Başarı Testinden Elde Edilen Bulgular

“Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi” ünitesine, bir ortaokuldan seçilen iki ayrı öğrenci grubunda ders işlenmeden önce ve işlendikten sonra tüm gruplara, araştırmacı tarafından ünite kazanımlarına uygun olarak geliştirilen bir başarı testi ile başlanmıştır. Bu iki öğrenci grubunun başarı testinden aldıkları notlar ve bu notlara dair istatistiki analizler her grup için ayrı ayrı tablo ve şekillerle aşağıda verilmiştir. Verilerin sunuluşu sırasında öğrenciler aldıkları notlara göre bir sıralamaya dizilmemiştir. Öğrencilere ait not ortalamaları Tablo 6’da verilmiştir.

87

Tablo 6. Deney ve Kontrol Öğrenci Gruplarının Başarı Testi Puanlarındaki Değişimler ÖĞRENCİ

SAYISI

DENEY GRUBU KONTROL GRUBU

ÖNTEST SONTEST ÖNTEST SONTEST

1 75,00 85,00 35,00 35,00 2 30,00 60,00 80,00 80,00 3 35,00 65,00 35,00 25,00 4 70,00 90,00 75,00 70,00 5 80,00 80,00 25,00 25,00 6 50,00 70,00 85,00 65,00 7 60,00 50,00 55,00 45,00 8 75,00 85,00 65,00 75,00 9 55,00 90,00 45,00 45,00 10 20,00 45,00 65,00 35,00 11 65,00 85,00 35,00 60,00 12 40,00 65,00 50,00 50,00 13 65,00 70,00 65,00 40,00 14 35,00 60,00 70,00 80,00 15 85,00 95,00 65,00 65,00 16 60,00 65,00 45,00 35,00 17 35,00 75,00 65,00 70,00 18 70,00 95,00 45,00 45,00 19 70,00 95,00 50,00 75,00 20 60,00 90,00 45,00 70,00 21 75,00 60,00 50,00 60,00 22 60,00 90,00 55,00 60,00 23 45,00 50,00 60,00 65,00 24 35,00 45,00 35,00 25,00 25 40,00 70,00 30,00 15,00 26 65,00 75,00 50,00 50,00 27 40,00 30,00 55,00 40,00 28 75,00 65,00 65,00 55,00 29 50,00 50,00 50,00 45,00 30 40,00 65,00 85,00 80,00 31 35,00 65,00 70,00 50,00 32 55,00 65,00 70,00 75,00 33 35,00 50,00 55,00 25,00 34 75,00 90,00 35 35,00 70,00 36 40,00 70,00 37 75,00 75,00 54,32 70,27 55,45 52,57

Deney ve kontrol gruplarındaki öğrencilerin ön ve son başarı testi ortalamaları incelendiğinde, deney grubundaki öğrencilerin notlarında genel bir artış bulunduğu fark edilmiştir. Buna karşılık kontrol grubundaki öğrencilerin notlarında genel bir azalış görülmüştür. Deney grubundaki 30 öğrencinin notu artarken, kontrol grubunda ise 10 öğrencinin notu artmıştır. Deney ve kontrol grubunda bazı öğrencilerin ön ve son notlarının aynı olduğu görülmüştür. Bu sayı deney grubunda 3 iken, kontrol grubunda 8 olduğu fark edilmiştir. Ayrıca deney grubundaki 4 öğrencinin notu azalırken, kontrol

88

grubunda ise 15 öğrencinin notu azalmıştır. Tablo 7’de kontrol grubunun Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi ünitesi ön test ve son test puanlarının Bağımlı T-Testi ile karşılaştırılması verilmiştir.

Tablo 7. Kontrol Grubunun Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi Ünitesi Ön Test ve Son Test Puanlarının Bağımlı T-Testi İle Karşılaştırılması

TEST N Std. Sapma sd/df T P

ÖN 55,45 33 15,58 32 1,183 ,245

SON 52,57 33 18,75

Kontrol grubunun ön test-son test başarı testi puanları arasındaki ilişkiyi görmek için yapılan Bağımlı T-Testinde testler arasında anlamlı bir fark (t(32)= 1,183: p>,05) çıkmamıştır. Test ortalamalarına bakıldığında ( ön = 55,45; son = 52,57) iki grubun

birbirine oldukça yakın olduğu bununla birlikte ön test ortalamasının azda olsa son testten yüksek olduğu görülmektedir. Öğrenciler ön testte son teste göre daha başarılıdırlar. Tablo 8’de deney grubunun Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi ünitesi ön test ve son test puanlarının Bağımlı T Testi ile karşılaştırılması verilmiştir.

