Yozgat il ve merkez ilçelerindeki nakış kursuna katılan 110 kursiyere uygulanan 37 soruluk anket veriler doğrultusunda değerlendirilmiş, elde edilen sonuçlar tablolar halinde yorum yapılarak sunulmuştur.
Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Demografik Özelliklerinin Durumu
Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin cinsiyet durumlarını saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 1. ‘de sunulmuştur.
Tablo 1. Yozgat İli ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Cinsiyet Durumları Cinsiyet Durumu f % Kadın 110 100,0 Erkek - - Toplam 110 100,0
Tablo 1 incelendiğinde, Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin tamamının kadınlardan oluştuğu, erkek kursiyerlerin ise diğer kursları tercih ettiği anlaşılmaktadır.
Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin yaş durumlarını saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 2 ‘de sunulmuştur.
Tablo 2. Yozgat İli ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Yaş Durumları Yaş Durumu f % 19 Yaş ve Altı 46 41,8 20-24 Yaş Arası 20 18,2 25-29 Yaş Arası 10 9,1 30-34 Yaş Arası 8 7,3 35-39 Yaş Arası 14 12,7 40-44 Yaş Arası 7 6,4 45-49 Yaş Arası 3 2,7 50 Yaş ve Üzeri 2 1,8 Toplam 110 100,0
Tablo 2 incelendiğinde, Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 41,8’nin 19 yaş ve altı, % 18,2’nin 20-24 yaş arası, % 12,7’nin 35-39 yaş arası, % 9,1’nin 25-29 yaş arası, % 7,3’nün 30-34 yaş arası, % 6,4’nün 40-44 yaş arası, % 2,7’nin 45-49 yaş arası, % 1,8’nin ise 50 yaş ve üzeri olduğu anlaşılmaktadır.
Elde edilen sonuçlar değerlendirildiğinde kursiyerlerin 19-24 yaş arasında dağılım gösterdiği, bunu 35 yaş ve üzerindeki bireylerin izlediği görülmektedir. Bu bireylerin katılım nedenlerinin öncelikle çeyiz yapmak, bunun yanı sıra boş zamanlarını değerlendirmek olduğu; genç bireylerin ise tercih nedeninin belge alarak istihdam olma beklentisinden kaynaklandığı düşünülmektedir.
Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin öğrenim durumlarını saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 3 ‘de sunulmuştur.
Tablo 3. Yozgat İli ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Öğrenim Durumları Öğrenim Durumu f % Okur-Yazar 8 7,3 Okur-Yazar Değil 4 3,6 İlkokul Mezunu 30 27,3 Ortaokul Mezunu 51 46,4 Lise Mezunu 14 12,7 Üniversite Mezunu 3 2,7 Toplam 110 100,0
Tablo 3 incelendiğinde, Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 46,4’nün ortaokul, % 27,3’nün ilkokul, % 12,7’nin lise mezunu % 7,3’nün okur-yazar, % 3,6’nın okur-yazar olmadığı, % 2,7’nin ise üniversite mezunu olduğu anlaşılmaktadır.
Elde edilen veriler, yüksekokul mezunu olan kişilerin açılan nakış kurslarına ilgisinin oldukça az olduğunu gösterirken, bu bireylerin istihdam kaygısı taşımadan hobi olarak kurslara katıldıkları düşünülmektedir.
Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin medeni durumlarını saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 4 ‘de sunulmuştur.
Tablo 4. Yozgat İli ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Medeni Durumları Medeni Durumları f % Evli 44 40,0 Bekar 63 57,3 Dul/Boşanmış 3 2,7 Toplam 110 100,0
Tablo 4 incelendiğinde, Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 57’3 ünü bekâr, % 40’ını evli, % 2,7’sini ise dul bireylerin izlediği görülmektedir.
Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin uğraştıkları el sanatlarını saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 5‘de sunulmuştur.
Tablo 5. Yozgat İli ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Uğraştıkları El sanatları Durumu
El Sanatları Durumu f % ,00 ( cevapsız) 1 0,90 El Nakışları 76 69,09 Makine Nakışları 58 52,72 Takı Tasarımı 3 2,72 Ebru Sanatı 1 0,90 Ahşap Boyama 4 3,63 Dantel ve Oyalar 7 6,36 Not: Bireyler birden fazla seçenek işaretlediklerinden toplam alınmamıştır.
