EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği:

Üniversitemizde lisans programları ülke gereksinimleri ve bilimin öncelikli alanları göz önüne alınarak; ulusal alanda köklü üniversitelerimiz ve uluslararası benzer programlarla karşılaştırılarak hazırlanmaktadır. Uygulanan programlar, gelişen bilim ve teknolojinin gerektirdiği doğrultuda, yeniden gözden geçirilmekte ve ihtiyaca yönelik olarak yenilenmektedir. Bölüm kurulları lisans ve lisansüstü düzeyde programları gözden geçirmekte ve gerekli yenilemeleri gerçekleştirmek üzere çalışmalar yapmaktadır. Programların bütünlüğü ve devamlılığı açısından kendi lisans mezunlarımızın %2.8’i üniversitemiz yüksek lisans programlarına, kendi yüksek lisans mezunlarımızın %40.9’u, üniversitemiz doktora programlarına devam ettiği görülmektedir. Kendi lisans mezunlarımızın üniversitemiz yüksek lisans programlarına başvuru oranındaki düşüklük mezunlarımızın şehre sadece öğrenim amaçlı gelmesi ve büyük çoğunluğunun Edirne dışında işe yerleşmesi nedeniyle değişik üniversiteleri tercih etmelerinden kaynaklanmaktadır.

B.Yeterli (Geliştirmeye Açık) Alanlar

Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu:

Trakya Üniversitesi bir bölge üniversitesi olarak kurulmuş olup, bünyesinden 3 yeni üniversite ayrılmıştır. Kuruluş yıllarında daha çok bölgesel ihtiyaçları karşılayacak ön lisans, lisans ve lisansüstü programlar göz önünde bulundurulmuştur. İki yeni üniversitenin ayrılmasıyla Trakya Üniversitesi, ulusal gereksinimlerin yanı sıra uluslararası yükseköğretim alanındaki gelişmeler ve Balkan Ülkelerinin beklentileri ve bilim teknoloji politikalarını da göz önüne almaktadır.

Uluslararası alanda özellikle Balkan Ülkeleri’nden olmak üzere, 15 ülkeden 53 adet işbirliği protokolü imzalanmıştır.

Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği:

Üniversitemiz bölümlerinin program geliştirme çalışmalarında, eğitim hedefleri belirlenmekte ve sürekli güncellenmektedir. Eğitim programlarımız hazırlanırken gelişen dünya şartlarına ayak uydurabilecek niteliklere sahip öğrenciler yetiştirmek ana hedef olarak

programların ulusal ve uluslararası eğitim hedeflerini yakalaması için gerekli düzenlemeler ve işbirliği anlaşmaları yapılmaktadır. Üniversitemizin Bologna Süreci ile ilgili komisyonu, Bologna Süreci ile ilgili çalışmalarını sürdürmektedir.

Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği:

Trakya Üniversitesi’nde bulunan ön lisans, lisans ve lisansüstü programlar, ders çeşitliliği bakımından hedeflerle uyumlu olmakla birlikte; değişen yapıya uyması ve yeni açılan birimler açısından yeterli ve hedefe uygun olabilmesi için, ihtiyaçlar doğrultusunda gözden geçirme çalışmaları da yapılmaktadır.

Lisans düzeyinde tıp, mimarlık, mühendislik, fen, sosyal, güzel sanatlar, eczacılık, diş hekimliği, eğitim ve idari bilimler temel alanlarında 10 fakülte ile eğitim verilen üniversitemizde dersler, zorunlu alan dersleri ve seçmeli dersler olarak belirlenmiştir. Tüm ön lisans programlarında açılan derslerin %9.84’ü ve tüm lisans programlarında açılan derslerin

%8.4’ü seçmeli derslerden oluşmaktadır. Yüksek lisans ve doktora programlarında mezun olmak için alınan seçmeli derslerin oranı ise %68’dir.

Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı:

Üniversitemizin tüm programları, hedefleri, ders tanımları internet ortamında yer almaktadır. Lisans öğrenimine yeni başlayan öğrencilere, birimler bazında tanıtım toplantıları çerçevesinde bilgilendirme çalışmaları yapılmaktadır.

Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği:

Üniversitemizin tüm bölüm ve programları için “program çıktıları” tanımlanmıştır.

Genel anlamda öğrenim çıktısı, öğrenciden ne öğrenmesinin (ne bilebileceği, ne anlayabileceği ve ne yapabileceği) beklendiği ile ilgili olmakta ve bu yaklaşım da öğrenci merkezli eğitim sistemini desteklemektedir.

