Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.
Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı *
Türkiye Cumhuriyetinin 75.Yılı anısına bir eser bırakmak için, dönemin Kocasinan Kaymakamı, Nadi KILIÇASLAN başkanlığında tüm daire müdürleri ve okul müdürleri 08 Ekim 1998 tarihinde toplandı. Bu toplantıda Cumhuriyetimizin kuruluşunun 75.Yılı anısına kalıcı bir eser bırakmak amacı ile bir okul yaptırılması kararı alındı. 75.Yıl Lisesi inşaatına belirlenen sürede başlanıldı. İnşaatı belirlenen sürede tamamlanarak Milli Eğitim Bakanlığının 09.02.2000 tarih ve 1942 sayılı onayı ile 1999-2000 öğretim yılının ikinci döneminde Kocasinan 75.Yıl Lisesi olarak eğitim ve öğretime açıldı. 2000-2001 öğretim yılında bünyesinde Yabancı Dil Ağırlıklı Lise açılarak öğretimine devam etti. Okulumuz 2005-2006 öğretim yılında Bakanlığımız tarafından Anadolu Lisesine dönüştürülerek Kocasinan 75.Yıl Cumhuriyet Anadolu Lisesi adını aldı.,.Bu nedenle bünyesinde bulunan Genel Lise, son mezunlarını 2006-2007 öğretim yılında vererek Kocasinan 75.Yıl Lisesi kapatıldı. Yabancı Dil Ağırlıklı Lise (Süper Lise) de son mezunlarını 2008-2009 öğretim yılında verdi. Okulumuz 2008-2009 öğretim yılından itibaren tamamen Anadolu Lisesi olarak eğitim-öğretime devam etmektedir. Okulumuzda 23 derslik, 4 idare odası, Rehberlik Servisi , Öğretmenler Odası, kütüphane, Spor Salonu, Konferans Salonu, Fizik ve Kimya -Biyoloji laboratuvarları bulunmaktadır.
7
Mevcut Durumu: Temel İstatistikler
Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi
İli:KAYSERİ İlçesi: KOCASİNAN
Adres: MUSTAFA KEMAL PAŞA BULVARI YENİ
MAHALLE NO:173 Coğrafi Konum (link)*: https://goo.gl/maps/KJhMabgGL9C2
Telefon Numarası: 03523387823 Faks Numarası: 03523384040
e- Posta Adresi: 964143@meb.k12.tr Web sayfası adresi: http://75cal.meb.k12.tr/
Kurum Kodu: 964143 Öğretim Şekli: TAM GÜN
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 2000 Toplam Çalışan Sayısı * 51
Öğrenci Sayısı:
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı :33.9 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı :33.9
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı :18.9 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı :18
Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* 69,16 Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 5
8
Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu*
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 3 0 3
Sınıf Öğretmeni 0 0 0
Branş Öğretmeni 18 23 41
Rehber Öğretmen 2 0 2
İdari Personel(Memur) 2 0 2
Yardımcı Personel 3 0 3
Güvenlik Personeli 0 0 0
Toplam Çalışan Sayıları 28 23 51
9
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri * Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 6 Çok Amaçlı Salon VAR
Derslik Sayısı 24 Çok Amaçlı Saha VAR
Derslik Alanları (m2) 48 Kütüphane VAR
Kullanılan Derslik Sayısı 24 Fen Laboratuvarı VAR
Şube Sayısı 24 Bilgisayar Laboratuvarı YOK
İdari Odaların Alanı (m2) 120 İş Atölyesi YOK
Öğretmenler Odası (m2) 65 Beceri Atölyesi YOK
Okul Oturum Alanı (m2) 1026 Pansiyon YOK
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 2000
Okul Kapalı Alan (m2) 2000
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 110
Kantin (m2) 220
Tuvalet Sayısı 12
Diğer (………….)
10
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
*Sınıf sayısına göre istenildiği kadar satır eklenebilir.
11
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 25 TV Sayısı 4
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 8 Yazıcı Sayısı 3
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 3 Fotokopi Makinası Sayısı 1
Projeksiyon Sayısı 2 İnternet Bağlantı Hızı 1GB
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı
2016 21,497,00 TL 16,502,64 TL
2017 29.097,38 TL 15.094,67 TL
12
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir * :
13
Öğrenci Anketi Sonuçları:
SORULAR Öğretmenlerimle Okul müdürü Okul Reh. Servisinden Okula ilettiğimiz öneri ve rahat görüşebiliyorum. İle rahat görüşebiliyorum yeterince yararlanabiliyorum istekler dikkate alınır
Okulda kendimi güvende Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda Öğretmenler derslerin işlenişinde yeniliğe açık Derslerde konuya uygun araç ve gereçler hissediyorum bizimde görüşümüz alınır çeşitli yöntemler kullanmaktadır kullanılmaktadır
Teneffüslerde ihtiyaçlarımı Okulun içi ve dışı temizdir Okul binası ve diğer fiziki alanlar yeterlidir Okul kantininde satılan malzemeler giderebiliyorum sağlıklı ve güvenlidir.