Tablo 5 incelendiğinde, Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin uğraştıkları el sanatları alanlarına bakıldığında, % 69,09’nun el nakışları,% 52,72’nin makine nakışları, % 3,63’nün ahşap boyama, % 2,72’nin takı tasarımı, % 6,36’nın ise dantel ve oyalar ile uğraştıkları görülmektedir.
Ebru sanatı ise % 0,90’lık paya sahiptir. Yörede el ve makine nakışlarına katılımın yüksek olmasını, kursiyerlerin el becerilerinin daha gelişmiş olduğu ve malzeme edinmelerinin daha kolay olmasından kaynaklandığı düşünülmektedir.
Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin kurs dışında herhangi bir iş de çalışıp çalışmadığını saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 6. ‘da sunulmuştur.
Tablo 6. Yozgat İli ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Çalışma Durumları Çalışma Durumu f % Evet 18 16,4 Hayır 92 83,6 Toplam 110 100,0
Tablo 6 incelendiğinde, Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin kurs dışında herhangi bir işle uğraşıp uğraşmadıklarına bakıldığında % 83,6’nın hayır, % 16,4’nün ise evet cevabını verdiği görülmektedir.
Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin kurs dışında çalıştıkları işleri saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 7‘de sunulmuştur.
Tablo 7. Yozgat İli ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Çalıştığı İş Yerlerinin Dağılımı
Çalışma Durumu f % Bir İş Yerinde Ücretli
Olarak Sürekli Çalışıyor 11 61,1 Geçici İş Yerlerinde
Çalışıyor 1 5,5 Evde Gelir Getiren
Bir İş Yaparak 6 33,3 Çalışıyor
Toplam 18 100,0
Tablo 7 incelendiğinde, Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 61,1’lik oranla ücretli işlerde çalıştıkları bunu % 33,3’lük bir oranla evde gelir getiren işlerde çalıştıkları takip etmektedir. Araştırmacının kurs esnasındaki gözlemlerinden kurslara katılan bireylerin ücretli işlere ağırlık verdikleri bu kursu seçmelerinde de bunun (usta öğretici olabilmek) büyük etkisinin olduğu için kursiyerler tarafından talep edildiği görülmektedir.
Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Kurslara Bakış Açılarının Durumu
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin daha önce nakış kursuna katılıp katılmadıklarını saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 8’de sunulmuştur.
Tablo 8. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Daha Önce Kurslara Katılım Durumları
Kurslara Katılım f % Evet 70 63,6 Hayır 40 36,4 Toplam 110 100,0
Tablo 8 incelendiğinde, Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 63,6’nın daha önce nakış kursuna katıldığı, % 36,4’nün ise katılmadığı anlaşılmaktadır.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin katıldıkları diğer kursları saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 9’da sunulmuştur.
Tablo 9. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Katıldıkları Diğer Kurs Durumlarının Dağılımı
Diğer Kurslar f % Yine Nakış Kursuna
Katılmış Fakat 16 22,8 Bitirememiş
Yine Nakış Kursuna
Katılmış ve Bitirmiş 34 48,5 Başka Bir Dalda
Katılmış 20 28,5 Toplam 70 100,0
Tablo 9 incelendiğinde, Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 48,5’nin önceden nakış kursuna katıldıkları, % 22,8’nin nakış kursuna katılmış fakat bitirememiş olduğu, % 28,5’nin ise farklı bir dalda kursa katıldığı
anlaşılmaktadır. Elde edilen veriler, kursiyerlerin çoğunluğunun tercihlerinde ilgi alanlarının değişmediğini ortaya koymaktadır.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin nakış kursundan başka bir kursa daha devam edip etmediğini saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 10’ da sunulmuştur.
