Eski Hale Getirme Şartları

As informações contidas neste trabalho de pesquisa, que contemplam as caracterizações dos colaboradores, foram construídas por intermédio de entrevistas individuais gravadas em fitas cassetes com questões estruturadas e semi-estruturadas e questionários que continham questões relacionadas a informações funcionais.

Esta pesquisa foi realizada com seis (6) professores com tempo de docência entre seis (6) meses e vinte e nove (29) anos. Desses profissionais três (3) cursavam Pedagogia pelo PROBÁSICA/UFRN, uma (1) é graduada em Geografia pela Universidade Potiguar (UNP), em regime especial, um (1) cursa Pedagogia pela Universidade Vale do Acaraú (UVA), em regime especial e um (1) tem formação técnica no Logos – curso de formação inicial para professores leigos, oferecido pela Secretaria Municipal de Educação (SEMED). Todos participaram do curso de formação continuada Parâmetros Curriculares Nacionais em Ação (PCN em Ação), oferecido pela SEMED em convênio com o Governo Federal.

Devemos ressaltar que os colaboradores serão identificados por meio de letras contidas em seus nomes, cumprindo prévio acordo estabelecido entre os participantes para garantir a preservação da identidade do grupo, além dessa nomenclatura facilitar as identificações nas relações entre as escutas das gravações em fitas cassetes e os colaboradores no processo de transcrição e análise.

PROF 1 - ELI

ELI desenvolve a docência há seis (6) anos, tem formação técnica no Magistério e cursava Pedagogia pelo PROBASICA/UFRN. Atuava em uma 4ª série que tinha trinta (30) alunos inscritos. Exerceu o cargo de auxiliar de secretaria durante três anos na referida escola campo de pesquisa.

É uma pessoa comunicativa com os colegas de profissão, questiona à medida que não compreende determinada informação, responsável quanto aos compromissos profissionais e as solicitações das atividades realizadas durante a pesquisa.

A professora evidenciava preocupação da forma como está exercendo o processo de ensino-aprendizagem na sala de aula, mantém atitudes de cooperação com as colegas, tem facilidade de expressar sua idéias frente ao grupo, seja para concordar, seja para descordar, demonstra respeito sobre as opiniões divergentes da sua, não impedindo a explanação de seus argumentos, sempre mantendo um estado emocional equilibrado.

PROF 2. – FRAN.

Magistério e graduação em Geografia. Atuava em uma 4ª série e tinha vinte e oito (28) alunos inscritos. Demonstrava ser uma profissional comunicativa com as colegas, e responsável quanto aos compromissos profissionais.

Exerceu a função de coordenadora no ano de 2003 em uma escola estadual de Ceará Mirim/RN. Na mesma escola ministrava conteúdos de Geografia para alunos das 5ª, 7ª e 8ª séries do Ensino Fundamental.

A professora, em alguns momentos, mostrou-se uma pessoa questionadora, mas freqüentemente, evidenciava inibição frente aos colegas de profissão para expor suas idéias. Demonstrava ser uma profissional cooperativa com as colegas de profissão e respeito sobre as opiniões divergentes. Admitiu não realizar, algumas vezes, as leituras solicitadas durante a pesquisa e apesar de ser graduada em Geografia, mostrava-se um tanto quanto desconhecedora da história social dessa área de conhecimento.

PROF 3. – CRIS

CRIS exerce a docência há dezessete (17) anos, tem formação técnica no Magistério e cursava Pedagogia pelo PROBASICA/UFRN. Atuava em uma 4ª série a qual tinha vinte e oito (28) alunos inscritos e desenvolvia atividades docentes na Associação dos Portadores de Assistências Especiais (APAE) de Ceará Mirim/RN, há dez (10) anos, e já atuou como auxiliar de secretaria.

