Yan Flüt Eğitiminde Nefes ve Ton Kavramı

A ideia inicial deste estudo surgiu da necessidade da inclusão da habilidade de realização da punção lombar no ensino de graduação do curso de medicina da UFRN, visto que nosso principal cenário de prática na disciplina de Doenças do Sistema Nervoso é o Hospital Universitário Onofre Lopes- UFRN, onde não há atendimento de urgência e cuja oportunidade de execução do procedimento em pacientes internados para investigação está mais direcionada para os médicos residentes. Até a realização deste estudo a aula de punção lombar era no formato tradicional teórico, complementada com uma apresentação de vídeo.

O ensino baseado em simulação tem sido utilizado em todo o mundo e o treinamento de diversas habilidades técnicas (sondagem vesical, punção venosa central, intubação orotraqueal etc.), tem sido colocado como forma de capacitar o aluno, aumentando seu grau de confiança para quando for realizar qualquer procedimento no paciente. Portanto, com este estudo, visamos primeiramente redirecionar o ensino da punção lombar para um contexto prático e assim desmistificar a técnica de punção lombar.

Ainda não é claro para nós qual seria o melhor momento de inserção do treinamento durante o curso médico. Se num nível crescente de complexidade dos procedimentos no decorrer dos anos, se somente durante o internato, quando as oportunidades de execução real podem ser maiores ou, ainda, se o ideal se em diversos momentos integrado ao contexto de diferentes disciplinas, permitindo a repetição da prática.

Neste momento em que passamos por uma revisão do Projeto Pedagógico do Curso de Medicina da UFRN pensamos, a médio prazo, na inserção do treinamento simulado de punção lombar longitudinalmente, contextualizado em algumas áreas além da neurologia, como a infectologia e anestesiologia. Nesse sentido, pensamos na monitoria como uma estratégia, onde a colaboração de estudantes já capacitados atuando como instrutores, poderia manter a prática nas varias fases do curso, sabendo-se que o treinamento e avaliação por pares é tão eficaz quanto por professores.37

Entendemos portanto, a contribuição deste estudo, pela necessidade de pensarmos a formação médica no contexto atual atrelado às DCNs. Sendo a urgência/emergência uma área prioritária, entendemos que a punção lombar é uma habilidade importante que precisa ser desenvolvida durante a graduação, no sentido de contribuir para uma melhoria da assistência, onde nem sempre existe um especialista disponível para realizar o procedimento, que vem sendo negligenciado na formação médica.

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