Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.
Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı
Bolaman Lisesinin temeli 1966 yılında devrin başbakanı tarafından atılmıştır. Okul arsası Hazinedar ailesi tarafından hastane yapımı için bağışlanmıştır. Hastane olarak yapılan bina 1968 yılında tamamlanmış ancak hastane olarak kullanılmaya elverişli olmadığından aynı yıl Milli Eğitim Bakanlığına devredilerek ortaokul olarak eğitim ve öğretime açılmıştır.
Bir müdür, üç öğretmen ve 68 öğrenciyle ortaokul olarak eğitim ve öğretime açılan okulumuz 1977 yılında devrin başbakanı tarafından lise olarak tanzim edilmesi kararıyla o tarihten bu yana Bolaman Lisesi olarak eğitim-öğretim faaliyetini sürdürmüştür.
Ortaokul ile lise öğrencileri bir arada eğitim-öğretim görmekte iken ortaokul kısmındaki 6.7.8.sınıflar bakanlığımızın 8 yıllık kesintisiz temel eğitim uygulaması kararı ile lise binamızda eğitim-öğretim faaliyetini sürdürmekte olan Bolaman İlkokulu idaresine devredilmiştir.
1994 yılından beri Bolaman İlköğretim Okulu ile Bolaman Lisesi aynı binada ikili eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmek zorunda olduğundan ta ki 2002-2003 öğretim yılı başına kadar normal eğitime geçilmemiş, büyük gayretler sonucu planlamaya aldırılan ilköğretim binası 2002-2003 eğitim-öğretim yılı başında tamamlandığından ilköğretim okulu kendi binasına taşınmasıyla 2002-2003 eğitim öğretim yılından itibaren normal eğitime geçilmiştir.
2010-2011 Eğitim öğretim yılında genel liselerin dönüştürülmesi kapsamında okulumuz Ticaret Meslek Lisesine dönüştürülmüş ve bünyesinde Anadolu İletişim Meslek Lisesi açılmıştır.
7
Ticaret Meslek Lisesi, Bilişim Teknolojileri ile Muhasebe ve Finansman alanlarında, Anadolu İletişim Meslek lisesi Radyo ve Televizyon Alanında eğitim vermiştir. Genel lise kısmımız 2012-2013 Eğitim Öğretim yılında son mezunlarını vererek kapatılmıştır. Meslek lisesi olarak eğitim öğretim faaliyetlerimiz sürmüştür.
Milli Eğitim Bakanlığının 02.08.2018 tarih ve 14120616 sayılı yazısı ile 2018-2019 eğitim öğretim yılından itibaren okulumuz Bolaman Anadolu Lisesi adıyla Anadolu Lisesine dönüştürülmüştür. Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ise kademeli olarak kapanacaktır. Okulumuz halen Anadolu Lisesi olarak faaliyetine devam etmektedir.
