6
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ
Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.
Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı *
NAMIK KEMAL ORTAOKULU TARİHÇESİ
Namık Kemal İlkokulu, 08 EKİM 1958 tarihinde Vali Mehmet VARİNLİ tarafından Müteahhit Kemal ARDANUÇ' a yaptırılmıştır.
Okul l958-1959 yılında beş dershaneli olarak Eğitim ve öğretime başlamıştır. Öğrenci sayısının kalabalık olması nedeniyle 1959 yılında İstiklal İlkokulundaki Özel İdare Binalarından bir dershane ilave edilerek, derslik sayısı altıya çıkarılmıştır. 1960 yılında Kara Mustafa paşa İlkokulundan bir dershane daha ilave edilerek, dershane sayısı yediye çıkarılmıştır. Okulun 1963 yılında Merzifon Lisesine devredilmesiyle, Kara Mustafa Paşa İlkokuluna taşınılmış, orada, çift öğretim yapılmak suretiyle Eğitim ve Öğretim hizmetleri devam ettirilmiştir.
1973 yılında Mahzen Mahallesi, Sönmez sokakta, arsası; Taştan SÖNMEZ tarafından hibe edilmiş olup, Namık Kemal İlkokulunun yeni binasının birinci katı tamamlanmış, altı dershaneli olarak çift öğretimle hizmete girmiştir.
1975 yılının Ocak ayında okulun ikinci katının inşaatı da tamamlanmıştır. 27.OCAK 1975 'te hazırlık sınıfı da açılarak derslik sayısı on üçe yükseltilmiştir.2008 yılında ek binanın hizmete girmesi ile 20 derslikle hizmete devam etmiştir. Şu an 20 derslik 591 öğrenci 37 öğretmenle eğitim öğretime devam etmekteyiz. 05 Ocak 2019’da 20 derslik olarak yeni bir okul inşaatına İl Bayındırlık Müdürlüğü tarafından yapımına başlanmıştır.
2017-2018 Eğitim ve Öğretim yılında Liseler e Giriş Sınavında Merkezi Sınavla öğrenci alan Fen Liselerine 19 , Sosyal
Bilimler Lisesine 1, Güzele Sanatlar Lisesine 1 öğrenci toplamda 173 öğrenci yerel yerleştirme ile değişik türde okullara 2018-2019
7
Eğitim ve Öğretim yılında Fen Liselerine 6 öğrenci ,1 öğrenci sosyal bilimler lisesine, 1 öğrencimiz de Güzel sanatlar lisesine ,148 öğrenci de yerel yerleştirme ile değişik türdeki okullara yerleşmiştir.
Okullar arası Judo Türkiye şampiyonasına katıldık. 5. Sınıf öğrencimiz Ömer HÖKELEK Türkiye 2.si olmuştur. Sınıflar arası kız ve erkek futbol turnuvası düzenlenmiştir. 2019 da Minikler judo Türkiye Şampiyonasında Türkiye 3. Olmuştur.
Küçükler ve yıldızlar kategorisinde futbol takımlarımız oluşturulmuştur. Yıldızlar futbol ilçe birincisi olarak il birinciliği final gurubunda müsabakalara katıldık ve il birincisi olduk. Yıldızlar kategorisinde bölge müsabakalarına katılarak böle ikincisi olduk.
Tenis küçük erkeklerde il birincisi olduk. Tenis kızlarda il üçüncüsü olduk. Badminton kızlarda il üçüncüsü, erkeklerde il dördüncüsü olduk. Voleybolda grubumuzda ikinci olduk.2018-2019 Öğretim yılında ise küçük ve yıldız futbol takımımız oluşturulmuş ,yıldız futbol takımımız il 3. lüğü elde etmiştir.Badminton Minik Kız Takımımız İl Takımımız İl 1. Olmuştur.Satranç Yıldız Takımımız İl 3.
Olmuştur.DART Yıldız Erkek Takım halinde 3. Lük elde etmiştir.Judocularımız ilde 1. Olarak gruplarda bizi temsil etmiş,Efe Yeşilyurt Bölge 2. Olmuştur.Bocce Takımımız il 3.olmuştur.Tenis Yıldız Erkek Takımımız İl 3. lüğü elde etmiştir.