Okulumuzda yeteri kadar sanatsal Ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir
14
Öğretmen Anketi Sonuçları:
SORULAR: Okulumuzda kararlar çalışanların Kurumdaki tüm duyurular Her türlü ödüllendirmede adil olma Kendimi okulun değerli bir üyesi katılımıyla alınır çalışanlara zamanında iletilir tarafsızlık ve objektiflik esastır. olarak görürüm
Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme Okul teknik araç ve donanım yönünden yeterli Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır
İmkanı tanımaktadır donanıma sahiptir faaliyetler düzenlenir
Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde Yöneticilerimiz yenilikçi ve yaratıcı düşüncelerin Yöneticiler okulun vizyonunu stratejilerini iyileştirmeye Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına Olumlu etki bırakacak çal. Yapılmaktadır üretilmesini teşvik etmektedir açık alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır tahsis edilmiş yerler yeterlidir
Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder kendimi güncelllerim
15
Veli Anketi Sonuçları:
SORULAR: İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında Öğrencimle ilgili konularda okulda Okula ilettiğim istek ve şikayetim rahat görüşebiliyorum öğrenebiliyorum rehberlik hizmeti alabiliyorum dikkate alınıyor
Öğretmenler derslerin işlenişinde yeniliğe açık Okulda yabacı kişilere karşı güvenlik Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda E okul Veli bil. Sistemi ile oıkul web sayfasını Çeşitli yöntemler kullanmaktadır önlemleri alınmaktadır görüşlerimiz dikkate alınır düzenli takip ediyorum
Çocuğumun okulu sevdiğini ve Okul teknik araç gereç bakımından yeterli Okul her zaman temiz ve bakımlıdır Okul binası ve diğer fiziki mekanlar
Öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum donanıma sahiptir yeterlidir
Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve Kültürel faaliyetler düzenlenmektedir
16
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
İçsel Faktörler *
Güçlü Yönler
Öğrenciler Öğrencilerimizin okulu sevmesi
Çalışanlar Genç ve yeniliklere açık bir kadronuz olması
Veliler Okul yönetimi ile işbirliğine açık bir veli profilimiz olması Bina ve Yerleşke Okulumuz bahçesinin yeterince geniş olması
Donanım Sınıflarımızda Akıllı tahtaların ve internetin bulunması
Bütçe Bütçemizi tasarruflu kullanmamız
Yönetim Süreçleri Vizyon sahibi bir yönetici kadrosunun bulunması İletişim Süreçleri Farklı bakış açılarından bakabilmeyi başarabilmek
17
Zayıf Yönler
Öğrenciler 9. sınıfların sayıca kalabalık olması Çalışanlar Çeşitli sebeplerle devamsızlık yapılması
Veliler Parçalanmış aileler bulunması
Bina ve Yerleşke Toplu ulaşım araçlarının güzergâhına uzak kalması
Donanım Teknik personel eksikliği ve maliyetler yüzünden tadilat ve tamiratın yetersiz kalması Bütçe Yeterli düzeyde bağış alamamamız- Ödeneklerin yetersiz olması
Yönetim Süreçleri Memur ve hizmetli kadrosunun yetersizliği planlanan işlerin zamanında bitirilememesi İletişim Süreçleri Okul işleyişi ile ilgili alınan kararlara duyarsızlık-nemelazımcılık
Dışsal Faktörler *
Fırsatlar
Politik İl merkezinde bulunmamız
Ekonomik Maddi imkânları iyi olan velilerimizin bulunması
Sosyolojik Okul çevresindeki kişilerin okula ait olumlu intibaları ve eğitim öğretim sürecini beğenmeleri
Teknolojik AGÜ ye yakın olmamız
Mevzuat-Yasal MEB in yeni bir yapılanma içinde olması
Ekolojik Okulumuz çevresinde geniş yeşil alanlar olması
18
Tehditler
Politik Tasarruf tedbirleri
Ekonomik Okul bina yaşının belli bir düzeye gelmesi Sosyolojik Farklı kültür ve gelir düzeylerine sahip çevre
Teknolojik Akıllı tahtalarımızın garanti süresinin dolmuş olması
Mevzuat-Yasal İş güvenliği kanunun getirmiş olduğu sorumluluklar yapılması gereken iyileştirmelerin maliyetleri Ekolojik Artan trafik akışının getirdiği sorunlar
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite
Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim
Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim Kurumsal Yönetim
Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke
Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme Donanım
Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen
Hayat boyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği
19
Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.
Gelişim ve Sorun Alanlarımız
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
1 Temel Liselerin kapatılma kararıyla birçok Özel Kolejin açılmaya başlamasının, eğitimde rekabet ve kaliteyi artırması kaçınılmazdır.
