Araştırmacılara Yönelik Öneriler

1. Bu araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ili Merkez ilçedeki SAMEK merkezleri oluşturmaktadır. Yapılacak olan diğer çalışmalarda araştırma farklı hayat boyu öğrenme merkezlerindeki kursiyerlerin görüşlerinin de incelenmesi önerilebilir.

2. Farklı sosyo-ekonomik niteliklere sahip yerleşim bölgelerinde de benzer çalışmalar yapılabilir.

62

3. Yerel yönetimlerin hayat boyu öğrenmeye katkısına ilişkin nitel çalışmalar da yapılarak daha derinlemesine bilgi edinilmesi önerilebilir.

63

KAYNAKÇA

Akkoyunlu, B. (2008). Bilgi Okuryazarlığı ve Yaşam Boyu Öğrenme. ietc2008.home.anadolu.edu.tr/ietc2008/1b.doc adresinden 02.08.2017 tarihinde alınmıştır.

Aksoy, M. (2008). Yaşam Boyu Öğrenme ve Kariyer Rehberliği İlkelerinin İstihdam Edilebilirliğe Etkileri: Otel İşletmeleri Üzerine Bir Uygulama. Yayımlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Aksoy, M. (2013). Kavram Olarak Hayat Boyu Öğrenme Ve Hayat Boyu

Öğrenmenin Avrupa Birliği Serüveni. Bilig, 64, 23-48.

Aktan, C. (2007). Yüksek Öğretimde Değişim: Global Trendler ve Yeni Paradigmalar. İzmir: Yaşar Üniversitesi Yayını.

Alkan, C., Doğan, H. ve Sezgin, S.Ġ. (1996). Mesleki ve Teknik Eğitimin Esasları: Kavramlar, Gelişmeler, Uygulamalar, Yönelmeler. Ankara: Gazi Büro Kitabevi.

Alpaydın, Y. (2006). Contribution of Municipalities to Adult Education: İSMEK Case. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Boğaziçi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Aydın, F. (2010). Ortaöğretim Öğrencilerinin Coğrafya Dersinde Güdülenmelerine Olumsuz Etki Eden Faktörlere İlişkin Görüşleri. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(24). 31-43.

Bahat, İ. (2013). Halk Eğitimi Merkezi Yöneticilerinin Hayat Boyu Öğrenme Algısı. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Belediye Kanunu (2005). http://www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.5.5393.pdf adresinden 3 Temmuz 2014 tarihinde erişilmiştir.

Beycioğlu, K. ve Konan, N. (2008). Yaşam Boyu Öğrenme Ve Avrupa Eğitim Politikaları. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 24 (24).

64

Bilir, M. (2009). Yetişkin/Halk Eğitiminin Tarihsel Gelişimi, A. Yıldız ve M. Uysal (Derleyenler), Yetişkin Eğitimi Kuramdan Uygulamaya (1. Basım). Ankara: Kalkedon Yayınları.

Borat, O. (2010). Hayat Boyu Öğrenme Kapsamında Eğitim Sektöründe Beklenen Gelişmeler. Projeler Dergisi. Milli Eğitim Bakanlığı Projeler Kordinasyon Merkezi (2), 32-44.

Boshier, R., Huang, Y., Song, Q. ve Song, L. (2006). Market Socialism Meets the Lost Generation: Motivational Orientations of Adult Learners in Shanghai, Adult Education Quarterly, Vol. 56, No. 3, 201-222.

Bozdemir, Z. (2009). Yaygın Eğitim Sürecinde Yerel Yönetimlerin Rolü. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Budak, Y. (2009). Yaşamboyu Öğrenme ve İlköğretim Programlarının Hedeflemesi Gereken İnsan Tipi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(3),697.

Bülbül, S. (1991). Halk Eğitimine Giriş. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları.

Büyükşehir Belediyesi Kanunu (2004),

http://www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.5.5216.pdf adresinden 15 Temmuz 2014 tarihinde erişilmiştir.

Celep, C. (2003). Halk Eğitimi. Ankara: Anı Yayıncılık.

Clark, T. (2005). Lifelong, Life-wide or Life Sentence?, Australian Journal of Adult Education, 45 (1), 47-62.

Commission of the European Communities (2000). A Memorandum on Lifelong Learning, SEC 2000, 1832, Brussels.

