İleri Araştırmalara Yönelik Öneriler:

 Özel eğitim okullarında çalışan okul öncesi öğretmenlerinin özel eğitim konusundaki HİE ihtiyaçlarını konu alan bir çalışma gerçekleştirilebilir.

 Araştırmanın sonuçlarından çıkan öncelikli ihtiyaçlara yönelik HİE verilip sonuçlarına bakılabilir.

 Kaynaştırma eğitim ortamlarında özel gereksinimli öğrencilerle çalışan branş öğretmenleriyle de HİE ihtiyaçlarını belirleme çalışması yapılabilir.

113

KAYNAKÇA

Aiken, L. R. (1997). Questionnaires and inventories: Surveying opinions and assessing personality (Vol. 1). Wiley.

Akar, E. (2007). Biyoloji öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçları ve gözlemlenen bölgesel farklılıklar. Eğitim ve Bilim, 32(143), 68-79.

Allen, C. H. (1940). In-Service Training of Teachers. Review of Educational Research, 210-215.

Anthony, J.J. (2012). A representation: Incorporating a needs assessment and gap analysis into the educational design. Pitman, NJ: Author.

Ataman, A. (Ed.) (2003). Özel Eğitime Giriş. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık. Baş, T. (2013). Anket, Nasıl hazırlanır ?, Nasıl uygulanır ?, Nasıl Değerlendirilir ?.

Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Brownell, M. T., Ross, D. D., Colón, E. P., & McCallum, C. L. (2005). Critical features of special education teacher preparation a comparison with general teacher education. The Journal of Special Education, 38(4), 242-252.

Bulut, K. (2011). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin HİE ihtiyaçlarının tespiti Kars ili örneği. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kars.

Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

Camuzcu, S., & Duruhan, K. (2011). İlköğretim öğretmenlerinin öğretme-öğrenme süreci ile ilgili hizmetiçi eğitim ihtiyaçları. E-International Journal of Educational Research, 1(2), 15-29.

Cavkaytar, A. & Diken, İ.H. (2005). Özel eğitime giriş. Ankara: Kök Yayıncılık. Çağlar, S. (2009). Uluslararası Hukuk ve Türk Hukuk Sisteminde Engellilerin Eğitim

114

Hakkı ve Devlet Yükümlülükleri . Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Çetin, Ç. (2004). Özel eğitim alanında çalışmakta olan farklı meslek grubundaki

eğitimcilerin yaşadığı güçlüklerin belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 5(1), 35-46.

Çiftçi, E. (2008). Türkiye’de millî eğitim bakanlığı tarafindan müzik öğretmenlerine

verilen hizmet içi eğitimlerin incelenmesi ve müzik öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Demirel, Ö. (2005). Eğitimde Program Geliştirme. (8. Baskı). Ankara: Pegem Akademi

Yayıncılık.

Ercan, O. (2013). Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyacının belirlenmesi (Denizli ili örneği). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.

Erişen, Y. (1998). Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitim programları geliştirmede eğitim ihtiyacı belirleme süreci. Millî Eğitim Dergisi, 140.

Ertekin Küçükmert, S. (2010). In-service education and training needs of science teachers related to 2004 science and technology curriculum in terms of field and methodology knowledge. Yeditepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Gall, M. D., Borg, W. R., & Gall, J. P. (1996). Educational research: An introduction (6.basım). Longman Publishing.

Gelbal, S., & Kelecioğlu, H. (2007). Öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme yöntemleri hakkındaki yeterlik algıları ve karşılaştıkları sorunlar. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(33).

Gül, H. (2000). Türkiye’de kamu yönetiminde hizmet içi eğitim. Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(3).

Gültekin, M., Çubukçu, Z., Dal,S.(2010). İlköğretim öğretmenlerinin eğitim öğretimle ilgili hizmet içi eğitim gereksinimleri. Selçuk Üniversitesi, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 29, 131-152.

Gürbüztürk, O., & Genç, S. Z. (2004). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(7), 47-62.