4006 Tubitak Fuarına 27 projeyle katıldık.
8
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler
Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi
İli: AMASYA İlçesi: Merzifon
Adres: Mahsen Mahallesi Eğitimciler Sok. No:4 Coğrafi Konum (link)*: ……….
Telefon Numarası: 03585151516 Faks Numarası: -
e- Posta Adresi: 713370@meb.k12.tr Web sayfası adresi: http://merzifonnko.meb.k12.tr/
Kurum Kodu: 713370 Öğretim Şekli: Tam Gün. (Tam Gün/İkili Eğitim)
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 1973 Toplam Çalışan Sayısı * 43
Öğrenci Sayısı:
Kız 293
Öğretmen Sayısı
Kadın 25
Erkek 2641 Erkek 10
Toplam 557 Toplam 35
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı 29 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı 29
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı :16 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı :_
Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 3yıl 3 ay
9
Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu*
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 3 _ 3
Sınıf Öğretmeni _ _ _
Branş Öğretmeni 10 25 35
Rehber Öğretmen _ 2 2
İdari Personel 1 _ 1
Yardımcı Personel 1 - 1
Güvenlik Personeli 1 _ 1
Toplam Çalışan Sayıları 16 27 43
10
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri * Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 2 Çok Amaçlı Salon x
Derslik Sayısı 2 Çok Amaçlı Saha x
Derslik Alanları
(m2)40 Kütüphane x
Kullanılan Derslik Sayısı 20 Fen Laboratuvarı x
Şube Sayısı 20 Bilgisayar Laboratuvarı x
İdari Odaların Alanı
(m2)24 İş Atölyesi x
Öğretmenler Odası
(m2)40 Beceri Atölyesi x
Okul Oturum Alanı
(m2)1122 Pansiyon x
Okul Bahçesi
(Açık Alan)(m2)5287
Okul Kapalı Alan
(m2)1122
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan
(m2)_
Kantin
(m2)12
Tuvalet Sayısı 25
Diğer (………….)
11
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
5. Sınıf 71 73 144
6. Sınıf 78 46 124
7. Sınıf 58 54 112
8. Sınıf 86 91 177
Toplam 293 264 557
.
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 24 TV Sayısı _
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 10 Yazıcı Sayısı 2
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 2 Fotokopi Makinası Sayısı 2
Projeksiyon Sayısı _ İnternet Bağlantı Hızı 100 Mbps
12
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı
2016 31.105,41 28.772,01
2017 29.352,80 26.249,38
2018 27.029,83 23,233,83
13
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir * :
OKUL AİLE
14
Öğrenci Anketi Sonuçları:
Sıra No
MADDELER ( % olarak ifade eidlmişitir )
KATILMA DERECESİ
Kesinlikle
Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen
Katılıyorum Katılmıyorum
1 Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebilirim. 7 47 28 13 5
2 Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla konuşabiliyorum. 4 45 32 16 3
3 Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum. 6 38 41 11 4
4 Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır. 8 42 26 17 7
5 Okulda kendimi güvende hissediyorum. 4 47 29 17 3
6 Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin görüşleri alınır. 8 41 26 18 7 7 Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler
kullanmaktadır.
7 45 23 19 6
8 Derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullanılmaktadır. 3 46 28 18 5
15
14 Okulumuzun Olumlu (başarılı) ve Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
Olumlu (Başarılı) yönlerimiz Olumsuz (başarısız) yönlerimiz
1 Okulun Temiz Ve Hijyenik olması Spor ve çok amaçlısalonlarımızın olmaması 2 Genç ve Dinamik Öğretmen Kadromuz Labaratuvar ve İş Atölyelerinin olmaması
3 Z Kütüphane olması Öğrenci WC lerinin okul binası dışında olması
4 Güvenlik kameralarının ve Özel Güvenlik Görevlisinin Olması
5 Sosyal ,Kültürel,Sanatsal,ve Sportif Faaliyetlerin olması
9 Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum. 8 34 32 17 9
10 Okulun içi ve dışı temizdir. 7 29 42 18 4
11 Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. 14 26 28 21 11
12 Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir. 5 41 37 13 4
13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir.
