Değerli Hocam,
Yüksek lisans tezim kapsamında aşağıda verilen Kesirler ünitesine ilişkin hazırladığım başarı testindeki soruların, Ortaokul 5. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programı Kesirler Ünitesindeki kazanımları açıklayan hedef davranışlara uygun olup olmadığının belirlenmesi için sizden uzman görüşü almak istiyorum.
Belirtilen hedef davranışlara uygun olmayan sorular için düşüncelerinizi ayrıntılı olarak aktarmanız araştırmaya büyük katkı sağlayacaktır. İstekleriniz doğrultusunda ilgili değişiklikler tarafımdan yapılacaktır. Değerli vaktinizi ayırarak bu çalışmaya destek olduğunuz için şükranlarımı sunarım.
Arş. Gör. Çağlar Naci HIDIROĞLU Pamukkale Üniversitesi Eğitim Programları ve Öğretim ABD
Maddeler Kazanımlar
Uygunluk Hakkında Uzman
Görüşü
Özge, Can, Efe ve Gökçe 2 litre meyve suyunu beraber içtiler. Meyve suyunun Özge ’ini, Can ‘ünü, Efe ’ini, Gökçe ise ’sını içti. Buna göre en
fazla meyve suyunu kim içmiştir?
A) Özge B) Can C) Efe D) Gökçe
Birim kesirleri sıralama
Aşağıdakilerden hangisi % 4’e eşittir? A)
B) C) D)
Paydası 100 olan kesirleri yüzde sembolü (%) ile gösterme
Lüfer balığının avlanabilmesi için boyunun en az 20 cm olması gerekmektedir. Buna göre aşağıdaki balıkçının, boylarının uzunlukları santimetre olarak verilen lüfer balıklarından avlayabileceklerinin en küçüğü hangisidir?
Ondalık gösterimleri verilen sayıları sıralama
Bir kitapçı, öğretmenlere satış fiyatı üzerinden % 8 indirim yapmaktadır. Buna göre öğretmenlere uygulanan indirim, satış fiyatının kaçta kaçıdır?
A)
B) C) D)
Bir yüzdelik ifadeyi aynı büyüklüğü temsil eden kesir ve ondalık gösterimle ilişkilendirme
Bir yazar, kitabının birinci ay ’sını ikinci ay ’sini yazmıştır. Yazar kitabını üç ayda tamamladığına göre, üçüncü ay kitabın kaçta kaçını yazmıştır?
A) B) C)
D)
Paydaları eşit veya birinin paydası diğerinin katı olan kesirlerle toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözme
0,938 - 0,39 = ?
A) 0,648 B) 1,548 C)0,448 D)0,548
Ondalık gösterimleri verilen sayılarla toplama ve çıkarma işlemleri yapma
Bir sürücü, deposu boşken otomobiline 12 litre yakıt aldığında deponun ’inin dolduğunu görmüştür. Bu otomobilin yakıt deposu kaç litreliktir?
A) 24 B) 30 C) 36 D) 60
Bir çokluğun istenen basit kesir kadarını ve basit kesir kadarı verilen bir çokluğun tamamını birim kesirlerden yararlanarak hesaplama
Öğrenciler Evlerinin Okula Uzaklığı (m)
Hasan 443,75 Nuray 440,37 Asiye 443,07
Yukarıda verilen tabloya göre, evi okula en uzak olandan en yakın olana doğru öğrencilerin sıralanışı aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
A) Asiye, Hasan, Nuray B) Nuray, Asiye, Hasan C) Hasan, Asiye, Nuray D) Hasan, Nuray, Asiye
Ondalık gösterimleri verilen sayıları sıralama
Aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A) > 3 B) > 7 C) 4 < D) 2 <
Bir doğal sayı ile bir bileşik kesri karşılaştırma
Yalçın 1 paket fındığın ‘ini Pelin’e, ‘ünü Beril’e veriyor. Geri kalan 18 fındığı da kendisi yediğine göre bir pakette kaç tane fındık vardır?
A) 60 B) 72 C) 90 D) 108
Paydaları eşit veya birinin paydası diğerinin katı olan iki kesrin toplama ve çıkarma işlemini yapma 0,978 ondalık kesrindeki 9 rakamının basamak
değeri aşağıdakilerden hangisidir? A) birler B) binde birler C) onda birler D) yüzde birler
Ondalık gösterimde virgülün işlevini, virgülden önceki ve sonraki rakamların
konumlarının basamak değeriyle ilişkisini anlayarak ondalık gösterimdeki basamak adlarını belirtme
kesrinin ondalık olarak gösteriminin okunuşu aşağıdakilerden hangisidir?