Coşkun, Y.D. ve Demirel, M. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 42, 108-120.

Çetin, Ş. (1999). Halk Eğitim Merkezlerinde Görevli Öğretmenlerin Birer Yetişkin Eğitimcisi Olarak Eğitim İhtiyaçları. Milli Eğitim Dergisi, sayı:142,

65

https://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/medergi/21. htm adresinden12.05.2018 tarihinde erişilmiştir.

Danışman, İ. H. A. (2001). Bireysel ve Takım Sporları Yapan Öğrencilerin Güdüsel Yönelimlerinin Kaygı Düzeylerine Etkilerinin Araştırılması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

Demiralay, R. ve Karadeniz, Ş. (2008). İlköğretimde Yaşam Boyu Öğrenme İçin Bilgi Okuryazarlığı Becerilerinin Geliştirilmesi. Cypriot Journal of Educational Sciences 2(6):92, 89-119.

Demirel, Ö. (2001). Eğitim Sözlüğü. (1. Basım). Ankara: Pegema Yayınevi. Doğan, O. (2005). Spor Psikolojisi. Adana: Nobel Kitapevi.

Duman, A. (2005). Türkiye’de Yaşam Boyu Öğrenme Siyasalarını Oluştur(a)mamanın Dayanılmaz Hafifliği. Yaşam boyu öğrenme: Sempozyum Bildirileri ve Tartışmalar. Sayılan, F. ve Yıldız, A. (Editörler), s. 31-44. Ankara: Pegem Yayıncılık.

Duman, A. (2007). Yetişkinler Eğitimi. (Genişletilmiş İkinci Baskı). Ankara: Ütopya Yayınevi.

EC. (2002). European Report On Quality Indicators of Lifelong Learning, Brussels, Directorate- General for Education and Cultere.

Ertürk, S. (1972). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Yelkentepe Yayınları. Eurydıce (2000). Lifelong Learning: The Contribution of Education Systems In The

Member States of The European Union, Results of The EURYDICE, Survey, March. London, UK: EURYDICE.

Ersöz, H. Y. (2004). Sosyal Politika Perspektifinden Yerel Yönetimler (İngiltere, İsveç ve Türkiye Örneği). İstanbul: Filiz Kitabevi.

Eser, A. (2010). Belediyelerin Mesleki Yaygın Eğitimdeki Rolü: İSMEK Örneği. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Field, John (2001).“Lifelong Education”. International Journal of Lifelong Education 20 (1/2): 3-15.

66

Fidan, N. ve Erden, M. (1998). “Eğitime Giriş”. (1. Basım). İstanbul: Alkım Yayınevi.

Fragoulis, H. (2002). Innovations to address the challenges of lifelong learning in transition countries. In D. Colardyn (ed.), Lifelong Learning: which ways forward? Utrecht: Lemma.

Geray, C. (1994). Yerel Yönetimlerin Eğitim ve Kültür İşlevleri. Çağdaş Yerel Yönetimler Dergisi, Cilt 3, Sayı 6.

Geray, C. (2002). Halk Eğitimi (3. baskı). Ankara: İmaj Yayınevi.

Grut, S. (2013) The challenge of ageing populations – assessing the contribution of heritage and creative learning. Creativity, Lifelong Learning and the Ageing Population. In Hansen, A., Kling, S. ve Gonzalez, J. S. (ed). Jamtli Förlag: Östersund.

Göksan, T. S., Uzundurukan, S. ve Keskin, S. N. (2009). Yaşam Boyu Öğrenme ve Avrupa Birliği‟nin Yaşam Boyu Öğrenme Programları. 1. İnşaat Mühendisliği Eğitimi Sempozyumu, 143.

Güney, S. (2010). Yerel Yönetimlerin Eğitime Katkıları ( Türkiye, Çanakkale

Belediyesi İle Almanya, Osnabrueck Belediyesi Örneği). Yayımlanmamış

yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Hansen, A. ve Zipsane, H. (2013). Elderly as a developing market. Creativity, Lifelong Learning and the Ageing Population. In Hansen, A., Kling, S. ve Gonzalez, J. S. (ed). Jamtli Förlag: Östersund.

Hirsch, D. (1993). Organization for Economic Cooperation and Development. The OECD Observer. Paris: Apr/May, Iss. 181, 27-29.