3 38 32 19 8
16
0 100 200 300 400 500 600
Kesinlikle Katılıyorum
Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum
Katılmıyorum
ÖĞRENCİ ANKETTİ
ÖĞRENCİ ANKETTİ
17
Öğretmen Anketi Sonuçları:
Sıra No
MADDELER ( % olarak ifade eidlmişitir )
KATILMA DERECESİ
Kesinlikle
Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen
Katılıyorum Katılmıyorum
1 Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır. 16 36 12 24 12
2 Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir. 44 52 4 0 0
3 Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik esastır. 8 60 20 8 4
4 Kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak görürüm. 40 32 20 8 0
5 Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı tanımaktadır. 12 52 12 16 8
6 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 12 20 24 20 24
7 Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir. 4 60 12 12 12
8 Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır. 26 40 12 14 8
9 Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak çalışmalar yapmaktadır.
8 36 20 28 8
18
10 Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini teşvik etmektedir. 0 72 4 24 0 11 Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık alanlarını vs.
çalışanlarla paylaşır.
8 64 12 16 0
12 Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş yerler yeterlidir. 4 28 16 24 28 13 Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi güncellerim. 16 76 8 0 0
14 Okulumuzun Olumlu (başarılı) ve Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
Olumlu (Başarılı) yönlerimiz Olumsuz (başarısız) yönlerimiz 1 Sosyal ,Kültürel,Sanatsal,ve Sportif Faaliyetlerde
başarılı olmamız,
Spor salonunun olmması,
2 Arkadaşlık ilişkilerindeki uyum, Labaratuvar olmaması 3 Öğretmen düşünceleri önemsenmektedir. Fiziki şartların Yetersizliği 4 Merkezi sınavdaki öğrenci yerleştirmedeki başarımız, Bazı sınıfların Kalabalık oluşu 5
19
0 100 200 300 400 500 600 700
Kesinlikle Katılıyorum
Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum
Katılmıyorum
ÖĞRETMEN ANKETİ
ÖĞRETMEN ANKETİ
20
Veli Anketi Sonuçları:
Sıra No
MADDELER ( % olarak ifade eidlmişitir )
KATILMA DERECESİ
Kesinlikle
Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen
Katılıyorum Katılmıyorum
1 İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum. 6 41 32 16 5
2 Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum. 3 46 34 13 4
3 Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum. 6 39 33 15 7
4 Okula ilettiğim istek ve şikâyetlerim dikkate alınıyor. 4 37 35 18 6
5 Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır.
5 48 27 17 3
6 Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. 2 46 35 14 3
7 Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır. 3 44 32 17 4 8 E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip
ediyorum.
4 37 33 19 7
9 Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum. 3 43 35 13 6
21
10 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 2 39 36 18 5
11 Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. 4 44 38 17 7
12 Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. 13 14 33 24 16
13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir. 7 41 32 14 6
14 Okulumuzun Olumlu (başarılı) ve Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
Başarılı (olumlu )yönlerimiz Başarısız (olumsuz )yönlerimiz
1 Okul binasının temizliğ Spor salonunun olmması,
2 Okul idaremizin sorunlara çözüm üretmesi Labaratuvar olmaması 3 Öğretmenlerimizin öğrencilerimizin sorunlarıyla
yakından ilgilenmesi
Fiziki şartların Yetersizliği 4 Öğrencilerimizin okul çalışanları ile rahatlıkla
görüşebilmesi Öğrenci WC lerinin okul binası dışında olması
5
22
a.