A) sıfır tam binde üç yüz yirmi sekiz B) sıfır tam binde yüz altmış dört C) sıfır tam yüzde üç yüz yirmi sekiz D) sıfır tam yüzde kırk bir
Ondalık gösterimlerin kesirlerin farklı bir ifadesi olduğunu fark ederek paydası 10, 100 ve 1000 olacak şekilde
genişletilebilen veya sadeleştirilebilen kesirlerin ondalık gösterimini yazma ve okuma
Bir sınıf gezisi için öğrencilere Alanya, Ürgüp, Çanakkale ve Amasya’dan hangilerine gitmek istedikleri soruluyor. Öğrencilerin %25’i Alanya’ya, 0,125‘i Ürgüp’e, ‘si Çanakkale’ye,
‘ü Amasya’ya gitmek istediklerini belirtiyor. En çok tercih edilen yer aşağıdakilerden hangisidir?
A) Çanakkale B) Ürgüp C) Alanya D) Amasya
Kesir, ondalık ve yüzdelik gösterimle belirtilen çoklukları karşılaştırma
Aşağıdakilerden şekillerden hangisinin modellediği kesir kesrine denk değildir?
Sadeleştirme ve genişletmenin kesrin değerini değiştirmeyeceğini anlayarak bir kesre denk olan kesirler oluşturma
Tam sayılı kesrin, bir doğal sayı ile bir basit kesrin toplamı olduğunu anlayarak tam sayılı kesir ve bileşik kesir arasındaki dönüşümleri gerçekleştirme
Emel, %40 indirimli fiyatı 48 TL olan bir elbise alıyor. Bu elbisenin indirimden önceki fiyatı kaç TL’dir?
A) 80 B) 90 C) 100 D) 120
Bir çokluğun belirtilen bir yüzdesine karşılık gelen miktarı bulma
3,978 + 0,19 - 1 işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
A) 2,058 B) 2,158 C) 3,168 D) 3,268
Ondalık gösterimleri verilen sayılarla toplama ve çıkarma işlemleri yapma
’ü ile ’ü yenilen kurabiyelerden geriye 108 tane kaldığına göre ilk başta kaç kurabiye vardır?
A) 140 B) 154 C) 168 D) 182
Paydaları eşit veya birinin paydası diğerinin katı olan kesirlerle toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözme
Öğretmen öğrencilere yukarıdaki kartın ’ini
boyattıryor. Eğer öğretmen 8 parçayı daha boyattırsaydı boyalı alan yüzlük kartın kaçta kaçı olurdu?
A)
B)
C) D)
Paydaları eşit veya birinin paydası diğerinin katı olan iki kesrin toplama ve çıkarma işlemini yapma
Paydaları eşit veya birinin paydası diğerinin katı olan kesirleri sıralama
Yukarıdaki sayı doğrusu 0 ile 1 arasında eşit parçalara bölünmüştür.
Buna göre E noktasına karşılık gelen kesir aşağıdakilerden hangisidir?
A) B) C) D)
E)
Birim kesirleri sayı doğrusunda gösterme
Ondalık gösterimleri verilen sayıları sayı doğrusunda gösterme
Bir çokluğun istenen basit kesir kadarını ve basit kesir kadarı verilen bir çokluğun tamamını birim kesirlerden yararlanarak hesaplama
Kazanımlar arası Örüntü- 2. Parça
Değerli hocam 5. sınıf Kesirler ünitesi kazanımlarına baktığınızda ünitedeki kazanımların veya hedef davranışların önkoşul olma özellikleri nelerdir? Uygun olmayan gereksiz kazanımlar var mıdır? Kazanımlar arasındaki ön koşul ilişkilerin güçlülüğü hakkında neler söylersiniz? Kazanımların arasındaki örüntü ağını nasıl modellersiniz?
ÖZGEÇMİŞ
Kişisel BilgilerAdı: Çağlar Naci
Soyadı: HIDIROĞLU
Doğum Yeri ve Tarihi Akhisar / MANİSA 25/16/1986
Uyruğu T.C.
İletişim adresi ve e-mail adresi Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Binası 4. Kat, A0437 Nolu Oda, Kınıklı Kampusu, 20070, Denizli
caglarr.naci@gmail.com
Eğitim Bilgileri
İlköğretim Şehit Alibey İlköğretim Okulu, Eşme, Uşak
(1993-2001).
Ortaöğretim Ahmet Avcı Anadolu Öğretmen Lisesi, Eşme,
Uşak (2001-2005).
Yükseköğretim (Lisans) Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi, Matematik Öğretmenliği, İzmir (2005-2010). Yükseköğretim (Yüksek Lisans) Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi, Matematik Öğretmenliği, İzmir (2010- 2012)
Yükseköğretim (Doktora) Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi, Matematik Öğretmenliği, İzmir (2012- 2015)
Yükseköğretim (Yüksek Lisans) Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri, Eğitim Programları ve Öğretim, Denizli (2013-2016)
Yabancı Dil
İngilizce-ÜDS; Aralık, 2011 71.25
Mesleki Deneyim
Şubat, 2013- Araştırma Görevlisi – Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Programları ve Öğretim A.B.D., Denizli.