Tablo 10. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Başka Kurslara Devam Durumları
Devam f % Durumu
Evet 26 23,6 Hayır 84 76,4 Toplam 110 100,0
Tablo 10 incelendiğinde, Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 76,4’nün başka kursa devam etmediği, % 23,6’nın ise nakış kursundan başka bir kursa daha devam etmekte olduğu görülmektedir.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin nakış kursundan başka hangi kursa daha devam ettiklerini saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 11’ de sunulmuştur.
Tablo 11. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Başka Hangi Kurslara Devam Ettikleri Durumlarının Dağılımı
Diğer Kurslar f % Dikiş Kursuna Devam
Ediyor 17 65,3 Takı Tasarımı Kursuna
Devam Ediyor 2 7,69 Diğer ( Bilgisayar
Kuaförlük,Kur’an Kursu) 7 26,9 Toplam 26 100,0
Tablo 11 incelendiğinde, Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 65,3’nün dikiş kursuna, % 26,9’nun diğer kurslara, % 7,69’nun ise takı tasarımı kursuna devam ettiği görülmektedir.
Araştırmacının değerlendirmesinin sonucunda, bireylerin farklı kursları seçmelerinin nedenleri olarak önceki kurslara geç katılıp bu kursları tamamlayamamak ve farklı yetenekleri geliştirmek isteğinden kaynaklandığı ortaya çıkmaktadır. Ayrıca diğer kursları işaretleyen bireylerin çoğunluğunun kuran kursuna devam ettiği bunu kuaförlük ve bilgisayar kurslarının izlediği görülmektedir.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin diğer kurslar hakkında bilgilendirilip bilgilendirilmediğini saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 12’ de sunulmuştur.
Tablo 12. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Diğer Kurslar Hakkındaki Bilgilerinin Dağılımı
Kurslar Hakkında f % Bilgi
,00 ( Cevapsız) 1 0,9 Açılan Diğer Kursların
Hemen Hepsinden 37 33,6 Haberdar
Açılan Diğer
Kursların Bazılarından 36 32,7 Haberdar
Açılan Diğer Kurslardan
Haberdar Değil 36 32,7 Toplam 110 100,0
Tablo 12 incelendiğinde, Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 33,6’nın açılan diğer kurslardan haberdar olduğu, % 32,7’nin bazı kurslardan haberdar olduğu, % 32,7’nin ise diğer kurslardan hiç haberdar olmadığı görülmektedir.
Araştırmacının gözlemlerinden edindiği bilgilerden, halk eğitim merkezinin kurslar hakkında yeterli tanıtımı yapmadığı, kursiyerlerin ilgileri doğrultusunda sadece katılmak istedikleri kurslar hakkında bilgi aldığı tespit edilmiştir.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin nakış kursunu seçmelerinde ve devam etmelerinde hangi faktörlerin önemli olduğunu saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 13’ de sunulmuştur.
Tablo 13. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Nakış Kursunu Seçmelerinde ve Devam Etmelerinde Önemli Olan Faktörlerin Dağılımı
Faktörler f % Boş Zamanlarımı
Değerlendirme Ve 70 63,63 Günlük Yaşamıma
Bir Hareket Katma İsteği Yeni İnsanlarla Tanışma ve
Yeni Arkadaşlar Edinme 18 16,36 İsteği
Bu Tür Kursları Bitirenlere 3 2,72 Çevremde Değer Verilmesi
Kendimin ve Ailemin Bazı İhtiyaçlarını Karşılayarak
Aile Bütçesine Katkı 31 28,18 Sağlama İsteği
Kurs Sonunda Alacağım
Bitirme Belgesinin İstihdam 17 15,45 Edinme İmkânı Sağlayacağına
İnanmam
Halen Çalıştığım İş İle İlgili
Bilgi ve Becerimi Geliştirme 4 3,63 İsteği
Kendi İşim Yanında Ek Gelir Sağlayacak İkinci Bir İş İçin
Gerekli Bilgi ve Beceriye 5 4,54 Sahip Olma İsteği
Not: Bireyler birden fazla seçenek işaretlediklerinden toplam alınmamıştır.
