Hasta-Hekim İlişkisi

O questionário realizado a todos os treinadores dos escalões de Iniciados e Juvenis femininos da A.A.M. permitiu ter uma ideia da opinião dos mesmos acerca da importância do treino de defesa, do relevo dado aos sistemas defensivos e da abordagem aos princípios da defesa.

Numa primeira análise o inquérito realizado aos treinadores permitiu revelar algumas contradições entre o que defendem e o que realmente acontece na prática.

Acerca da importância da profundidade dos sistemas defensivos na formação, a totalidade dos treinadores respondeu afirmativamente, isto é, todos os oito treinadores afirmaram ser a favor das defesas profundas nos escalões mais jovens.

0 20 40 60 80 100 Sim Não

Figura 14 – Importância da profundidade dos sistemas defensivos na formação

Na seguimento do questionário, os treinadores foram inquiridos sobre quais os sistemas defensivos inicialmente treinados/abordados pelas suas equipas. Da totalidade dos treinadores, 50% revelou que o primeiro sistema defensivo que treinavam era o 5:1; 25% definiu o 3:2:1 como o primeiro sistema a treinar. É de referir que um dos treinadores assumiu que inicialmente abordava o HxH.

Quais os sistem as defensivos que trabalha em prim eiro lugar com a sua equipa?

50% 12,50%

12,50%

25%

5:1 3:2:1 3:3 HxH

Figura 15 - Abordagem dos Sistemas Defensivos por parte dos treinadores

No entanto, realizada a observação aos treinos e aos jogos, podemos afirmar que, ao contrário das respostas dadas no inquérito, os sistemas mais utilizados pelas equipas foram o 5:1 e o 6:0, o que indicia uma diferença significativa.

Os treinadores foram também questionados acerca da importância dada aos sistemas defensivos e, sendo “Fundamentais” a de carácter de importância mais elevado, a maioria definiu como “Fundamentais” os sistemas defensivos adoptados para cada jogo. Os restantes treinadores definiram como “Importantes” – 37,5% - ou como “Relativamente Importantes” – 12,5%.

Figura 16 - Importância dos Sistemas Defensivos para cada jogo

Os sistemas defensivos adoptados para cada jogo são:

50% 37,50%

12,50%

Questionados sobre se o sistema defensivo da sua equipa era independente do adversário, só 25% dos treinadores afirmou que era. Os restantes 75% preparam o sistema defensivo mediante a equipa adversária que irão defrontar. Estas respostas podem fazer supor que o trabalho de formação está condicionado na medida em que não há continuidade no trabalho a desenvolver ao nível das bases do processo defensivo, já que os treinadores se preocupam sobretudo com o resultado da competição e não com a preparação a médio e longo prazo das jogadoras e com a sua formação.

Figura 17 – O adversário e a adopção do sistema defensivo

Os treinadores foram questionados acerca dos princípios de defesa que consideravam mais importantes e, 50% dos mesmos, referiram a recuperação da posse de bola, como sendo o mais importante.

Os princípios “Impedir a progressão” e “atacar o jogador com bola”, foram os seguintes em termos de escolha de importância por parte dos treinadores inquiridos, ambos com valores de 37,5%.

Quais os dois princípios que considera mais importantes na formação de um atleta?

25%

37,50%

37,50% 50%

Defender a baliza Impedir a progressão do adversário Atacar o jogador com bola Recuperar a posse de bola

Figura 18 - Importância dos Princípios Defensivos

25% 75% 0% 20% 40% 60% 80% Sim Não

O sistema defensivo da sua equipa é independente do adversário?

Uma questão por nós considerada de especial relevância era sobre qual o sistema defensivo utilizado pela equipa durante a competição. Esta questão permitia confrontar os treinadores com a observação realizada nos jogos.

As respostas foram surpreendentes, já que 90% dos treinadores referiu o 5:1 como sistema defensivo preferencial, quando numa das questões anteriores afirmaram a importância das defesas mais profundas e, quando confrontados acerca do primeiro sistema defensivo a abordar no processo de formação, pelas suas equipas, apenas metade referiu o 5:1.

Esta foi uma das contradições entre o que afirmavam e o que efectivamente era posto em prática em situação de competição. Esta constatação reforça a ideia de que os treinadores, embora reconhecendo ser mais correcto para a formação das jogadoras a utilização de defesas abertas e profundas, são pragmáticos na abordagem da competição como um fim e não como fazendo parte da preparação desportiva (Figura 19).

12,50%

87,50%

5:1 3:2:1

Figura 19 - Sistema defensivo preferencial utilizado na Competição

Outra contradição detectada, acerca das opções tomadas pelos treinadores, surge quando estes inquiridos acerca da responsabilidade individual ao nível da defesa e da sua importância, respondem, na sua totalidade, ser fundamental a responsabilização individual dos atletas. Com estas respostas, comprovou-se que, apesar de terem presente os conceitos, os treinadores optam pelo sucesso a curto prazo, em detrimento da formação desportiva (Cf. Figura 20).

0% 20% 40% 60% 80% 100% Sim Não

Figura 20 - Importância da responsabilidade individual do atleta na defesa

A questão seguinte questionava acerca da importância dada pelos treinadores ao trabalho de defesa.

A esta pergunta, todos os treinadores revelaram ser importante este tipo de trabalho, tendo 62,5% afirmado ser “Fundamental” enquanto 37,5% revelou ser “Importante”.

Qual a im portância que dá ao trabalho de defesa?

37,50%

62,50%

Fundamental Importante

Figura 21 - Importância dada pelos treinadores ao trabalho de defesa

Procurando perceber melhor como traduziriam em tempo dedicado ao treino, a importância dada ao treino de defesa, complementamos a pergunta anterior, questionando acerca da quantidade de tempo ocupada no treino com o processo defensivo, como revelado na Figura 22.

Figura 22 - Tempo de treino dedicado ao processo defensivo

Os valores apontados pelos treinadores, foram de alguma maneira contraditórios, perante o que foi observado nos treinos.

A maioria (62,5%) referiu 31-45 minutos de tempo de treino dedicado à defesa. 12,5% mencionou 46-60 minutos, valor considerado exagerado quanto ao que foi observado. Os restantes 25% referiram 15-30 minutos dedicados ao treino de defesa.

Estes valores são distantes dos observados nos treinos, na medida em que observamos que o tempo dedicado ao treino da defesa foi de 15,72% nas juvenis e de 14,25% nas iniciadas. Se tivermos em conta que uma sessão de treino tem em média 90 minutos, o tempo de treino dedicado à defesa nas juvenis é de cerca de 14 minutos e de 13 minutos nas iniciadas.