8
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler
Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi
İli: Ordu İlçesi: Fatsa
Adres: Bolaman Mah. Elmalık Semti, Küme Evleri No: 1 Coğrafi Konum (link kisaltt.com/bolamananadolu
Telefon Numarası:
0452 441 20 14 Faks Numarası: 0452 441 29 05
e- Posta Adresi: 765492@meb.k12.tr Web sayfası adresi: bolamananadolu@meb.k12.tr
Kurum Kodu: 765492 Öğretim Şekli: Tam Gün
Okulun Hizmete Giriş Tarihi: 1966 Toplam Çalışan 24
Öğrenci Sayısı: Kız 99 Öğretmen
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 10 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı 3
Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı 261 TL Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 8
9
Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu
Unvan Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 2 2
Sınıf Öğretmeni
Branş Öğretmeni 11 8 19
Rehber Öğretmen 1 1
İdari Personel
Yardımcı Personel 2 2
Güvenlik Personeli
Toplam Çalışan Sayıları 14 10 24
10
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 2 Çok Amaçlı Salon X
Derslik Sayısı 12 Çok Amaçlı Saha X
Derslik Alanları (m2) 48 Kütüphane X
Kullanılan Derslik Sayısı 12 Fen Laboratuvarı X
Şube Sayısı 12 Bilgisayar Laboratuvarı X
İdari Odaların Alanı (m2) 24 İş Atölyesi X
Öğretmenler Odası (m2) 48 Beceri Atölyesi X
Okul Oturum Alanı (m2) 1660 Pansiyon X
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 1317 Konferans Salonu X
Okul Kapalı Alan (m2) 704
Kantin (m2) 106
Tuvalet Sayısı 15
11
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
SINIFI Kız Erkek Toplam
9. Sınıf (AL) 59 39 98
10. Sınıf (MTAL) 16 19 35
11. Sınıf (MTAL) 8 40 48
12. Sınıf (MTAL) 16 20 36
Genel Toplam 99 118 217
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
12
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 13 TV Sayısı 2
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 60 Yazıcı Sayısı 1
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 4 Fotokopi Makinası Sayısı 4
Projeksiyon Sayısı 2 İnternet Bağlantı Hızı 50 mbps
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son üç yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı
2016 107.032 TL 97.772 TL
2017 60.386 TL 53.961 TL
2018 157.848 TL 153.144 TL
13
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
14
Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir.
Görüş ve değerlendirme anketi rastgele örneklem oluşturularak 170 öğrenci ve veliye uygulanmıştır.
Öğrenci Anketi Sonuçları:
Sıra No
MADDELER
KATILMA DERECESİ
Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum Katılmıyorum
1 Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebilirim.
48 76 28 24 9
2 Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla konuşabiliyorum.
69 55 43 16 14
3 Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum.
55 56 12 15 17
4 Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır.
27 41 50 20 22
5 Okulda kendimi güvende hissediyorum.
34 62 35 18 28
6 Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin görüşleri alınır.
23 50 36 17 37
7 Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler
kullanmaktadır. 32 49 40 18 29
15
8 Derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullanılmaktadır.
47 48 38 18 32
9 Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum.
50 49 20 16 37
10 Okulun içi ve dışı temizdir.
32 50 36 32 39
11 Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir.
19 26 30 28 73
12 Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir.
26 53 41 22 46
13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir.
24 30 39 34 43
14 Okulumuzun Olumlu (başarılı) ve Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
Olumlu (Başarılı) Yönlerimiz Olumsuz (Başarısız) Yönlerimiz 1 Disiplinin iyi olması Laboratuar eksikliği
2 Sosyal etkinliklerin olması Spor salonu olmaması 3 Öğretmenlerle iletişimin iyi olması Güvenlik elemanı olmaması 4 Rehberlik servisinin çalışması Konferans salonu olmaması 5 Öğretmenlerin ilgisi
16
Öğretmen Anketi Sonuçları:
Sıra
No MADDELER
KATILMA DERECESİ
Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum Katılmıyorum
1 Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır. 4 9 1 2 Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir. 3 8 1 1 3 Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik esastır. 3 8 1 1
4 Kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak görürüm. 5 5 3 1
5 Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı tanımaktadır. 2 3 5 1 1 6 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 4 8 1 4 3 7 Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir. 4 3 3 1
8 Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır. 3 7 4 1
9 Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak çalışmalar
yapmaktadır. 2 7 2 2 1
10 Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini teşvik etmektedir. 2 9 3 1 11 Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık alanlarını vs.