Gürkan, T. (1993). İlkokul öğretmenlerinin öğretmenlik tutumları ile benlik kavramları arasındaki ilişki.

115

Jones, E. (1985). Needs Assessment For a Quick Start and Smooth Finish. Rhode Island: Pine Hill Road Wake Field, 360. S. 14

Karagiorgia, Y. & Symeou, L. (2007). Teachers’ in-service training needs in Cyprus, European Journal of Teacher Education, 30, 2, 175–194.

Karasu, N., Aykut, Ç., & Yılmaz, B. (2014). Zihin Engelliler Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Ozel Egitim Dergisi, 15(1).

Kargın, T. (1996). Özel eğitim alanına öğretmen yetiştirme. Milli Eğitim Dergisi, 136. Kayabaş, Y. (2008). Öğretmenlerin hizmet içi eğitimde yetiştirilmesinin önemi ve esasları.

TSA,12, 2.

Kavcar, C. (1987). Yüksek öğretmen okulunun öğretmen yetiştirmedeki yeri. Öğretmen Yetiştiren Kurumların Dünü-Bugünü-Geleceği Sempozyumu. Ankara

Kavcar, C. & Sezgin, İ. (2003). Çağdaş eğitim sistemlerinde öğretmen yetiştirme ulusal sempozyumunun değerlendirilmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi, 28 (299), 22-24. Köse, E. (2013). Bilimsel araştırma modelleri. R.Y. Kıncal (Der.), Bilimsel Araştırma

Yöntemleri, (ss. 111). [Ankara:] Nobel Yayıncılık.

Kösreli, S. (2012). Sınıf öğretmenlerinin müzik dersine ilişkin hizmet içi eğitim ihtiyaçları üzerine bir inceleme (Erzincan ili örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Malatya.

Kösterelioğlu, İ.(2012). Sosyal bilgiler ders programının öğelerinin değerlendirilmesi ve öğretmenlerin hizmet içi eğitim ihtiyaç analizi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bolu.

Küçüktepe, C. (2013). Sınıf öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının öğretmen görüşlerine göre belirlenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Dergisi, 13 (2). Lanier, J. E. & Little, J. W. (1989). Research on Teacher Education. In M. C. Wittrock

Edt. Handbook of Research on Teaching. NY: Macmillian Publishing Company. s. 23.

Lawrence, S (1993). An introduction to curriculum research and development. London: Heinemann Educational Publishers, s.55.

Maral Yüce, D. (2009). Sınıf öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme yeterlilik düzeyleri ve hizmet içi eğitim gereksinimleri. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çanakkale.

116

öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyacının belirlenmesi. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Kaynak Kitaplar Dizisi.

MEB (2008). Özel eğitim kurumları yönetmeliği. Sayı 28296. 20.12.2013 tarihinde

http://www.meb.gov.tr/mevzuat/liste.asp?ara=7&SAYFA=0 sayfasından erişilmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı (2006). Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği. 20.12.2013 tarihinde

http://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2012_10/10111226_ozel_egitim_hizmetleri yonetmeligi_son.pdf sayfasından erişilmiştir.

Moeini, H.(2008). Identifying needs: a missing part in teacher training programs.

International Journal of Media, Technology And Lifelong Learning, 4(1), 1-12. 20.12.2013 tarihinde http://seminar.net/index.php/volume-4-issue-1-2008- previousissuesmeny-122/93-identifying-needs-a-missing-part-in-teacher-training- programs sayfasından erişilmiştir.

Ornstein, A. C. & Francis P. H. (2013). Curriculum: foundation, principles and issues. Pearson Education Limited; 6. Baskı. S.126.

Özdemir, S. & Yalın, İ. (2007). Öğretmenlerin hizmet-içi eğitim ihtiyacının belirlenmesi üzerine bir araştırma. 7, Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresinde sunulan bildiri, Ankara Üniversitesi, Ankara.