A professora é responsável quanto aos compromissos profissionais, mas não realizava algumas leituras necessárias às discussões nas sessões reflexivas. É uma profissional que nas relações cotidianas da escola demonstrava ser comunicativa, mas nas sessões reflexivas, em alguns momentos, era explícito o receio em expressar suas idéias, sendo necessária à mediação do pesquisador para expô-las, mostrava-se ser uma pessoa cooperativa com as

colegas de profissão e respeitava as opiniões divergentes.

PROF 4. - MAR

MAR desenvolve a docência há vinte e nove (29) anos, tem formação técnica no LOGOS (curso de formação inicial destinado a professores leigos) oferecido pela SEMED, atuava em uma 3ª série que tinha vinte e cinco (25) alunos inscritos. É responsável quanto aos compromissos profissionais, entretanto, demonstrava, freqüentemente, o desejo de se aposentar.

A professora desempenhava atividades na agricultura e exerceu a função de diretora por quinze (15) anos, além de auxiliar de secretaria, evidenciava, a todo o momento, receio de expor suas idéias para o grupo, sendo necessário a mediação do pesquisador durante as sessões para que ocorresse qualquer explanação de sua opinião ou argumentação. Essa postura era mantida, inclusive, nas reuniões da escola destinada aos planejamentos, salvo alguns momentos raríssimos. Ela enfatizava, freqüentemente, a dificuldade que tinha de realizar as leituras diante do desconhecimento sobre o conteúdo das mesmas, além de demonstrar, de forma implícita, a vontade de se desvincular da pesquisa como da própria função de educadora. Declarava, freqüentemente, que já estava cansada frente a rotina escolar e não suportava mais exercer com entusiasmo a profissão.

PROF 5. - SOL.

cursava Pedagogia pelo PROBASICA/UFRN e atuava em uma 3ª série com vinte e cinco (25) alunos inscritos.

A professora era responsável quanto aos compromissos profissionais e demonstrava ser uma pessoa tímida, inclusive, nas relações com as colegas de profissão, mantinha essa postura nas atividades desenvolvidas pela escola, principalmente nas reuniões de planejamento. Essa situação permanecia nas sessões reflexivas, sendo necessária a mediação do pesquisador a todo o momento para expor suas opiniões, idéias e argumentações.

Em alguns momentos, parecia um tanto quanto desatenta às discussões que desenvolvíamos nas sessões, assim como nos planejamentos das atividades escolares. Isso acarretava explanação de idéias difusas em algumas ocasiões, mais especificamente, nas circunstâncias em que o pesquisador-colaborador solicitava sua opinião. Apesar de reinteirar, a todo o momento, a necessidade de realizar as leituras dos textos, explicitava, em algumas situações, que não as fazia.

PROF 6. - JEA.

JEA exerce a docência há seis (6) meses, tem formação no ensino médio como Técnico Agrícola e Magistério, cursava Pedagogia em regime especial pela Universidade Vale do Acaraú (UVA), atuava em uma 3ª série com vinte e dois (22) alunos inscritos e demonstrava ser responsável quanto sua atividade profissional. Entretanto, não realizava algumas leituras a serem discutidas nas sessões reflexivas.

Ressaltamos que esse professor passou a participar enquanto colaborador a partir do instante em que uma outra colaboradora solicitou licença gestante e teve que se afastar de todas as suas funções. Isso ocorreu, mais especificamente, a partir da quinta sessão reflexiva, situação que nos fez marcar algumas sessões extras e individuais para discutirmos sobre os

conhecimentos já debatidos com os outros colaboradores. Entretanto, esse professor assumia a função de diretor da escola campo de pesquisa, cujo acúmulo de cargo acarretava em constantes compromissos administrativos que impediram a realização das sessões extras, apesar de serem agendadas previamente em acordo com o próprio colaborador.

O professor evidenciava ser uma pessoa comunicativa nos momentos em que estava com os colegas de profissão, mas nas sessões reflexivas, em algumas situações, era necessária a mediação do pesquisador para que explanasse suas idéias. Além disso, demonstrava, claramente, sinais de cansaço em virtude de acumular o cargo de diretor e professor, situação que acarretava uma apatia em algumas sessões reflexivas.