Üniversitemizin önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora mezuniyet oranı ortalaması

%42.6’dir. Mezunların (önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora) mezuniyet not ortalaması ise, 4’lük sistem üzerinden 2,92’dir. Lisansüstü programların en önemli çıktısı ise tezlerdir.

Değerlendirme yılında, 20’si doktora olmak üzere toplam 295 lisansüstü tez tamamlanmıştır.

Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği:

Üniversitemizde 552’si öğretim üyesi olmak üzere toplam 1400 kadrolu akademik personel bulunmaktadır. Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı 31.88’dir. Öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı ise 49.72’dir. Bu oranlar bölümlere ve fakültelere göre farklılık göstermektedir. Bu konuda özellikle yeni kurulan bölümler için acil önlemlerin alınması ve öğretim elemanı bazındaki orana yakın bir oran sağlanması gerekmektedir.

Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği:

Üniversitemizde öğrencilerin dönem içindeki değerlendirilmesi 1 ara sınav, 1 dönem sonu sınavı, ödevler ve gerektiğinde verilen proje-rapor sunumu gibi araçlarla sağlanmaktadır.

Öğrencilerin çalışmasının sürekliliğini sağlamak amacıyla ödevlere ağırlık verilmekte ve özellikle hazırladıkları ödevleri sunumlar yaparak aktarmaları sağlanmaktadır.

Ayrıca üniversitemizde yaz okulu uygulaması gerçekleştirilmektedir. Not değerlendirme sistemi bağıl değerlendirme şeklinde yapılmaktadır.

Yeni öğrencileri programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği:

Trakya Üniversitesi’ne yeni kayıt yaptıran öğrencilere sene başında, Rektörlük ile üniversitenin mevcut yerleşkelerini ve şehri tanıtıcı turlar düzenlenerek bilgi verilmekte;

birimler tarafından da tanıtım ve uyum toplantıları düzenlenmektedir. Ancak öğrencilerin program gereksinimlerine daha donanımlı olarak hazırlanmasını sağlamak amacıyla daha fazla bölümde staj programları uygulanması üniversitemizin bu yöndeki eksiklerini giderecektir.

Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği:

Lisans ve lisansüstü düzeyde ERASMUS Öğrenci Değişim Programı, yürütülen projeler ve diğer ülke üniversiteleri ile yapılan işbirliği anlaşmaları mevcut programların ilgili alanlardaki ulusal ve uluslararası programlarla uyumuna katkı yapmaktadır. Bu çerçevede uluslararası alanda özellikle Balkan Ülkeleri’nden olmak üzere, 15 ülke ile 53 adet işbirliği protokolü imzalanmıştır.

C.Geliştirilmesi Gereken Alanlar

Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği:

2010-2011 eğitim öğretim yılında Trakya Üniversitesi’nde toplam 83 lisans programından 33’ünde yan dala; 31’inde çift ana dala izin verilmiştir. Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program sayısı 1840; her bir programın izin verdiği çift ana dal lisans program sayısı ise 1696’dır. 2010-2011 eğitim öğretim yılında yan dal öğrenci sayısı 37; çift ana dal öğrenci sayısı ise 53 olmuştur.

Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği:

Üniversitemizde akademik danışmanlık sistemi uygulanmaktadır. Ancak akademik danışmanlık sistemi öğrenci ve danışmanlar tarafından sadece ders kaydı dönemlerinde aktif olan bir sistem olarak algılanmaktadır. Bu da danışmanlık sisteminin verimli işlememesine neden olmaktadır. Akademik danışmanlık sisteminin işlerliği ile psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetleri üniversitemiz açısından önemli eksiklikler olarak ortaya çıkmaktadır.

Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği:

Üniversitemizde özürlü öğrenci birimi kurulmuştur. Bedensel engelli öğrenciler için öğrenci yemekhanesinde asansör tahsis edilmiş olup, bu öğrencilerburslardan öncelikli olarak faydalandırılmaya çalışılmaktadır. İleri derece görme bozukluğu olan bedensel engelli öğrenciler için sınavlarda yardımcı personel görevlendirilmektedir. Bununla birlikte engelli dostu yerleşkelerin oluşturulmasına da çalışılmaktadır.

Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini artıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği:

Üniversitemizde bazı bölümlerde yabancı dil (İngilizce) eğitimi verilen hazırlık sınıfı mevcuttur. Hazırlık sınıfı okuyan öğrenci oranı %1’dir. Hazırlık sınıfı olmayan bölümlerimiz ise 8 yarıyıllık programlar içerisinde mesleki yabancı dil dersleri ile takviye edilmeye çalışılmaktadır. Ancak yabancı dil konusunda, yazılı ve sözel iletişim yeteneğinin geliştirilmesi hususunda yeterli düzeyde olanaklar mevcut değildir. Yabancı dil eğitimi konusunda istenen düzeye ulaşılabilmesi için bazı düzenlemelere ihtiyaç duyulmaktadır.

bilgisayar laboratuarlarında internet olanakları sunulmaktadır. Üniversitemizde öğrenci başına düşen öğrenci kullanımına açık bilgisayar sayısı 0.06’dır. Ayrıca dersliklerimizde bilgisayar, projeksiyon cihazı, tepegöz kullanılmaktadır. Bölümlerin sekiz yarıyıllık programlarında zorunlu veya seçmeli bilgisayar dersleri verilmektedir.

Uluslararası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği:

Üniversitemizde uluslararası öğrenci değişim programlarına katılma oranı açısından lisans düzeyinde gelen yabancı uyruklu öğrenci oranı %2; yüksek lisans düzeyinde %0.2;

doktora düzeyinde %1.6 ve toplamda %1.26 oranında gerçekleşmiştir. Lisans programlarına giden öğrenci oranı %1.2; yüksek lisans programlarına giden öğrenci oranı %1 ve doktora programlarına giden öğrenci oranı %0 olarak gerçekleşmekte ve toplamda bu oranın %1.2 olduğu görülmektedir. ERASMUS Öğrenci Değişim Programına başvurular yetersiz düzeydedir. Bunu etkileyen en önemli faktörler arasında yabancı dil eğitimi bulunmaktadır.

Üniversitemizin yabancı dil eğitimi konusunda yapacağı çalışmalar, uluslararası öğrenci değişim programlarına öğrenci katılım oranlarını da etkileyecektir.

4. ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME (BİLGİ ÜRETME) SÜREÇLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

A.Güçlü Olduğumuz Alanlar

Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği,

Araştırma ve geliştirme faaliyetleri öncelikle yerel (yöresel) ve ulusal öncelikler göz önüne alınarak gerçekleştirilmektedir. Bu anlamda Edirne ili ve çevresi başta olmak üzere Balkan coğrafyasına yönelik çeşitli projeler öngörülmektedir.

Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği:

Bildiri sunmak isteyen öğretim elemanları yılda iki kez yurt dışı ve iki kez yurtiçi kongrelerde Üniversitemizden destek almaktadır. Araştırma ve geliştirme sonuçları ulusal ve uluslararası kongrelerde, kitaplarda ve dergilerde yapılan yayınlarla ve web tabanlı ortamlarda duyurulmaktadır. Üniversitemizde kongre, çalıştay, sempozyum vb. faaliyetler organize edilmektedir.

Trakya Üniversitesi Merkez Kütüphanesi, kullanıcılarının üretilen bilgiye en hızlı bir

araçları da kullanarak VISUAL LIBRARY (İnteraktif Kütüphanecilik) hizmetlerini sunmayı ilke edinmiş ve 1998 yılından bu yana gelişmiş bir otomasyon sistemi ile hizmet sunmaya başlamıştır. 2004 yılında özel okuma odaları bulunan yeni binasına taşınan kütüphanemiz, e-kütüphanecilik olanaklarını yoğun bir şekilde kullanmaktadır. Kütüphanede takip edilen basılı ve veri tabanları ile ulaşılabilen tam metin elektronik periyodik dergi sayısı 18.195’dir.

Üniversitemizin farklı yerleşkelerinde farklı yoğunlukta olan internet kullanım talebini karşılamak amacıyla yatırımlar yapılmakta ve birimler bazında kablosuz internet bağlantıları sağlanmaktadır. Özellikle Trakya Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi (TUZEM) için önemli yatırımlar yapılmıştır.

B.Yeterli (Geliştirmeye Açık) Alanlar

Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu:

Üniversitemizde araştırma geliştirme faaliyetleri tüm birimler tarafından yürütülmektedir. Ayrıca bu çalışmalara katkı yapmak üzere 20 adet araştırma ve uygulama merkezi kurulmuştur. Bu merkezlerin tamamı, ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygun çalışmalar yapmaktadır.

Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynaklarının yeterliliği:

Üniversitenin teknolojik altyapısı ve laboratuarlarının geliştirilmesi konusunda, bakım ve onarımı açısından baktığımızda, yeterli kaynak ayrılmadığı dikkati çekmektedir. Birimlerin mevcut altyapıları, bakım, onarım ve faaliyetlerini kendi bütçesinden sürdürmelerine olanak vermeyecek düzeydedir. Üniversitenin teknolojik altyapısının yıllık bakım ve onarımını sürekli kılmak üzere devlet kaynağı sağlanmalıdır.

2011 yılında döner sermayeden bilimsel araştırma projelerine aktarılan pay 5.880.313,54 TL olmuştur.

Hazine yardımından araştırma ve geliştirmeye ayrılan ödenekler yetersizdir. Ar-Ge’ye sağlanan desteklerin artırılması; bütçe kısıtlamalarına uğramadan harcanabilmesi ve araştırma öz gelirlerindeki kesintilerin azaltılması gerekmektedir.

Bilimsel toplantılara katılım desteği, mali kaynakların elverdiği ölçüde, azami derecede artırılmaya çalışılmış ve yılda iki defa yurtiçi ve yurtdışı olmak üzere desteklenmiştir.

Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği:

Değerlendirme yılında DPT destekli proje yapılmamış olup, TÜBİTAK destekli 11 adet devam eden; 3 adet ise yeni eklenen proje bulunmaktadır. TÜBAP destekli devam eden 200 projeye destek sağlanmaktadır.

Trakya Üniversitesi araştırma geliştirme faaliyetlerinde üniversite sanayi işbirliği konusunda yetersiz kalmaktadır. Bu anlamda yapılan bir proje bulunmamaktadır. Ancak bu konuda Teknopark çalışmaları ile gerekli adımlar atılmıştır. Trakya Bölgesi’nde kurulması hedeflenen, Edirne ili merkezindeki Ayşekadın Yerleşkesi ile Prof. Dr. Ahmet Karadeniz Yerleşkesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi alanlarında Teknoloji Geliştirme Bölgesi’nin kuruluş, hazırlık ve faaliyetlerini kanunlar ve mevzuat çerçevesinde gerçekleştirecek işbirliği ortamını oluşturmayı ve böylece başta Trakya Bölgesi olmak üzere ülke ve dünya teknolojik gelişimine paralel olarak bilginin ticarileştirilerek katma değer kazanmasını hedefleyen Üniversite kurucu heyeti, bu amaçların gerçekleşmesi doğrultusunda tüm kamu kurum ve kuruluşları, özel kurum ve kuruluşlar ile sivil toplum kuruluşları ve bireysel girişimleri ortak platformda buluşturarak sorunları yerinden belirlemeyi ve bölgesel-küresel çözümler üretmeyi hedeflemektedir. Bu bağlamda, Edirne ilinde Trakya Üniversitesi Edirne Teknoloji Geliştirme Bölgesi kurulması Bakanlar Kurulu’nca 11.05.2007 tarihinde kararlaştırılmış ve 20.05.2007 tarih 26527 Sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiş olup, Üniversitemiz önderliğinde kurulan “Teknopark A.Ş.” 2008 yılı içerisinde çalışmalarına başlamıştır. Trakya Teknopark bünyesinde, 2011 yılı son verilerine göre 33 adet Ar–Ge firması faaliyet göstermektedir.

Araştırmacı insan kaynağı Ar-Ge’nin en önemli unsurlarından birini oluşturmaktadır.

Üniversitelerde öğretim elemanlarının yanı sıra bu anlamda lisansüstü öğrenciler de önemli bir potansiyel oluşturmaktadır. 2011 yılında lisansüstü öğrenci sayısı 1341 kişi olmuştur. Tüm öğrenciler içerisindeki oranı %4 olarak gerçekleşmiştir. Lisansüstü öğrenciler tez çalışmaları ile araştırma ve geliştirme faaliyetlerinde yer almaktadır. Değerlendirme yılında 295 adet yüksek lisans ve 20 adet doktora tezi tamamlanmıştır. Öğretim üyesi başına tamamlanan tez sayısı % 0,6 olmuştur. Üniversitemiz enstitülerinde yeni yüksek lisans ve doktora programları ve mevcut programlardaki öğrenci kontenjanlarının artırılması gerekmektedir. Bu da ancak öğretim üyesi sayısının artması ile gerçekleşecektir.