Tablo 13 incelendiğinde, nakış kursuna katılan kursiyerlerin nakış kursunu tercihlerinde, % 63,63’nün boş zamanlarını değerlendirmek ve günlük yaşama hareket katma isteğinden tercih ettikleri anlaşılmaktadır. % 28,18’nin ise aile bütçesine katkı sağlama isteğinden nakış kursunu seçtikleri görülmektedir. % 2,72’i ise bu tür kursları bitirenlere değer verildiği düşüncesi içerisindedir.
Araştırmacının gözlemlerinden elde edilen verilerden kursiyerlerin zamanlarını değerlendirme ve günlük yaşamlarına farklılık katmak istedikleri ayrıca geleceğe dönük ekonomik yaşamlarına canlılık katmak istedikleri görülmüştür.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin nakış kursunu seçmelerinde desteklenip desteklenmediğini saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 14’de sunulmuştur.
Tablo 14. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Nakış Kursunu Seçmelerinde Destek Görme Durumları
Destek Görme f % Durumu
Evet 105 95,5 Hayır 5 4,5 Toplam 110 100,0
Tablo 14 incelendiğinde, Yozgat ili ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin nakış kursunu seçmelerinde % 95,5’nin desteklendiği, % 4,5’nin ise desteklenmediği görülmektedir.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin nakış kursunu seçmelerinde kimlerden destek gördüklerini saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 15’de sunulmuştur.
Tablo 15. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Nakış Kursunu Seçmelerinde Aile ve Çevre Desteğinin Dağılımı Destekleyen Kişiler f %
Aile Bireyleri 89 84,7 Aynı Kursa Gidecek 38 36,1
Olan Arkadaşları Daha Önceki Yıllarda
Bu Kursu Bitirenler 14 13,3 Çevrenin Etkisi 6 5,7 Kurs Öğretmeni 36 34,2 Not: Bireyler birden fazla seçenek işaretlediklerinden toplam alınmamıştır.
Tablo 15 incelendiğinde, Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin nakış kursunu seçmelerinde % 80,90 ile aile bireylerinden, % 34,54 ile de aynı kursa gidecek olan arkadaşlarından destek gördükleri anlaşılmaktadır.
Araştırmacının kurslardaki gözlemlerinden desteğin en çok aileden, kurs öğretmeni ve kurs arkadaşlarından görüldüğü, çevrenin ise kurslara talep konusunda zayıf kaldığı anlaşılmıştır. Çevre daha çok popüler olan kurslara (bilgisayar, İngilizce v.s.) etki etmektedir.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin nakış kursuna katılmalarında ailelerinden ve çevrelerinden karşı çıkanların olup olmadığını saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 16’da sunulmuştur.
Tablo 16. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Nakış Kursunu Seçmelerinde Aileden ve Çevreden Karşı Çıkanların Dağılımı
Karşı Çıkma
Durumları f % Karşı Çıkan Olmadı 85 77,3 Aileden Karşı
Çıkıldı 20 18,2 Çevreden Karşı
Çıkıldı 5 4,5 Toplam 110 100,0
Tablo 16 incelendiğinde, Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin nakış kursuna katılmalarında % 77,3 oranında olumsuz bir durumla karşılaşmadığı, % 18,2’nin ailelerinden karşı çıkanların olduğu, % 4,5’nin çevresinden olumsuz bir tepki gördüğü anlaşılmaktadır. Elde edilen verilerden kursiyerlerin kursu seçmelerinde genel olarak tepki görmedikleri ortaya çıkmaktadır.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin ailelerinin nakış kursunu seçmelerine karşı çıkmalarının nedenlerini saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 17’de sunulmuştur.
Tablo 17. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Nakış Kursunu Seçmelerinde Ailelerinin Karşı Çıkma Nedenlerinin Dağılımı Ailelerin Karşı Çıkma Nedenleri f % Kurs Giderlerini Karşılamak Zor 14 70 Olacağı İçin Çevrenin Etkisinde Kaldıkları İçin 4 20 Kursun Faydalı Olabileceğine İnanmadıkları 1 5 İçin Evin İş ve Hizmetine Yardımın Azalacağı 6 30 Düşüncesi Not: Bireyler birden fazla seçenek işaretlediklerinden toplam alınmamıştır.
