EKLER - İstasyon tekniğinin 6. sınıf madde ve ısı ünitesindeki öğrenci başarısına etkisi ve öğr

Ek 1. 6. s f Madde ve Is Ünitesi Ö renci Kazan mlar ve Konu Tablosu

Konu renci Kazan Soru No

Madde ve Is Maddeleri, iletimi

bak ndan s fland r.

1, 2, 3 , 4 ve 5

Madde ve Is Binalarda yal n

önemini, aile ve ülke ekonomisi ve kaynaklar n etkili kullan bak ndan tart r.

6, 7 ,8 ve 9

Madde ve Is Binalarda kullan lan yal m malzemelerinin seçilme ölçütlerini belirler.

10, 11, 12 ve 13

Madde ve Is Alternatif yal m

malzemeleri geli tirir.

14, 15

Yak tlar Yak tlar , kat , s ve gaz

yak tlar olarak

fland rarak yayg n olarak kullan lan yak tlara örnekler verir.

16, 17, 18 , 19 ve 20

Yak tlar Farkl türdeki yak tlar n amaçl kullan n, insan ve çevre üzerine etkilerini ara r ve sunar.

21, 22 ,23, 24 ve 25

Yak tlar Soba ve do al gaz

zehirlenmeleri ile ilgili al nmas gereken tedbirleri ara r ve rapor eder.

26, 27 ve 28

Ek 2. Madde ve Is Ünitesi Ba ar Testi

1. A dakilerden hangisi yal tkan r?(1) A) Tahta B) Alüminyum C) Demir D) Bak r

2) Is kolay ileten maddelere……… denir. (1)

Yukar da verilen cümledeki bo lu a a daki kavramlardan hangisi gelmelidir? A) Is Yal tkan B) Is yal C) Is iletkeni D) Is tasarrufu 3)

Bu tencerede kullan lan iletkeni ve yal tkan maddeler a dakilerden hangisinde do ru verilmi tir? (1)

Is iletkeni Is yal tkan A) 1 ve 2 3 B) 1 2 ve 3 C) 2 ve 3 1 D) 2 1

Madde ve Is Ünitesi Ba ar Testi

..../…/….. Ad - Soyad: S f: No:

KKAT: Bu testte yan tlayaca z toplam soru adedi 28’tir. Sorular Madde ve Is

4) ekil-I ekil-II

ekil-I ‘de s cakl klar verilen A ve B cisimleri ekil-II’ deki gibi üst üste konulup bir süre bekletildikten sonra a da verilenlerden hangisi ya da hangileri gerçekle ir.(1) I- B cisminden A cismine geçer.

II- A cisminden B cismine s cakl k geçer III- A ve B’nin son s cakl klar e it olur.

A) I ve III B) II ve III C) Yaln z II D) I, II ve III 20 C -A- 40 C -B- 20 C -A- 40 C -B-

X Is

Y Is

Z Is

Yukar da verilen ve boylar ve kal nl klar e it farkl metallerden yap lan çubuklar n uçlar na buz parçalar b rak ld ktan sonra ayn anda uçlar na e it verilmektedir. Bir süre beklendikten sonra önce X sonra Z ve en sonda ise Y çubu unun ucunda bulunan buzlar erimektedir. Buna göre bu metallerin iletkenliklerinin büyükten küçü e do ru

ralan a dakilerden hangisi gibi olmal r?(1)

A) X, Y, Z B) Y, X, Z C) Z, Y, X D) X, Z, Y

6) da verilenlerden hangisi yal n faydalar ndan biri de ildir? (2) A) Binalar daha dayan kl olur

B) Enerjiden kazanç sa lar C) Hava kirlili ini azalt r

D) Yaz n s cak k n serin ortamlar elde edilir

Buz

7) 1

2 3

Is yal n önemi ile yukar daki emay haz rlayan Bü ra kaç numaral kutucu a yanl bilgi yazm r? (2)