Ar-Ge faaliyetlerinin önemli çıktılarından biri de yayınlardır. Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, konferans bildirileri, sergi,

Araştırma ve geliştirme çalışmalarının bütünlüğü ve devamlılığı:

Araştırma faaliyetlerinin bütünlüğü ve devamlılığı gerek Araştırma Koordinatörlüğü gerekse fakülte, bölüm, enstitü ve merkezlerin eşgüdümünde sağlanmaktadır. TÜBAP, DPT, TÜBİTAK ve AB kaynaklarına proje başvuruları ve izlenecek yol ile ilgili bilgiler üniversite içerisinde Rektörlük, Dekanlıklar, Enstitüler ve Merkezler aracılığıyla öğretim elemanlarıyla paylaşılmaktadır. Araştırmalarda, öncelikli alanlar duyurulmakta ve alan çalışma grupları oluşturulmaktadır. Tüm proje grupları için uzmanlaşmış hizmet birimleri oluşturulmaya başlanmıştır. Projelere yönelik süreçler, bu birimler aracılığıyla izlenerek, kayıtları tutulmaktadır.

Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği:

Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin artırılması için eskiyen ve eksiklikleri olan altyapının yenilenerek yeni teknoloji içeren unsurların güncelleştirilmesi ve geliştirilmesi gereklidir. Ar-Ge çalışmalarının önemli girdilerinden biri olan nitelikli insan kaynağının sağlanabilmesi için ilgili mevzuatın değiştirilmesi gereklidir.

Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu:

Trakya Üniversitesi’nin araştırma ve geliştirme alanları belirlenirken özellikle bölgesel ve ulusal ihtiyaçlar çerçevesinde destek sağlayan kuruluşların (DPT, TÜBİTAK, sanayi kuruluşları gibi) belirledikleri öncelikli alanlar göz önüne alınmaktadır. Uluslararası düzeyde ise AB Çerçeve Programları’nın ve benzer uluslararası projeleri destekleyen kuruluşların önceliklerinin yanı sıra Balkan ülkelerinde işbirliği yapılan ve yapılabilecek olan ülkelerdeki araştırma ve geliştirme konuları dikkate alınarak öncelikler belirlenmektedir. Araştırma ve geliştirme önceliklerinin uyumu konusunda henüz eksiklikler bulunmaktadır. Bunun en önemli göstergesi, TÜBİTAK ve AB destekli proje sayısındaki azlıktır. Bununla birlikte araştırma merkezleri ve merkez birimleri üniversitenin öncelikleri ve ulusal ihtiyaçlar dikkate alınarak kurulmaktadır.

Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği:

Bilimsel araştırmalarda, bilimsel bilgi üretimi hedeflenmektedir. Uluslararası saygın dergilerde yayınlanan makalelerin sayısı ve aldıkları atıf sayıları da araştırmaların hedefini belirleyen faktörlerdendir. Trakya Üniversitesi kaynaklı yayınlara yayın başına alınan ortalama

Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğitim-öğretim faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği:

Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin nihai amacı nitelikli insan gücünün yetişmesine, yeni teknolojilerin geliştirilmesi ve bilgi üretilmesi yoluyla eğitim ve öğretime katkı sağlamaktır. Araştırma ve geliştirme için oluşturulan laboratuar ve araştırma merkezlerinin, yüksek teknoloji içeren altyapının, tüm öğrencilere teknolojinin tanıtılmasına ve dersleri için gerekli bazı uygulamaların da yapılmasına olanak sağlaması gerekmektedir. Ancak üniversitemizde öğrenci başına düşen laboratuar alanı 0,81 metrekaredir. Bu alanlar öğrencilerin proje geliştirmeleri açısından yetersiz kalmaktadır. Lisans programlarında, öğrencilere araştırmayı özendirici dönem projeleri yaptırılmalıdır. Öğrencilerin teknoloji tabanlı iş fikirleri geliştirip uygulamaya koymaları yönünde teşvik edici, yarışma benzeri etkinliklere katılımları sağlanmalıdır.

Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliği:

Araştırma ve geliştirme faaliyetleri genellikle bölgesel ve ulusal ihtiyaçlar göz önüne alınarak gerçekleştirilmektedir. Sosyal bilimler ve sağlık bilimleri alanlarında yapılan araştırmalar bölge toplumunun sorunlarına odaklanmaktadır.

