Gen Dopingi

A coleção de livros didáticos Ser protagonista é composta por três volumes, sendo cada um deles direcionado para uma das três séries do Ensino Médio. Esses volumes apresentam uma divisão interna em três partes bem demarcadas: a primeira parte destinada ao estudo da Literatura; a segunda dedicada à reflexão linguística, intitulada Linguagem; e a terceira destinada à prática de Produção de texto. As três partes são subdivididas em unidades, e estas, por sua vez, em capítulos.

A parte dedicada à Literatura é estruturada em torno do eixo organizador temático. Tendo como referência principal os estudos da historiografia literária, os conteúdos são organizados nas unidades em ordem cronológica, sendo dedicada uma unidade para cada estética literária. As unidades são compostas por um capítulo que contextualiza histórica e culturalmente determinado movimento literário e por outros capítulos dedicados ao estudo da produção literária dos principais autores de Língua Portuguesa pertencentes à escola em foco. Já no interior dos capítulos são alternados textos e trechos de obras literárias com textos

metalinguísticos que apresentam aspectos conceituais da literatura. Estes são inseridos nos LDP com o intuito de subsidiar o estudo daquelas por meio das atividades de análise dos textos.

Também na primeira parte, os capítulos apresentam as seções Sua leitura, Uma leitura e Ler a estética, nas quais os textos são analisados em abordagens variadas. Dentro de cada escola literária, além dos textos que são analisados nessas seções, são inseridos também textos para exemplificar determinado conceito. Acompanhando-os o boxe Margem do texto, que propõe uma ampliação do estudo dos textos com o objetivo de ilustrar as teorias apresentadas. O que você pensa disso é o espaço no qual o aluno tem a oportunidade para se posicionar frente ao que foi estudado.

Na parte final das unidades de estudo literário, aparecem as seções Ferramentas de leitura e Entre Textos. Na primeira, a leitura do texto literário é trabalhada por meio de conceitos de crítica e de outras áreas do conhecimento, como Filosofia, Sociologia e Psicanálise. A segunda indica relações intertextuais entre os textos da estética focalizada e textos de outros contextos históricos, propondo diálogos possíveis entre eles.

A parte de Linguagem, ou reflexão linguística, tem como finalidade apresentar temas e conceitos relacionados à estrutura linguística dos textos. Nela são mesclados conceitos baseados nas diretrizes da gramática tradicional com alguns conceitos desenvolvidos pelos estudos da linguística textual. Bem como na parte de Literatura, nessa porção do livro aparecem textos metalinguísticos intercalados com diversos gêneros de textos a serem lidos e analisados por meio de atividades.

Nos capítulos da Linguagem, a seção Prática de Linguagem apresenta as atividades de análise dos textos de diversos gêneros com vistas a consolidar os conceitos estudados. O boxe Usina Literária propõe a aplicação dos conceitos linguísticos na análise de textos literários. Já a seção Língua Viva procura abordar o uso da linguagem por meio da análise de um texto. Na seção Em dia com a escrita são trabalhados temas diversos relacionados à escrita, indo desde aspectos ortográficos até prescrições relativas à norma culta.

Os capítulos dessa parte são encerrados pelas seções Articulando, que debate questões atuais e relevantes relacionadas ao estudo da linguagem, e A língua tem dessas coisas, que destaca curiosidades e aspectos inusitados da língua.

Nas unidades que compõem a parte de Produção de texto, os gêneros são estudados com base no agrupamento proposto por Scheneuwly & Dolz (2004). Nos três volumes cada capítulo propõe a produção de um gênero textual em uma sequência fixa: narrar, relatar, expor e argumentar. Nas unidades são analisados por meio de atividades um ou dois gêneros de determinado grupo e, em seguida, é feita a proposta de produção de texto nos mesmos moldes do gênero estudado.

Além das seções de análise de textos, que são diferenciadas para cada uma das partes, há também os boxes de ampliação e sistematização dos conteúdos apresentados ao longo da coleção que são comuns às três. Os boxes Vale Saber e Lembre-se retomam brevemente alguns conceitos relacionados ao que está sendo estudado. O Repertório traz informações complementares para o estudo dos textos. Anote resume os conceitos da parte de Linguagem e Produção de Texto. O Hipertexto aparece com o propósito de construir uma articulação entre as três partes dos volumes, fazendo uma remissão aos conceitos que se inter-relacionam abordados em partes diferentes do livro. Fone de ouvido, Passaporte digital, Livro aberto e Sétima arte apresentam dicas de música, sites, livros e filmes, para a ampliação do que foi abordado em cada um dos capítulos. O boxe Diversidade procura focalizar alguns aspectos relacionados à variação linguística.

Ao final das unidades das três partes, aparece a seção Vestibular e Enem com questões de várias edições dos concursos relacionadas ao conteúdo do capítulo.

Na parte final de cada volume, encerrando o trabalho proposto para cada série do Ensino Médio, são apresentados dois projetos com o objetivo de propor atividades que envolvam a comunidade escolar e expanda as práticas de texto para o contexto social no qual os alunos estão inseridos. Para isso, o capítulo Projeto, traz uma descrição detalhada das orientações para a execução dos projetos.