A) 1 B) 2 C) 3 D) Hepsini do ru yazm r

8) Bir Fen Bilimleri ö retmeni yal n ülke için önemini ö rencilere anlatmak için u örne i vermi tir.‘’ Örne in k n nmak için kulland z kömür y llarca topra n alt nda olu ur. Ayr ca kömür kullan ld kça tükenen bir enerji kayna r. E er her kes evine yal yaparsa ülkemizin topraklar nda olu an kömürleri bitirmemi oluruz.

retmen yal n hangi yönüne vurgu yapmak istemi tir?(2) A) Is yal n do al kaynaklar n tüketimini azaltt na

B) Is yal n hava kirlili ini azaltt na C) Is yal n kömür tüketimini artt na

D) Is yal n kömür d ndaki enerji kaynaklar n tüketimini artt rd na

9) Bir ortamdaki n d ar ç kmas veya d ardaki n içeri girmesini engellemeye ………denir.

Yukar daki bo lu a a dakilerden hangisi gelmelidir?(2)

10) Ahmet Bey yeni yapt evi için yal m maddeleri kullanm r. lk zamanlarda sürekli k n evlerinin ne kadar s cak oldu undan bahsetmektedir. Fakat k sa bir zaman sonra evinin iyi yal lmad özellikle k n çok so uk günler geçirdi ini dile getirmi tir. Ahmet Bey evini yal ml yapt halde bu durumla kar la mas kullan lan yal m maddesinin hangi özelli inden kaynaklanm olmas beklenir? (3)

A) Ekonomik Olmamas B) Dayan kl olmamas C) Yal tkan olmamas D) Kullan olmamas

11) dakilerden hangisi binalarda yal için kullan lmas uygun olmayan maddelerden biridir?(3)

A) Çift cam B) Ayna C) Strafor D) Demir 12) I - Kullan m ömrü

II- Ekonomik olmas

III- Çevreye zarar vermemesi

IV-Is iyi iletmesi

Is yal nda kullan lacak maddelerin baz özelliklere sahip olmas gerekir. Yukar dakilerden hangisi ya da hangileri bir yal m maddesinin sahip olmas gereken özelliklerdendir?(3)

A) I, II B) II, III ve IV C) I, II ve III D) I, III ve IV

13) Evlerde olu abilecek yang n tehlikesine kar yal nda yanmas zor yal m maddeleri tercih edilmelidir. Buna göre çat lar n yal nda a dakilerden hangisini kullanmak en do ru olur.(3)

14)

I- Pencereler için aralar vakumlanm çift cam II- Duvarlar için strafor köpük

III- çerisinde hava bo lu u bulunmayan maddeler

Ömer Bey yal yap lm bir ev yapmak istemektedir. Ömer Bey yal m için seçece i maddenin yukar da verilen hangi özelli i ya özellikleri ta mas do ru olur?(4)

A) Yaln z I B) II ve III C) I ve II D) I, II ve III

15) Fen Bilimleri ö retmeni, Mehmet’e u soruyu sormu tur: Sen ilerde mühendis olup yeni bir yal m maddesi ke fetmek istersen bu maddenin nas l özelliklere sahip olmas gerekti ini istersin? Mehmet’in bu soruya a da verdi i cevaplardan hangisi yanl olur? (4)

A) Tanecikleri düzensiz bir madde seçerim

B) Tanecikleri aras nda bo luk olan bir madde seçerim C) Is iyi ileten bir madde seçerim

D) Is yal tkan olan bir madde kullan m

16) da baz yak tlar n kullan m alanlar verilmi tir bunlardan hangisi yanl olarak belirtilmi tir. (5)

Yak t Türü Kullan m Alan

A) Benzin Otomobillerde B) Kömür Soba

C) Do al Gaz Ev Is tmas nda D) Linyit Uçaklarda

17)

ekildeki kavram haritas nda I, II ve III ile gösterilen yerlere a dakilerden hangisi yaz rsa kavram haritas hatas z olur? (5)

