolvesse a linguagem musical, sabendo música, e sabendo ser professor(a) que

trabalhasse com música.

No primeiro semestre de 2004 seis escolas pediram o desenvolvimento de projeto de música nas escolas, com toda a equipe de professores e direção, nos moldes do projeto desenvolvido em 2003 na EM Dom Paulo Rolim Loureiro. Eu passo, então, a trabalhar

mensalmente com elas, no lócus de cada escola, tendo a parceria sempre presente da supervisora de ensino de cada uma delas. Era um trabalho conjunto no qual estavam junto a mim a supervisora, a direção e os professores da escola “via projeto” em diálogos e reflexões, na direção do crescimento pessoal e profissional de todos.

Seis escolas fizeram pedido de compra de instrumentos musicais para a SME, instrumentos que chegaram no 2º semestre. Essas escolas, com respectivas diretoras e supervisoras de ensino, foram as seguintes:

EM Dom Paulo Rolim Loureiro

- Diretora: Rosilda de Jesus Rissoni

- Supervisora de Ensino: Luiza Conceição Silva EM Prof. Adolfo Cardoso

- Diretora: Silvana Silva Maciel

- Supervisora de Ensino: Luiza Conceição Silva EM Prof. Antonio Paschoal Gomes de Oliveira

- Diretora: Darly Aparecida Carvalho

- Supervisora de Ensino: Aparecida Donizete de Moraes Yamamoto EM Profa Emiliê N. Affonso

- Diretora: Lucimara Ferreli C. B. Ferraz - Supervisora de Ensino: Arlete Sakai Beono EM Profa. Noêmia Real Fidalgo

- Diretora: Maria de Fátima P. de Melo - Supervisora de Ensino: Anne Ivanovici EM Prof. Sérgio Hugo Pinheiro

- Diretora: Lucia Mayumi Sagawa Takemoto - Supervisora de Ensino: Luiza Conceição Silva

No segundo semestre desse mesmo ano mais duas escolas também passam a integrar esse grupo, totalizando, portanto, oito escolas em 2004. Essas duas escolas foram:

CCII Horácia de Lima Barbosa

- Diretora: Silvia Regina Mello Quintanilha

- Supervisora de Ensino: Conceição Aparecida Calcagno da Silva

EM Dr. Isidoro Boucault

- Diretora: Rosa Aparecida de Souza Corrêa

- Supervisora de Ensino: Helaine Cristina Bio Margarido

No início deste ano, indiquei para as escolas do projeto alguns livros para professores e também alguns infantis, relacionados à educação musical, o que foi providenciado.

Nesse momento considerei necessário procedermos a vivências, para as quais foram organizados Encontros Mensais de Práticas Musicais à noite, para os quais eram convidadas as diretoras dessas escolas com suas professoras, e nos quais vivenciávamos, na maior parte do tempo, brincadeiras cantadas de nossa cultura popular tradicional, e também cada escola relatava suas experiências nessa área com as crianças. Muitas educadoras não conheciam tais brincadeiras e precisávamos delas, pois, elas são a chave e o berço de nossa cultura musical. O início com essas oito escolas tinha como prática essencial de música a cultura popular infantil de nosso país, em diversidade de modalidades, e para tanto partimos: das histórias de vida e memórias das educadoras, de livros, CDs, CD-ROMs, que traziam registros da “cultura da infância” (termo já utilizado por Lydia Hortélio). A partir dessas vivências, eu explicitava os conteúdos musicais e educacionais por eles trabalhados. Eram momentos de aprender a cultura musical infantil brasileira, e conteúdos musicais contidos nas mesmas, tais como: pulso, frase musical, partes e estrutura da música, caráter, expressividade, ritmo da melodia,...

Ainda no 1º semestre de 2004, para a nova revista bimestral da SME de Mogi das Cruzes: Educando em Mogi, coordenei a produção de artigos - e também escrevi um deles -

sobre o trabalho que estava sendo realizado. Esses artigos24 foram publicados na edição de Maio e Junho de 2004 - Ano III, Nº 16, da referida revista. Foram eles:

• Brincar, tocar, cantar - Iveta Maria B. A. Fernandes

• Curtindo música na escola - Equipe da EM Prof. Sérgio Hugo Pinheiro • Projeto de Música “Pedro e o Lobo” - Judite M. Grilli Lovro

• Linguagem musical... aprender fazendo - EM Antonio Paschoal Gomes de Oliveira.

Profas: Ana Claudia B. G. de Castro, Rosana A. M. de Miranda, Marinice Regina Alvim, Tânia N. da C. Prado; Diretora Darly A. Carvalho.

• Quem canta, encanta. A música na Escola Municipal Prof. Adolfo Cardoso - Profas

Jussara M. R. Lavra, Cristiane de O. R. Barbosa, Luciana R. F. Abib; Diretora Silvana S. Maciel.

• Tocando e cantando, fazendo música na escola. Diretora Lucimara F. de C. B. Ferraz • Musicando a vida na Escola Municipal Noêmia em seus primeiros passos - Equipe

da EM Profa Noêmia Real Fidalgo

No final do 1º semestre deste ano de 2004 incentivei as escolas para que com a liderança de suas diretoras, participassem de mesas do 1º ENFOPEB - Encontro de

Formação de Professores da Educação Básica, de 01 a 04 de junho / 2004, na Universidade

Braz Cubas, em Mogi das Cruzes, universidade na qual eu lecionava. Assim participamos: cada uma das escolas iniciais da rede municipal, a Equipe Técnica da SME e esta pesquisadora. As escolas perguntavam: “- Como vamos participar? O que vamos fazer?

Estamos ainda começando...” A resposta era: “- Vamos contar como estamos construindo o projeto de ensino de música. Muitos querem saber como começar um projeto de música. Vamos contar o nosso começo: as possibilidades e desafios!” Assim, cada escola teve uma

educadora representante, relatando nesse evento o processo vivenciado até o momento, que teve como tema e organização:

“Iniciando Projetos de Música em Escolas da SME de Mogi das Cruzes”

24 _{Artigos sobre os projetos de música nas escolas, publicados na revista Educando em Mogi, n.16 - 2004: ver}

. Profa Ms Iveta Maria Borges Ávila Fernandes

. Equipe Técnica / Direção / Profs da Rede Municipal de Ensino de Mogi das Cruzes

MESA DA MANHÃ