çalışanlarla paylaşır. 4 6 2 2
12 Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş yerler yeterlidir. 6 3 2 2 1 13 Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi güncellerim. 7 6 1
17
14 Okulumuzun Olumlu (başarılı) ve Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
Olumlu (Başarılı) Yönlerimiz Olumsuz (Başarısız) Yönlerimiz 1 Öğrenci sayısı azlığı Kılık kıyafet
2 Yöneticiler yeniliğe açık Sosyal alan yetersizliği 3 Araç gereç yeterli Öğrenci devamsızlıkları 4 Öğretmenler gelişime açık
18
Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum Katılmıyorum
1 İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum. 52 51 12 8 5 2 Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum. 55 52 15 6 7 3 Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum. 36 58 20 8 14 4 Okula ilettiğim istek ve şikâyetlerim dikkate alınıyor. 17 45 33 7 12 5 Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler
kullanmaktadır. 23 44 25 13 16
6 Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. 16 28 31 14 32 7 Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır. 22 58 18 13 10 8 E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli
olarak takip ediyorum. 42 46 18 10 8
9 Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını
düşünüyorum. 47 44 14 4 7
10 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 20 29 33 24 29
11 Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. 19 37 35 28 13
12 Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. 14 18 27 28 38
13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler
düzenlenmektedir. 25 34 31 18 25
14 Okulumuzun Olumlu (başarılı) ve Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
19
Olumlu (Başarılı) Yönlerimiz Olumsuz (Başarısız) Yönlerimiz 1 Sportif faaliyetlerin çokluğu Güvenlik elemanı olmaması
2 Öğretmenlerin iyi olması Yetersiz alan 3 Disiplinin iyi olması
4 Öğrenci sayısının azlığı
Paydaş Memnuniyetleri
Paydaşlar Memnuniyet Oranı (%)
Öğretmen Memnuniyeti 95
Veli Memnuniyeti 84
Öğrenci Memnuniyeti 80
20
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
İçsel Faktörler
Güçlü Yönler
Öğrenciler Öğretmen ve derslik başına düşen öğrenci sayısının azlığı Öğretmenlerine saygılı olmaları
Anadolu Lisesine dönüşmesi nedeniyle başarı oranı yüksek öğrencilerin tercih etmeleri Çalışanlar Çalışanların deneyimli ve işbirliğine yatkın olması
Öğretmenlerin teknoloji gelişmeleri takip etmesi Rehberlik servisinin planlı çalışması
Veliler Velilerin okulla işbirliği yapması Veli bilgilendirme mesaj sistemi olması Bina ve Yerleşke Binanın olumsuz dış etkenlerden uzak olması
Beyaz Bayrak sahibi olması
21 Donanım Yeterli olmasa bile gerekli donanıma sahip olması
Her sınıfta etkileşimli tahta bulunması Güvenlik kameralarının bulunması Okul web sitesinin bulunması
Bütçe Bütçenin sadece zorunlu ihtiyaçları karşılaması
Yönetim Süreçleri Kurum yöneticilerinin deneyimli ve işbirliğine yatkın olması Öğrencilerin her türlü sosyal ve kültürel etkinliklerini desteklemesi Okul idaresinin değişime ve gelişime açık olması
İletişim Süreçleri İdari kadronun öğretmen ve öğrencilerle olumlu iletişim kurması Diğer kamu kurum ve kuruluşları ile iletişimin güçlü olması Güvenlik Okulun güvenli olması, güvenlik kameralarının olması
Zayıf Yönler
Öğrenciler Öğrencilerin çoğunluğunun meslek lisesi öğrencisi olması Başarı isteklerinin düşük olması
Çalışanlar Yeterli sayıda yardımcı personel olmaması Projeler konusunda istekli davranmaması
Hizmet içi eğitimlere yeterli katılımın sağlanamaması Veliler Velinin okula olan katkısının yeterli olmaması
Bazı velilerin okula ilgilerinin az olması ya da hiç olmaması Bina ve Yerleşke Fiziki durumun yetersiz olması, konferans salonunun olmaması
Okulun ilçe dışında olması nedeniyle sosyal faaliyetlere katılımda ulaşım sıkıntısının olması Donanım Zorunlu malzemeler dışında donanım malzemesinin olmaması