Devlet Okullarının da bu rekabet içine gireceği düşünüldüğünde olumlu sonuçlar doğması beklenmektedir.
2 Son sınıflarda yoğun olarak görülen devamsızlık seneye uygulanması düşünülen son sınıfta üniversite hazırlık müfredatının işlenmesi yönündeki program ile önemli ölçüde azalacaktır. Yine ders saatlerinin sayısının azaltılasıda devamsızlığı önlemeye yardımcı olacaktır.
3 Okula uyum ve oryantasyon uygulaması 2 senedir okul açılmadan önce yapılmaktadır. Okulumuzda yabancı uyruklu öğrenci bulunmaması yeni gelen 9. Sınıf öğrencilerimizin bu çevreden gelen çocuklar olması bu alanda bizi rahatlatmaktadır.
4 Okulumuzda destek eğitim odasına ihtiyaç vardır. Mevcut memur odasının ikiye bölünerek Destek Eğitim Odası olarak kullanılması düşünülmektedir.
5 Okulumuzda yabancı öğrenci yoktur.
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE
1 Akademik başarıyı artırmak adına hafta sonları kurslarımız devam etmektedir ayrıca mevcut sınav sitemine öğrencilerin
adaptasyonunu sağlamak için denemeler yapılmakta her yazılı sınavdan önce bütün sınıflar düzeyinde deneme uygulanmaktadır.
Aynı uygulamanın devam ettirilmesi amaçlanmaktadır.
2 Okulumuz imkânlar ölçüsünde ihtiyaçlarını kendi kendine giderme konusunda okul veli işbirliğinin güzel örneklerini vermiştir.
Bundan sonrada geçmiş tecrübelerimizden yararlanarak fiziki sosyal ve kültürel gelişimimizi sürdürmeyi planlamaktayız. Kantin alanının okul binası dışına taşınarak kazanılacak alan ile Laboratuvar ve Atölyeler oluşturulması planlanmaktadır.
3 Sınıf tekrarı ihtimali olan öğrencilerimizin okul kurslarına yönlendirilmesi yapılmaktadır.
4 Öğrencilerimizin meslek seçimi konusunda bilgi sahibi olması için “kariyer Günleri” planlanmaktadır. Çeşitli meslek dallarında başarılı olmuş kişilerle öğrencilerimizin sohbet ortamı oluşturularak katılımcılar tecrübelerini paylamakta ve meslek seçimi konusunda yardımcı olmaktadırlar.
5 Öğretim yöntemi olarak Tam Öğrenme yöntemini en sık kullandığımız yöntem olarak uygulamaya devam etmekteyiz. Öğrencilerimizin sınav sonuçları sınav analizleri yapılarak incelenmekte deneme verileri Rehberlik servisince kontrol edilmekte ve eksik yada anlaşılmayan konuların telafi eğitimi yapılmaktadır. Önümüzde ki süreçte de aynı uygulamayı daha da iyileştirerek yapmayı planlamaktayız.
20
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE 1
Kurumsal iletişim alanında teknolojinin getirdiği bütün yenilikler kullanılmaktadır. İletişimin olumlu anlamda geliştirilmesine yönelik etkinlikler gerçekleştirilmede özel günlerde gerekli etkinlikler yapılmakta kurum kültürünün gelişmesi için çaba harcanmaktadır. Kurum içi iletişimin önemini bütün personelimize kavratacak seminer çalışmaları planlanmaktadır.
2
Mebbis ,E okul gibi portaller sayesinde kurumsal yönetim anlamında oldukça başarılı bir dönemde bulunmaktayız. Teknolojik altyapımızın mevcudiyeti bize büyük avantaj sağlamakta olup kurumsal yönetim standartlarımız yükseltmeye yönelik çalışmalar planlamaktayız. Personelin görev tanımı yapılacak, süreli görevler için takip çizelgesi hazırlanacak. Depo, arşiv, bilgi işlem, teknik servis, spor salonu birimlerindeki mevcut malzemelerin envanteri çıkarılacak. vb.
3
İş Güvenliği kanunu çerçevesinde Okulumuz riskli bölümleri tespit edilmiş olup İş Güvenliği Uzmanımız belirli periyotlarla
okulumuzu ziyaret etmektedir. Riskli bölümler ile ilgili iyileştirme çalışmaları gerek kendi imkanlarımız gerekse Bakanlığımız desteği giderilme yoluna gidilmektedir. Okul Güvenlik personeli bulunmamaktadır ancak güvenlik personeli ihtiyacı İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğüne bildirilmiştir.
4 Okul Servisleri ile yeni çıkan yönetmelik çerçevesinde işler yürütülmekte olup Servisler gerekli evraklarını okul idaresine teslim etmektedirler.