I II III A) Kömür Petrol Mazot B) Odun Benzin Do al gaz C) Benzin Fuel-Oil LPG

18) Yanl Do ru Yanl Do ru Yanl Do ru 1. 2. Ç 3. Ç 4. Ç

Yukar daki yolu takip eden bir ö renci hangi ç a ula r?(5 )

A) 1. Ç B) 2. Ç C) 3. Ç D) 4. Ç 19) daki yak tlardan hangisi petrolden elde edilir.(5)

A) Kömür B) Do algaz C) Mazot D) Linyit 20) Yer Yüzündeki bütün yak tlar n kayna nedir?(5)

A) Ay B) Güne C) Y ld zlar D) Gezegenler Yak tlar

yand klar nda çevrelerine verirler

Hayvanlar öldüklerinde topra n alt nda y llar sonra Fosil Yak tlara dönü ür

Fosil yak tlar çevre dostudur

21) - Renksiz ve Kokusuzdur

- Di er yak t çe itlerine göre daha az kül ve duman çevreye yayar

- Di er birçok yak ta göre daha fazla enerjisi verebilir

Yukar da özellikleri verilen yak t a dakilerden hangisi olabilir? (6)

A) Mazot B) Do al Gaz C) Odun Kömürü D) Kok Kömürü

22) ki çe it enerji kayna vard r. Bunlardan ………I………. enerji kaynaklar tüketildiklerinde bitmezler. Fakat …………II……… enerji kaynaklar tüketildiklerinde biterler.

Yukar daki bo luklara s ras yla a daki kavramlardan hangileri gelmelidir ?(6) I II

A) Yapay Yenilenemez B) Yenilenebilir Do al C) Yenilenemez Yenilenebilir D) Yenilenebilir Yenilenemez

23) dakilerden hangisi kullan ld kça biten bir enerji kayna r? (6) A) Rüzgar enerjisi B ) Güne C)Fosil yak tlar D) Hidroelektrik

24) da verilenlerden hangisi yak tlar n çevreye etkilerinden biri de ildir (6) A) Asit ya murlar na sebep olur

B) Sera etkisine sebep olur C) Küresel nmaya sebep olur

25) Suyun hareketinden yararlan larak enerji üreten santrallerdir. Akarsular n önü baraj kurularak kesilir. Akarsuyun bir çark harekete geçirmesiyle üretilir (6)

Yukar da bahsedilen enerji türü a dakilerden hangisidir?

A) Jeotermal Enerji B) Rüzgâr Enerjisi C) Hidroelektrik D) Biyokütle Enerjisi 26) Soba zehirlenmesi ile ilgili verilen bilgilerden hangisi yanl r.(7)

A) Zehirlenmeye olu an karbonmonoksit gaz sebep olur B) Zehirlenen ki ilerde ba dönmesi ve kusma görülür C) Bu zehirlenme soludu umuz oksijen miktar artt r. D) Sobalarda yak lan kömür sonucu olu ur

27) da verilenlerden hangisi soba zehirlenmesine kar al nabilecek önlemlerden biri de ildir?(7)

A) Gece yatarken sobaya kömür atmal z B) Sobam dengeli kurmal z

C) Soba bacam k n en az iki defa temizlemeliyiz

D) Evimizde bizi dumana kar uyarabilecek bir cihaz kullanmal z

28) Soba zehirlenmesi geçiren birine ilk yard mda bulunacak olursak a dakilerden hangisini yapmamal z?(7)

A) Onu hemen temiz havaya ç karmal z. B) Ona oksijen vermeliyiz.

C) Onu s cak tutmal z.

Ek 3. Görü me Formu

1. stasyon ö renme tekni i ile ilgili görü leriniz nelerdir? Aç klay z.