Tablo 8. Deney Grubunun Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi Ünitesi Ön Test ve Son Test Puanlarının Bağımlı T-Testi İle Karşılaştırılması

TEST N Std. Sapma sd/df t p η2

ÖN 54,32 37 17,40 36 -6,701 ,000 ,055

SON 70,27 37 16,37

Deney grubunun ön test-son test başarı testi puanları arasındaki ilişkiyi görmek için yapılan Bağımlı T-Testinde testler arasında anlamlı bir fark (t(36)= -6,701: p<,05) çıkmıştır. Test ortalamalarına bakıldığında ( ön = 54,32; son = 70,27) bu farkın son test

lehine olduğu görülmektedir. Eta kare değerinden (0,55) yola çıkarak, deney grubunda yapılan ön ve son test puanlarının birbirleri üzerinde, düşük bir etkiye sahip olduğu söylenebilir (0,01<η2<0,06). Bu iki gruptaki öğrencilerin uygulama öncesinde başarı testinden aldıkları puanların analizi Tablo 9’da verilmiştir.

89

Tablo 9. Deney ve Kontrol Gruplarının Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi Ünitesi Başarı Testi Ön Test Puanlarının Bağımsız T Testi İle Karşılaştırılması

GRUP N Std. Sapma sd/df t P

DENEY 54,32 37 17,40 68 -,285 ,777

KONTROL 55,45 33 15,58

Deney ve kontrol gruplarının uygulama öncesinde başarılarını karşılaştırmak için uygulanan ön test sonuçlarına göre gruplar arasında anlamlı bir fark bulunmamaktadır (t(68)= -,285: p>,05). Ön test ortalamalarına bakıldığında ( deney =

54,32; kontrol = 55,45) iki grubun birbirine oldukça yakın olduğu bununla birlikte

kontrol grubun ortalamasının azda olsa deney grubundan yüksek olduğu görülmektedir. Anlamlı olmasada deney ve kontrol grubunun ön test puanları arasında bir fark görülmektedir ( deney = 54,32; kontrol = 55,45). Bu farkın son test puanları üzerindeki

olası etkilerini kontrol altına almak için deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin ön test puanlarına göre düzeltilmiş son test puanları arasındaki fark ANCOVA testi ile analiz edilmiştir. Analize ilişkin betimsel istatistikler Tablo 10’da verilmiştir.

Tablo 10. Deney ve Kontrol Grubundaki Öğrencilerin Ön Testinden Aldıkları Puanlara Göre Düzeltilmiş Son Test Puanları

GRUP N Ön Test Son Test Düzeltilmiş Son Test

DENEY 37 54,32 70,27 70,63

KONTROL 33 55,45 52,57 52,16

Tablo 10’a göre 5. sınıf öğrencilerinin uygulama öncesinde ön testten almış oldukları puanların ortalaması, deney grubu için 54,32 ve kontrol grubu için 55,45’dir. Uygulama sonrasında deney grubundaki öğrencilerin ortalama puanları 70,27 ve kontrol grubundaki öğrencilerin ise 52,57’dir. Grupların ön test puanlarına göre düzeltilmiş son testten aldıkları puanların ortalaması ise deney grubu için 70,63 ve kontrol grubu için 52,16’dir. Grupların düzeltilmiş son test ortalama puanları arasında gözlenen farkın anlamlı olup olmadığına ilişkin yapılan ANCOVA testi Tablo 11’de verilmiştir.

90

Tablo 11. Deney ve Kontrol Grubundaki Öğrencilerin Ön Test Puanlarına Göre Düzeltilmiş Son Test Puanlarının ANCOVA Testi ile Karşılaştırılması

KAYNAK Kareler Toplamı Sd Kareler Ortalaması F p η2

ÖNTEST 8900,727 1 8900,727 49,685 ,000 ,426

GRUP 5946,443 1 5946,443 33,194 ,000 ,331

HATA 12002,631 67 179,144

TOPLAM 294825,000 70

Deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin ön test puanlarına göre düzeltilmiş son test puanları arasında anlamlı (F(1,67)= 33,194: p<0,05) bir fark çıkmıştır. Grupların düzeltilmiş son test puanları arasında yapılan bonferroni testi sonuçlarına göre, BDKDM’nin uygulandığı deney grubunun puanları (X=70,63), mevcut öğretim programının uygulandığı kontrol grubunun puanlarından (X=52,16) daha yüksektir. Bu bulgudan hareketle, BDKDM’nin mevcut öğretim programına göre, 5. sınıf öğrencilerinin Fen bilimleri dersi “Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi” ünitesindeki başarılarını geliştirmede daha etkili olduğu görülmektedir. Eta-Kare değerine göre, 5. sınıf öğrencilerinin son test puanlarının %33’ü öğretim sürecinde kullanılan BDKDM ile açıklanabilmektedir. Ayrıca, 5. Sınıf öğrencilerinin ön testten aldıkları puanların, son testten aldıkları puanlar üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olduğu görülmüştür (p<0.05). Eta-Kare değerine göre, öğrencilerin son test puanlarının %42’si ön testten aldıkları puanlar ile açıklanabilmektedir.