Jarvis, P. (2004) Adult Education and Lifelong Learning, 3rd edition, London. Juceviciene, P. (2010). Sustainable development of the learning city. European

Journal of Education, 45(3),926-932.

Kalaycı, Ş. (2006). SPSS Uygulamaları, Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Ankara: Asil Yayınevi.

67

Karakaya, S.(2010). Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde Gerçekleştirilen Yetişkin

Eğitimi Uygulamaları. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara

Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Kaya (1992). Yerel Yönetimler Araştırma Grubu Raporu, Ankara: TODAİE Yayını. Kaya, Y. K. (1985). Türkiye’de Yaygın Eğitim. Devlet Planlama Teşkilatı.

Kelecek, S. (2013). Sporcuların Tutkunluk Düzeylerinin; Optimal Performans Duygu Durumu, Güdüsel Yönelim Ve Hedef Yönelimini Belirlemedeki Rolü. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Başkent Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

Kim, A. ve Merriam, S. B. (2004). Motivations for Learning Among Older Adults in a Learning in Retirement Institute, Educational Gerontology, 30:441-455. Knowles, M. (1970). The modern Practice Of Adult Education: Andragogy Versus

Pedagogy. New York: Association Press

Kocacık, F. (2003). Bilgi Toplumu ve Türkiye. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 27(1), 1-10.

Kwon, I. T., Kim, J. ve Lim, D. H. (2015). Becoming a Lifelong Learning City: Lessons From a Provincial City in South Korea, Commission for International Adult Education. Oklahoma City.

Lavallee, D., Kremer, J., Moran, A.P. ve Williams, M. (2004). Sport Psychology: Contemporary Themes. 1st ed. Palgrave McMillan. New York.

Lee, L. P. ve Pang, V. (2013). Motivational Factors in Continuing Education an Academic Achievement of Adult Learners, Malaysian Journal of Lerning and Instruction, Vol. 10, 57-77.

Lee, Y. (2015). Older Adult Education: New Public Pedagogy in 21st Century Taiwan, Austrailan Journal of Adult Learning, V. 55 (3), 460- 476.

Longworth, N. (1999). Making Lifelong Learning Work: Learning Cities for a Learning Century, London: Kogan Page.

Lowe, J. (1985). Dünyada Yetişkin Eğitimine Toplu Bakış. Çev. Turhan Oğuz. Ankara: UNESCO Türkiye Milli Komisyonu.

68

McInerney, D. M. (1995). Goal Theory And Indigenous Minority School Motivation: Relevance and application. In Maehr, M. L ve Pintrich P. (Ed.), Advances in Motivation and Achievement, (s. 153–182). Greenwich, CT: JAI Press.

MEB. (1990). Çıraklık ve Mesleki-Teknik Eğitim Konseyi Raporu, Ankara, Mesleki ve Teknik Açıköğretim Okulu Matbaası.

MEGEP (2007). Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesi (TASLAK): Ankara. Miller, R. (1997). Economic exibility and social cohesion. OECD Observer, 207. Morgan, C. T. (2000). Psikolojiye Giriş (Çeviren: Arıcı H.) Hacettepe Üniversitesi,

Psikoloji Bölüm Yayınları.

Nordstrom, N. (2008). Top 10 Benefits of Lifelong Learning, Published at

http://www.selfgrowth.com/articles/Top_10_Benefits_of_Lifelong_Learning. html adresinden 15.05.2018 tarihinde erişilmiştir.

OECD (1996). Lifelong Learning for All (Paris: Organisation for Economic Cooperation and Development).

Okçabol, R. (2006). Halk eğitimi (Yetişkin Eğitimi) (3. baskı). İstanbul: Ütopya Yayınevi.

Oktay, A. (2001). 21. Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitimi Sistemi. İstanbul: Sedar Yayıncılık.

Öğülmüş, S. (2004). Eğitimde Güdülenme, Ders Notları, Ankara Üniversitesi.

Özengi, M. (2017). Halk Eğitimi Merkezlerinin Kursiyer Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi: Amasra Halk Eğitimi Merkezi Örneği. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Özüstün K., A. (2016). Yetişkin Öğrenenlerin Güdüsel Yönelimleri (Karaman İli Merkez İlçe Halk Eğitimi Merkezi Kursları Örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Reeve, J. (2012). A self-determination theory perspective on student engagement. Handbook of research on student engagement. In S. L. Christenson, A. L. Reschly ve C. Wylie ( Ed.), New York, NY: Springer.