2. Fen Bilimleri dersinin di er konular n da istasyon tekni i ile i lenmesini ister misiniz? Aç klay z

3. Di er derslerinizin de istasyon tekni i ile i lenmesini ister misiniz? Aç klay z.

4. stasyon ö renme tekni inde en çok be endi iniz etkinlik neydi? Aç klay z. 5. stasyon ö renme tekni inde hiç be enmedi iniz etkinlik neydi? Aç klay z.

Görü me Formu

KKAT: Bu form 5 adet sorudan olu maktad r. Lütfen cevaplar anla r

Ek 4. Gözlem Formu Gruplar/Kat mc lar Z a m a n v e r im li K u ll a n m a D ü z e y i B ir li i D ü z e y i Y a r a t c l k D ü z e y i K a v r a m la r D o r u K u ll a n m a D ü z e y i A m a c a U y g u n lu k D ü z e y i T a r t m a D ü z e y i Ç a l m a y a K a tk D ü z e y i lg i v e st e k D ü z e y i N o t T u tm a D ü z e y i S o r u S o r m a D ü z e y i 1. Grup Kat mc 1 Kat mc 2 Kat mc 3 Kat mc 4 Kat mc 5 2. Grup Kat mc 6 Kat mc 7 Kat mc 8 Kat mc 9 Kat mc 10 3. Grup Kat mc 11 Kat mc 12 Kat mc 13 Kat mc 14 Kat mc 15 4. Grup Kat mc 16 Kat mc 17 Kat mc 18 Kat mc 19 Kat mc 20 Kat mc 21 5. Grup Kat mc 22 Kat mc 23 Kat mc 24 Kat mc 25 Kat mc 26 Kat mc 27

Ek 5. Ders Planlar

HAFTALIK DERS PLANI HAZIRLIK

Ders Ad : Fen Bilimleri f: 6. s f

Süre: 80+80 (160 dakika) Ünite Ad : Madde ve Is

Konu: Is letkenli i, Is Yal tkanl KAZANIMLAR

6.6.1.1. Maddeleri iletimi bak ndan fland r. ÜN TE KAVRAMLARI

Is iletkenli i, yal tkanl .

YÖNTEM VE TEKN KLER - Soru ve Cevap

- Görsel materyaller - stasyon Tekni i

KAYNAK, ARAÇ VE GEREÇLER

MEB 6. S f Fen Bilimleri Ders Kitab

stasyonlar için ka t, kalem, renkli resim ka tlar , fon kartonu.

RENC YE KAZANDIRILACAK BECER LER:

Gözlem yapma, kar la rma, ay rt etme, ç kar mda bulunma, ele tirel dü ünme, tahminde bulunma, sonuca varma, eski bilgilerle yeni bilgileri ili kilendirme, i birli iyle ö renme, ba kas n yar m b rakt i i devam ettirme.

A)G BÖLÜMÜ

Dikkat Çekme:

retmen s fa girince ‘Merhaba arkada lar, bugünden itibaren dersimizi biraz daha farkl bir ekilde i leyelim ister misiniz, herkes ö renmeye haz r m ?’ sorusu ile ba lar.

“Herkes resim, iir ne yapsak istiyorsa ona göre derse kat lsa sizce nas l olur?” sorusu ile devam eder ve ö rencilerin yorum yapmalar bekler. Ard ndan bugünkü konumuza geçelim der ve bir hikaye anlatmaya ba lar. “Metin ile Tekin yemek yaparken annelerine

yard m ederler. Anneleri oca n üzerine iki farkl yemek koymu , yemeklerden birinin içine tahta ka k koyarken, di erinin içine de demir kepçe koymu tur. Yemekleri kar rmalar söyleyen annelerine hemen yard mc olmaya çal an Metin ile Tekin, ayn anda oca n üzerinde olan yemeklerin ba na geçerler. Metin tahta ka tutarken, Tekin de ayn anda demir kepçeyi tutmu tur. Tekin’in demir kepçeyi tutmas yla f rlatmas bir olmu tur. Sizce Tekin neden böyle davranm r?” diye sorarak tart ma ba lat r.