Binanın eski olması nedeniyle bakım onarım masrafının çok ve sürekli olması
22
Bütçe Bütçenin donanım malzemeleri temininde yetersiz olması Yerel kaynak bulmada sıkıntı olması
Veli desteğinin az olması
Yönetim Süreçleri Öğrenci ders saatinin çok olması ve öğrencilerin sorunlarının idareyi çok meşgul etmesi İletişim Süreçleri Sosyal medyanın öğrenci ile iletişimi olumsuz engellemesi
Dışsal Faktörler
Fırsatlar
Politik Milli Eğitim Bakanımızın eğitimin içinden gelen biri olarak eğitimin sorunlarını bilmesi İlçe Milli Eğitim yöneticilerinin eğitimi öncelik olarak görmesi ve desteklemesi
Ekonomik İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün gerektiğinde maddi yardım yapması Sosyolojik Anadolu Lisesi olması nedeniyle velilerin eğitime daha fazla önem vermesi Teknolojik Her türlü bilgiye ulaşım yollarının açık olması
Mevzuat-Yasal Bakanlığın öğretmenlerin fikirlerine önem vermesi 2023 Eğitim Vizyonunun uygulamaya konulması Ekolojik Okulumuzun Beyaz Bayrak sahibi olması
23
Tehditler
Politik Eğitim sisteminin sürekli yenilenen programları Sınav sisteminin değişmesi
Ekonomik Teknolojinin maliyetleri yükseltmesi
Okula yerel yönetimlerin desteğinin olmaması Sosyolojik Ailelerdeki olumsuzluklar
Taşıma merkezlerinin uzak olması
Velilerin ekonomik durumlarının düşük olması Sosyal ve kültürel faaliyetlere katılımdaki düşüş Dış çevrenin olumsuz etkileri
Teknolojik İnternetin öğrencileri bilgi kirliliğine yöneltmesi Öğrencilerin internet bağımlısı olması
Mevzuat-Yasal Sınıf geçme sisteminin sık değişmesi Mevzuatların sık sık değişmesi Haftalık ders saatlerinin çok olması
İstatistikî bilgilerde sadece akademik başarının ön plana çıkarılması Ekolojik Çevre projelerinde her okulun aynı kategoride değerlendirilmesi
24
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite
Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel
Gelişim
Kurumsal Yönetim
Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke Özel Eğitime İhtiyaç Duyan
Bireyler
İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme
Donanım
Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen
Hayat boyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği Taşıma ve servis
Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.
25
Gelişim ve Sorun Alanlarımız
1. TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
1 9. sınıfta okulumuza yeni kayıt olan öğrencilerimize ve nakil gelen öğrencilerimize özel, rehberlik servisinin oryantasyon çalışması yapması
2 Okulumuza kayıt yaptıracak 9. sınıf öğrencilerinin giriş puanlarını artırmak 3 Devamsızlığı fazla olan öğrenciler için özel çalışmalar yapmak
4 Yabancı dil eğitimine önem vererek yabancı dildeki başarıyı artırmak 5 Akademik eğitimin verilmesini sağlamak
2. TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE 1 Üniversiteyi kazanma oranını artırmak
2 Eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik hizmetlerini artırmak 3 Okul sağlığı ve hijyen faaliyetlerini artırmak
4 Okuma kültürünü geliştirmek
5 Sosyal ve kültürel faaliyetlere katılımı artırmak 6 Sınav kaygısını azaltmak
7 Öğretmenlerin derslerde görsel materyalleri kullanmasını sağlamak 8 EBA’yı öğretmen ve öğrencilerin kullanım oranlarını artırmak
26
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE
1 İş sağlığı ve güvenliği konusunda gerekli önlemleri alma 2 Ulusal ve uluslararası projelere katılım sağlama
3 Çalışanların motive edilmesi 4 Çalışanların ödüllendirilmesi
5 Düzenli, başarılı, disiplinli bir okul olmayı sağlama 6 Tüm paydaşların memnuniyet oranlarını yükseltme 7 Veli ziyaret oranlarını artırma
8 Kütüphaneyi verimli kullanmayı sağlama
9 Öğrencilerin ödül ve disiplin kuruluna olumsuz davranış nedeniyle sevk edilmesini en aza indirme 10 Okulun mali kaynaklarını artırma
27