Tablo 17 incelendiğinde, Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin nakış kursunu seçmelerine ailelerinin % 70’nin tepkisi kurs giderlerini karşılamada zorluk çekecekleri düşüncesinden kaynaklandığı görülmektedir. % 30’nun evin iş ve hizmetine yardımın azalacağı düşüncesi, % 20’nin ise çevrenin etkisinde kalmalarından karşı çıktıkları görülmektedir. % 5’nin kursun faydasına inanmadığından karşı çıktığı anlaşılmaktadır.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin devam ettikleri kursun öğrenim açısından süresinin yeterli olup olmadığı durumunu saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 18’de sunulmuştur.
Tablo 18. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Devam Ettikleri Kursun Öğrenim Açısından Süresinin Yeterlilik Durumu
Süre Yeterlilik f % Durumu
,00 ( Cevapsız) 1 0,9 Bilgi ve Beceri Kazanma
Açısından Uygundur 67 60,9 Bilgi ve Beceri Kazanma
Açısından Kurs Süresi 2 1,8 Uzundur
Bilgi ve Beceri Kazanma
Açısından Kurs Süresi 40 36,4 Kısadır
Toplam 110 100,0
Tablo 18 incelendiğinde, Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 60,9’u kurs süresinin bilgi ve beceri kazanma açısından kendileri için yeterli gördüğü, % 36,4’ü kurs süresinin kısa olduğunu, % 1,8’i ise kurs süresinin uzun olduğunu düşünmektedirler. Bu kursiyerler programındaki konuları önceden bildikleri için kurs süresini uzun bulduklarını ifade etmişlerdir.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin devam ettikleri kursun öğrenim açısından süresinin kısa olmasının durumunu saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 19’da sunulmuştur.
Tablo 19. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Devam Ettikleri Kursun Öğrenim Açısından Süresinin Kısa Olma Durumu
Kursun Kısa Olma f % Nedeni
Kurs Programındaki Bütün
Konuları Tam Öğrenebilmek 27 24,5 İçin Süre Yeterli Gelmiyor
Programda Olmayan Yardımcı Teknik
Konularını da Öğrenme 9 8,18 İsteği
Sosyal Açıdan Bulunduğum
Ortamdan Ayrılma 14 12,72 İstememe
Not: Bireyler birden fazla seçenek işaretlediklerinden toplam alınmamıştır.
Tablo 19 incelendiğinde, Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 24,54’ü sürenin konuları tam öğrenebilmek için yetersiz olduğunu, % 12,72’i bulunduğu sosyal ortamdan ayrılmak istemedikleri için ve % 8,18’i programda olmayan konuları da öğrenmek istedikleri için devam ettikleri kursun süresinin kısa olduğunu düşündükleri görülmektedir.
Ancak araştırmacının elde ettiği verilerden modül içerisindeki konuları öğrenmede verilen sürenin yeterli olduğunu, kısa olduğunu belirten kursiyerlerin ise modül dışındaki konuları öğrenme isteğinde olmalarından sürenin yetersiz olduğunu düşündükleri saptanmıştır.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlere kurs masraflarını karşılamada zorluk çekip çekmediklerini saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 20’de sunulmuştur.
Tablo 20. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Kurs Masraflarını Karşılamadaki Zorluk Durumları
Karşılaşılan
Zorluklar f % Evet 83 75,5
Hayır 27 24,5 Toplam 110 100,0
Tablo 20 incelendiğinde, Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 75,5’nin kullandıkları malzemeleri temin etmede zorluk çektikleri % 24,5’nin ise zorluk çekmedikleri görülmektedir.
Araştırmacının gözlemlerinden bazı kursiyerlerin malzeme temininde ekonomik sıkıntı yaşadığı, gerekli olan malzemenin bulunamaması ayrıca kursiyerlerin kurum tarafından malzemenin temin edilme beklentisi içerisinde olmalarından kaynaklandığı düşünülmektedir.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin kurs boyunca daha başka hangi konularda bilgi verilmesini isteyip istemediklerini saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 21’de sunulmuştur.