Güdüleme:

retmen ö rencilere, “Bakal m etraf zda ca iletken ya da yal tkan hangi maddeler varm , ö renelim” der.

Gözden geçirme:

“Bugünkü dersimizde örneklerimizi tart aca z ve ard ndan istasyonlar kurarak yepyeni etkinlikler üretece iz” denilerek derse geçilir.

Derse geçi :

retmen, ö rencilere, “Etraf zda gördü ümüz maddelerden ca iletken ve ca yal tkan olanlar nelermi bakal m ö renelim” der ve etraflar nda gördükleri maddeleri tek tek yorumlamalar ister. Verilen örnekler s fça tart r.

B. GEL ME BÖLÜMÜ

Tart lan her örne in ca iletken mi yoksa yal tkan m oldu una karar verilir. retmen ö rencilere ak llar na ba ka hangi maddelerin geldi ini, neleri merak ettiklerini sorar ve tek tek sorular cevaplan r.

Verilen cevaplardan dinlenir, hiçbir ö renciye müdahale edilmez.

Ard ndan gelen cevaplar yorumlan r ve iletimlerinin maddelerin yap ld klar malzemeye ba olarak birbirinden farkl oldu u ç kar nda bulunmalar sa lan r. Ard ndan ö rencilere iletimi ile ilgili video izlettirilir ve videoda izlediklerini

yorumlamalar sa lan r.

O s rada ö rencilere n enerji oldu u ve n ak yönünün s caktan so a do ru oldu u k saca hat rlat r.

rencilerin buldu u örneklerin k saca tart lmas n ard ndan bir sonraki derste istasyon tekni i ile ders i lenece i hat rlat r.

Gelen yorumlar n ard ndan ö renciler gruplara ayr r ve istasyon tekni ini uygulamaya geçilir.

n fiziki artlar na göre, 5 adet istasyon olacak ekilde s ralar yerle tirilir. Slogan, ark , resim, öykü ve iir olmak üzere 5 istasyon olu turulur.

Ard ndan ö rencilere konu ile ilgili hangi istasyondalar ise grupça o istasyonun etkinli ini yapmalar söylenir.

Gruplar istasyonlarda yeterli süre kald ktan sonra, ö retmenin uyar ndan sonra gruplar istasyon de tirir.

Böylece ö rencilerin hem bir arada etkinlik yapabildikleri, tüm grup üyelerinin özgürce fikirlerini söyleyebildikleri ve çal maya emek verebildikleri, hem de yar m b rak lan i i kendi özgün ve yarat fikirleri ile devam ettirebildikleri bir ortam yarat lm olur.

C) SONUÇ

Tüm s f enerjisini, n ak yönünü tan olur.

Tüm s f maddeleri iletimi bak ndan iletken ve yal tkan olarak ay rmay renmi olur.

Etraflar nda gördükleri maddeleri iletken ya da yal tkan olarak kar la rabilir. Bunlarla ilgili al rma sorular yaparlar.

Görsel materyallerle/etkinliklerle konuyu daha net bir ekilde kavram olurlar. Onlara soyut gelebilecek kavramlar , yine etkinliklerin yard yla

somutla rlar.

Çevredeki olaylar ile dersi bir bütün haline getirerek bilgilerini gerçe e transfer ederler.

rencilerden bir sonraki derse kadar , iletimi, iletken ve yal tkan kavramlar ile ilgili hayatlar ndaki örnekleri gözlemlemeleri ve bir liste olu turarak s fta bunlar tart malar istenir.

Ba kalar n yar m b rakt klar i leri kendi özgün fikirleri ile tamamlama becerileri geli ir.

Grup olarak çal ma, i birli ine dayal ö renme gibi stratejileri ö renir ve benimser.