Özer, B. & Gelen, İ. (2008). Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterliklerine Sahip Olma

Düzeyleri Hakkında Öğretmen Adayları ve Öğretmenlerin Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, cilt 5, sayı 9, 39-55.

Özkan, H. H., Albayrak, M., & Berber, K. (2005). Öğretmen adaylarının ilköğretim

okullarında yaptıkları öğretmenlik uygulamasının yetişmelerindeki rolü. Milli Eğitim Dergisi, 33, 168.

Özyürek, M. (2008). Nitelikli öğretmen yetiştirmede sorunlar ve çözümler: Özel eğitim örneği. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(2), 189-226.

Punch, K.F. (2005). Sosyal Araştırmalara Giriş, Nicel ve Nitel Yaklaşımlar. (D. Bayrak, H.B. Arslan ve Z. Akyüz, Çev). Ankara: Siyasal Kitapevi.

Retallick, J. & Mithani, S. (2003). The impact of an in-service education program: A study from Pakistan. Journal of In-Service Education, 29 (3), 405–422.

Sazak, E.P. (2013, 31 Ekim). Kaynaştırma sınıfı öğretmenlerinin özel eğitimle ilgili hizmet içi eğitim gereksinimlerinin belirlenmesi. 23, Ulusal Özel Eğitim Kongresinde sunulan bildiri, Abant İzzet baysal Üniversitesi, Bolu.

117

Seferoğlu,S.S. (2004). Öğretmen Adaylarının Öğretmen Yeterlikleri Açısından Kendilerini Değerlendirmeleri. Hacettepe Üniverstesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 26. 131-140. Seferoğlu, S. S. (2004). Öğretmenlerin hizmet içi eğitiminde yeni yaklaşımlar. Akdeniz

Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 83-95.

Talim ve Tebiye Kurulu Başkanlığı (2012). Haftalık ders çizelgeleri. 26.12.2013 tarihinde http://ttkb.meb.gov.tr/www/haftalik-ders-cizelgeleri/kategori/7 sayfasından erişilmiştir.

TBMM. (1993). Meclis Araştırma Komisyonu Raporu, Ankara. 28.12.2013 tarihinde https://www.tbmm.gov.tr/develop/owa/td_v2_istatistik.tutanak_hazirla?v_meclis=&v _donem=&v_yasama_yili=&v_cilt=&v_birlesim=&v_sayfa=&v_anabaslik=RAPORL AR&v_altbaslik=ARA%DETIRMA%20KOM%DDSYONU%20RAPORU&v_mv= &v_sb=&v_ozet=&v_kelime=&v_bastarih=&v_bittarih= sayfasından erişilmiştir. Taymaz, H. (1981). Hizmet içi eğitim: Kavramlar, ilkeler, yöntemler. Ankara Üniversitesi

Eğitim Fakültesi.

Taymaz, H. (1978). Hizmet içi eğitim ihtiyacının saptanması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, cilt 11, sayı 1.

Turgut, S. (2012). İlköğretim sınıf öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının saptanması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Burdur. Uşun, S. & Cömert, T. (2003). Okul öncesi öğretmenlerinin hizmet içi eğitim

gereksinimlerinin belirlenmesi. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt 23, sayı 2, 125-138.

Üstüner, M. (2004). Geçmişten günümüze Türk eğitim sisteminde öğretmen yetiştirme ve günümüz sorunları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt 5, sayı 7.

Veyis, F. (2012). Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Erzurum.

Yalın, H. (2001). Hizmet-içi eğitim programlarının değerlendirilmesi. Milli Eğitim Dergisi, 150, 34.

YÖK. (2007). Öğretmen yetiştirme ve eğitim fakülteleri (1982-2007). Yüksek Öğretim Kurulu yayını.

Zengin, R. & Akgün, Ö. (2010). Fen ve teknoloji öğretmenlerinin yeterlilikleri. e-Journal of New World Sciences Academy, 5 (1), 248-258.

118 EKLER