İleriki Araştırmalara Yönelik Öneriler

1- Bu araştırmada duygusal zeka gelişim programı özel gereksinimli öğrencilere uygulanmıştır. Uygulanan eğitim programı bir çerçeve programı niteliği taşıdığından zaman aralıkları içinde tekrar uygulanıp incelenebilir.

2- Eğitilebilir zihinsel engelli çocuklara yönelik hazırlanan duygusal zeka gelişim programı farklı popülasyonlar için de planlanabilir. Bu programlarda yaş gruplarının özelliklerine göre bireylerin kendilerini, duygularını ve düşüncelerini ifade etmelerini sağlayacak etkinlikler düzenlenebilir.

3- İleride bu araştırma aile eğitimini de kapsayacak şekilde planlanıp sonuçlar arasında karşılaştırma yapılabilir.

KAYNAKÇA

Akkök, F., (1996) İlköğretimde Sosyal Becerilerin Geliştirilmesi. MEB Yayınları.Ankara.

Akkoyun, F., (1998). “Duygusal Okuryazarlık ve Zekayı Geliştirme Yolları”

Cumhuriyet Bilim Teknik, 10 Ekim.

Aktan,E.,(2002). “Duygusal Zeka” Örgütte Kişisel Gelişim. Nobel Yayınları.Ankara.

Atabek, E.,(2000). Bizim Duygusal Zekamız. Altın Kitaplar Yayınevi.İstanbul.

Ataman,A.(2003). Özel Gereksinimli Çocuk ve Özel Eğitime Giriş. Gündüz Yayıncılık.Ankara

Aydın, M.,(2001). “Liderlik ve Liderlik Zekası”, Doktora Tezi,Hacettepe Üni.Ankara.

Balcı,İ.,(2001). “İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Duygusal Zeka Becerilerini Kullanabilme Düzeyleri Konusunda Yöneticilerin ve Öğretmenlerin Görüşleri”.Yüksek Lisans Tezi,Hacettepe Üni.Ankara.

Bacanlı, H.(1998). Duyuşsal Davranış Eğitimi. Nobel Yayınevi.Ankara Bacanlı, H, (1999). Sosyal Beceri Eğitimi. Nobel Yayınevi.Ankara

Balcı, A., (2004). Sosyal Bilimlerde Araştırma. Pegem A Yayınları.Ankara.

Başar, H., (1996). Sınıf Yönetimi, Pe Gem Personel Eğitim Merkezi Yayın No:13,Ankara.

Brockert, S.,Braun, G.(2000). Duygusal Zeka Testleri. MNS Yayıncılık.İstanbul.

Büyüköztürk, Ş.,( 2004). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı.Pegem A Yayıncılık.Ankara

Cüceloğlu, D., (1998). İnsan ve Davranışı. Remzi Kitabevi.İstanbul.

Cohen ,C., (2000). Raise Your Child’s Social IQ. Silver Spring, MD. Advantage Books

Cooper, R.K;Sawaf, A.(1997). Liderlikte Duygusal Zeka. Sistem Yayıncılık.İstanbul.

Çiçekci, A.,(2000). “10–15 Yaş Grubundaki Engelli Bireyler İle Engelli Olmayan Bireylerin Davranış Problemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”

Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara

Çölaşan, D., (2000). Duygusal Zeka. www.duygusalzeka8m.com

Damasıo , A.,(1999) Descartes’in Yanılgısı, Varlık Yayınları.İstanbul Davis, M.,(2004) . Duygusal Zekanızı Ölçün, Alfa Yayınları,İstanbul,2004 Demirel,Ö., (2004). Eğitimde Program Geliştirme, Pegem A Yayınclık.Ankara Doğru, S., (1999). “Zihin Engelli Çocukların Duygusal Yüz İfadelerini Tanıma Durumlarının Değerlendirilmesi”. Doktora Tezi,Eskişehir :Anadolu Üniversitesi,Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Ergin, E.,(2000). “Üniversite öğrencilerinin sahip oldukları duygusal zeka düzeyi ile 16PF kişilik özelliği arasındaki ilişki üzerine bir araştırma.” Yüksek Lisans Tezi,Konya Selçuk Üni.Sosyal Bilimler enstitüsü

Eripek, S.,(1996). Zihinsel Engelli Çocuklar. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları Eskişehir

Erkuş, A., (1998). “Goleman’ın Duygusal Zeka görüşünün Psikometrik Açıdan Eleştirisi ve Dinamik Etkileşimsel Model Önerisi”.Psikoloji yazıları,1,31–40,1998

Erkuş,A.,(1999). “Zeka Konusundaki son gelişmeler–1 Yaşam boyu öğrenme ve başarıda zekanın rolü.” Türk psikoloji Bülteni,sayı:12.Ankara.

Finegan, J.E. “Measuring emotional intelligence:Where we are today”Paper presented at the Annual Meeting of the Mid-South Educational Research Association”, New Orleans,LA,1998.

Fişek,Güler ,Okman,.(1996). IX. Ulusal Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmalar,” Psikolojik Danışmanlıkta Yeni Ufuklara bir örnek: Duygusal Zeka”,Türk Psikologlar Derneği Yayınları,İstanbul.

Gardner, H.,(2004). Zihin Çerçeveleri. Alfa Yayınları,İstanbul

Goleman,D., (2001). Duygusal Zeka:Neden IQ’ dan daha önemlidir.Varlık Yayınları.İstanbul.

Goleman,D.,(1998). İşbaşında Duygusal Zeka, Varlık Yayınları.İstanbul.