Kendi fikirlerini grup içerisinde özgürce ifade edebilme, ba kalar n fikirlerine sayg gösterebilme, önyarg olmama, kar ndaki insan n de er yarg lar na de er verebilme gibi karakteristik özellikleri geli ir.

D) DE ERLEND RME:

Tüm gruplar çal malar verilen sürede bitirir. Gruplar n istasyon efleri tek tek aya a kalkar ve yap lan çal malar s fa okur. S f, haz rlanan çal malar üzerine tart r ve sa bir beyin f rt nas yürütür. Tart ma tamamland ktan sonra, çal malar sergilenmek üzere s fa as r.

GÜNLÜK DERS PLANI HAZIRLIK

Ders Ad : Fen Bilimleri f: 6. s f

Süre: 40+40 (80 dakika) Ünite Ad : Madde ve Is Konu: Is Yal

KAZANIMLAR

6.6.1.2.Binalarda yal n önemini aile ve ülke ekonomisi ve kaynaklar n etkili kullan bak ndan tart r.

ÜN TE KAVRAMLARI

Is yal , yal m malzemeleri.

YÖNTEM VE TEKN KLER - Soru ve Cevap

- Görsel materyaller - stasyon Tekni i

- Hikayeye Dayal Ö renme KAYNAK, ARAÇ VE GEREÇLER

MEB 6. S f Fen Bilimleri Ders Kitab

stasyonlar için ka t, kalem, renkli resim ka tlar , fon kartonu.

RENC YE KAZANDIRILACAK BECER LER:

A)G BÖLÜMÜ

Dikkat Çekme:

retmen s fa girince ‘Merhaba arkada lar, geçen derste istasyonlar kurmu tuk hat rlad z m ?’ sorusu ile ba lar. Ö rencilerden ald cevaplar n ard ndan “Size küçük bir hikaye anlataca m, sizden güzelce dinleyip yorum yapman istiyorum” der. Hikayeyi anlatmaya ba lar; “Re it ile Metin ayn sitede oturan, küçüklüklerinden beri yak n arkada olan iki çocuktur. Ya ad klar bölgede k lar çok çetin geçmekte, aileler evleri ne yapsalar da tmakta zorlanmaktad r. Metin’in oturdu u apartmandaki aileler, toplan p hep birlikte

karar alm lar ve kendi binalar na yal m yapt rm lard r. Metin’in ailesi Re it’in ailesi kadar kalorifer yakmasa da nabilmekte ve Metin k hasta olmadan geçirmektedir. Ancak Re it’in ailesi çok kalorifer yakmas na ra men namamakta, Re it tüm k hasta geçirmektedir.”

Hikaye s fça yorumlan r ve ard ndan derse devam edilir.

Güdüleme:

retmen ö rencilere, “Bakal m etraf zdaki binalara yal m yap lmas n hayat za ve dünyam za ne etkisi var?” der. Yap lan yorumlar n ard ndan ö retmen de ö rencilerin yorumlar na ekleme yapar.

Gözden geçirme:

“Bugünkü dersimizde binalarda yal yaparken neleri amaçlad tart aca z ve yepyeni etkinlikler üretece iz” denilerek derse geçilir.

Derse geçi :

retmen, ö rencilere “Etraf zda binalar yap rken, hiç in aat hallerini gören oldu mu?” der ve cevaplar n ard ndan devam eder, “Binalara yap lan yal mlar n sizce ülkemize nas l katk olabilir?”. Sorular s fça tart r. Etraflar nda gördükleri binalar da yal aç ndan de erlendiren ö renciler, yal n kaynaklar verimli kullanmakla ili kisini tart r.

B. GEL ME BÖLÜMÜ

Tart lan her sorunun ard ndan yal ile kaynaklar n etkili kullan n do rudan ba lant oldu u, özellikle de do algaz üzerinden tart arak karar verir.

retmen ö rencilere yal n ak llar na ba ka hangi art ve eksi yönleri getirdi ini sorar ve tüm ö rencileri tek tek kald r.

