A Caixa de Opiniões (Foto 12) consistiu em um importante dispositivo para coletar os depoimentos dos alunos em cada oficina, visto que alguns deles poderiam não ter coragem de fazer algum comentário ou perguntar no momento da realização das atividades. Porém, a maioria deles não apresentava problemas em se expressar oralmente, participando ativamente do processo de realização das quatro oficinas, agregando valor ao trabalho desenvolvido.
Fotografia 12 - Caixa de opiniões.
Na primeira oficina, os adolescentes não se manifestaram. As opiniões quanto aos demais encontros estão expressas no Quadro 10.
Quadro 10 - Síntese da utilização da Caixa pelos adolescentes
Segunda oficina Terceira oficina Quarta oficina
Adorei o encontro. Aprendi muito hoje. Estou gostando muito do
curso. Vai ter para as outras
turmas?
Eu acho muito bom o nosso encontro. Como posso botar a camisinha? Quanto mais gente nova melhor porque vamos
parar de ir para essa droga do mal. Eu quero que vocês aumentem nossos encontros na
semana. Esse curso é muito legal. Não falto nenhuma terça-feira para ver a palestra de cada
dia outros professores.
Gostei muito. Só não gostei da bagunça das meninas. Foi muito legal.
Muito obrigada pela atenção. Falar sobre drogas e o que ela causa várias doenças. Obrigada mais
uma vez a todos. Vocês ensinam a gente. Droga faz mal, ela causa dependência.
Obrigada pela atenção.
Adorei tudo. Vocês voltam quando? Gostaria que meus amigos
tivessem mais educação. Muito obrigado pelas palestras. Continue essa
pessoa alegre. Gostei muito de tudo. Desculpa os meus colegas
mal educados. Não demora a voltar.
5.2.2.3 Avaliação das atividades pelos adolescentes
Para finalizar cada encontro, foram utilizados instrumentos de avaliação diferentes a cada semana, com objetivo de que os adolescentes expressassem suas opiniões sobre cada momento de uma maneira que não se tornasse cansativa para eles.
Ao final da oficina 1, foi aplicado um instrumento de avaliação (Apêndice H), sendo preenchido por 32 dos 33 presentes. Trinta (93,75%) dos adolescentes classificaram a atividade como Boa; dois adolescentes (6,25%) como atividade Regular. No Quadro 11, visualizam-se as respostas que mais representaram o grupo, referentes à questão 2 do instrumento de avaliação.
Quadro 11 - Avaliação dos alunos durante a primeira oficina
O que eu sabia O que aprendi procurar melhorar Como vou
Sabia algumas coisas. Sabia que usar droga não é
bom para a saúde. Muito pouco, agora aprendi mais sobre drogas, a não usar
drogas, não matar e nem roubar.
Sabia que as drogas faz mal, que nós temos ficar bem longe
delas.
Eu sabia que droga não é uma coisa boa. Que não podia usar drogas. Sabia que as drogas faziam
mal. “Eu já sabia sobre a
maconha.
Que não devemos usar drogas, porque faz mal e que o maior número de
adolescentes usa álcool. Que as drogas fazem mal a saúde e pode
até mesmo viciar e morrer com isso. Aprendi muito, como NÂO usar drogas.
Aprendi várias coisas hoje. Eu aprendi coisas interessantes sobre
como prevenir as drogas. Eu aprendi que droga não tem futuro.
Que usar droga é ruim, não é bom o incentivo.
Várias coisas sobre as drogas, que não devemos experimentar, devemos escolher
boas amizades, para não experimentar. Tem muitas formas de drogas e leva para
dependência química.
Algumas drogas são liberadas para ser usadas.
Eu aprendi que a pessoa pode ser incentivada a usar drogas por causa dos
amigos não confiáveis.
O que a droga pode causar na família e na escola.
Que usar droga é errado.
Respeitando os outros e não usando drogas. Não usar drogas. Aprendendo mais coisas. Não esconder as drogas, contar
para os pais. Dar muita atenção sobre as
drogas.
Lendo, assistindo jornais e pesquisar algo sobre drogas.
Tudo deve contar a minha família e nunca esconder nada.
Sempre que um amigo vier oferecer não aceitar porque vai
piorar sua situação. Não usando. Procurar o melhor
para a gente.
Andar com boas companhias e boas amizades. Não fazendo coisas ruins tipo
fumar.
Não se envolvendo com drogas. Ouvindo a família. Seguindo os conselhos.
A avaliação do segundo encontro consistiu na dinâmica de avaliação denominada “Em três palavras” (Anexo D). Dos 36 alunos presentes, todos entregaram a folha que continha as três palavras que, para eles, representaram o momento. As palavras que mais se repetiram encontram-se sintetizadas no Quadro 12.
Quadro 12 - Síntese da avaliação do segundo encontro: palavras que mais se repetiram Muito bom Demais Maravilhoso
Aprendi muito Educativo Importante Muito legal Adorei Diferente
Droga não Emoção Vida Ótimo Alegria Gostei Controle Compreensão Atenção Muito massa Educativo Saudável
O máximo Amei Aprendizagem Surpreendente Felicidade Paz
No final do terceiro encontro, foi realizada a avaliação da oficina desenvolvida por meio do instrumento que está disponível no Apêndice I. Dos 35 alunos presentes, 31 devolveram o instrumento de avaliação preenchido. A terceira questão do instrumento se referia a sugestões e foi colocada como opcional. As respostas que representaram o grupo estão no Quadro 13.
Quadro 13 - Síntese da avaliação da terceira oficina
O que achei do encontro de hoje? O que mais chamou minha atenção no encontro de hoje? Sugestões
Muito bom. Muito legal. Legal e muito divertido.
Muito bom e legal. Maravilhoso. Ótimo. Só a massa. Muito interessante. Combinação formidável. As doenças.
Foi o que vimos nas imagens. A palestra da doutora. Saber mais sobre a saúde.
Como a nossa saúde fica. As consequências que a droga faz com um
ser humano. A hora da explicação. Saber porque não usar drogas.
O ensinamento interessante. Sobre o efeito que acontece se usar drogas.
O tema sobre as drogas.
Poderia ter mais tempo e explicar mais sobre o que
as drogas fazem. Falar de outras drogas. Aumentar os encontros na
semana. O que mais o crack pode
fazer. Ter mais encontros.
Para finalizar o último encontro, foi realizada a avaliação momento, em que foi utilizado um instrumento que possuía duas questões (Apêndice J). Todos os alunos responderam e as respostas estão sintetizadas no Quadro 14.
Quadro 14 - Síntese da avaliação do quarto encontro Como você se sentiu realizando
esta atividade? O que a atividade representou para você?
Bem, porque era contra as drogas. Muito feliz pelo trabalho em grupo. Legal, concentrada, interessada.
Muito bem. Foi muito legal, eu adorei.
Muito legal. Muito alegre.
Feliz. Maravilhoso.
Muito bem. Adorei fazer aquela bandeira. Me senti muito bem porque eu aprendi muita
coisa sobre as drogas. Bom e tranquilo.
Curioso.
Me senti bem legal, amorosa, companheira. Meio nervoso.
Esse projeto é muito legal. Animada.
Eu me senti orgulhoso. Feliz por vocês terem vindo. Eu me senti que eu combati as drogas.
Ela representou que as drogas matam e causam doenças.
Muito importante para meu aprendizado. Representou para mim muito. Eu aprendi a escolher
amizades e não experimentar drogas. Muitas coisas.
Aprender mais sobre as drogas. Um trabalho muito interessante.
Várias coisas: não usar drogas, não devemos roubar, que o cigarro tem várias substâncias tóxicas.
Mais educação.
Uma boa influência par não uso de drogas licitas e ilícitas.
Que a droga mata e prejudica as pessoas. Representou muito para mim, foi muito bom fazer essa
bandeira sobre as drogas, foi muito massa. Tudo me ensinou que não devo usar drogas.
Um símbolo inspirador. Muito bom para todos nós.
Muito.
Construir uma bandeira contra as drogas. Muitas coisas boas e legais. A bandeira das drogas foi muito bom. Ela representou dados dos outros dias.
5.3 A experiência dos profissionais na atividade educativa - A escola e os profissionais na