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
23
İçsel Faktörler *
Güçlü Yönler Öğrenciler
• Disiplin problemlerinin az olması
• Öğrencilerin şehir merkezinden gelmesi
• Sınıf mevcutlarının ideal olması
Çalışanlar • Kurum yöneticilerinin deneyimli ve işbirliğine yatkın olması
• Teknolojiyi kullanabilen genç bir eğitim kadrosunun olması
• Kurum kültürüne sahip olması
• Her branşta yeterli sayıda öğretmen bulunması
• Özel güvenlik personelinin olması Veliler • Velilerin ilgi düzeylerinin yüksel olması
• Parçalanmış aile sayısının az olması
• Velinin okula güven duyması Bina ve Yerleşke • İki ayrı bina olması
• Derslik başına düşen öğrenci sayısının az olması
• Güvenlik kameralarının olması
• Okula ulaşımın kolay olması
Donanım • Bilişim altyapısının olması ve kullanılması
• Z-Kütüphanenin olması
Bütçe • Oklul kantinin olması
• Okul Aile Birliğinin aktif çalışması
• Okul bütçesisin en verimli şeklde kullanılması
24
Yönetim Süreçleri • Okul Yönetim kadrosunun deneyinli ve iş birliği içerinde olması
İletişim Süreçleri • İletişim donanınmın yeterli düzeyde olması
vb • Öğrencilerin sosyalleşmesine yönelik çok sayıda sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklerin olması
Zayıf Yönler
Öğrenciler • 5. Sınıfa gelen öğrencilerin ortaokula uyumda zorlanmaları
• Okuma alışkanlığının az olması
Çalışanlar • Yardımcı personelin yeterli olmaması
Veliler • Veli- okul işbirliğininde velilerin istekli olmaması
• Okuma alışkanlığının az olması
Bina ve Yerleşke • Okul bahçesinde oyun alanının yeterli olmaması
Donanım • Konferans salonunun olmaması
• Okulun spor salonunun olmaması
• Labaratuvar ve atölyelerin olmaması
Bütçe • Okul bütçesinin kantin gelirine bağlı olması Yönetim Süreçleri •
İletişim Süreçleri • -
vb • Eğitim materyallerinin yeterince güncel olmaması
25
Dışsal Faktörler * Fırsatlar
Politik • MEB’İN kalite ve misyon farklılaşması konusundaki yeni düzenlemeleri
Ekonomik • Sosyal, kültürel, sportif ve akademik yönden başarı gösteren öğrencilerin ödüllendirilmesi
Sosyolojik • Velilere kısa sürede ulaşılabilmesi. Merzifon genelinde suç oranının az olması.
Teknolojik • Okulumzda teknolojik alt yapının yeterli düzeyde olması
• Okulumzda teknolojik alt yapının yeterli düzeyde olması Mevzuat-Yasal • Mülki ve yerel yetkililerle olan olumlu diyalog ve iş birliği Ekolojik • Okulumuzun trafik yoğunlundan uzak bir konumda
bulunması.
Tehditler
Politik • Eğitim politikalarında yaşanan sık değişimlerin eğitim kalitesini olumsuz etkilemesi
Ekonomik • Bölgenin göç alması
Sosyolojik • Medyanın eğitici görevini yerine getirmemesi Teknolojik • Teknolojinin bilinçsiz ve yanlış kullanılması
Mevzuat-Yasal • Eğitim öğretim çalışmalarının desteklenmesi konusunda mali mevzuatın getirdiği kısıtlar
Ekolojik • yok
26
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite
Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim
Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim
Kurumsal Yönetim
Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke
Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme
Donanım
Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen
Hayatboyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği Taşıma ve servis
Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.
27
Gelişim ve Sorun Alanlarımız
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM 1 Okul öncesi ve ortaokulda okullaşma oranı 2 Öğrenci bursları
3 Öğrencilere yönelik oryantasyon faaliyetleri
4 Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin uygun eğitime erişimleri 5 Öğrenci devamsızlıkları
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE
1 Bilimsel , kültürel, sanatsal vee sportif faaliyetler 2 Okuma kültürü
3 Örgün eğitimi destekleme ve yetiştirme kursları 4 Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimler
5 Eğitimde ve öğretim süreçlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı 6 Okul sağlığı ve hijyeni
7 Okul güvenliği 8 Zararlı alışkanlıklar
9 Eğitsel mesleki ve kişisel rehberlik hizmetleri 10 Sınav odaklı sistem ve öğrencilerin sınav kaygısı
28
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE
1 Çalışanların ödüllendirilmesi ve motivasyonlarının artırılması 2 Hizmet içi eğitim kalitesi
3 Okul-Aile birlikleri 4 Okulun fiziki kapasitesi 5 Teknolojik alp yapı
6 Okulun soyal,kültürel,sanatsal ve sportif faaliyetleri
7 Stratejik yönetim ve planlama anlayışımüdürlük iç ve dış paydaşları ile etkin ve sürekli etkileşim 8
9