Verilen cevaplardan dinlenir, hiçbir ö renciye müdahale edilmez.

Gelen yorumlar n ard ndan ö renciler gruplara ayr r ve istasyon tekni ini uygulamaya geçilir.

n fiziki artlar na göre, 5 adet istasyon olacak ekilde s ralar yerle tirilir. Slogan, ark , resim, öykü ve iir olmak üzere 5 istasyon olu turulur.

Ard ndan ö rencilere konu ile ilgili hangi istasyondalar ise grupça o istasyonun etkinli ini yapmalar söylenir.

Gruplar istasyonlarda yeterli süre kald ktan sonra, ö retmenin uyar ndan sonra gruplar istasyon de tirir.

C) SONUÇ

Tüm s f yal n ne demek oldu unu kavram olur.

Tüm s f, yal n binalara nas l ve neden yap ld ö renmi olur ve yarat klar kullanarak kendi ürettikleri binalar kendi fikirlerince ca yal tma yarat kazanm olur.

Bunlarla ilgili al rma sorular yaparlar.

Is yal n hem ülke ekonomisi, hem de kaynaklar n verimli kullan ile ili kili oldu unu tart arak yorumlar.

Binalarda kullan lan yal n gündelik hayata art ve eksi yönlerini tart arak ö rendikleri bilgileri günlük hayata aktar r, ili kilendirir.

Görsel materyallerle/etkinliklerle konuyu daha net bir ekilde kavram olurlar. Onlara soyut gelebilecek kavramlar , yine etkinliklerin yard yla

somutla rlar.

Çevredeki olaylar ile dersi bir bütün haline getirerek bilgilerini gerçe e transfer ederler.

Ba kalar n yar m b rakt klar i leri kendi özgün fikirleri ile tamamlama becerileri geli ir.

Grup olarak çal ma, i birli ine dayal ö renme gibi stratejileri ö renir ve benimser.

D) DE ERLEND RME:

GÜNLÜK DERS PLANI HAZIRLIK

Ders Ad : Fen Bilimleri f: 6. s f

Süre: 40+40 (80 dakika) Ünite Ad : Madde ve Is Konu: Is Yal

KAZANIMLAR

6.6.1.3.Binalarda kullan lan yal m malzemelerinin seçilme ölçütlerini belirler. ÜN TE KAVRAMLARI

Is yal , yal m malzemeleri.

YÖNTEM VE TEKN KLER - Soru ve Cevap

- Görsel materyaller - stasyon Tekni i

KAYNAK, ARAÇ VE GEREÇLER

MEB 6. S f Fen Bilimleri Ders Kitab

stasyonlar için ka t, kalem, renkli resim ka tlar , fon kartonu.

RENC YE KAZANDIRILACAK BECER LER:

A)G BÖLÜMÜ

Dikkat Çekme:

retmen s fa girince ‘Merhaba arkada lar, bir önceki dersimizde yal istasyonlar kurarak i lemi tik. Neydi yal ?” sorusu ile ba lar. Ö rencilerden ald cevaplar n ard ndan ö retmen s fa getirdi i baz yal malzemelerinin foto raflar da r ve ö rencilerin bu malzemelerin resimlerini incelemelerini ister.

Güdüleme:

retmen ö rencilere, “Is yal evlerimiz için çok önemli, peki her malzeme sizce yal sa lar m , k n bizi s cak tutar m nas l anlayaca z?” diye sorar. Yap lan yorumlar n ard ndan ö retmen de ö rencilerin yorumlar na ekleme yapar.

Gözden geçirme:

Belgede İstasyon tekniğinin 6. sınıf madde ve ısı ünitesindeki öğrenci başarısına etkisi ve öğrencilerin tekniğe ilişkin görüşleri (Diyarbakır ili örneği) (sayfa 87-131)