Tablo 21. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Kurslarda Başka Konularda Beklentileri Durumlarının
Dağılımı İşlenmesi İstenilen
Farklı Konular f % ,00 ( Cevapsız) 1 0,9 Sağlık ve Beslenme İle
İlgili Konularda 69 62,7 Aile Planlaması 47 42,7 Çocuk Bakımı ve
Ergenlik Eğitimi İle 60 54,5 İlgili Konularda
Eş Seçme ve Ev
Ekonomisi İle İlgili 37 33,6 Konularda
Kazalar ve İlk Yardım
İle İlgili Konularda 31 28,1 Vatandaş Olarak Hak
Ve Görevlerimiz İle İlgili 25 22,7 Konularda
Toplumda Kişiler Arası
İletişimimiz İle İlgili 17 15,4 Konularda
Kurs Konuları Dışında
Hiçbir Konuda 14 12,7 Not: Bireyler birden fazla seçenek işaretlediklerinden toplam alınmamıştır.
Tablo 21 incelendiğinde, Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 62,7’i sağlık ve beslenme konusunda, 54,5’i çocuk bakımı ve ergenlik eğitimi konusunda, % 42,7’i aile planlaması konusunda, % 33,6’ı eş seçme ve ev ekonomisi konusunda, % 28,1’i kazalar ve ilk yardım konusunda, % 22,7’i vatandaş olarak hak ve görevlerimiz konusunda, % 15,4’ü ise kişiler arası iletişim konusunda bilgilendirilmek istediklerini ifade ettikleri anlaşılmaktadır.
Yine tablo incelendiğinde, % 12,7’i ise kurs konuları dışında hiçbir konuda bilgi almak istemediklerini ifade ettikleri görülmektedir. Bu sonuçlardan; kursa katılan bireylerin çoğunluğunun kurs konuları dışında da kendilerini geliştirmek, farklı bilgilerden yararlanmak istedikleri anlaşılmaktadır.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin devam ettikleri kurslarda sosyal kültürel konularında işlenip işlenmediğini saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 22’de sunulmuştur.
Tablo 22. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Kurslarda Sosyal Kültürel Konuların İşlenmesi Durumlarının
Dağılımı Sosyal Kültürel f % Konuların İşlenmesi Evet 81 75,5 Hayır 29 24,5 Toplam 110 100,0
Tablo 22 incelendiğinde, Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 75,5’i evet, % 24,5’i hayır cevabını verdiği görülmektedir.
Açılan kurslarda modüllerin içerisinde sosyal kültürel konularında zorunlu olarak verilmesine rağmen kursiyerlerin devamsızlıklarına denk gelmesi sonucu varsayıldığında hayır cevabını verdikleri düşünülmektedir. Sosyal kültürel konuların kursiyer tarafından önemsenmediği düşünülmektedir.
Yozgat il ve ilçelerinde bulunan nakış kursuna katılan kursiyerlerin devam ettikleri kursun sonunda elde ettikleri bilgileri sonraki yaşamlarında kullanma durumunu saptamak amacıyla sorulan soruya verilen cevaplar değerlendirilmiş olup, sonuçları tablo 23’de sunulmuştur.
Tablo 23. Yozgat İl ve İlçelerinde Bulunan Nakış Kursuna Katılan Kursiyerlerin Kurslarda Edindikleri Bilgilerin Günlük Yaşamda Kullanma
Durumları
Öğrenilen Bilgilerin f % Günlük Yaşama Etkisi
,00 ( Cevapsız) 3 2,7 Aile Bütçesine Ekonomik
Katkı 79 71,8 Boş Zamanımı
Değerlendirme 75 68,1 Kurs Öğretmenliği
Yapma 39 35,4 Herhangi Bir Kurumda
İstihdam Sağlama 11 10 Not: Bireyler birden fazla seçenek işaretlediklerinden toplam alınmamıştır.
Tablo 23 incelendiğinde, nakış kursuna katılan kursiyerlerin % 71,8’nin aile bütçesine ekonomik katkı sağlamayı, % 68,1’nin boş zamanını değerlendirmek istediği, % 35,4’nün