RG (Resmi Gazete), (1986). Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğünün Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun, Kanun No: 3289, Resmi Gazete No: 19120.

69

Rogoff, B. ve Lave, J. (1984). Everyday Cognition, Harvard University Press, Cambridge, MA.

Ryan, R. ve Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic Definitions and New Directions. Contemporary Educational Psychology. Sezgin, İ. (1999). 16. Milli Eğitim Şurası: Konuşmalar, Görüşler, Kararlar ve

Raporlar.Ankara: Milli Eğitim Basımevi.

Sezgin, İ. (2001). Avrupa Birliğinin Eğitim, Öğrenme ve Gençlik Politikaları, Türkiye-AB İlişkileri Sempozyumu, Ankara Ofset, Ankara, 329.

Sönmez, V. (2005). Program Geliştirmede Öğretmen El kitabı. Ankara: Anı Yayıncılık.

Stipek, D. (1998). Motivation to Learn, From Theory to Practice. Massachusetts: A Viacom Company.

Şükür, C. (2012). Yerel Yönetimlerin Eğitim Faaliyetlerinin Ekonomiye Katkısı:

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi (KO-MEK Örneği). Yayımlanmamış yüksek

lisans tezi, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Tamer, M.G. (2014). Yaşam Boyu Öğrenme İçin Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi:

Avrupa ve Türkiye Örneği. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi, 3(5), 43-54.

Tang, Q. (1994). Adult Education in China: Policies and Practice in the 1980s. Policy Studies Review. 13 (3/4), 391-414.

Tenenbaum, G. ve Eklund, C. R. (2007). Handbook of Sport Psychology, John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey, Canada, 539-540.

Tezcan, F. (2012). Halk Eğitimi Merkezi Kurslarına Katılan Yetişkin Öğrenenlerin Güdüsel Yönelimleri (Muğla İli Merkez İlçe Halk Eğitimi Merkezi Kursları Örneği). Yayımlanmış doktora tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Ural, O. (2007). Türkiye’de Yetişkin Eğitiminin Bugünkü Durumu Ve Geleceği. İSMEK 1. Yetişkin Eğitimi Sempozyumu (s.12-38). İstanbul: İSMEK.

Vlachopoulos, S. P. ve Michailidou, S. (2006). Development and initial validaation of a measure of autonomy, competence, and relatedness in exercise: The

70

Basic Psychological Needs in Exercise Scale. Measurement in physical education and exercise science,10(3).179-201.

Wang, C. K. Y., Khoo, A., Liu, W. C. ve Divaharan, S. (2008). Passion and intrinsic motivation in digital gaming. CyberPsychology & Behaviour, 11(1), 39-45. WEB1.http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=15865 adresinden

22.06.2017 tarihinde erişilmiştir.

WEB2.http://mebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/58/02/198864/icerikler/halk-egitim-ile-ilgili-sorular_131711.html adresinden 28.08.2017 tarihinde erişilmiştir.

WEB3.http://mebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/42/03/175338/icerikler/ciraklik-kalfalik-egitimi_188656.html?CHK=c2a767446).a8472badf6fc6ef63fcc2df adresinden 22.08.2017 tarihinde erişilmiştir.

WEB4.http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=18526 adresinden 18.08.2017 tarihinde erişilmiştir.

WEB5.http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=18526 adresinden 19.07.2017 tarihinde erişilmiştir.

WEB7.http://www.sakarya.bel.tr/tr/Haber/sameklerden-10-bin-kursiyer-mezun-oldu/13827 adresinden 24.06.2018 tarihinde erişilmiştir.

WEB8.http://www.ismekkurs.com/samek-kurslari adresinden 28.08.2017 tarihinde erişilmiştir.

Willis, S.L. (1985). Towards an Educational Psychology of the Adult Learner. Handbook of the Psychology of Aging (2nded.). J.E. Birren & K. W. Schaie (Ed.). s. 818-847. New York: Van Nostrand Reinhold.

Yalçındağ, S. (1992). Çağdaş Belediye, Yerel Yönetimler Dergisi,1(1):7-14. Yeaxlee, B.A. (1929). Lifelong Education, London: Cassell

71

EKLER