Goleman,D.,(1999). Hayati Yalanlar Basit Gerçekler, Varlık Yayınları.İstanbul.

Gönen. M., Dalkılıç, N., (1998). Çocuk Eğitiminde Drama Yöntem ve Uygulamaları 1.Baskı

Greenspan,S.Wieder, S.,(2004). Özel Gereksinimli Çocuklar. Özgür Yayınları.İstanbul.

Hein, S.,( 2004) “Importance of Emotions”. www.eqi.org Kansu,N.,(2004).Çoklu Zeka, www.duygusalzeka.com.

Karatepe, H., (1988). Zeka Özürlü Çocuklar, Karatepe Yayınları.Ankara

Karaoğlu, M.,(2002). “Okulöncesi Eğitim Kurumlarında İstenmeyen Davranışlar ve Yönetimi” Yüksek Lisans Tezi,Pamukkale Üniversitesi,Denizli

Kocayörük,A.,(2004). Duygusal Zeka Eğitiminde Drama Etkinlikleri, Nobel Yayınevi.Ankara.

Küçükahmet,L.,( 2000). Sınıf Yönetimi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara

Labbs, J., ( 1999). Emotional Intelligence at Work.www.Workforceonline.com.

Mayer,J.Caruso,D.Salovey,P.,(2000). “Emotional intelligence as Zeitgeist,as personality,and as a mental ability”, The Handbook of Emotional İntelligence,Sanfrancisco:Jossey Bass,a Wiley Company.

Mayer,J.Caruso,D.Salovey,P.,(2001)” Emotional İntellingence and giftedness”.

Mumcuoğlu, Ö.,(2002). Bar-On Duygusal Zeka Testi ‘nin Türkçe Dilsel eşdeğerlik,güvenirlik ve geçerlik çalışması, Yüksek Lisans tezi,Marmara Üni.Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Öktem, F. (1993) Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu. Türk Psikiyatri Dergisi,4,(2), 113–119

Önder, A.,(2003). Okul Öncesi Çocuklar İçin Eğitici Drama Uygulamaları.

Morpa Kültür Yayınları. İstanbul.

Özdemir, L.,(2003).”Yaratıcı Drama Dersinin Duygusal Zeka Gelişimine Etkisi”,Yüksek Lisans Tezi, Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Özgür, İ.,(2004). Engelli Çocuklar ve Eğitimi .Karahan Kitabevi,2004,Adana Özyürek, M.,(1997) Sınıfta Davranış Yönetimi, Karatepe Yayınları, 1997,Ankara.

Senemoğlu, N.,(2001). Gelişim Öğrenme ve Öğretim. Gazi Kitabevi,Ankara.

Saban, A.,(2001). Çoklu Zeka Teorisi ve Öğretimi. Nobel Yayıncılık. Ankara.

Sartorıus, M.,(1999) Kadınlarda Duygusal Zeka, Varlık Yayınları,İstanbul.

Selçuk, Z.,(2000). Gelişim ve Öğrenme.Nobel Yayınları.Ankara.

Shapiro, L.,(2004). Yüksek EQ'lu Bir Çocuk Yetiştirmek. Varlık Yayınları.

İstanbul.

Stein, S. Book,E.,(2003). Duygusal Zeka ve Başarının Sırrı. Özgür Yayınları.İstanbul

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı.,(2000). Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, Millî Eğitim Basım Evi. Ankara.

Topaloğlu,O.Karabulut,H.Cebeci,S.(2003) “ Zihinsel Öğrenme Yetersizliği Nedir?” Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi,Mayıs

Üstündağ, T. (1999). Duygusal Zeka, Duyuşsal Özellikler ve Yaratıcı Drama.Tömer Dil Dergisi.Ocak, sayı:75

Yavuz, K. (2004)., 0-12 Yaş Dönemi Çocuklarda Duygusal Zeka Gelişimi.Özel Ceceli Okulları Yayınları.Ankara

Yavuzer, H.(1987)., Doğum Öncesinden Ergenlik Sonuna Çocuk Psikolojisi.Remzi Kitabevi. İstanbul

Yavuzer, H.(2000)., Okul Çağı Çocuğu,Remzi Kitabevi,İstanbul.

Yılmaz, M.(2002)., “Duygusal Zeka Düşünme Becerileri Eğitiminin Annelerin Duygusal Zeka Düzeyine Etkisi”,Doktora tezi, On Dokuz Mayıs Üni.Sosyal Bilimler Enstitüsü.

ÖZGEÇMİŞ

KİŞİSEL BİLGİLER

ADI SOYADI : Emine YAŞARSOY DOĞUM YERİ ve YILI : Şanlıurfa \ 28.11.1979

ADRES : Ahmet-Emine Çil İlköğretim ve İş Okulu.

Besni\ ADIYAMAN TELEFON :

ÖĞRENİM DURUMU

YÜKSEK LİSANS : Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Bilgisayar ve Öğretim

Tekn.Anabilim Dalı (2001-2005)

LİSANS : Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi,Eğitim Programları ve Öğretim Bölümü ( 1997-2001)

LİSE : Gaziantep Arif Nihat Asya Lisesi ( 1993-1995)

ORTAOKUL : Antakya Lisesi ( 1990-1992)

İLKOKUL : Yeşildere İlkokulu ( 1985–1989)

ÇALIŞMA HAYATI

ADIYAMAN/ Ahmet-Emine Çil İlköğretim ve İş Okulu 2005- MERSİN/ İbrahim Karaoğlanoğlu İ.Ö.O 2002–2005