Üniversitemiz birimlerinde (fakülte, bölüm ve merkezin vb.) danışma kurulları oluşturularak, üniversite dışı paydaşların (kamu kuruluşları, yerel yönetimler, özel sektör birimleri ve sivil toplum kuruluşları) araştırma ve geliştirme çalışmalarında üniversite danışma kurullarında yer alması yoluyla katkı ve destek vermeleri sağlanabilir.

Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik:

Üniversitemizde DPT, TÜBİTAK, AB kaynaklı çeşitli projelerle Ar-Ge çalışmalarının yeterli düzeyde olmaması nedeniyle kuruma fayda olarak dönmesi de yeterli düzeyde olamamaktadır.

Trakya Üniversitesi’nin 2011 yılı içinde muhasebeleşen bilimsel araştırma projelerine ayrılan döner sermaye katkı payı gelirleri 5.880.313,54 TL olmuştur.

C.Geliştirilmesi Gereken Alanlar

Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterlilik:

Öncelikli alanlarda, disiplinlerarası araştırma ve geliştirme çalışmalarına üniversitenin tüm birimlerinin destek olması sağlanmalıdır. Araştırmaların başlıca insan kaynağı olan öğretim üyelerinin ve araştırmacıların disiplinlerarası programlarda ve projelerde görev almaları teşvik edilmelidir. Farklı alanlardan gelenlerin disiplinlerarası programlarda araştırma yapabilmelerine imkân sağlanması ve bu kültürün, bilincin geliştirilmesi gerekmektedir. Bu kültürün gelişmesi için lisansüstü düzeydeki disiplinlerarası programların ve merkezlerde yürütülen disiplinlerarası projelerin sayısının artırılması sağlanmalıdır. Fakülteler, bölümler ve merkezler arasında yayın ve faaliyetlerin değerlendirilmesi açısından işbirliğini kolaylaştırıcı uygulamaların geliştirilmesi gerekmektedir. Bu çerçevede değerlendirme yılında başlayan çift ana dal ve yan dal uygulamaları ile 2012 yılı içinde başlayacak olan disiplinlerarası yüksek lisans programları bu alanda gelişme sağlayacaktır.

Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği:

Proje bazında uluslararası faaliyetler bulunmakla birlikte, birimlerin ve öğretim üyelerinin özellikle uygulama ve araştırma merkezlerinin bu alanda faaliyetlerini artırmaları, uluslararası proje gelirlerinin artırılabilmesi amacıyla AB’nin çeşitli proje kaynaklarına yeterli sayıda proje başvurularının yapılması için teşvik ve destek mekanizmalarının etkinliğinin artırılması gerekmektedir.

Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarına akademik personelin katılımının yeterliliği:

Uluslararası araştırma ve geliştirme faaliyetlerine akademik personelin katılımı yetersiz düzeydedir. Özellikle uluslararası proje yapma konusunda başvurular yetersiz kalmaktadır.

Öğretim elemanlarının proje hazırlık işlerinde, daha yoğun bir şekilde, gerekli altyapı ve insan kaynağı desteğinin artırılmasına ihtiyaç vardır.

Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği:

alanlarında iş birlikteliklerini yeterli düzeyde geliştirememiştir. Uzun süre bir bölge üniversitesi olma özelliğini taşıdığı için araştırma ve geliştirme faaliyetlerine yoğunlaşamamış, bu konuda paydaşlarla ilişkileri ilerletme olanakları kısıtlı kalmıştır.

Kamuya yönelik yapısal ilişkilerin geliştirilmesi için bu kuruluşlarla yapılan ortak TÜBİTAK projelerinin çeşidinin artırılması amaçlanmalıdır. Bu tür projeler, karşılıklı fayda ve işin sürekliliğini sağlayacaktır. Kurum temsilcilerinin üniversitemizin farklı birimlerinin danışma kurullarında yer almasıyla da yapısal ilişkilerin geliştirilmesine olumlu katkılar sağlanabilecektir. Üniversite, sanayi ve/veya kamu kuruluşlarının ortaklaşa yer alacağı araştırma merkezlerinin kurulması teşvik edilmelidir. Ayrıca sınır bölgesinde yer almanın olumsuz etkilerini faydaya çevirmek amacıyla sivil toplum kuruluşlarıyla işbirliği konusunda çalışmalar yapılmalıdır.

5. UYGULAMA VE HİZMET SÜREÇLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ A.Güçlü Olduğumuz Alanlar

Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu:

Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu: